Silabo Cirugía I 2019-Ii - 20190810183902 PDF

SILABO POR COMPETENCIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
2019-II
CIRUGÍA I
Preparando el Camino…
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

0
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA
PROGRAMA MOPRE
PROGRAMA DE PREGRADO DE
MEDICINA-PPM
SILABO
SEMESTRE ACADÉMICO 2019-II
CICLO DE ESTUDIOS IX
1. DATOS GENERALES
Nombre del curso CIRUGÍA I

Código 093701
Créditos 12
Semestre Académico 2019-II
Pre requisitos Del I al VIII ciclo
Tipo de curso (Obligatorio / electivo) Obligatorio
Total de horas presenciales por 64 hrs. (teoría) 256 hrs. (práctica) Semestral.
semestre 04 hrs. (teoría) 16 hrs. (práctica) Semanal.
Docentes: Dr. Genaro S. Rodríguez Barrueto – H. A. Loayza – Chorrillos
Dr. Yuri M. Ochoa Lind – H. Dos de Mayo – Chorrillos
Dra. Débora A. Infante Linares H. Militar Central - Chorrillos
Dr. Fernando A. Dejo Bendezu – H. Hipólito Unanue – Chorrillos
Dr. José M. Jorge Mesia – H. Carlos Lanfranco La hoz – Chorrillos
Dr. Carlos Huayhualla Sauñe - H. D. A. Carrión - Chorrillos
Dr. Raúl Hinostroza Castillo – H. E. Casimiro Ulloa – Chorrillos
Dr. Cesar Ley Garcia – H. Sta. María del Socoro – Filial Ica
Dr. Juan Flores Felipa – H. San Jose Filial Chincha.
Dr. Omar Ramírez Ancaya – H. Rene Toche Groppo – Filial Chincha.
Dr. Rodrigo Falero Sanchez – H. Rezola de Cañete – Filial Chincha
2. SUMILLA
La asignatura de Cirugía I pertenece al área Básica Profesional; Línea de Carrera

de Formación Quirúrgica es de naturaleza teórico- práctico; siendo su propósito
capacitar al estudiante para la evaluación clínica del paciente quirúrgico, su
diagnóstico y tratamiento, permitiéndole aplicar las habilidades y destrezas
adquiridas durante la práctica y le proporciona una visión panorámica de las
características esenciales de los padecimientos quirúrgicos más comunes,
haciendo énfasis especial en el manejo de urgencia de las áreas de Cirugía
General, Traumatología y Anestesiología, teniendo como entrenamiento básico los
diferentes procedimientos que se realizan en el área de técnica operatoria,
desarrollando prácticas de simulación con tecnología de punta para optimizar el
aprendizaje de la Cirugía en los estudiantes de pre grado.
Contiene cuatro capítulos: Cirugía General, Traumatología, Anestesiología y
Técnica Operatoria en en dieciséis semanas académicas por cada Semestre.
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

1
3. COMPETENCIA:
LÍNEA DE CARRERA. FORMACIÓN QUIRÚRGICA

COMPETENCIAS:
1. DETECTAR oportunamente las patologías de manejo quirúrgico para GUIAR
el tratamiento inmediato y PREVENIR complicaciones.
2. DISEÑAR planes de diagnóstico y tratamiento quirúrgico para GUIAR el
manejo electivo de las diferentes patologías y DAR solución a la
enfermedad.
3. FUNDAMENTAR oportunamente el manejo quirúrgico de emergencia y
DESARROLLAR las técnicas apropiadas para CONTROLAR los daños.
4. PROPONER innovaciones de las técnicas quirúrgicas electivas y de
emergencia e INTRODUCIR uso de tecnología moderna para ACRECENTAR
el nivel de calidad de atención quirúrgica.
4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)
UNIDAD I. CIRUGÍA GENERAL

Ante la presencia de patología quirúrgica de emergencia determina el diagnóstico y
ejecuta con destreza los procedimientos de manejo inicial y o definitivo teniendo
como base el ATLS (Advanced Trauma Life Support) y las guías de práctica clínica de
Cirugía.
En el Servicio de Hospitalización y Consultorio Externo aplica las guías de práctica
clínica actualizadas y aprobadas para el diagnóstico y tratamiento quirúrgico y
evolución postoperatoria de las patologías quirúrgicas más frecuentes teniendo en
cuenta los niveles de evidencia y grados de recomendación.
UNIDAD II. TÉCNICA OPERATORIA

En el laboratorio de Simulación del Centro Quirúrgico ejecuta procedimientos de
antisepsia, lavado de manos y vestimenta; utiliza con destreza el instrumental
quirúrgico convencional y laparoscópico según las guías oficiales de técnica
operatoria.
UNIDAD III. TRAUMATOLOGÍA

Ante la necesidad de tratamiento de patología traumatológica de emergencia o
electiva determina el diagnóstico y ejecuta con destreza el tratamiento inicial y o
definitivo teniendo como base las guías de práctica clínica de Traumatología y
Ortopedia.
UNIDAD IV. ANESTESIOLOGÍA
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

2
En las salas del Centro Quirúrgico, Trauma Shock y Tópico de Cirugía, elige y ejecuta
las técnicas adecuadas de anestesia, manejo del dolor y de soporte de vida básico y
avanzado, según las guías de práctica clínica de Anestesia, Analgesia y Reanimación.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: CIRUGÍA GENERAL

Ante la presencia de patología quirúrgica de emergencia determina el diagnóstico y ejecuta con destreza los
procedimientos de manejo inicial y o definitivo teniendo como base el ATLS y las guías de práctica clínica de
Cirugía.
En el Servicio de Hospitalización y Consultorio Externo aplica las guías de práctica clínica actualizadas y
aprobadas para el diagnóstico y tratamiento quirúrgico y evolución postoperatoria de las patologías
quirúrgicas más frecuentes teniendo en cuenta los niveles de evidencia y grados de recomendación.
Sema Sesión Contenido Conceptual Contenido Procedimental /

na Actividades Académicas Actitudinal
Bienvenida, presentación de la asignatura, el Procedimental:
Silabo, herramientas didácticas a utilizar y Diseñar y desarrollar el balance
normas del Sistema de Evaluación. hidroelectrolítico de un paciente
1 en el postoperatorio inmediato.
Teoría: BALANCE HIDROELECTROLITICO. Conceptuar
la fisiología, alteraciones hidroelectrolíticas en el pre Formular el manejo de hidratación
y post operatorio. Equilibrio Acido Básico. Acidosis. inicial en el paciente con shock
Alcalosis. Alimentación enteral parenteral. hipovolémico.
Teoría: SHOCK; Conceptuar la fisiopatología. Fases, Identificar en el paciente de
Clasificación, cuadro clínico, diagnóstico, emergencia los signos de
tratamiento, evaluación, monitorización y Abdomen agudo.
2 tratamiento inicial. Control de hemorragias masivas Obtener por anamnesis la
UNIDAD DIDÁCTICA I
externas. sintomatología e identificar un

