UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT” POST GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR CATEDRA ADMINISTRACION EDUCATIVA

GLOSARIO ILUSTRADO

PROFESOR: HERMES MAURICIO SIERRA RIVERA ESTUDIANTE: JOSE M. OVALLE COLONA. CEDULA: E-8-66613

PANAMA, 01 MARZO 2013

Se considera que él se ha adaptado y logrado el objetivo cuando se sienta identificado con los mismos. 2. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional. La administración educativa favorece cambios en la organización y gestión de los sistemas de enseñanza. 3. . La administración debe tener dos criterios: la racionalidad y eficiencia... organizar. realiza las modificaciones necesarias (sin salirse del esquema establecido) todo con el fin de dar el mismo contenido y al fin lograr los objetivos iniciales. para ello el instructor utiliza la metodología propuesta. El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido.. esta se debe central en la atención prioritaria del aprendizaje.sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica.Adaptación Curricular Visto desde la óptica del docente: Es el proceso en el cual se procura que el alumnos responda favorablemente (medido por la evaluación) a los objetivos perseguidos en la instrucción. Existen objetivos. Cualquier otro aprendizaje será puramente mecánico. La reprobación y deserción son los viejos problemas a resolver en la educación. cuando domina con eficacia el contenido. coyuntural: aprendizaje para aprobar un examen. etc. los 4 pilares de la educación y los instrumentos internacionales son los problemas actuales. con situaciones cotidianas. para ganar la materia. El sentido lo da la relación del nuevo conocimiento con: conocimientos anteriores.Administración Educativa La Administración Educativa es un Proceso de mejora continua dentro de una Institución Educativa para la mejor prestación de servicios educativos y consiste en planear. un contenido establecido y una forma de lograrlos. mientras que la globalización. Desde la óptica del alumno: es el desarrollo de las aptitudes y actitudes del participante y su respuesta a la educación recibida. con situaciones reales. etc.Aprendizaje significativo El ser humano tiene la disposición de aprender -de verdad. memorístico. el aprendizaje con sentido. con la propia experiencia. Para hacer un cambio en la administración educativa.GLOSARIO ILUSTRADO 1. dirigir y controlar todos los elementos que se dan en una Institución Educativa tomando en cuenta los instrumentos internacionales y el contexto.

planes de estudio. planificadores escolares.Currículo Conjunto de criterios. metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional. 5. detectando los avances y dificultades y tomando acciones para corregirlas. de la manera como establecemos nuestras relaciones.. las autoridades académicas. Esto genera que el alumno aprenda a valorar su desempeño con responsabilidad. Para la estructuración del currículo (que es diferente en nivel básico. Es un tipo de evaluación que toda persona realiza de forma permanente a lo largo de su vida. a todo aquello que está en juego tanto en el aula como en la escuela. incluyendo también los recursos humanos. En la autoevaluación se contrasta el nivel de aprendizaje con los logros esperados en los diferentes criterios señalados en el currículo. con tilde por haber sido trasladado al español) en la actualidad ya no se refiere sólo a la estructura formal de los planes y programas de estudio. programas. El concepto currículo o currículum (término del latín. docentes y demás involucrados . y que además va a ser funcional en determinado momento de la vida del individuo. Mediante la autoevaluación los alumnos pueden reflexionar y tomar conciencia acerca de sus propios aprendizajes y de los factores que en ellos intervienen. medio y superior). regional y local.. académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. frecuentemente tomamos decisiones en función de la valoración positiva o negativa de un trabajo realizado. Por ejemplo. 4.Autoevaluación Se produce cuando un sujeto evalúa sus propias actuaciones.EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO es el resultado de la interacción de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos y de su adaptación al contexto. etc.

