Syllabus de Curso Biología

CÓDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIÓN:
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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:
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INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Ciencias Básicas Tecnología e
SIGLA: ECBTI
Ingeniería
NIVEL: Pregrado
CAMPO DE FORMACIÓN: Ciencias Básicas
CURSO: Biología CODIGO: 201101
TIPO DE CURSO: Metodológico
N° DE CREDITOS: 3 N° DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Definición de Biología, características de los seres vivos, la Célula, herencia
biológica, evolución, principios de ecología.
DIRECTOR DEL CURSO: Augusto Borrero Martinez
FECHA DE ELABORACIÓN: Febrero de 2017
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso es uno de los componentes de Ciencias Básicas dentro del campo de Formación Disciplinar Común.
El curso se orienta a brindar competencias a los estudiantes de diversos perfiles profesionales para que
interactúen con conciencia orientada a la preservación de la biodiversidad. Además, promueve la capacidad
de aprendizaje autónomo y colaborativo.
El curso es de tipo metodológico de tres créditos académicos, está divido en tres unidades académicas que
integran necesidades básicas de conocimiento para los diferentes perfiles de formación profesional entre los
estudiantes del curso.
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Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.
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La Unidad 1, “Seres vivos: estructura, funcionamiento y diversidad”, analiza la forma como están
estructurados y funcionan de manera equilibrada los organelos celulares, los órganos y los sistemas de los
organismos vivos, lo que facilita la comprensión de la biodiversidad, el equilibrio para el funcionamiento y
supervivencia de los organismos que depende de los sistemas de comunicación interna, de los códigos
genéticos, de las descargas hormonales, las sinapsis neuronales y de la síntesis y transporte de sustancias.
La Unidad 2, “Genética y Biotecnología”, presenta las condiciones biológicas en que se basa la habilidad de
almacenar y transmitir la información genética para explicar los mecanismos de herencia a nivel de biología
molecular y las perspectivas de intervención humana en el mejoramiento genético de microrganismos,
plantas y animales.
La Unidad 3, "Ecología y Gestión sostenible de la biodiversidad”, analiza cómo se relacionan las

comunidades de especies en los ecosistemas y cómo se debe contribuir a mantener su equilibrio y
supervivencia de manera ética y responsable.
1. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
a) Facilitar al estudiante la comprensión de los componentes de la biodiversidad y sus funciones mediante el

análisis de la organización homeostática de los organismos.
b) Orientar al estudiante en la comprensión de los mecanismos de trasmisión de la herencia y la aplicación

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correcta de las leyes de Mendel con enfoques actualizados por los desarrollos biotecnológicos.
c) Apoyar en el estudiante la aplicación de valores bioéticos como resultado del trabajo solidariamente
colaborativo para plantear soluciones de ciencia biológica a comunidades afectadas por un problema del
entorno.
Competencias Generales del Curso:
Competencia General: El estudiante interpreta, expresa, sustenta los principios y las conceptualizaciones
fundamentales de los organismos vivos y sus procesos biológicos y transfiere el conocimiento a problemas
globales y del entorno con una concepción bioética científicamente estructurada, potencializando su
capacidad de autodirección del aprendizaje.
Competencia transversal: el estudiante potencia su capacidad de aprendizaje autónomo y colaborativo en e-

learning, con actitud e interés en la búsqueda, selección y análisis de información actualizada.
Competencia Comunicativa: El estudiante acceda y participa dinámicamente en las oportunidades de

interacción con medios y mediaciones incluidos escenarios virtuales coherentes con la estructura
epistemológica de la biología, de acuerdo con las diferentes situaciones didácticas que se planifiquen y
autogestión en el desarrollo del curso.
Competencias disciplinares:
Unidad 1. El estudiante identifica los conceptos teóricos fundamentales para comprender el funcionamiento
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homeostático del organismo en sus diversos niveles de organización.
Unidad 2. El estudiante identifica y argumenta los mecanismos que utiliza el organismo en la transmisión de
sus códigos genéticos naturales o biotecnológicos.
Unidad 3. El estudiante identifica y valora la utilidad de los recursos biológicos y las condiciones necesarias
para una gestión sostenible de la biodiversidad.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
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Esquema del contenido del curso:
Nombre de la unidad Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas

