Universidad Panamericana

Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales

Curso: Práctica Docente l

Docente: Mynor Wilder Alexander Milian Cu

Estudiante: Osmar Jonathan David Canahuí Mejía

Actividad: compilación, lectura y análisis de leyes, acuerdos, reglamentos y manuales

 Fecha __________

Nombre estudiante: _Osmar Jonathan David Canahuí Mejía__________ ID:

_000102837_______

Región _Alta Verapaz_____________ Campus: _La Tinta___________________________

Asesor del curso: _ Mynor Wilder Alexander Milian Cu________________________________

1. Tema seleccionado

Ley de educación nacional decreto 12-91

2. Resumen del tema

Según Wikiguate (2015) La Ley de Educación Nacional (documento) es una ley que tiene por
objetivo normar el sistema educativo en Guatemala y todas sus vertientes, de acuerdo al Decreto
12-91 del Congreso de la República de Guatemala.

La Ley de Educación Nacional, es una ley que tiene por objetivo normar el sistema educativo en
Guatemala y todas sus vertientes, de acuerdo al Decreto 12-91 del Congreso de la República de
Guatemala. Debe estar presente en todo ámbito educativo, acatando las órdenes y mandatos que
en ella persisten como una ley suprema en la educación.

3. Principales componentes

La educación en Guatemala se fundamenta en los siguientes principios:

a) Es un derecho inherente de la persona humana y una obligación del Estado.

b) En el respeto a la dignidad de la persona humana y el cumplimiento efectivo de los derechos

humanos.

c) Tiene al educando como centro y sujeto del proceso educativo.

 4. Experiencias que había tenido antes, en relación con el tema

La ley de Educación Nacional, fomenta y forma todos los procesos educativos, ella sustenta los
elementos a los que los estudiantes y docentes tenemos derecho, así como también identifica las
normas que rigen nuestros procesos formativos.

5. Conocimientos nuevos adquirí

La descentralización educativa es un derecho de todos los guatemaltecos y un deber del estado.

Por ello se fomenta la ley de Educación Nacional y no solo rige los procesos de los docente y
estudiantes sino también de las entidades involucradas en el proceso.

6. Relación de lo que aprendí con mi experiencia profesional docente

La importancia de las leyes en la vida de los hombres, beneficia no solo al ordenamiento jurídico
sino también al ordenamiento exponencial de todos los elementos involucrados en la ley.

7. Aplicación de los contenidos en mi desempeño profesional docente

Regir mi desempeño docente bajo los lineamientos estructurados de una ley, eleva el
compromiso no solo ético sino también social, de mantener imperialmente designados los
procesos y regidos los procedimientos para rendir no solo con los estudiantes sino también con el
compromiso social de contribuir directamente a la educación.

8. Lecciones aprendidas

Una ley siempre será necesaria para mantener el orden jurisdiccional en materia humanística, la
formulación de la misma debe responder a una necesidad de la sociedad y es confirmada y
ratificada por el Organismo Judicial en Guatemala. La ley de Educación Nacional, es un
compuesto jurídico carácter ordinario o de segundo orden según la pirámide de Kelsen,
vinculado específicamente a regular todos los aspectos que comprenden el ramo educativo en
Guatemala. Entró en vigencia el 12 de enero de 1991, compuesta por 13 títulos y 138 artículos,
que, como toda ley ordinaria, tiene su fundamento en la Constitución Política de la República de
Guatemala y su principal meta es ordenar el sistema educativo nacional de forma sistemática.

9. Aporte extra o anexo que enriquezca el tema

Los lineamentos básicos de la educación en Guatemala se encuentran contenidos en la

Constitución Política de la República de 1985 y en la Ley de Educación Nacional de 1991.
 Fecha __________

Nombre estudiante: _Osmar Jonathan David Canahuí Mejía__________ ID:

_000102837_______

Región _Alta Verapaz_____________ Campus: _La Tinta___________________________

Asesor del curso: _ Mynor Wilder Alexander Milian Cu________________________________

1. Tema seleccionado

Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes

2. Resumen del tema

Dicho escrito acuerda aprobar el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes para los Niveles
de Educación Preprimaria, Primaria y Media de los subsistemas de educación escolar y
extraescolar en todas sus modalidades. tiene como objeto regular las bases de la evaluación del
proceso de aprendizaje en los estudiantes, que será continua e integral. Muchas iniciativas de
cambio diseñadas para promover el aprendizaje de los alumnos en los diferentes niveles de
enseñanza han surgido debido a intensas presiones de tipo externo por mejorar el aprendizaje
adquirido en las aulas y hoy entre los más prominentes; el aprendizaje constructivo o autentico y
la evaluación constructiva o alternativa.

