ACTIVIDADES PARA LA MATERIA

ORIENTACIN VOCACIONAL Y PROFESIONAL

8 CUATRIMESTRE
Profesora VERNICA CRUZ GUILLN
JUNIO SEPTIEMBRE 2015

Sesin

Tema

Actividades

Evaluacin

Tarea para sig. clase

Objetivo de la asignatura: Al finalizar el curso el alumno, analizar los conceptos, principios y funciones bsicas de la orientacin educativa, as
como los enfoques tericos ms utilizados con la finalidad de aplicarlas en el rea escolar e identificar las caractersticas, funciones y modalidades
que distinguen a la orientacin escolar y vocacional.
Encuadre

Exposicin del tema:

Modelos ms significativos de la
orientacin educativa y
profesional.

Explicacin del programa y las

acciones a realizar en la materia.
Establecimiento de acuerdos para las
exposiciones y la dinmica general del
curso.

Asistencia 10 %
Propuestas 5 %

Investigar por equipos para

exponer sig. clase:
- Modelos ms significativos
de la orientacin educativa y
profesional.
- Orientacin escolar y
vocacional en Mxico.
- Enfoques tericos utilizados
en la orientacin escolar y
vocacional.

En la primera parte de la sesin se

desarrollar la exposicin, la segunda
parte se elaborar un cuestionario para
indagar en las principales ocupaciones
remuneradas en Cancn.

Expositores (segn los

criterios de las
presentaciones)
Al resto del grupo que no
expone se le evala con un
resumen del tema 10 % y
aportaciones constructivas

Por equipos investigarn las

principales ocupaciones
remuneradas en Cancn. Cada
quin encuestar mnimo a 10
personas.
El valor de la actividad es de

Significado de la Orientacin
escolar y vocacional y su
desarrollo en Mxico.

Teoras y Enfoques tericos

utilizados en la orientacin
escolar y vocacional.

(slo si aporta algo nuevo

10 %).
En la segunda parte se
evaluar la participacin
en la elaboracin del
cuestionario de 10
preguntas. 15 %

1 % por cada entrevista y

cuestionario entregado.
(deben traer evidencia en
video o grabacin de voz ya
sea en celular o cmara).

En la primera parte de la exposicin se

desarrollar la exposicin, la segunda
parte se destinar a ver la mitad de los
videos y cuestionarios recabados (se
elegir al azar a las personas que
mostrarn sus videos y cuestionarios)

Exposiciones se evalan
de acuerdo a criterios de
las presentaciones.

La siguiente clase debern

entregar un ensayo sobre el
tema Orientacin escolar y
vocacional en Mxico,
aadiendo comentarios sobre
los cuestionarios revisados en
clase.
El ensayo se presentar
mnimo en 2 cuartillas ms la
cartula.
El porcentaje de evaluacin
para el ensayo ser del 10 %

En la primera parte de la exposicin se

desarrollar la exposicin, la segunda
parte se destinar a ver la mitad de los
videos y cuestionarios recabados (se
elegir al azar a las personas que
mostrarn sus videos y cuestionarios)

Exposiciones se evalan
de acuerdo a criterios de
las presentaciones.

A las personas que

presentan su material en
video se suma 10 % (uno
por video o grabacin de
voz).
A las personas que
presentan su material en
cuestionarios impresos, se
le aade otro 10 %, uno
por cuestionario.

A las personas que no

hayan entregado su
material la clase anterior
pero que hayan realizado
su presentan del material
en video se suma 5 % (uno
por video o grabacin de

La siguiente clase debern

entregar un cuadro
comparativo sobre las teoras
y enfoques utilizados en la
orientacin escolar y
vocacional, aadiendo
comentarios sobre el resto de
los cuestionarios revisados en
clase.
El cuadro comparativo vale
10 %, ms los comentarios

Anlisis terico de la
construccin de talleres.

Se revisar un Manual de conceptos y

herramientas OVO, para la
construccin de talleres.
Tambin se revisar la metodologa de
talleres motivacionales dirigidos a la
comprensin de profesiones y oficios.

voz).
A las personas que
presentan su material en
cuestionarios impresos, se
le aade otro 5 %, uno por
cuestionario.
Los que hayan cumplido la
clase anterior tendrn 10
en cada rubro el da de hoy.

sobre los cuestionarios

comentados sta clase, que
ser del 10 %. Total 20 %

La participacin en la
lectura 5 %
Las aportaciones a la
lectura 10 %

Para la siguiente clase,

debern entregar la
organizacin en carta
descriptiva de un taller
motivacional. Valor 20 % a
cada persona que muestre una
participacin equitativa en la
construccin del taller (si no
hay evidencia fsica, no hay
calificacin).
As como la propuesta de 1
escuela secundaria (2 grado)
para implementar el taller. 5 %

Taller motivacional

Ensayo del taller y estipulacin de

criterios, materiales y horarios para la
implementacin del taller.

La evaluacin ser de la
sig. manera:
Evidencia fsica en la
construccin del taller 10 %
Aportacin de materiales
para el taller 10 %
Disposicin y proactividad
en las actividades 20 %

Investigacin sobre pruebas

estandarizadas de Orientacin
Vocacional.
Debern entregar 1 prueba en
formato electrnico junto con
su protocolo de aplicacin.
Valor en la calificacin 20 %

Test de Orientacin Vocacional.

Se analizarn los distintos tipos de test

A cada persona que haya

Siguiente clase debern

Anlisis de tiempos para el taller

encontrados (cada quin explicar el

protocolo de aplicacin y la prueba en
general) para elegir la prueba que se
aplicar a los jvenes de la secundaria.

entregado su test 15 %
Participacin en la
eleccin de los test 5 %

entregar el test elegido,

aplicado a 2 sujetos de entre
12 y 15 aos, los resultados y
un anlisis de los mismos.
Cada test resuelto vale 10 %

La sesin se destinar al anlisis de

tiempos para el taller motivacional y el
test, as como a comentarios sobre los
inconvenientes posibles para ambas
actividades.

Se evaluar la
participacin aportando
constructivamente en
ambas actividades 5 %
para el taller motivacional
y 5 % para comentarios
sobre el test.

No hay tarea.

*Si existe alguna inasistencia, el alumno deber enviar la actividad correspondiente al correo vcg-kai161@hotmail.com. De no hacerlo, se
descontarn los porcentajes de las actividades correspondientes al da de la inasistencia.
Segundo parcial construccin de cada sesin que se llevar a la secundaria. Considerando taller motivacional, pretest (test para explorar
si saben qu es vocacin y ms o menos si tienen claro qu quieren hacer terminando la secundaria), aplicacin de cuestionario
vocacional, taller de teora sobre vocacin, pltica sobre las principales actividades remuneradas en Cancn, eleccin de los alumnos y
asesoramiento sobre su eleccin, platica para padres de familia, etc. *Cabe sealar que el taller se desarrollar en 4 semanas u 8 sesiones.
Tercer parcial Implementacin de los talleres en la escuela (aprox. a partir de la 2 o 3 semana de agosto).
2 semanas para concluir el taller, 1 semana para aplicar postest y verificar si tuvo algn impacto el taller, as como para entregar el
informe de resultados con el anlisis de datos. La ltima semana para retroalimentacin.
*En caso de no realizar comentarios sobre el desarrollo del presente cronograma para el mes de junio (en su totalidad o alguna parcialidad), a ms
tardar el jueves 4 de junio, se asumir como aceptado.

Elaborado por: Dra. Vernica Cruz Guilln