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UNIDAD 1. Tema 1. Composición química de los OVI Unidad 1 Biología 201101 - Seres

Seres Vivos: seres vivos. vivos: Estructura, funcionamiento y
Estructura, diversidad
Funcionamiento y Subtemas:
diversidad. 1.1.1 Componentes inorgánicos Este Objeto Virtual de Información, tiene como
1.1.1.1. Agua objetivo, presentar las temáticas de la primera
1.1.1.2. Sales inorgánicas unidad del curso y revisar algunos conceptos
1.1.2. Componentes orgánicos sobre la célula, diferencias estructurales,
1.1.2.1. Glúcidos, Azúcares, niveles de organización y características de las
Carbohidratos o Hidratos de mismas.
carbono.
1.1.2.2. Grasas o Lípidos Borrero, A. (2017). OVI Unidad 1
1.1.2.3. Proteínas Biología 201101 - 361. [OVI]. Universidad
1.1.2.4 Ácidos Nucleicos Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11649
Maulini, L., Montenegro, R., & Estrada, N.

(2006). Capítulo 4, Composición química de los
seres vivos. AR: Editorial Brujas. Biología
Humana. (pp. 51-64). Córdoba. Recuperado
de
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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
nadsp/reader.action?
ppg=52&docID=10444866&tm=146601925537
5
UNIDAD 1. Tema 2. La Célula

Seres Vivos: Subtemas: Granillo, V. M. D. P. (2014). Unidad 1.
Estructura, 1.2.1. Teoría celular Diversidad Biológica y Taxonomía. Larousse -
Funcionamiento y 1.2.2. Estructura y Función en eucariotas Grupo Editorial Patria. Biología general: los
diversidad. y Procariotas sistemas vivientes. (pp. 85-132) México, D.F.,
1.2.3. Estructuras y orgánulos en Recuperado de
Eucariotas http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
1.2.4. Transporte Celular nadsp/reader.action?
1.2.5. Metabolismo ppg=92&docID=11046867&tm=146798785598
1.2.5. Diferencia entre Sistemas 8
Unicelulares y Pluricelulares
UNIDAD 1. Tema 3: La Multicelularidad Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini,
Seres Vivos: Subtemas: A. (2008). Capítulo 30. Los tejidos, órganos y
Estructura, 1.3.1. De unicelulares a multicelulares sistemas de los vertebrados. (7ª ed.). Editorial
Funcionamiento y 1.3.1.1. Tejido Epitelial Médica Panamericana. Curtis Biología. (597-
diversidad. 1.3.1.2. Tejido Muscular 604). Madrid. Recuperado de
1.3.1.3. Tejido Conjuntivo o conectivo http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/Visor
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1.3.1.4. Tejido Nervioso EbookV2/Ebook/9789500605502

1.3.2. De tejidos a Sistemas de Órganos.
1.3.2.1. Tegumentario Maulini, L., Montenegro, R., & Estrada, N.
1.3.2.2. Osteoartromuscular (2006). Capítulo 6. De tejidos a sistemas de
1.3.2.3. Circulatorio órganos. AR: Editorial Brujas. Biología humana
1.3.2.4. Digestivo (110 -115). Córdoba. Recuperado de
1.3.2.5. Respiratorio http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
1.3.2.6. Urinario nadsp/reader.action?
1.3.2.7. Endocrino ppg=111&docID=10444866&tm=14660311228
1.3.2.8. Reproductor 88
1.3.2.9. Nervioso
1.3.2.10. Inmunológico
Tema 4. Diversidad Biológica y Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 5.1.

UNIDAD 1. Taxonomía Diversidad Biológica y Taxonomía. Larousse -
Seres Vivos: Subtemas: Grupo Editorial Patria. Biología general: los
Estructura, 1.4.1. Taxonomía sistemas vivientes. (pp. 304-308) México, D.F.,
Funcionamiento y 1.4.2.Los Reinos del Mundo Vivo Recuperado de
diversidad. 1.4.2.1. Reino Monera http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
1.4.2.2. Reino Protista nadsp/reader.action?
1.4.2.3. Reino Fungi ppg=311&docID=11046867&tm=14660322852
1.4.2.4. Reino Animalia 90
1.4.2.5. Reino Plantae
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1.4.2.5.1. Tejidos Vegetales Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 5.3. Los