Teoría: ABDOMEN AGUDO. Conceptuar el cuadro cuadro clínico de Apendicitis
clínico de Peritonitis, su clasificación, clínica, Aguda.
3 Emplear estudios por imágenes
diagnóstico y tratamiento.
para identificar complicaciones
1 Teoría: APENDICITIS AGUDA. Conceptuar la
post operatorias.
4 Fisiopatología, clínica, diagnóstico, características de
Actitudinal: Interpreta los
presentación en niños, ancianos, embarazo,
hallazgos encontrados
presentación atípica. Apendicitis complicada,
estableciendo posibilidades
tratamiento convencional y laparoscópica,
diagnósticas y plantea los
complicaciones post operatorias.
tratamientos probables.
5 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala.
Según capítulo.
Según capítulo.
Según capítulo.
Según capítulo.
9 Seminario: Revista de Revista. Según Capítulo.
10 Seminario: Revista de Revista. Según Capítulo.
Practica ABP: Simulación Planteamiento
11 Diagnostico Quirúrgico I (Aprendizaje basado en
problemas). Se desarrolla en aula de práctica de
simulación.
Abdomen agudo quirúrgico.
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

3
12 Apendicitis aguda en el paciente adulto, gestante,
anciano
Teoría: TRAUMA ABDOMINAL ABIERTO Y CERRADO; Procedimental:
13 Conceptuar las lesiones de vísceras sólidas y huecas, Formular según algoritmos el
retroperitoneales y vasculares, asociado a lesiones de manejo del paciente con trauma
otros órganos, atención y tratamiento abdominal. Identificar los criterios
Teoría: INFECCIONES EN CIRUGIA. Conceptuar la de manejo quirúrgico en el trauma
Fasceitis necrotizante de la herida operatoria. abdominal.
Forúnculo. Ántrax. Celulitis. Linfangitis. Linfadenitis. Identificar el tipo de infección
14 Hidradenitis. Panadizo. Drenaje de abscesos y quirúrgica.
colecciones; suturas de heridas incisas. Heridas Desarrollar manejo terapéutico:
contusas simples. Drenaje de abscesos subcutáneos. curación de heridas, drenajes.
Identificar la patología oncológica
Teoría: ONCOLOGÍA QUIRÚRGICA. Conceptuar la y formular exámenes de
15 Biología oncológica. Carcinoma, sarcoma, linfomas, diagnóstico.
etc. Métodos auxiliares de diagnósticos, tratamiento Localizar e identificar las
quirúrgico curativo y paliativo. Radioterapia. diferentes patologías de esófago y
Teoría: ESOFAGO Y DIAFRAGMA: Conceptuar diafragma.
Acalasia. Esofagitis. Estenosis cáustica. Hernia Hiatal: Ejecutar exámenes semiológicos
16
tipos. Hernias diafragmáticas. Cáncer del Esófago; para diagnóstico de várices de
clínica, diagnóstico y tratamiento. miembros inferiores y obtener
diagnósticos presuntivos.
Teoría: VARICES. Conceptuar las patologías
17 vasculares de miembros inferiores, clasificación,
cuadro clínico, pruebas diagnósticas, Doppler,
2 complicaciones. Tromboflebitis. Flebotrombosis:
Tratamiento.
Según capítulo.
Según capítulo.
Según capítulo.
Según capítulo.
Según capítulo.
23 Seminario: Revista de Revista. Según capítulo.
Diagnostico Quirúrgico I (Aprendizaje basado en
25 problemas). Se desarrolla en aula de práctica de
simulación.
Traumatismo abdominal abierto y cerrado.
26 Herida Contusa.
27 Absceso de Herida Operatoria y pared abdominal.
28 Celulitis.
Teoría: HEMORRAGIA DIGESTIVA: Conceptuar la Procedimental:
clasificación de hemorragia digestiva alta y baja, Identificar el nivel de hemorragia
causas más frecuentes, diagnóstico y tratamiento. digestiva y emplea los
29 procedimientos terapéuticos
30 Teoría: ÚLCERA PÉPTICA: Conceptuar la iniciales como colocación de
fisiopatología, complicaciones de la ulcera gástrica y sonda nasogástrica.
duodenal, diagnóstico, tratamiento.
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

4
Teoría: CÁNCER GÁSTRICO: Conceptuar los factores Identificar las patologías
31 etiopatogénicos, incidencia. Anatomía Patológica. quirúrgicas de la úlcera péptica
Clasificación, diagnóstico y tratamiento quirúrgico, empleando las guías de práctica
3 Pronostico. clínica quirúrgica actualizadas.
Teoría: PATOLOGÍA DE LA PARED ABDOMINAL. Estructurar la clasificación y
Conceptuar las patologías de las Hernia de pared estadiaje del cáncer gástrico y
abdominal, tipos, clasificación, diagnóstico y proponer su tratamiento.
32 tratamiento. Eventración abdominal: Clasificación, Identificar y ejecutar los diferentes
clínica, diagnóstico, tratamiento quirúrgico, exámenes semiológicos para el
complicaciones. diagnóstico de hernias inguinales,
crurales, umbilicales, eventración
33 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. y otros.
34 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. Actitudinal: Interpreta los
36 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. diagnósticas y plantea los
37 Seminario: Revista de Revista. Según capítulo. tratamientos probables.
simulación.
Ulcera Péptica.
40 Cáncer Gástrico.
41 Hemorragia Digestiva alta.
Teoría: PATOLOGIA QUIRURGICA DEL INTESTINO Procedimental:
DELGADO: Conceptuar los procesos benignos, TBC Identificar y esbozar diagnósticos
intestinal, perforación tífica. Tumores Benignos. presuntivos de las diferentes
42 Divertículo de Meckel. Bridas. Tumores Malignos: patologías benignas y malignas del
tratamiento. intestino delgado, mediante
Teoría: OBSTRUCCION INTESTINAL: Conceptuar la exámenes semiológicos y estudios
43 clasificación, causas, cuadro clínico, estudio de ayuda diagnóstico.
radiológico, tratamiento. Empleo de la sonda Identificar el nivel de obstrucción
nasogástrica y sonda rectal. intestinal y ejecutar el manejo
Teoría: PATOLOGIA ANO-RECTAL: Conceptuar las terapéutico inicial.
patologías: Hemorroides. Fisura anal. Absceso y Identificar y clasificar las
44 diferentes lesiones anorrectales.
Fístula ano rectal. Prolapso rectal. Estenosis anal.
Enfermedad Pilonidal, diagnóstico y tratamiento. Estructurar esquemas
4 Teoría: COLON, PATOLOGIA BENIGNA: Conceptuar terapéuticos más comunes.
45
la Enfermedad diverticular. Poliposis. Identificar y clasificar las
Dolicomegacolon. Vólvulos. Diagnóstico y diferentes patologías benignas del
tratamiento. colon. Esbozar esquemas
Teoría: CANCER DE COLON: Conceptuar los factores terapéuticos más comunes.
etiológicos. Cáncer de colon derecho, izquierdo y del Clasificar y estructurar esquemas
46 de estadiaje del cáncer de colon.
recto. Clínica. Diagnóstico y tratamiento quirúrgico.
Colostomías, Cirugía Abdomino-perineal. Cáncer de Actitudinal: Interpreta los
Ano. Pronósticos. hallazgos encontrados
48 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. tratamientos probables.
52 Seminario: Revista de Revista. Publicaciones
UPSJB(*).
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