no formales e informales. “El concepto de Ciudad Educadora acoge e interrelaciona procesos educativos formales. • Lo que se debe enseñar y aprender y lo que realmente se enseña y aprende. el profesorado. El proceso educativo no se puede encuadrar en responsabilidad única y exclusiva de los docentes. el centro.Comunidad Educativa La Comunidad Educativa integra a todos los sectores implicados en la educación de los alumnos. la Administración. 6. es decir. 7.) deben tomar en cuenta lo siguiente: • Lo que se debe enseñar y lo que los alumnos deben aprender. como son..Ciudad Educativa El concepto de "Ciudad Educativa" surge del informe Aprender a Ser. un inmenso potencial educativo. Precisamente. De ello se deriva una responsabilidad compartida con diferentes sectores. • Encontrar solución a estos pequeños malentendidos que se crean debido a que no somos capaces de ver más allá de lo que nuestros ojos nos enseñan. la familia.. son también instituciones eminentemente educativas. etc. empleadores. egresados. [. etc. presentado en 1972 a la Unesco por la Comisión Internacional para el Desarrollo de la Educación. Dice el informe: "Las colectividades locales. lo mismo que la comunidad nacional. el Consejo Escolar. sobre todo cuando sabe mantenerse a escala humana. no solo por la intensidad de los intercambios de conocimientos que allí se realizan. la ciudad. contiene.. con sus centros de producción..] Y en efecto.(pudiendo ser alumnos. debido a la importancia de esta comunidad en el desarrollo de la calidad de educación se hace necesario incluir toda la información sobre los diferentes órganos y personas que la integran. sus estructuras sociales y administrativas y sus redes culturales. La ciudad educativa es un entramado de instituciones y lugares . sectores públicos y privados. sino por la escuela de civismo y solidaridad que ella constituye". lo ideal y lo real. La responsabilidad de una adecuada educación debe ser compartida por todos aquellos que participan de forma directa o indirecta en la educación y enseñanza de los educandos.

arte entonces podría decirse que en su origen es el arte de enseñar. 8. debemos tener presente que no estamos hablando de un sinónimo de Enseñanza de Adultos (EA). explica y fundamenta los métodos más adecuados y eficaces para conducir al educando a la progresiva adquisición de hábitos. Quizás el medio urbano sea precisamente el mejor ejemplo de las constantes interacciones entre estos modos de educación. Es parte de la pedagogía que describe. relaciones de amistad. Podemos entender este movimiento como una de las revoluciones más importantes de nuestra época en el plano pedagógico. todo el conjunto de intervenciones educativas no formales (organizadas a partir de objetivos explícitos de formación o enseñanza pero fuera del sistema de la enseñanza reglada: educación en el tiempo libre. y. para que a cada persona le sea posible tanto recibirla como llevarla a cabo. y tras ver definiciones propuestas por otros autores..). por otro lado. técnicas e integral formación. etc.. . La Educación Permanente (EP) es considerada como aquel movimiento que pretende llevar la educación a todos los niveles y estados de la vida del ser humano. Aunque ambas disciplinas ofertan una educación posterior a la edad escolar.Educación Permanente. Los nudos más estables y obvios de esta trama están constituidos por las instituciones formales de educación (escuelas. por un lado. etc. Este proceso implica la utilización de una serie de recursos técnicos para dirigir y facilitar el aprendizaje. Pero coexisten con ellas. publicidad.).” (Jaume Trilla Bernet). el difuso y penetrante conjunto de vivencias educativos informales (espectáculos.enseñar y tékene. para que éste llegue a alcanzar los objetivos de la educación.Didáctica Etimologicamente didáctica viene del griego didastékene que significa didas.). 9. universidades. auto-escuelas. etc. La didáctica es el arte de enseñar o dirección técnica del aprendizaje..educativos. La didáctica es la acción que el docente ejerce sobre la dirección del educando. etc. En el momento en que decidimos establecer una definición adecuada para designar la EP.