1.4.3. Virus, Viroides y Priones Reinos del mundo vivo. Larousse - Grupo
Editorial Patria. Biología general: los sistemas
vivientes. (pp. 318-367). México, D.F.
Recuperado de
ppg=325&docID=11046867&tm=14660336611
12
UNIDAD 1. Tema 5. Tipos de comunicación vital. Márquez, S., Valenzuela, L., Ifrán, S., Pinto, M.
Seres Vivos: Subtemas: Gálvez, G. (2011) Comunicación intercelular y
Estructura, 1.5.1 La transmisión de señales transmisión de señales. Recuperado en:
Funcionamiento y hormonales. http://www.genomasur.com/lecturas/Guia07.h
diversidad. 1.5.2 La comunicación neuronal. tm
1.5.3 La comunicación mediante los
órganos de los sentidos.
1.5.4 Respuestas de supervivencia ante
situaciones de peligro
UNIDAD 1. Tema 6. Microscopia Sánchez, G. D. J., & Trejo, B. N. I. (2006).

Seres Vivos: Subtemas: Capítulo 9. Microscopia. Editorial Alfil, S. A. de
Estructura, 1.6.1 Historia de la Histología y del C. V. Biología celular y molecular(193 – 204).
Funcionamiento y microscopio México, D.F., MX. Recuperado de
diversidad. 1.6.2 Microscopio de campo claro http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
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1.6.3 Tipos de microscopio nadsp/reader.action?

ppg=223&docID=10638495&tm=14712334364
07
Referencias Fried, G. (2009). Biología. México, D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
bibliográficas http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
complementarias ppg=8&docID=10473093&tm=1465845991458
Peña, A. (2002). ¿Cómo funciona una célula?. México, D.F., MX: FCE - Fondo de Cultura
Económica. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10418413
Universidad de Vigo. (2015). Atlas de Histología Vegetal y Animal. Recuperado de

http://mmegias.webs.uvigo.es/5-celulas/1-introduccion.php
Vilaró, M. L. (2014). Sobre microbios y humanos : notas breves sobre la extraña relación

que han mantenido los microorganismos y los seres humanos a lo largo de la historia.
Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Recuperado en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?
user=proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx
?direct=true&db=nlebk&AN=847658&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_7
Prescott, L. M., Harley, J. P., & Klein, D. A. (2009). Microbiología. México, D.F., MX:
McGraw-Hill Interamericana
CÓDIGO:
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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515235
Ávila, B. (2016). Sistema de locomoción humano. [Blog] Recuperado de:

https://sites.google.com/site/bibiavila/sistemadelocomocionhumano
UNIDAD 2. Genética OVI Unidad 2 Biología 201101 - Genética y

Tema 1. Genética.
y Biotecnología. Biotecnología
Subtemas:
Este Objeto Virtual de Información, tiene como
2.1.1. Conceptos básicos en Genética
objetivo, presentar las temáticas de la segunda
2.1.2. Reproducción celular unidad del curso y revisar algunos conceptos
sobre la genética, la biotecnología y su
2.1.3. Bases Químicas de la Herencia
aplicación.
2.1.3.1. Propiedades del material
Borrero, A. (2017). OVI Unidad 2
hereditario
Biología 201101 - 361. [OVI]. Universidad
2.1.3.2. Síntesis de Proteínas Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11650
2.1.4. Genética Mendeliana
2.1.5. Leyes de Mendel Cienfuegos, R. E. G., López, S. J. A., & Castro,
N. S. (2011). Conceptos básicos en genética.
2.1.6. Interacción Genética
Plaza y Valdés, S.A. de C.V. Genética General.
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2.1.7. Herencia del sexo (pp. 43-50). México: Recuperado de

ppg=46&docID=10844411&tm=146716674736
7
Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini,
A. (2008). Capítulo 7. La Reproducción
celular. (7ª ed.). Editorial Médica
Panamericana. Curtis Biología. (127-146).
Madrid. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/Visor
EbookV2/Ebook/9789500605502#{"Pagina":"1
27","Vista":"Indice","Busqueda":""}
Cienfuegos, R. E. G., López, S. J. A., & Castro,

N. S. (2011). Bases Químicas de la Herencia.
Plaza y Valdés, S.A. de C.V. Genética General.
(pp. 87-89, 102-119). México: Recuperado de
ppg=88&docID=10844411&tm=146716792782
8