5
simulación.
Obstrucción Intestinal alta y baja
55 Cáncer de Colon.
56 Hemorroides
Teoría: LAPAROSCOPIA: Conceptuar las ventajas y Procedimental:
57 desventajas de su empleo. Indicaciones y Identificar las indicaciones
Contraindicaciones. Evolución y pronóstico. terapéuticas laparoscópicas más
Complicaciones. comunes.
Teoría: VESICULA BILIAR: Conceptuar la patología Identificar y estructurar esquemas
58 quirúrgica. Colecistitis crónica y aguda. Clínica, de diagnóstico clínico y
diagnóstico, tratamiento convencional y terapéutico de la Colecistitis
laparoscópico. Cáncer de vesícula biliar. litiásica aguda y crónica,
Teoría: VIA BILIAR PRINCIPAL; Procesos benignos y coledocolitiasis, colangitis y otras
malignos de la vía biliar principal: Litiasis coledociana, complicaciones, en base a
59
obstrucción de la vía biliar principal. Clínica, resultados de laboratorio clínico y
Diagnóstico y tratamiento. Cáncer de la vía biliar. radiológico.
Colangitis aguda. Identificar y clasificar las
Teoría: TUMORES DEL HIGADO: Conceptuar los neoplasias de hígado benignas y
procesos Benignos y malignos: clínica, diagnóstico y malignas.
60 Estructurar esquemas de
tratamiento. Quiste Hidatídico. Abscesos hepáticos.
5 diagnóstico clínico y terapéutico
Teoría: HIPERTENSIÓN PORTAL: Conceptuar la
fisiopatología, clínica, diagnóstico, alternativas de la hipertensión portal y
61 patología de bazo.
médicas y quirúrgicas de tratamiento. BAZO;
Patología quirúrgica del bazo. Indicaciones y Identificar y clasificar los estadios
alternativas quirúrgicas. de la Pancreatitis aguda y crónica
en base a los criterios establecidos
Teoría: PATOLOGIA DE PÁNCREAS: Conceptuar la
y esbozar esquemas terapéuticos
62 Pancreatitis aguda y crónica; fisiopatología,
en base a resultados de
evolución benigna y complicada necrotizante.
laboratorio y radiológico.
Absceso pancreático. Pseudo quiste pancreático;
Identificar y clasificar los
tratamiento.
diferentes estadios del cáncer de
Teoría: CÁNCER DE PÁNCREAS: Conceptuar la
páncreas y esbozar esquemas
63 Clasificación. Etiopatogenia, incidencias, clínica,
terapéuticos.
diagnóstico y tratamiento. Tumores de los Islotes del
páncreas.
64 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. estableciendo posibilidades
simulación.
Colecistitis.
74 Coledocolitiasis.
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

6
75 Absceso Piógeno.
76 Quiste Hidatídico.
Examen Teórico del Capitulo
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: TRAUMATOLOGÍA

Ante la necesidad de tratamiento de patología traumatológica de emergencia o electiva determina el
diagnóstico y ejecuta con destreza el tratamiento inicial y o definitivo teniendo como base las guías de práctica
clínica de Traumatología y Ortopedia.
Semana Sesió Contenido Conceptual Contenido Procedimental /
n Actividades Académicas Actitudinal

Silabo, herramientas didácticas a utilizar y Desarrollar la historia clínica en
1 normas del Sistema de Evaluación. ortopedia y traumatología.
Teoría: La historia Clínica Ejecutar los esquemas
La historia clínica en ortopedia y traumatología. terapéuticos de manejo de las
Teoría: Fracturas complicaciones de las fracturas
2 Complicaciones de las fracturas retardo y y lesiones de partes blandas.
pseudoartrosis y tratamiento médico y quirúrgico. Ejecutar los esquemas
Teoría: Lesiones terapéuticos del manejo de las
fracturas de clavícula, de
3 Lesiones de partes blandas, lesiones musculares,
tendinosas. Ligamentarias luxaciones. húmero proximal, de olecranon
y radio distal.
Teoría: Fractura de Clavícula y Escápula
4 Fracturas de clavícula. Luxaciones acromioclavicular
y glenohumeral, fractura de escápula.
UNIDAD DIDÁCTICA II
Teoría: Fractura de humero proximal, olecranon y

radio distal.
Fractura húmero proximal, fractura diafisisaria
5 supracondílea, fractura articulares. fractura del
olécranon, cúpula radial, fractura diafisiaria cúbito,
6 radio. Fractura radio distal.
Seminario: Revista de Revista. Publicaciones
10
UPSJB.(*)
simulación.
Luxación de Hombro.
13 Fractura distal de Radio.
Teoría: Fractura de Mano. Procedimental:
14 Fractura carpo, metacarpo y falanges; heridas y Ejecutar los esquemas
lesiones tendinosas de la mano. terapéuticos del manejo de las
Teoría: El traumatismo de pelvis y columna. fracturas del carpo, metacarpo
15 traumatismo de cadera, luxaciones coxofemorales. y falanges.
Fractura cadera, fractura diáfisis femoral. Ejecutar los procedimientos
Teoría: Fractura fémur distal, fractura rotuliana, terapéuticos más adecuados
16 fractura platillo tibial. de las fracturas de pelvis,
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

7
Teoría: las lesiones ligamentarias y meniscales de columna, cadera y diáfisis
17 rodilla. femoral.
18 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. Ejecutar los esquemas
terapéuticos para el manejo de
19 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. fractura de fémur distal y
7 19 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. lesiones de rodillas.
22 Seminario: Revista de Revista. Según capítulo. estableciendo posibilidades
23 Seminario: Revista de Revista. Según capítulo. diagnósticas y plantea los
simulación.
Fractura de Carpo.
25 Fractura de Cadera.
26 Lesión Meniscal de Rodilla
Teoría: Fractura de pierna, tobillo y Pie. Procedimental:
27 Fractura de pierna, luxo fractura de tobillo, fractura Ejecutar el manejo terapéutico
calcáneo, astrágalo y metatarsanios. inicial de la fractura de pierna,
Teoría: Fractura en niños. tobillo, calcáneo, astrágalo y
28 Las fracturas en niños. metatarsianos.
Teoría: Emergencias Traumatológicas y Síndrome Ejecutar el manejo terapéutico
doloroso. inicial de las fracturas en niños.
29 Las emergencias traumatológicas y síndromes ejecutar el manejo terapéutico
dolorosos en Traumatología. inicial en las emergencias
Teoría: Infecciones y malformaciones congénitas traumatológicas.
Las infecciones osteoarticulares, las Proponer esquemas de manejo
30 malformaciones congénitas y enfermedades en los síndromes dolorosos.
hidropáticos. Identificar los esquemas de
Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. manejo terapéutico en
8 31 infecciones osteoarticulares.
32 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. Estructurar los esquemas
terapéuticos más utilizados en
la malformaciones congénitas y
34 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. enfermedades hidropáticas.
35 Seminario: Revista de Revista. Según capítulo. Actitudinal: Interpreta los
Seminario: Revista de Revista. Según capítulo. hallazgos encontrados
36
Practica ABP: Simulación Planteamiento diagnósticas y plantea los
Diagnostico Quirúrgico I (Aprendizaje basado en tratamientos probables.
simulación.
Fractura Diafisaria de Tibia.
38 Luxo-fractura de Tobillo.
Teoría: Amputaciones Procedimental:
Los trastornos metabólicos e isquémicos Diseñar los procedimientos
39 amputaciones. terapéuticos para el control de
Teoría: Trastornos deformativos los tratornos metabólicos y
40 Los trastornos deformativos, artrodesis, reemplazo deformativos
articular. Emplear los esquemas
Teoría: Enfermedades neuromuslares terapéuticos para el control de
Las lumbalgias, espondilolistesis, espina bífida, la lumbagia y otros.
41 escoliosis, xifosis, lordosis, talalgias, tarsalgias, Diseñar los esquemas
9 hallux valgus, pie plano, cavo. terapéuticos y de estadiaje de
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