3. Principales componentes

El Reglamento de Evaluación es un documento oficial del Establecimiento que establece las

normas por las que se orientará el proceso de evaluación en el período 2019- 2020 en los niveles
de primer año de educación básica a cuarto año de Educación Media.

4. Experiencias que había tenido antes, en relación con el tema

Las normas que orientan el comportamiento de las personas siempre están presentes, y es un
estatuto primordial para la convivencia de los estudiantes. Es importante que estos lineamientos
cumplan con un orden especial para ayudar a mejorar los espacios de aprendizaje pues un
espacio libre de conflictividad y asperezas propicia la efectividad en el alcance de los
aprendizajes.

5. Conocimientos nuevos adquirí

Las normas de convivencia ayudan a prevenir conflictos entre los miembros de un grupo o
comunidad, pues estos, al sembrar la hostilidad, amenazan el bienestar de la vida cotidiana,
dificultan el desarrollo de las metas sociales y pueden, incluso, propiciar desenlaces trágicos e
irreparables.

6. Relación de lo que aprendí con mi experiencia profesional docente

Es necesario integrar normas y lineamientos que fomenten espacios agradables para el desarrollo
pleno de los aprendizajes. Existen estatutos que nos forman como estudiantes y como seres
humanos en una sociedad. Es la primera ley que ponemos en práctica desde la corta edad. Como
docentes, es importante dar el ejemplo a los estudiantes y acatar las normas del reglamento.
También es necesario velar por que el reglamento se cumpla para que cada uno de manera
individual pueda sentirse a gusto mientras se forma académicamente.

7. Aplicación de los contenidos en mi desempeño profesional docente

En mi labor docente es natural que los procesos sistemáticos dirijan los elementos que aumenten
la convivencia y la relación entre los estudiantes y docentes, así como se debe de dar derechos y
responsabilidades a los estudiantes, entre docentes también es necesario dirigir procesos que
aumenten las posibilidades pacificas para la disolución de conflictos.

8. Lecciones aprendidas

Es el equilibrio de conductas armónicas e idóneas entre los miembros que integran la comunidad
educativa, así mismo es una condición indispensable para favorecer el proceso de enseñanza-
aprendizaje, la práctica de valores y el fortalecimiento de la identidad personal

9. Aporte extra o anexo que enriquezca el tema

La lectura de los reglamentos de convivencia dentro del plantel educativo informa a los
participantes acerca de los lineamientos, derechos y obligaciones, así como el comportamiento
dentro de la institución.

Fecha __________

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1. Tema seleccionado

Ley de Educación especial para las personas con capacidades especiales Decreto
No. 58-2007

2. Resumen del tema

El Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina SIETAL, (SIETAL, s.f)

indica que la ley de educación especial para las personas con capacidades especiales decreto No.
58-2007 Asegura el acceso a los servicios y la atención educativa con calidad a los niños,
adolescentes y adultos con capacidades especiales, en un marco de igualdad de oportunidades y
condiciones, a efecto de facilitar el desarrollo de sus capacidades sensoriales, cognitivas, físicas
y emocionales, así como de las habilidades y destrezas que faciliten su integración en la
sociedad.

3. Principales componentes

El Acuerdo Ministerial 830-2003, Política y Normativa de Acceso a la Educación para la

Población con Necesidades Educativas Especiales, se constituye en el instrumento legal que
operativiza el derecho a la educación de la población con necesidades educativas especiales en el
sistema educativo en un marco de inclusión.

4. Experiencias que había tenido antes, en relación con el tema

La integración de las diferencias de todos y todas, forman una riqueza en el ámbito educacional
pues cada uno tiene una función especial y única en el mundo.

Todos tenemos derecho al acceso a la educación de calidad, en la que nuestras diferencias no

sean un obstáculo. He tenido la oportunidad de convivir muy de cerca en una institución
reconocida como lo es EDECRI en donde se atienden a personas con Necesidades Educativas
Especiales y se tiene un plan de trabajo para cada uno.

5. Conocimientos nuevos adquirí

Los programas educativos más implementados son aprestamiento, Estimulación Temprana,

Educación Especial, integración escolar, aula recurso y aula integrada, de acuerdo al estudio.

En el período comprendido de 1991 a 1999, surgen los movimientos de padres de familia, en el

interior del país, en aquellos departamentos en donde no existían respuestas a las necesidades de
sus hijos con discapacidad, se inicia la creación de la federación Guatemalteca de Padres de
Personas con Discapacidad, y la creación de servicios es apoyada por Organizaciones No
Gubernamentales, por medio de la capacitación de recurso humano.