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N. S. (2011). Genética Mendeliana. Plaza y

Valdés, S.A. de C.V. Genética General. (pp.
131-155). México: Recuperado de
ppg=131&docID=10844411&tm=14671679876
00

N. S. (2011). Interacción Genética. Plaza y
Valdés, S.A. de C.V. Genética General. (pp.
157- 193). México: Recuperado de
ppg=158&docID=10844411&tm=14671680623
51
UNIDAD 2. Genética Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo I ¿Qué es

Tema 2. Biotecnología
y Biotecnología. la Biotecnología?. Editorial de la Universidad
Subtemas: Nacional de Quilmes. Biotecnología (2a. ed.).
(pp. 28-32). Buenos Aires. Recuperado de
2.2.1. Definiciones de biotecnología
2.2.1.1. El impacto de la biotecnología nadsp/reader.action?
ppg=29&docID=10779935&tm=146610592807
2.2.1.2. Biotecnología y desarrollo
7
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2.2.2. Fundamentos de la Biotecnología

Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo II. Las
2.2.2.1. Células y Cromosomas como
células y los cromosomas. Editorial de la
agentes biológicos. Universidad Nacional de Quilmes. Biotecnología
(2a. ed.). (pp. 54-55). Buenos Aires.
2.2.2.2. Microorganismos como agentes
Recuperado de
biológicos http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
2.2.2.3. Las enzimas como agentes
ppg=55&docID=10779935&tm=146611066986
biológicos 2
2.2.2. Aplicaciones de la Biotecnología
Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo III. Los
microorganismos. Editorial de la Universidad
Nacional de Quilmes. Biotecnología (2a. ed.).
(pp. 70-72). Buenos Aires. Recuperado de
ppg=71&docID=10779935&tm=146611080973
7
Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo III. Los

microorganismos. Editorial de la Universidad
Nacional de Quilmes. Biotecnología (2a. ed.).
(p. 81). Buenos Aires. Recuperado de
CÓDIGO:
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ppg=82&docID=10779935&tm=146611120180
2
De, P. M. (2006). La biotecnología:

fundamentos, aplicaciones y retos:
fundamentos, aplicaciones y retos. Bogotá, CO:
Red Colombia Ciencia y Tecnología.
Recuperado de
ppg=1&docID=10146308&tm=1466111229337
Referencias
bibliográficas OVI Unidad 2 - (Videojuego) Genética y Biotecnología
complementarias
Este Objeto Virtual de Aprendizaje, titulado Video juego Genogenios, es un material
educativo que busca preparar al estudiante en el tema de Genética y por tanto que pueda
conocer cómo se heredan los caracteres, el OVA permite la interacción de modo que el
estudiante deberá superar 3 niveles con problemas de genética para obtener el diploma de
gran ganador.
Salazar, Y., Piña, C., Ortíz, F. (2013) Videojuego Genogenios. [OVI] Recuperado
de http://www.moveframe.com/genogenios/
CÓDIGO:
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0-06-10-2015
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Peñaranda, L.F. (2016). División Celular. Ocaña, Colombia: Universidad Nacional Abierta y
a Distancia. Recuperado de http://www.genial.ly/View/Index/576c2465f095e6324847b8fa
Rueda, K.R. (2016). Ley de Codominancia. Barranquilla, Colombia: Universidad Nacional

Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7811
Jouve, D. L. B. N. (2008). Explorando los genes: del big-bang a la nueva Biología. Madrid,
ES: Ediciones Encuentro, S.A Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10680120&p00=explorando+genes
Osorio A., Gonzalo. (2000). Genomas de microorganismos y diagnóstico molecular. Revista

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script=sci_arttext&pid=S0370-41062000000600002&lng=es&tlng=es. 10.4067/S0370-
41062000000600002
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Editorial Ariel. Recuperado de
docID=10057734&p00=gen%C3%A9tica
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Binova (sf). Replicación del ADN. Recuperado en

http://www.bionova.org.es/animbio/anim/dnareplicacion/menu.swf
UNIDAD 3. Tema 1. Los Ecosistemas OVI Unidad 3 Biología 201101 – Ecología y