8
Teoria: Tumores malignos y benignos los tumores benignos y
42 Conceptuar y clasificar los tumores malignos y malignos.
benignos. Actitudinal: Interpreta los
43 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. hallazgos encontrados

simulación.
Necrosis aséptica de Cadera.
Osteoma Osteoide.
50 Examen Teórico del Capitulo
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: ANESTESIOLOGÍA

En las salas del Centro Quirúrgico, Trauma Shock y Tópico de Cirugía, elige y ejecuta las técnicas adecuadas de
anestesia, manejo del dolor y de soporte de vida básico y avanzado, según las guías de práctica clínica de
Anestesia, Analgesia y Reanimación.
Semana Sesión Contenido Conceptual Contenido Procedimental
1 Silabo, herramientas didácticas a utilizar y Ejecutar la valoración pre
normas del Sistema de Evaluación. anestésica, riesgo quirúrgico y
Teoría: Anestesia. Historia de la Anestesiología. Perfil valoración ASA.
del Médico Anestesiólogo. Evaluación Pre anestésica. Emplear los esquemas de uso de
Medicación Pre Anestésica. Riesgo Quirúrgico. anestésicos locales.
Valoración de ASA. Emplear los diferentes sistemas
anestésicos.
Teoría: Anestésicos locales, Clasificación, Farmacocinética,
2
Emplear los métodos de
UNIDAD DIDÁCTICA III
Farmacodinamia, Mecanismo de Acción.

Toxicidad. Reacción anafiláctica. Tratamiento. monitorización anestésica.
Emplear los esquemas de
3 Teoría: Sistemas anestésicos, circuito cerrado, anestesia general inhalatoria,
semicerrado, abierto y semiabierto. identificar la vía de administración
Teoría: Monitorización anestésica en el y efectos farmacológicos.
4
paciente quirúrgico. Periodos y planos anestésicos Actitudinal: Interpreta los
en Anestesia General y endovenosa. hallazgos encontrados
5 Teoría: Anestesia General Inhalatoria.
Indicaciones. Vías de Administración. Agentes
anestésicos inhalatorios. Efectos farmacológicos.
Anestesia General balanceada.
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

9
10 13 Diagnostico Quirúrgico I (Aprendizaje basado en
simulación.
Evaluación preanestésica.
14 Valoración de la ASA.
15 Reacción Anafiláctica a drogas anestésicas.
Teoría: Anestesia General Endovenosa. Agentes Procedimental:
16 anestésicos hipnóticos barbitúricos y no barbitúricos. Emplear los esquemas de
Benzodiacepinas. Ketamina. Narcóticos. Agonistas, anestesia general endovenosa,
antagonistas. Neuroleptoanestesia. identificar la vía de administración
Teoría: Relajantes musculares. La y efectos farmacológicos.
transmisión neuromuscular. Mecanismo de acción Identificar el mecanismo de
de relajantes musculares. Relajantes despolarizantes acción de los relajantes
17 y no despolarizantes. Monitorización y reversión de musculares y sus complicaciones
los relajantes musculares. Ejecutar la evaluación pre
Teoría: Valorar la evaluación pre Intubación. intubación y diseña la técnica de
Indicaciones. Intubación endotraqueal, orotraqueal, intubación.
18 Actitudinal: Interpreta los
nasotraqueal. Intubación difícil. Técnicas alternativas.
11 Extubación. Complicaciones. hallazgos encontrados
Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. estableciendo posibilidades
19
simulación.
Intubación Endotraqueal Difícil.
Teoría: Anestesia Regional. Anestesia Raquídea o Procedimental:
25 subdural. Anestesia Peridural. Bloqueo de Plexos Identificar los tipos de anestesia
Nerviosos. Bloqueo Caudal. Anestesia regional regional, sus sindicaciones,
endovenosa: Bier. Indicaciones. Contraindicaciones y contraindicaciones y
complicaciones. complicaciones.
Teoría: Unidad de Recuperación post anestésica. Diseñar los esquemas de
Evaluación del paciente post operado, función mental y ventilación mecánica.
despertar. Escala de Aldrete, criterio de ingreso y alta Ejecutar los procedimientos de
26 de recuperación. Identificación de complicaciones y Reanimación básica
su tratamiento. cardiopulmonar.
Teoría: Ventilación mecánica. Clasificación. Actitudinal: Interpreta los
Parámetros ventilatorios. Modos de ventilación. hallazgos encontrados
27
Indicaciones. Contraindicaciones estableciendo posibilidades
28 Teoría: Reanimación básica cardiopulmonar y cerebral. diagnósticas y plantea los
Complicaciones post reanimación. tratamientos probables.
12
29 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala..
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

10
simulación.
RCP Básico y Avanzado Intraoperatorio y en Pacientes
Hospitalizados.
Teoría: Anestesia en Pacientes en Emergencias: TEC y Procedimental:
35 politraumatizados. Anestesia en pacientes quemados. Diseñar los esquemas de
Técnicas Anestésicas anestesia en pacientes de
36 Teoría: Anestesia en Cirugía Laparoscópica: técnicas emergencia.
anestésicas. Diseñar esquemas de técnicas
anestésicas en Laparoscopía.
37 Teoría: Analgesia, Valoración del Dolor, Tipos de
Diseñar los esquemas de terapia
Dolor. Tratamientos del Dolor.
del dolor.
38 Teoría: Identificar anestesia en procedimientos Diseñar los esquemas de
13 diagnósticos: TEM. Endoscopias. anestesia en los procedimientos
39 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. diagnósticos.
40 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala. Actitudinal: Interpreta los
simulación.
Anestesia en Pacientes Quemados.
46 Pacientes en Emergencias TEC.
47 Politraumatizados
Examen Teórico del Capitulo
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV: TÉCNICA OPERATORIA

En el laboratorio de Simulación del Centro Quirúrgico ejecuta procedimientos de antisepsia, lavado de manos y
vestimenta; utiliza con destreza el instrumental quirúrgico convencional y laparoscópico según las guías oficiales
de técnica operatoria.
Semana Sesión Contenido Conceptual Contenido Procedimental
Bienvenida, presentación de la asignatura, el Conocer y comprender los
UNIDAD DIDÁCTICA IV
Silabo, herramientas didácticas a utilizar y conceptos que fundamentan

normas del Sistema de Evaluación. la esterilidad, la asepsia y
1 Clase inaugural: Bioseguridad, Principios de antisepsia, aunado a inculcar
Técnica Operatoria. Asepsia y antisepsia. una “conciencia quirúrgica”
Instrumental quirúrgico Material de suturas y dentro de las áreas
14 ambientes quirúrgicos. quirúrgicas del hospital,
favorecerá, que el
Laboratorio Seco.
procedimiento quirúrgico se
2 Lavado de mano quirúrgico, Calzado de Guantes y
Vestimenta en sala de operaciones. lleve a cabo en ausencia de
concentraciones de
Laboratorio Húmedo.
3 Nudo con mano y nudo con instrumento.
gérmenes que puedan
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

