Atención

integral
Por Atención Integral se entiende el conjunto de acciones coordinadas con el fin de satisfacer las
necesidades esenciales para preservar la vida y aquellas relacionadas con el desarrollo y
aprendizaje humano, acorde con sus características, necesidades e intereses

El desarrollo de un niño o niña durante la primera infancia depende esencialmente de los

estímulos que se le den y de las condiciones en que se desenvuelva. Es por esto que en la etapa
comprendida entre los cero y los cinco años de edad es necesario atender a los niños y las niñas
de manera armónica, teniendo en cuentan los componentes de salud, nutrición, protección y
educación inicial en diversos contextos (familiar, comunitario, institucional), de tal manera que
se les brinde apoyo para su supervivencia, crecimiento, desarrollo y aprendizaje.
Estr a estrategia es un plan que especifica una serie de
pasos o de conceptos nucleares que tienen como fin la consecución
de un determinado objetivo. El concepto deriva de la disciplina militar, en
particular la aplicada en momentos de contiendas; así, en este contexto,
la estrategia dará cuenta de una serie de procedimientos que tendrán como
finalidad derrotar a un enemigo. Por extensión, el término puede emplearse
en distintos ámbitos como sinónimo de un proceso basado en una serie de
premisas que buscan obtener un resultado específico, por lo general
beneficioso. La estrategia, en cualquier sentido, es una puesta en práctica

ategias
de la inteligencia y el raciocinio.

Pedagogía
Es el saber propio de las maestras y los maestros, ese saber que les permite orientar los procesos de
formación de los y las estudiantes. Ese saber que se nutre de la historia que nos da a conocer propuestas
que los pedagogos han desarrollado a lo largo de los siglos, pero que también se construye diariamente en la
relación personal o colegiada sobre lo que acontece diariamente en el trabajo con alumnos, alumnas y
colegas, sobre los logros propuestos y obtenidos, sobre las metodologías más apropiadas para conseguir
desarrollo humano y la construcción de la nueva Colombia a medida que se desarrollan lo proyectos
pedagógicos y las demás actividades de la vida escolar.

El saber pedagógico se produce permanentemente cuando la comunidad educativa

investiga el sentido de lo que hace, las características de aquellos y aquellas a quienes
enseña, la pertinencia y la trascendencia de lo que enseña. La pedagogía lleva al
maestro a percibir los procesos que suceden a su alrededor y a buscar los mejores
procedimientos para intervenir critica e innovativamente en ellos

Alumno
lumno es un concepto que proviene de alumnus, un término latino. Esta
palabra permite nombrar al estudiante o al aprendiz de una
cierta materia o de un maestro. Un alumno, por lo tanto, es una persona
que está dedicada al aprendizaje.
La noción de alumno puede utilizarse en referencia a quienes están
cursando una cierta carrera
La idea de alumno también puede aplicarse al discípulo o seguidor de un
experto o un artista. En este caso, el proceso de aprendizaje/enseñanza
puede desarrollarse con mayor o menor formalidad
Calidad educativa
1. Es aquella que aborda la formación integral de las personas,
concretada en su capacidad para darse un proyecto personal de vida,
socialmente valioso, y ser capaz de, libremente, llevarlo a la práctica
en las diversas situaciones y problemas que deberá enfrentar a lo
largo de su vida.(PÉREZ Juste, Ramón,2005:13)
2. 3. La calidad educativa es un cimiento que nos sirve en el desarrollo
de nuestra vida académica y personal. La calidad educativa debe de
expresarse por medio de estrategias exitosa , así como la
interrelación del maestro alumno.