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Guía para La Educación A Distancia PDF
Guía para La Educación A Distancia PDF
aprendizaje virtual1.
Las TIC permiten llevar adelante un proceso de enseñanza y aprendizaje de manera
conectada, remota, personalizada, colectiva, autónoma e interactiva.
Desafíos Pedagógicos
● Calidad académica. Poder discernir qué material aporta a nivel educativo y cuál no.
● Diseño de materiales. Cumplir ciertos requisitos para ser comunicados.
● Capacitación. Aprehender herramientas para desenvolverse en entornos virtuales.
● Autodisciplina y adaptación. Ante la flexibilidad de los entornos de capacitación a
distancia, lo que puede ser dificultoso para algunas personas.
● Dispersión generada por las #TIC, el desafío de educar y transformar el exceso de
información en conocimientos significativos.
● Diseño y anticipación. Familiarizarse de antemano con las herramientas ofrecidas.
● Participación activa entre docentes y estudiantes, para que el proceso de
aprendizaje sea provechoso.
1
Desarrollado por Andrea Attis Beltrán y Eugenia Larrarte para Aula Abierta.
Desafíos Técnicos
¡Importante!
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Brecha de acceso: si bien son cada vez más las posibilidades de acceso a Internet por al avance de la
tecnología, existen zonas desfavorecidas por la falta de recursos económicos y una menor cobertura de
servicios. Para acortar esta brecha se puede estimular el pensamiento computacional con ejercicios "offline" y
sobre todo educar en la Cultura Digital, para conocer y accionar ante la desigualdad en el acceso y que niños,
niñas y adolescentes puedan ser ciudadanos digitales plenos, puedan apropiarse y hacer uso de la tecnología
de una forma responsable, crítica y creativa.
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Brecha de uso: Tener acceso a las tecnologías no garantiza un uso significativo. El consenso radica en que la
escuela y las instituciones educativas y culturales del Estado tienen un rol clave en la promoción de Políticas
para la Alfabetización Digital, ya que la brecha en el desarrollo de competencias digitales está profundamente
relacionada con desigualdades estructurales.
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Brecha de género: en el mundo, más hombres que mujeres se conectan a Internet y existe una fuerte
desigualdad en la participación de mujeres en las carreras relacionadas a las ciencias duras y la tecnología,
entre otros factores de desigualdad con las mujeres e identidades no binarias.
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Brecha generacional: Es la brecha de conocimiento que existe entre adultos/as y chicos/as. Esta brecha
demanda una reconfiguración de las estrategias de acompañamiento y redefinir algunos roles en relaciones más
descentralizadas y horizontales en la educación.
Comunicación
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Asinsten. Juan Carlos (2007). Producción de contenidos para Educación Virtual. Biblioteca Digital Virtual
Educa.
Tips NeuroEducativos
Aprender es..
● Divertido
● Espontáneo
● Un proceso emocional. ¡Somos seres sentipensantes!
EDUCADORES
Es un rol que:
7
García Aretio, L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Barcelona: Ariel
➔ Posee expertise en la asignatura y cuenta con habilidades para generar
entornos de diálogo, debate, colaboración y construcción colectiva del
conocimiento.
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Pagano, Claudia Marisa. (2008). Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico. Revista de
Universidad y Sociedad del Conocimiento. Universitat Oberta de Catalunya.
Estrategias para el proceso de enseñanza/aprendizaje.
La planificación (qué, cómo, cuándo, con qué frecuencia, para quién) se vuelve
una estrategia central. Los procesos cognitivos registran períodos de intensa
actividad y otros en los cuáles la intensidad merma. Estar atento a estas variaciones
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de ritmo y “mantener el interés por aprender” .
9
García Aretio, L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Barcelona: Ariel
Fomenta la ATENCIÓN
Es FUNDAMENTAL
ESTUDIANTES
Consejos y recomendaciones.
Diseña y planifica:
CUESTIONES PREVIAS
GENERACIÓN DE CONTENIDOS
CUESTIONES OPERATIVAS
Videoclases: YouTube (no listado) - Para filmar y subir clases, Armando un canal con la
información del curso, los videos se pueden subir como no listados que significa que sólo
están disponibles para quienes acceden al link del video.
Aulas virtuales:
Plataformas gratuitas:
Moodle - Dokeos - Edmodo - s ocrative - Showbie - Google Classroom
Plataformas comerciales o pagas
E-ducativa - Blackboard
Actividades individuales y colaborativas: Drive - Padlet - mobbyt - mindmeister - Miro -
Aww - Whiteboard
iblioteca de la
Biblioteca: Biblioteca digital mundial - Biblioteca digital Europeana - B
Universidad Nacional de La Plata - Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes- Ciberoteca
Arte: Google Arts and Culture - Museo del Prado - Museo Louvre - Recorridos virtuales -
Dibujo
OBJETIVOS
UNIDAD/ TIPO DE
ACTIVIDAD
REDACCIÓN DE
CONSIGNA PARA
LA MODALIDAD
VIRTUAL
RECURSOS
VIRTUALES
TIEMPOS Y
DEDICACIÓN
PAUTAS DE
INTERCAMBIO Y
COMUNICACIÓN
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Bibliografía
- Tedesco, Alicia Beatriz (2012). Educación a distancia y E-learning: Ideas previas para el
debate.
- Pagano, Claudia Marisa, (2008). Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico.
Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Universitat Oberta de Catalunya.