6. Relación de lo que aprendí con mi experiencia profesional docente

un docente debe capacitarse constantemente en diversos procesos, debe también identificar las
diversas necesidades de nuestros estudiantes aplicando correctamente adecuaciones curriculares.
La ley ampara el libre acceso a la educación y con ello, el docente está obligado a no negar ese
derecho y atender al estudiante con la misma calidad educativa.

7. Aplicación de los contenidos en mi desempeño profesional docente

Las necesidades educativas especiales forman un conjunto elaborado de materiales,

procedimientos y elementos sistemáticos que fortalecen la experiencia docente al mismo tiempo
que integran a la sociedad valores cívicos, morales y éticos. El beneficio de esta ley sostiene que
como docentes innovar, incluir y entregar a la sociedad ciudadanos de éxito es tarea de todos.
 8. Lecciones aprendidas

En la coyuntura social, con la diversidad poblacional que un plantel educativo concentra, es

necesario contar con un respaldo legal que garantice a las personas con capacidades diferentes,
integrarse a una vida social plena con acceso a la educación sin ningún tipo de discriminación y
con alto estándar de calidad, en donde se practiquen elementos educativos acorde a la ley para
establecer un parámetro de inclusión, integración y progreso social. Con acceso a los mismos
servicios educativos en un marco conceptual que se adapte a cada una de sus necesidades para
prepararle para una vida profesional plena.

9. Aporte extra o anexo que enriquezca el tema

La Educación Especial, es la que se realiza mediante técnicas, métodos, equipo y materiales

especializados o adaptados, para quienes no pueden desarrollar en forma usual los programas de
la escuela regular.

Sus características son:

 Es progresiva: se inicia al nivel en que se encuentre la persona

 Es evaluativa y diagnóstica: describe elementos que impiden o bloquean el aprendizaje.

 Es individualizada: toma como punto de partida el diagnóstico y el nivel de

funcionamiento de la persona.

 Es dinámica y continua como proceso

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1. Tema seleccionado

Ley del Servicio Civil.

2. Resumen del tema

Congreso de la República de Guatemala, CRG, (CRG, 1748) el propósito general de esta ley, es
regular las relaciones entre la Administración Pública y sus servidores, con el fin de garantizar su
eficiencia, asegurando los mismos, justicia y estimulo en su trabajo, y establecer las normas para
la aplicación de un sistema de Administración de personal. los objetivos y principios de la Ley
de Servicio Civil deben ser: garantizar a la Nación la eficiente operación de los servicios
públicos, afirmar y proteger la dignidad de los trabajadores del Estado, entre otros.

3. Principales componentes

 Constitución Política de la República de Guatemala

 Derechos Humanos
  Código de Trabajo

4. Experiencias que había tenido antes, en relación con el tema

El pago monetario por un servicio más allá de ser una obligación del estado cumple como un
detonante en el cubrimiento de las necesidades básicas de todo ser humano. Y su
implementación en la vida cotidiana de un individuo le permite trabajar eficientemente sabiendo
que su labor será reconocida.

5. Conocimientos nuevos adquirí

el 02 de mayo de 1968 el Congreso de la República emitió la Ley de Servicio Civil, según

Decreto 1748, misma que cobró vigencia el 01 de enero de 1969. la Constitución Política de la
República de Guatemala en su artículo 107 preceptúa que los trabajadores del Estado están al
servicio de la administración pública y nunca de partido político, grupo, organización o persona
alguna; en su artículo 108, que las relaciones del Estado con sus trabajadores se rigen por la Ley
de Servicio Civil; y en su artículo 170, que entre las atribuciones del Congreso de la República se
estipula que le corresponde nombrar y remover al personal administrativo del mismo y que las
relaciones del Organismo Legislativo y su personal administrativo, técnico y de servicios, será
regulado por una ley específica, la cual establecerá el régimen de clasificación, de puestos,
salarios, capacitación, disciplina y de formas de terminación de la relación laboral.

6. Relación de lo que aprendí con mi experiencia profesional docente

Es importante resaltar dentro del establecimiento educativo un manual de roles o que indique
específicamente lo que cada servidor debe de realizar en el plantel educativo, esto con el fin de
centrar al individuo en sus actividades evitando distracciones.

7. Aplicación de los contenidos en mi desempeño profesional docente

Las obligaciones del docente son muchas, pues la principal es encargarse de la educación de un
individuo, lo que posee un peso grande y compromiso social. Para ello también debe validarse de
que como servidor cuenta con beneficios y derechos que no le pueden ser negados y que
reconozcan su esfuerzo y labor a manera de pago, permisos y otros elementos que como todo
trabajador debe de tener para poder llevar una vida plena y feliz. Del mismo modo que esta
satisfacción se verá reflejada en su labor docente.