mientras que la EA se centra en una determinada etapa de la vida. un desarrollo integral de la persona y una mayor calidad de vida 10. es el arte de conducir un combate o guerra que junto con la táctica (como moverse en esa conducción). REPÚBLICA DE PANAMÁ LEGISPAN LEGISLACIÓN DE LA REPÚBLICA DE PANAMÁ LEY ORGANICA DE EDUCACION. Por ej: el objetivo es que no se presente la deserciòn escolar superior al 5% de la matrícula. tienden a lograr el éxito. metas. 11. postulados. El marco legal incluye generalmente la constitución política del país y una ley orgánica de educación.. principios.Estrategias Educativas Son los modos en que vas direccionado el proceso educativo para lograr los resultados propuestos. de este modo. organización y subsistemas de un sistema educativo que se encuentran definidos y enunciados en un marco legal o legislación que le da vida o sustento al sistema. objetivos. Número: Año: Tipo de Norma: Referencia: LEY 47 1946 Titulo: Dictada por: ASAMBLEA NACIONAL Fecha(dd-mm-aaaa): 24-09-1946 Gaceta Oficial: 10113 Publicada el: 02-10-1946 .Fundamentos del Sistema educativo Conjunto de fines. La palabra estrategia se refiere más a lo marcial. conducidas adecuadamente. la edad adulta. ¿como lo logro? Estableciendo un conjunto de reglas que.. es decir. dándose. Una forma puede ser que haya comedores escolares si la deserción se da en la gente más carenciada económicamente. la EP lo que pretende es la adquisición de conocimientos y destreza de forma continua a lo largo de la vida de la persona para que esta pueda adaptarse a los cambios que a su alrededor se vayan ocasionando. me permiten reducir la deserción.

descubrir. contextual. imparcialidad. ser innovador. biográfico) y a evitar el hecho de cambiar por cambiar. Un buen líder se distingue por tener autoridad y decisión. ideológico.. Para ser un buen líder se requiere carisma. Inteligencia.Liderazgo Liderazgo es el proceso de influencia (por medio de la motivación) en las personas para lograr las metas deseadas. en qué dirección. . por la transformación de lo existente. La innovación educativa es un proceso de definición.” Es más un proceso de capacitación y crecimiento personal e institucional que de implementación de programas o incorporación de nuevas tecnologías. sensibilidad. cultural. reflexionar. construcción y participación social. político. es la persona con la capacidad de dirigir para llegar a cubrir las necesidades que tenga tanto en el ambiente labora como el ambiente personal. sin una reflexión crítica y deliberada sobre que cambiar. estructuras y contenidos”. integridad. como hacerlo y con que medios. simpatía.. equivale a la creación de un clima propicio para indagar. cerebro y sobre todo mucho corazón para poder dirigir a un grupo de personas y lo sigan por su propia voluntad. y que cada quien se sienta satisfecho y tenga la sensación de ganancia y no de pérdida. Supone una apuesta por lo colectivamente construido como deseable por las imaginación creadora. 13. criticar. lo cual nos lleva a entender su carácter multidimensional (sociotecnológico o estratégico. poder de convencimiento.Innovación Pedagógica Una estrategia de desarrollo pedagógico que en la escuela busca la transformación de prácticas pedagógicas a partir de la reorganización intencional y explicita de relaciones. motivándolos. arrojo. estimulándolos y así alcanzar las metas deseadas. ensayar.12.” “Merece ser pensada en términos de tensión utópica.