11
Práctica ABP: Simulación Planteamiento infectar o contaminar la
Diagnostico Quirúrgico I (Aprendizaje basado en región en la que se opera y
problemas). Se desarrolla en aula de práctica de que debe ser ampliamente
4
simulación. Sala de habilidades Procedimentales – conocida por todo médico
Técnica Operatoria). general o especialista.
Apendicitis complicada. Desarrollando habilidades y
Laboratorio Seco.
5 destrezas necesarias para
Instrumentación y mesa de mayo.
identificar situaciones en la
6 Sutura simple y sutura cruzada.
práctica médica.
Seminario: Repaso nudos. Actitudinal: Interpreta los
7
15 Practica ABP: Simulación Planteamiento
8 simulación. Sala de habilidades Procedimentales – tratamientos probables.
Técnica Operatoria).
Complicaciones post colecistectomía:
Coledocolitiasis residual.
Laboratorio Seco.
9 Nociones básicas de laparoscopia quirúrgica
(Endotraining)
10 Práctica: Evaluación.
11 Suturas vísceras hueca y sólida.
12 Práctica: Evaluación.
16 Practica ABP: Simulación Planteamiento
13 simulación. (Sala de habilidades Procedimentales –
Técnica Operatoria).
Síndrome compartimental en grandes quemados.
14 Examen Teórico del Capitulo
PRÁCTICA DE SIMULACÍON: PLANTEAMIENTO DIGNOSTICO QUIRURGICO I -ABP
CIRUGIA I
SEMANA CAPITULOS SESIONES TEMAS A DESARROLLAR
PRIMERA 1 Abdomen agudo quirúrgico.

2 Apendicitis aguda en el paciente adulto, gestante,
anciano
SEGUNDA 3 Traumatismo abdominal abierto y cerrado.
4 Herida Contusa.
5 Absceso de Herida Operatoria y pared abdominal.
Cirugía 6 Celulitis.
TERCERA General 7 Ulcera Péptica.
8 Cáncer Gástrico.
9 Hemorragia Digestiva alta.
CUARTA 10 Obstrucción Intestinal alta y baja.
11 Cáncer de Colon
12 Hemorroides
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019
12
QUINTA 13 Colecistitis.
14 Coledocolitiasis.
15 Absceso Piógeno.
16 Quiste Hidatídico.
SEXTA 17 Luxación de Hombro.
18 Fractura distal de Radio.
SEPTIMA 19 Fractura de Carpo.
20 Fractura de Cadera.
Traumatología 21 Lesión Meniscal de Rodilla
OCTAVO 22 Fractura Diafisaria de Tibia.
23 Luxo-fractura de Tobillo.
NOVENO 24 Necrosis aséptica de Cadera.
25 Osteoma Osteoide.
DECIMO 26 Evaluación preanestésica.
27 Valoración de la ASA.
28 Reacción Anafiláctica a drogas anestésicas.
DECIMO 29 Intubación Endotraqueal Difícil.
PRIMERO
DECIMO 30 RCP Básico y Avanzado Intraoperatorio y en Pacientes
Anestesiología
SEGUNDO Hospitalizados
DECIMO 31 Anestesia en Pacientes Quemados.
TERCERO 32 Pacientes en Emergencias TEC.
33 Politraumatizados.
DECIMO 34 Apendicitis complicada
CUARTO
DECIMIA Técnica 35 Complicaciones post colecistectomía: Coledocolitiasis
QUINTA Operatoria residual.
DECIMA 36 Síndrome compartimental en grandes quemados.
SEXTA
Cronograma de Desarrollo de la Asignatura: Cirugía I

Capitulo: Técnicas Quirúrgicas
N° DE HORAS ACTIVIDAD DURACIÓN FECHA HORAS POR LOCAL

POR INICIO /FIN GRUPOS
SEMESTRE
TEORIA 12 Hrs. 30/09/2019 3 Hrs. Chorrillos
12 Hrs. ( Durante 3 19/10/2019 semanales
semanas)
18 Hrs. 01/07/2019 2 Hrs. Chorrillos
Laboratorio ( Durante 9 31/08/2019 semanales
PRÁCTICA Húmedo semanas)
36 Hrs.
Laboratorio 18 Hrs. 19/08/2019 3 Hrs. Chorrillos
Seco ( Durante 6 28/09/2019 semanales
semanas)
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

13
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Examen escrito con 20 Examen práctico con 20 Cumplimiento adecuado en

preguntas de la primera preguntas con soluciones la disección, identificación,
unidad. acertadas a la pregunta discusión y resolver las
formulada. preguntas formuladas en
forma satisfactoria
Nota única de la actividad de Investigación formativa (que

INVESTIGACIÓN FORMATIVA incluye revisiones bibliográficas entre otras actividades).
Según formato rúbrica.
Nota de la actividad de Proyección Social (que incluye

PROYECCIÓN SOCIAL –
actividades extramuros y presentación del informe del
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Proyectos y/o trabajo de Campo, según la naturaleza de cada
(ABPS)
asignatura). Según formato rúbrica.
6. ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS
ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
UNIDAD DIDACTICA
Explicación de la estrategia didáctica.
Presentación de un caso clínico.
Escenificación de casos con docente – alumno.
Manipulación y reconocimiento de los diferentes equipos e
instrumentales médicos reales.
PRIMERA UNIDAD Interpretación de videos.
Simulación con maniquí usando instrumentación e insumos reales.
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Exposiciones. Resúmenes
Seminarios.
Debriefing.
Manipulación y reconocimiento de los diferentes equipos e instrumentales
médicos reales.
SEGUNDA UNIDAD Interpretación de videos.
Exposiciones. Resúmenes
Seminarios.
Debriefing.
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

14
médicos reales.
Interpretación de videos.
TERCERA UNIDAD
Exposiciones. Resúmenes.
Seminarios.
Debriefing

médicos reales.
Interpretación de videos.
CUARTAUNIDAD
Exposiciones. Resúmenes.
Seminarios.
Debriefing
7. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 + Ev.
Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05
7.1 La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados establecidos
de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son los siguientes:
1. 1ra Evaluación Formativa1
2. 2da Evaluación Formativa1
90 %
3. 3ta Evaluación Formativa1
4. 4ta Evaluación Formativa1
5. Evaluación de Investigación Formativa 5%
1
Es el Promedio de Conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios y otras
programadas) y actitudes evaluados en el capítulo.
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

15
6. E. de Proyección Social y Extensión Universitaria 5%
Los 04 capítulos del curso se evalúan de manera independiente, sumando un total del 90% de la
nota final del curso. Cada evaluación formativa equivale a la nota final del capítulo contiene las
evaluaciones cognitivas 40% (Examen teórico), evaluación de productos 40% (Planteamiento
Diagnostico Quirúrgico I-ABP, Seminarios; práctica en hospitalización, consultorio y/o sala) y
evaluación actitudinal 20%.
Número de Evaluaciones Ponderaciones
Conocimiento 1 2
Producto 3 2
Actitudinal 1 1
1. Ev. Conocimiento: El promedio de las evaluaciones de los conocimientos teóricos del

estudiante Según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Examen Teórico – Primer Capítulo EC1
 Examen Teórico – Segundo Capítulo EC2
 Examen Teórico - Tercer Capítulo EC3
 Examen Teórico - Cuarto Capítulo EC4
2. Ev. Producto: El promedio de los resultados de aprendizaje- producto (03 productos):

Práctica: Planteamiento Diagnostico Quirúrgico I-ABP, Práctica en: Hospitalización,
Consultorio y/o Sala y seminarios del estudiante Según naturaleza de la asignatura que
incluyen:
 Ev. Producto- Primer Capítulo EP1
 Ev. Producto- Segundo Capítulo EP2
 Ev. Producto- Tercer Capítulo EP3
 Ev. Producto- Cuarto Capítulo EP4
3. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluación actitudinal del estudiante.