Ecología y Gestión Subtemas: Gestión sostenible de la Biodiversidad.
Sostenible de la 3.1.1. Concepto, evaluación y clasificación
Biodiversidad. de los ecosistemas. Este Objeto Virtual de Información, tiene como
3.1.1.1. Componentes de un ecosistema objetivo, presentar las temáticas de la tercera
3.1.2. Flujos de energía en los unidad del curso y revisar algunos conceptos
ecosistemas sobre ecología, huella de carbono y
3.1.2.1. Cadenas alimentarias responsabilidad ambiental.
3.1.2.2. Redes Alimentarias
3.1.2.3. Niveles Tróficos Borrero, A. (2017). OVI Unidad 3
3.1.3. Ciclos Bio-geoquímicos Biología 201101 - 361. [OVI]. Universidad
3.1.3.1. Ciclo del fósforo Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
3.1.3.2. Ciclo del Carbono de http://hdl.handle.net/10596/11648
3.1.3.3. Ciclo del Nitrógeno
3.1.3.4. Ciclo del Agua
Erazo, P. M. (2013). Módulo 1. Ecología de

ecosistemas. Ecoe Ediciones. Ecología: impacto
de la problemática ambiental actual sobre la
CÓDIGO:
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Página 18 de 34
salud y el ambiente.(pp. 14-19, 32-35, 38-

46).Bogotá, CO: Recuperado de
ppg=18&docID=10692966&tm=147130557268
1
Tema 2. Fuentes de contaminación Erazo, P. M. (2013). Módulo 3. Crisis ambiental
ambiental actual. Ecoe Ediciones. Ecología: impacto de la
Subtemas: problemática ambiental actual sobre la salud y
3.2.1. Tipos de contaminantes el ambiente. (pp. 119-124). Bogotá, CO.
3.2.2. Radiaciones ionizantes Recuperado de
3.2.3. Radiaciones no Ionizantes http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
3.2.4. Contaminación acústica nadsp/reader.action?
ppg=123&docID=10692966&tm=14713055426
10
Tema 3. Problemática Ambiental de la Erazo, P. M. (2013). Módulo 3. Crisis ambiental

atmosfera actual. Ecoe Ediciones. Ecología: impacto de la
Subtemas: problemática ambiental actual sobre la salud y
3.3.1. Contaminantes de la atmosfera y el ambiente. (pp. 146 -157). Bogotá, CO.
sus consecuencias Recuperado de
3.3.2. Smog http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
3.3.3. Lluvia ácida nadsp/reader.action?
3.3.4. Sustancias agotadoras de la capa ppg=123&docID=10692966&tm=14713055426
de ozono 10
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3.3.5. Gases de efecto invernadero

3.3.6. Efectos de la contaminación
biológica del aire sobre la salud humana.
Tema 4. Biodiversidad. Sistema de Información sobre Biodiversidad.
Subtemas SIB. (2013). Biodiversidad. Recuperado de
3.4.1. Biodiversidad en el Mundo. http:www.sibcolombia.net/web/sib/cifras.
3.4.2. Biodiversidad en Colombia.
3.4.3. Distribución de las especies en
Colombia
3.4.4. Especies amenazadas en Colombia.
Referencias
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complementarias Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
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Malacalza, L. (2002). Ecología general. Córdoba, AR: El Cid Editor. Recuperado de

Pineda, E. (2012). Gestión ambiental sistémica: estrategia de articulación y fortalecimiento

para las organizaciones. Scientia et Technica Año XVII, No 52, Pp. 235 - 240. Recuperado
de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4271895
Rodríguez, M. J. (2013). Ecología (3a. ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide.
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Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Contenido Indicador Estrategi Evaluación1
de Compet es de a de N° de
Unidad Criterios de
Aprendizaj encia desempe Aprendiz Sem Propósito Ponderac
e ño aje evaluación
ión
UNIDAD Diversidad El Identifica Aprendizaj 1a3 Pre tarea: Evaluación Pre tarea:
1. Seres Biológica y estudiant los e Basado seman Alcanzar una Formativa Explorar
Vivos: Taxonomía, e conceptos en tarea as visión Participación contenidos
Estructur La Célula, Entorno de general y Presentación en sobre los
identifica teóricos
a, Multicelulari Aprendizaj particular del el foro, seres
Funciona dad, los fundament e curso y la intervención en vivos,
miento y Genética, concepto ales en Colaborati importancia el foro para dar genética y
diversida Biotecnologí s teóricos relación vo (EAC) que tiene en respuesta a los biotecnolo
d. a, fundame con los su próximo aspectos gía
UNIDAD Biodiversid ntales seres Pre tarea: quehacer solicitados en la
2. ad para vivos, sus Explorar profesional, guía de la 6% de
Genética contenidos mediante un actividad. 375
compren procesos
y sobre los reconocimien Evaluación puntos
Biotecnol der la biológicos seres to del Sumativa: equivalent
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ogía. organizac e vivos, material de e a 25