8. Lecciones aprendidas

Así como es importante el desempeño del docente como servidor público en los establecimientos
educativos estatales, es necesaria la implementación de una ley que cumpla con los
requerimientos necesarios para el mismo, mediante la satisfacción plena de sus necesidades
como persona y trabajador, con ello, se debe proteger su integridad aplicando elementos que son
necesarios para su función en sociedad, tales como el seguro social, la participación y goce de
sus vacaciones y remuneraciones, así como el pago digno y respetuoso por los servicios que
preste.

9. Aporte extra o anexo que enriquezca el tema

La Ley de Servicio Civil - Decreto número 1748 del Congreso de la República- data del año
1968 sin haber sido modificada hasta la fecha, y tiene por objetivo la administración del personal
que labora en la administración pública. La Ley de Servicio Civil vigente continúa inalterada
desde su promulgación en 1968, contiene algunas inconsistencias –tales como violación en el
articulado de los mismos principios establecidos en la ley-, y se detectan obstáculos para lograr
la eficiencia y la eficacia del aparato gubernamental
 Fecha __________

Nombre estudiante: _Osmar Jonathan David Canahuí Mejía__________ ID:

_000102837_______

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Asesor del curso: _ Mynor Wilder Alexander Milian Cu________________________________

1. Tema seleccionado

Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia. Decreto 27-2003

2. Resumen del tema

Es deber del Estado garantizar y mantener a los habitantes de la Nación en el pleno goce de sus
derechos y de sus libertades, siendo su obligación proteger la salud física, mental y moral de la
niñez y la adolescencia, así como regular la conducta de adolescentes que violan la ley penal.

3. Principales componentes

a) En el cuidado de la primera infancia, el enfoque de derechos supone programas más

integrados, que aborden los problemas desde varios frentes (nutrición, vacunas, atención
neonatal, etc.).
 b) En educación, este enfoque implica mayor atención en la igualdad de acceso a la
educación entre niños y niñas y en mejorar la calidad de la educación para evitar el
abandono escolar.

c) En protección de la infancia, el enfoque de derechos significa el desarrollo de un entorno

protector que identifica y refuerza los componentes principales que pueden proteger a los
niños y niñas (familias, comunidades, leyes, medios de comunicación.

4. Experiencias que había tenido antes, en relación con el tema

El acercamiento más prontuario que he tenido con este tema es la Certificación del Registro
Nacional de Agresores Sexuales RENAS, es gratuita y permite acreditar la carencia de condenas
por delitos de naturaleza sexual. La constancia es indispensable para personas que trabajan con
menores de edad.

5. Conocimientos nuevos adquirí

Es necesaria la dignificación del ser humano y fundamentalmente de todos los niños y la urgente
necesidad de velar por su bienestar y su desarrollo. Deja clara la idea de que todos los niños
deben tener derecho a una calidad de vida básica, en lugar de ser un privilegio que pocos
disfrutan.

6. Relación de lo que aprendí con mi experiencia profesional docente

Es importante dignificar la presencia de los niños y adolescentes, aunque no tengan la conciencia

suficiente para identificar elementos concretos, es necesario protegerlos de cualquier tipo de
agresión que ponga en peligro su salud mental, física y social. Por ello como docentes es
necesario informarse sobre el contenido de esta ley para brindar de forma digna información a
nuestros estudiantes y compartirles sus derechos.

7. Aplicación de los contenidos en mi desempeño profesional docente

Velar por el cumplimiento de esta ley no solo me posiciona como un profesional entregado a su
labor sino como un ciudadano comprometido con el crecimiento digno de un país en donde
nuestros niños, niñas y adolescentes son la población más vulnerable ante tantos índices de
violencia.
 8. Lecciones aprendidas

La niñez y la juventud son pilares fundamentales en una sociedad, se les considera un elemento
débil o vulnerable en la población derivado de que sus capacidades cognitivas no se encuentran
del todo inmersas en realidades nacionales es obligación del Estado establecer espacios para la
protección de estas poblaciones y labor de todos los ciudadanos en conjunto, proteger la
integridad física, mental y social de los niños y adolescentes haciendo valer la Ley existente para
su Protección. Por ello, en Guatemala se ha sometido la creación de esta ley, pero aun así se nota
en diferentes aspectos la explotación de niños y niñas, el trabajo forzado, la violación de sus
derechos en múltiples manifestaciones. Por ello considero necesaria la reevaluación de esta ley y
su reivindicación para aumentar las medidas necesarias que garanticen su aplicación asertiva en
la sociedad.

9. Aporte extra o anexo que enriquezca el tema

El Congreso de la República de Guatemala, consideró dentro de sus Salas de Trabajo la

Comisión del Menor y la Familia, que tiene a bien proponer normativas a favor de este sector. En
2017 se presentó la iniciativa 5285 que aprueba la ley del sistema nacional de protección integral
de la niñez y adolescencia.