Práctica: Simulación Planteamiento Diagnostico Quirúrgico I-ABP, Práctica en:
Hospitalización, Consultorio y/o Sala y seminarios del estudiante Según naturaleza de la
asignatura que incluyen:
 Ev. Actitudinal – Primer Parcial EA1
 Ev. Actitudinal – Segundo Parcial EA2
 Ev. Actitudinal – Tercer Capítulo EA3
 Ev. Actitudinal – Cuarto Capítulo EA3
4. Investigación Formativa: Nota única de la actividad de Investigación formativa (que incluye

revisiones bibliográficas entre otras actividades). Según formato rúbrica.
5. Proyección Social – Responsabilidad Social (ABPS): Nota de la actividad de Proyección

Social (que incluye actividades extramuros y presentación de Proyectos de Proyección
Social, según la naturaleza de cada asignatura). Según formato rúbrica.
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019
16
La evaluación de la asignatura es Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la
Universidad Privada San Juan Bautista V. 7.2; capítulo 9 Sistema de Evaluación por Competencias.
Se promediará cada una de los exámenes de capítulos teóricos (ET) con cada una de las evaluaciones
prácticas (EP) que incluyen las actividades por capítulos (taller de Planteamiento Diagnóstico
Quirúrgico I -ABP, Seminarios, práctica en hospitalización, consultorio y/o sala y otras actividades
académicas) y con las evaluaciones actitudinales (EA) de cada capítulo. Con una carga de 40% para
teoría(Cognitivo) y 40% para practica en Ciencias Clínicas (Procedimental). y 20% para la parte
actitudinal.
 Las calificaciones se registran en el sistema virtual de la UPSJB; en las que constan de tres
evaluaciones formativas cada una de ellas con cinco evaluaciones y tiene una ponderación
de:
Número de Evaluaciones Ponderaciones
Conocimiento 1 2
Producto 3 2
Actitudinal 1 1
Para aprobar la asignatura el estudiante deberá aprobar todos los capítulos, teniendo
opción de rendir examen de aplazados máximo en dos capítulos, al final del ciclo; si el
estudiante desaprueba tres capítulos o evaluaciones formativas no podrá rendir examen
de aplazados por estar desaprobado y deberá matricularse nuevamente en la asignatura.
 En el caso de Asignatura por evaluaciones formativas (3 parciales) y que su promedio final

sea desaprobatorio podrá rendir un examen de aplazados al finalizar dicha asignatura.
 El estudiante que no rinda la primera o segunda evaluación formativa en la fecha
programada en el Cronograma de Actividades Académicas, puede solicitar, se le tome el
Examen de Rezagado en la clase siguiente a las Evaluaciones Formativas 1 ó 2. Caso
contrario se registrará Cero equivalentes a NSP.
 Si el estudiante alcanza el 30 % de inasistencias a las sesiones programadas para el semestre
académico (teóricas, practica* o de laboratorio) y/o en cada capítulo; incluyendo
inasistencias por causa de enfermedad no podrá rendir examen de aplazados. El sistema
bloqueará automáticamente el Registro de Asistencia y Evaluación del estudiante,
generándose la notación LDI que significa Limite de Inasistencia.
*(Se incluye como actividades en las sesiones programadas: Planteamiento diagnostico
ABP; Seminarios, Consultorio y/o sala de Hospitalización).
 El sistema de calificación es vigesimal de cero (0) a veinte (20).
 La nota aprobatoria es de 11 a 20 como resultado de redondear al número entero
inmediato superior del promedio final.
 En los exámenes se debe indicar el valor de cada pregunta.
 Para evaluar la investigación formativa y las actividades de proyección social, se debe
utilizar el formato establecido por la EPMH, un Instrumento de Evaluación adecuado.
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

17
 El Profesor podrá aplicar las rúbricas adicionales que crea pertinente en referencias a las
actividades académicas propias y según la naturaleza de cada asignatura.
 El estudiante por semestre académico requiere como mínimo de 15 créditos que equivale
por ingreso a 0.5 créditos por búsqueda en la plataforma de Base de Datos UPTO DATE en
Educación Médica Continua para la calificación de la nota de Investigación Formativa.
Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Registro de
Control de Asistencias y Evaluaciones, tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la
evaluación es permanente. La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las
evaluaciones formativas en las semanas V, X, XVI o al término de cada capítulo y los aplazados
en la semana XVII.
Los exámenes de Aplazados, serán tomados en el Campus de Chorrillos, local San Borja y Filiales
según programación de la Coordinación académica como exámenes únicos y para todas las
sedes hospitalarias. (R.A.A V.7.2 Disposiciones Finales – Segunda).
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

18
FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA – PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL
POR COMPETENCIAS DE LA EPMH
INSTRUMENTO PARA EVALUAR "LOGRO Y ACTITUD "

Asignatura / Tipo CIRUGÍA I
de Evaluación: PRÁCTICA SIMULACIÓN: PLANTEAMIENTO DIAGNOSTICO QUIRÚRGICO I - ABP
Profesor:
REGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE COMPETENCIAS CORREPONDIENTES: (4) CUMPLE SIEMPRE CON
ADECUADO MANEJO DE HERRAMIENTAS, (3) CUMPLE CASI SIEMPRE MANEJO PARCIAL DE HERRAMIENTAS, (2)
CUMPLE A VECES MANEJO DE HERRAMIENTAS RUDIMENTARIO, (1) CASI NUNCA CUMPLE NO MANEJA HERRAMIENTAS
CASO CLINICO PRESENTADO :
PUNTAJ PUNTAJ
N° PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
E E
ANAMNESIS : Comprende aspectos Saluda mirando a los ojos al paciente. Asume
relacionados a: filiación, enfermedad actual, un comportamiento basado en valores éticos,
antecedentes personales generales, respeto en el desarrollo de sus actividades en
antecedentes personales fisiológicos, el Aula. Informa al paciente que antes y
1
antecedentes personales patológicos y despues de evaluarlo se lavara y/o se
antecedentes familiares. desinfectara las manos.
Se lava las manos y/o se desinfecta
adecuadamente antes de iniciar el examen
EXAMEN CLÍNICO GENERAL : registra Expresa puntualidad y responsabilidad en su
signos vitales, peso, talla, estado general del presentación. Acrecienta la comunicación
paciente, actitud, facies, datos de piel, anexos interpersonal, utilizando un lenguaje claro,
2
y tejido celular subcutáneo y linfáticos. preciso, coherente, muestra actitud reflexiva.
EXAMEN CLÍNICO REGIONAL Se despide del paciente confirmando el