ión de interacción genética y estudio. Aportes: puntos
los seres con el biotecnolo Entorno de Individuales
gía Aprendizaje que evidencian
vivos, entorno.
(ver guía Colaborativo la lectura
sus de (EAC) analítica de la
procesos actividade Pre tarea: guía y el
biológico s) Explorar material
se contenidos didáctico
interacci sobre los sugerido y en el
ón con el seres vivos, tiempo
genética y establecido.
entorno
biotecnología Competencias
. Identificación de
los conceptos
teóricos
fundamentales
para
comprender el
funcionamiento
de los seres
vivos, su
genética y
vínculos con la
biotecnología
CÓDIGO:
VERSIÓN:
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(Ver rúbrica de
evaluación)
Contenido Indicador Estrategia Evaluación1

de Compet es de de N° de
Unidad Criterios de
Aprendizaj encia desempe Aprendizaj Sem Propósito Ponderac
e ño e evaluación
ión
UNIDAD La célula, El Utiliza los Entorno de 4 a la Ciclo de Evaluación Ciclo de
1. Seres multicelular estudiant conceptos Aprendizaje 7 Tarea 1: Formativa
la tarea
Vivos: idad, e de la Colaborativ seman Profundizar Participación
Estructur diversidad identifica unidad 1 y o (EAC) a en el En el tiempo 1.
a, biológica, y 2 para dar ( Ver guía conocimiento establecido en la
21% de
Funciona taxonomía, diferenci respuesta de sobre los guía de
375
miento y genética, a los a los actividades seres vivos, actividades,
puntos
diversida biotecnologí seres interrogan Ciclo Tarea genética y usando las
equivalent
d. a. vivos, tes 1) biotecnología normas de
e a 80
UNIDAD reconocie planteado El estudiante Netiqueta.
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2. ndo su s. se puntos
Genética genética profundice Evaluación
y e en las Sumativa
Biotecnol interacci temáticas Aporte
ogía. ón con la propuestas Individual
biotecnol en las Presentado en el
ogía. Unidades 1 y foro y en
2 del curso. respuesta a los
siete aspectos
abordados en la
actividad.
Competencias
Comprensión del
material de
consulta
evidenciado en
las respuestas
dadas a los siete
aspectos
planteados en la
actividad.
(ver rubrica de
evaluación)
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Evaluación1
Contenido Indicad
de Competen ores de Estrategia de N° de Criterios
Unidad de
Aprendizaj cia desemp Aprendizaje Sem Propósito Ponderaci
e eño evaluació
ón
n
3. Los El Conceptu Entorno de 8 a la 11 Ciclo de la Evaluación Ciclo de la
Ecología ecosistema estudiante aliza Aprendizaje semana tarea 2 - Formativa tarea 2 -
y s, fuentes identifica y sobre los Colaborativo Analizar la Participac 21% de
Gestión de valora la términos (EAC) relación de ión 375 puntos
sostenib contaminaci utilidad de relaciona Ciclo de la las En el equivalent
le de la ón los recursos dos con tarea 2- comunidade tiempo e a 80
biodiver ambiental, biológicos y Ecosiste Analizar la s en los establecido puntos
sidad problemátic las mas, relación de las ecosistema en la guía
a ambiental condiciones Biodivers comunidades s de
de la necesarias idad, en los Profundizar actividades
atmosfera, para una Problema ecosistemas en las , usando
biodiversida gestión s (ver guía de temáticas las normas
d, sostenible ambienta actividades) del curso de
de la les y mediante Netiqueta.
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biodiversida Gestión actividades Evaluación