Jerarquía. Esto se refiere a que todas las actividades y recursos de la empresa deben de coordinarse racionalmente a fin de facilitar el trabajo y la eficiencia. asignando en su caso funciones. Así. Agrupación y asignación de actividades y responsabilidades. autoridad. con el fin de obtener el máximo aprovechamiento posible de los recursos y simplificar las funciones del grupo social. La organización implica el establecimiento del marco fundamental en el que habrá de operar el grupo social. jerarquías y actividades necesarias para lograr los objetivos Sistematización. origina la necesidad de establecer niveles de responsabilidad dentro de la empresa. Después de establecer los objetivos a alcanzar. como estructura. dividir y asignar funciones a fin de promover la especialización. y de esto se encarga la etapa de organización. responsabilidad y jerarquía y estableciendo las relaciones que entre dichas unidades deben existir (Eugenio Sisto Velasco). es necesario determinar qué medidas utilizar para lograr lo que se desea. mediante la determinación de jerarquías y la agrupación de actividades. y otra más que se refiere a la organización como un proceso.Organización La palabra organización tiene tres acepciones. Esta etapa del proceso administrativo se basa en la obtención de eficiencia que solo es posible a través del ordenamiento y coordinación racional de todos los recursos que forman parte del grupo social. Uno de los objetivos básicos de la organización es establecer los métodos más sencillos para realizar el trabajo de la mejor manera posible. etimológicamente. .. Simplificación de funciones. Organizar es ordenar y agrupar las actividades necesarias para alcanzar los fines establecidos creando unidades administrativas. proviene del griego órganon que significa instrumento.14. en la etapa de organización. la primera. Organizar implica la necesidad de agrupar. ya que establece la disposición y la correlación de funciones. otra se refiere se refiere a la organización como una entidad o grupo social. podemos decir que la organización es el establecimiento de una estructura donde habrá de operar un grupo social. La organización. Los elementos básicos del concepto son: Estructura.

la crítica y la propuesta opuesta o de transformación. que trabaje sobre la personalidad y la vida social. Las metas que persigue son: Realizar un trabajo no aburrido con los alumnos. es decir. Dinámico. que coloca a niños y adultos en situaciones nuevas y variadas que requieren de cada uno entrega personal. el cuestionamiento. en la cual se encuentran dos componentes: Instituido : lo objetivo. reglas. de métodos de trabajo y de instituciones internas nacidas de la práctica de clases activas. normas. La pedagogía institucional esta fuertemente influenciada por los aportes de Carlos Rogers. René Lourau. compromiso y colaboración . Pedagogía Institucional. en la clase y fuera de ésta. iniciativa. lo fijo. Preparar a los alumnos para el análisis del sistema social en el que viven. Sigmund Freud y Celestin Freinet. Georges Lapassade. ..Pedagogía Institucional La Pedagogía institucional toma como objeto de estudio a la institución escolar. Puede definirse desde dos puntos de vista: Estático. el sistema burocrático Representantes: Michel Lobrot. Instituyente : lo subjetivo. como una corriente transformación del trabajo dentro de las instituciones.15. acción y continuidad. en vez de limitarse al plano intelectual. Aportar una formación sistemática. como la suma de los medios empleados para asegurar las actividades y los intercambios de toda suerte. de organizaciones. elementos necesarios que permiten una mirada y explicación dialogal de la institucionalización. Aída Vásquez. ¿qué es? : Es un conjunto de técnicas. Fernand Oury. aquella fuerza que significa el poder del grupo-clase y de los actores institucionales tanto para mantener la dinámica del aula y de la institución como para ponerla en cuestión y provocar un cambio desde la comunicación. lo estable.

monografias.me.monografias. orientadores. tanto para Profesionales del sector educativo (profesores.slideshare.shtml#ixzz2Lnhn6XYv http://www.htm http://www.shtml http://www.com/2007/08/autoevaluacion.Infografía: http://diariodeclase.net/linacervantes/pedagogia-institucional http://www.blogspot.com/trabajos91/concepto-innovacion-pedagogica/concepto-innovacionpedagogica.com es un portal que proporciona información y recursos útiles.gov.com/apuntes/administracion_de_empresas/organizacion/default2. http://evaluaciondelosaprendizajes1.html http://www.luisponce.es/index. psicólogos.php?option=com_content&view=article&id=93&Itemid=80 http://www.psicopedagogia.mx/administracion-educativa www. psicopedagogos) como para Padres que desean conocer más acerca de la educación de sus hijos.ar/monitor/nro11/delviso.com.bligoo.elprisma.com/trabajos85/fundamentos-educacion-panamena/fundamentoseducacion-panamena.asp .

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