(SEGMENTO DONDE ESTE ROTANDO) entendimiento de lo informado y programando
Registra datos del examen clínico regional y la cita de reevaluación.
sistemas: cabeza, cuello, tórax, mamas,
3
aparato respiratorio, aparato cardiovascular,
aparato digestivo, aparato genitourinario y
sistema nervioso. Al termino del examen
clínico se lava y/o se desinfecta las manos.
PRECISA PROBLEMAS DE SALUD : Establece el trabajo en equipo y muestra
realcionado con la enfermedad actual, liderazgo , con responsabilidad y asume
4 antedecedentes y examen físico realiza decisiones.
comentario y/o análisis de los diagnósticos
formulados.
PRECISA DIAGNÓSTICOS Asume una adaptabilidad y aceptación a la

DIFERENCIALES que guardan relación con diversidad, es capaz de entender las
5 los síntomas y signos registrados, y particularidades de cada persona, no prejuzga
permiten discriminar entidades diferentes y muestra empatía en situaciones
complicadas.
PUNTAJES TOTAL: PUNTAJES TOTAL:
NOTA NOTA
PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:
CÓDIGO DE
MATRÍCULA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:
*La evaluación actitudinal abarca todas las actividades que desarrollo el Estudiante (Teoría - Práctica)
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

19
CIRUGÍA I
Asignatura / Tipo de Evaluación: PRÁCTICA EN: HOSPITALIZACIÓN, CONSULTORIO , EMERGENCIA Y/O SOP
Profesor:
REGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE COMPETENCIAS CORREPONDIENTES: (4) CUMPLE SIEMPRE CON ADECUADO MANEJO DE
HERRAMIENTAS, (3) CUMPLE CASI SIEMPRE MANEJO PARCIAL DE HERRAMIENTAS, (2) CUMPLE A VECES MANEJO DE HERRAMIENTAS
RUDIMENTARIO, (1) CASI NUNCA CUMPLE NO MANEJA HERRAMIENTAS Y (0) NO CUMPLE.
CASO CLINICO PRESENTADO : TEMA
N° PROCEDIMENTAL PUNTAJE ACTITUDINAL PUNTAJE

ADJUNTA CONSENTIMIENTO INFORMADO, consignando la Informa al paciente sobre la importancia de firmar el
HC y firmas del paciente y del docente a cargo. consentimiento informado y explica los
1 procedimientos que se van a realizar en el paciente .
ANAMNESIS : Comprende aspectos Saluda mirando a los ojos al paciente. Asume un

relacionados a: filiación, enfermedad actual, comportamiento basado en valores éticos, respeto
antecedentes personales generales, en el desarrollo de sus actividades en el Aula.
antecedentes personales fisiológicos, Informa al paciente que antes y despues de evaluarlo
antecedentes personales patológicos y se lavara y/o se desinfectara las manos.
2
antecedentes familiares.
Se lava las manos y/o se desinfecta
adecuadamente antes de iniciar el examen
clínico.
EXAMEN CLÍNICO GENERAL : registra signos Expresa puntualidad y responsabilidad en su

vitales, peso, talla, estado general del paciente, presentación. Acrecienta la comunicación
3 actitud, facies, datos de piel, anexos y tejido interpersonal, utilizando un lenguaje claro, preciso,
celular subcutáneo y linfáticos. coherente, muestra actitud reflexiva.
EXAMEN CLÍNICO REGIONAL (SEGMENTO Se despide del paciente confirmando el

DONDE ESTE ROTANDO) Registra datos del entendimiento de lo informado y programando la cita
examen clínico regional y sistemas: cabeza, de reevaluación.
cuello, tórax, mamas, aparato respiratorio,
4 aparato cardiovascular, aparato digestivo,
aparato genitourinario y sistema nervioso. Al
termino del examen clínico se lava y/o se
desinfecta las manos.
PRECISA PROBLEMAS DE SALUD : Establece el trabajo en equipo y muestra liderazgo ,

diagnóstico sindròmico, nosològico y etiológico, con responsabilidad y asume decisiones.
relacionado con la enfermedad actual,
5 antecedentes y examen físico.
realiza comentario y/o análisis de los
diagnósticos formulados.
PRECISA DIAGNÓSTICOS DIFERENCIALES Asume una adaptabilidad y aceptación a la

que guardan relación con los síntomas y signos diversidad, es capaz de entender las particularidades
6 registrados, y permiten discriminar entidades de cada persona, no prejuzga y muestra empatía en
diferentes situaciones complicadas.
NOTA PROCEDIMENTAL: NOTA ACTITUDINAL:
CÓDIGO DE MATRÍCULA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR

RESPONSABLE:
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

20
Asignatura/ Tipo de CIRUGÍA I. SEMINARIOS
Evaluación:
Profesor:
Y (0) NO CUMPLE.
TEMA / CASO PRESENTADO :
Precisa con claridad los objetivos, muestra Saluda al auditorio. Asume un

un lenguaje fluido,logico y articulado en su comportamiento basado en valores éticos,
1
disertacion; comenta los hallazgos clinicos respeto en el desarrollo de sus actividades
y su evolucion. en el Aula.
Aplica el conocimiento del tema a la Expresa puntualidad y responsabilidad en su

presentación.
realidad o elabora un fluxograma o mapa
2 Acrecienta la comunicación interpersonal, utilizando
conceptual o realiza agrupacion sindromica un lenguaje claro, preciso, coherente, muestra
de los signos y sintomas. actitud reflexiva.
Realiza comentario critico o analiza los

Agradece por la atencion prestada a su
elementos esenciales del tema o realiza un
3 ponencia y resalta conclusiones relevantes
analisis del caso clinico con presuncion
del tema.
diagnostica y diagnostico diferencial .
Muestra capacidad de sintesis del tema y

responde en forma adecuada y pertinente Establece el trabajo en equipo y muestra
4 las interrogantes o Indica y sustenta el liderazgo , con responsabilidad y asume
manejo terapeutico. decisiones.
Asume una adaptabilidad y aceptación de

Utilizo bibliografia actualizada (ultimos 5 las sugerencias del docente y estudiantes,
5 años) o Interpreta y comenta los examenes es capaz de entender las particularidades
auxiliares del caso clinico. de cada persona, no prejuzga y muestra
empatía en situaciones complicadas.
NOTA NOTA
CÓDIGO DE
MATRÍCULA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

21
RUBRICA-LABORATORIO HUMEDO
ACTITUDINAL
Asiste
Demuestra
puntualmente a
Nudos Suturas Laparotomia trabajo en
clase con
Nota Cognoscitiva
(Examen teorico)
equipo
uniforme
Promedio final
Nota Practica
Realiza/Demuestra
Realiza/Demuestra
Realiza/Demuestra
N° Apellidos y Nombres
Ejecuta/Usa
Ejecuta/Usa
Ejecuta/Usa
clase 1
clase 2
clase 3
clase 3
0-3 0-3 0-3 0-3 0-2 0-2 0-1 0-1 0-1 0-1
10
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