d. ambienta analíticas Sumativa:
l en donde Aportes
mediante logre Individuale
la expresar y s y
medición aplicar Colaborativ
de su conceptos, os
huella e procedimie Presentado
impacto ntos y s en
ecológico hacer archivo de
. propuestas Word, con
Valora su de solución normas
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vida y el ciudadano tiempo
impacto responsable establecido
ecológico frente a .
que una Competen
causa problemátic cias
tras a particular Comprensi
realizar ón del
la material de
medición consulta
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huella e o en el uso
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al
ambiente
.
Identifica
autores
las
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que
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desde las
Analizar la
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informació
s se
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pueden
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a al asumir
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s.
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(ver
ecológico
rúbrica de
.
evaluación)
Unidad Contenido Competen Indicad Estrategia de N° de Evaluación1

de cia ores de Aprendizaje Sem Propósito Criterios
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de
Ponderaci
evaluació
Aprendizaj desemp ón
n
e eño
Unidad La célula, El El Entorno de 12 a la Pos Tarea 1 Evaluación Pos Tarea
1 Seres multicelular estudiante estudiant Evaluación y 14 Desarrollar Formativa
1:
Vivos: idad, evidencia e seguimiento semana cuestionario Realizar el
Estruct diversidad transferenci evidencia (EES) sobre los cuestionari 19% de
ura, biológica, a de transfere seres vivos, o una vez 375 puntos
Funcio taxonomía, conocimient ncia de Pos Tarea 1. genética y ha equivalent
namien genética, os de conocimi Desarrollar biotecnologí revisado la e a 70
to y biotecnologí ciencia entos de cuestionario a. temática. puntos
diversi a. biológica ciencia sobre los seres
dad mediante la biológica vivos, genética Profundizar Evaluación
Unidad respuesta a mediante y biotecnología en las Sumativa
2: las 15 la temáticas Responder
Genétic preguntas respuest El estudiante del curso correctame
ay de a responde mediante nte
Biotecn selección correcta cuestionario en lectura preguntas
ología. múltiple del el cual analítica de del
con única y cuestiona profundiza en las cuestionari
múltiple rio el contenido de unidades o.
respuesta. presenta las unidades del curso
do. del curso. en el
material de
referencias
CÓDIGO:
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básico para
lograr la
comprensió
ny
aplicación
de
conceptos,
leyes,
procedimie
ntos y
hacer
propuestas
de solución
a los
contextos y
problemas
planteados
en las
preguntas
del
cuestionario
.
Unidad Contenido Competen Indicad Estrategia de N° de
Evaluación1
de cia ores de Aprendizaje Sem
Aprendizaj desemp Propósito Criterios
CÓDIGO:
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Página 29 de 34
de Ponderaci
evaluació
e eño ón
n
Realizac Prácticas El Asume Entorno de Según Pos Tarea Evaluación Pos Tarea
ión del 1. Normas estudiante una Aprendizaje program 2 Formativa:
2.
Laborat de vivencia actitud Práctico (EAP) ación en Valorar la
orio seguridad algunos de preventiv Pos Tarea 2. CEAD El importanci Desarrollar
Presenci en el los a ante su Desarrollar las donde se estudiante a de
las
al laboratorio contenidos actuación prácticas de realiza el se enfrenta realizar la
2. del curso en las laboratorio (in laborator a práctica prácticas
Microscopía de biología prácticas situ) io situaciones presencial
de
3. La célula a partir de de Cada seleccion de asistiendo
4. Tejidos la laborator estudiante: ada por laboratorio puntual, laboratorio
vegetales realización io -Realiza lectura el y contrasta preparado
(In situ)
5. de prácticas vivencian de la Guía de estudiant la teoría y con los
Diversidad presenciale do las Laboratorio. e. con la materiales 32% de
Microbiana s de normas - Realiza su 2 a las práctica solicitados. 375 puntos
6. Mitosis y laboratorio de inscripción a 12 Evaluación equivalent
Meiosis bioseguri laboratorios en semana Sumativa: e a 120
7. dad el aplicativo Asistir a los puntos
Fenómenos Asocia para tal fin laboratorio
de las seleccionando s
transporte prácticas fecha y Centro. presenciale
celular de -Contacta al s.
8. Rasgos laborator tutor de la Presentar
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io con los práctica.

contenid -Asiste a la
os práctica de
teóricos laboratorio
del -Presenta Quiz
Quiz Inicial
curso. Inicial e
e Informe
genéticos Asume Informe de
de las
en el con laboratorio
prácticas
hombre responsa según
de
bilidad la indicaciones de
laboratorio.
elaboraci la Guía de
ón del Laboratorio y
informe orientaciones
de del tutor
laborator presencial
io.
Evaluación1
Contenido Estrategia
Indicadores Criterios
de Competen de N° de
Unidad de de
Aprendiza cia Aprendizaj Sem Propósito Ponderaci
desempeño evaluació
je e ón
n
Unidade Todas las El El estudiante Estrategia 15 y 16 Identificar Evaluación 125
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s contenidas estudiante evidencia de semana la Formativa puntos de

1.Seres en el evidencia transferencia Aprendizaje transferenci Participac
500
vivos Syllabus transferenci de Basada en a de ión
2. a de conocimiento Tarea conocimient En el equivalen
Genética conocimient s de ciencia (Ver guía o biológico tiempo
te al 25%
y os de biológica de la en la establecido
Biotecno ciencia mediante el actividad) solución de en la guía curso
logía. biológica. desarrollo de una Prueba de
3.Ecolog una prueba Objetiva actividades
ía objetiva Abierta , usando
abierta (POA) las normas
(POA) de
Netiqueta.
Evaluación
Sumativa:
Aportes
Individuale
s y
Colaborativ
os
Presentado
s en
archivo de
Word, con
normas
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APA, en el
tiempo
establecido
.
Competen
cias
Comprensi
ón del
material de
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o en el uso
de citas de
autores
y /o
documento
s.
Analizar la
informació
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a al asumir
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vista y
defenderlo
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s.
(ver
rúbrica de
evaluación)
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntos
Desarrollo del curso:
Evaluación Sumativa:
Heteroevaluación
75% 375
Evaluación Formativa:
Autoevaluación y Coevaluación
(Ciclo Pre Tarea) + (Ciclo Tarea)
Evaluación final: 25% 125
Heteroevaluación Sumativa
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(Ciclo Pos Tarea)
Total 100% 500

Syllabus de Curso Biología

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

La Unidad 3, "Ecología y Gestión sostenible de la biodiversidad”, analiza cómo se relacionan las

a) Facilitar al estudiante la comprensión de los componentes de la biodiversidad y sus funciones mediante el

b) Orientar al estudiante en la comprensión de los mecanismos de trasmisión de la herencia y la aplicación

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Competencias Generales del Curso:

Competencia transversal: el estudiante potencia su capacidad de aprendizaje autónomo y colaborativo en e-

Competencia Comunicativa: El estudiante acceda y participa dinámicamente en las oportunidades de

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

homeostático del organismo en sus diversos niveles de organización.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Esquema del contenido del curso:

Nombre de la unidad Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

UNIDAD 1. Tema 1. Composición química de los OVI Unidad 1 Biología 201101 - Seres

Maulini, L., Montenegro, R., & Estrada, N.

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

UNIDAD 1. Tema 2. La Célula

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

1.3.1.4. Tejido Nervioso EbookV2/Ebook/9789500605502

Tema 4. Diversidad Biológica y Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 5.1.

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

1.4.2.5.1. Tejidos Vegetales Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 5.3. Los

UNIDAD 1. Tema 6. Microscopia Sánchez, G. D. J., & Trejo, B. N. I. (2006).

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

1.6.3 Tipos de microscopio nadsp/reader.action?

Universidad de Vigo. (2015). Atlas de Histología Vegetal y Animal. Recuperado de

Vilaró, M. L. (2014). Sobre microbios y humanos : notas breves sobre la extraña relación

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Ávila, B. (2016). Sistema de locomoción humano. [Blog] Recuperado de:

Nombre de la unidad Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas

UNIDAD 2. Genética OVI Unidad 2 Biología 201101 - Genética y

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

2.1.7. Herencia del sexo (pp. 43-50). México: Recuperado de

Cienfuegos, R. E. G., López, S. J. A., & Castro,

Cienfuegos, R. E. G., López, S. J. A., & Castro,

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

N. S. (2011). Genética Mendeliana. Plaza y

Cienfuegos, R. E. G., López, S. J. A., & Castro,

UNIDAD 2. Genética Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo I ¿Qué es

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

2.2.2. Fundamentos de la Biotecnología

Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo III. Los

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4