22
RUBRICA- LABORATORIO SECO
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Instrumentació
Lavado Vestimenta Instrumentació Nociones de Asiste Asiste Demuestr
n quirúrgica en
quirúrgico de para entrar a n quirúrgica cirugia video puntualmente a adecuadamente a trabajo
cirugia menor y
Nota Cognoscitiva
manos SOP básica asistida clase uniformado en equipo
(Examen teorico)
mayor
Promedio final
Nota Practica
Describe/reconoce
Realiza/Demuestra
Realiza/Demuestra
Realiza/Demuestra
Realiza/Demuestra
Realiza/Demuestra
Describe/reconoce
Describe/reconoce
Describe/reconoce
Describe/reconoce
N° Apellidos y Nombres
Ejecuta/Usa
Ejecuta/Usa
Ejecuta/Usa
Ejecuta/Usa
Ejecuta/Usa
clase 1
clase 2
clase 3
clase 1
clase 2
clase 3
clase 2
clase 3
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
10
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

23
INSTRUMENTO PARA EVALUAR INVESTIGACION FORMATIVA
Asignatura / Tipo CIRUGIA I
de Evaluación: REVISTA DE REVISTA - MONOGRAFÍAS
Profesor:
Y (0) NO CUMPLE.
TEMA DE REVISION
Saluda al auditorio. Asume un

Precisa con claridad los objetivos, muestra
comportamiento basado en valores éticos,
1 un lenguaje fluido,logico y articulado en su
respeto en el desarrollo de sus actividades
disertacion
en el Aula.
Expresa puntualidad y responsabilidad en su
Aplica el conocimiento del tema a la presentación.
2 realidad o elabora un fluxograma o mapa Acrecienta la comunicación interpersonal, utilizando
conceptual un lenguaje claro, preciso, coherente, muestra
actitud reflexiva.
Agradece por la atencion prestada a su

Realiza comentario critico o analiza los
3 ponencia y resalta conclusiones relevantes
elementos esenciales del tema
del tema.
Muestra capacidad de sintesis del tema y Establece el trabajo en equipo y muestra

responde en forma adecuada y pertinente liderazgo , con responsabilidad y asume
las interrogantes. decisiones.
4
Utilización plataforma virtual base de Informe de originalidad de la revisión del
datos mínimo 15 créditos al termino del trabajo monografico por programa
semestre. antiplagio TURNITIN.
Asume una adaptabilidad y aceptación de
las sugerencias del docente y estudiantes,
Utilizo bibliografia actualizada (ultimos 5
5 es capaz de entender las particularidades
años)
de cada persona, no prejuzga y muestra
empatía en situaciones complicadas.
NOTA NOTA
CÓDIGO DE
MATRÍCULA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
*La evaluación actitudinal abarca todas las actividades que desarrollo el Estudiante (Teoría - Práctica).
** Aplica sólo para presentación de monografía-
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

24
INSTRUMENTO PARA EVALUAR PROYECCIÓN SOCIAL
Asignatura / Tipo CIRUGÍA I

PRESENTACIÓN DE INFORME DE PROYECTO - TRABAJO DE CAMPO
de Evaluación:
Profesor:
Y (0) NO CUMPLE.
TEMA DE REVISION
Presenta proyecto y precisa con claridad Reconoce la necesidad sanitaria de la

1 los objetivos, muestra un lenguaje población y las lineas de Proyección Social
fluido,logico y articulado en su disertacion como eje de trabajo.
Realiza trabajo en equipo y muestra liderazgo

Aplica el conocimiento del tema y cumple
2 cuando corresponde, comparte la
con las lineas de Proyeccion Social. responsabilidad y asume decisiones.
Es puntual y responsable en su presentación

Realiza comentario critico o analiza los tanto en la presentación personal, como en la
3
elementos esenciales del tema presentación de sus trabajos y asignaciones.
Actitud positiva y receptiva.
Presenta y expone el informe del Proyecto

Demuestra adaptabilidad y aceptación a la
de proyeccion social; e indica el grupo
diversidad cultural , es capaz de entender
beneficiado.
4 las particularidades de cada persona, no
prejuzga y muestra empatía en situaciones
complicadas.
Presenta el informe documentado del

Se despide y agradece a la población o
trabajo de campo con las encuestas de
grupo humano donde realiza la actividad;
5 satisfacion del grupo beneficiado.
escuchando las opiniones y plantenando
sus propias mejoras.

NOTA NOTA
CÓDIGO DE
MATRÍCULA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

25
FORMATO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
Anexo – Rubrica de Evaluación Practica Hospitalaria Consultorio, Emergencia y/o SOP
CONSENTIMIENTO INFORMADO DE ACTIVIDAD DOCENTE
Usted acude a este Hospital para recibir una atención de salud, la cual, brindada por un profesional
especializado, o en entrenamiento bajo supervisión directa. El Hospital ………………………………………………………
es un hospital docente, donde se capacitan estudiantes de medicina de pregrado. Los alumnos podrán
intervenir como observadores y/o mediante entrevistas supervisadas a petición y bajo la supervisión del
profesional docente, en un máximo de dos alumnos por atención. La información que usted proporcione será
protegida por su carácter confidencial. En tal sentido, solicitamos su autorización para la participación de los
alumnos, lo cual contribuirá a que, en el futuro, pueden ayudar a otras personas.
Si usted no aceptase la presencia de alumnos durante su atención, se le garantizara de todos modos la misma
calidad del servicio. Así mismo Ud., podrá solicitar la no presencia de los alumnos en el momento que
considere conveniente.
YO, identificado con HC. N° ……………………………………..de …………. Años de edad, declaro que he sido informado
de la actividad docente en que voy a participar.
Por lo expuesto (marque con una x en el recuadro correspondiente): SI ( ) NO ( ) doy mi consentimiento para
participar en esa actividad, sabiendo que puedo cambiar de opinión, sin que esta decisión afecte la calidad
de atención a la que tengo derecho.
…………………………………………………
…………………………………………………
Firma del Paciente o Apoderado
Firma del Docente de Rotación
Huella digital que informa y
Toma consentimiento. Nombre:……………………………………..
HC:…………………………………….. D.N.I. N°:……………………………………..
…………………………………………………
Firma del Coordinador de la Sede
Nombre:……………………………………..
D.N.I. N°:……………………………………..
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

26
7.2. Programación de controles de lectura:
UNIDAD DIDACTIA SEMANA
PRIMERA UNIDAD CUARTA
SEGUNDA UNIDAD OCTAVA
TERCERA UNIDAD DECIMO SEGUNDA
7.3 Programación de exámenes:
UNIDAD DIDACTIA SEMANA
PRIMERA UNIDAD QUINTA
SEGUNDA UNIDAD DECIMA
TERCERA UNIDAD DECIMO SEXTA
7.4 Fórmula de Nota Promedio:
1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 +
Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05
8.BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica:

 Schwartz. Manual de cirugía; Brunicardi, F. Charles, Ed. 8, 2016, ELIBRO.
8.2 Bibliografía Complementaria

 Principios de Cirugía; Schwartz y Colaboradores; 10ªEdición; Edit. McGraw-Hill;
2015.
 Técnica Quirúrgica Y Anestesiología; Casas Lucich, Alberto; Samame Talledo, Ronal Et. Al;
Auspicio Académico Upla 219-2007-Cu; Isbn 978-9972-2573-2- ; 1ra Edición Junín – Perú
2007.
 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe
8.3 Base de Datos
 Intranet UPSJB.
 Plataforma Upto Date
 Plataforma Turnitin
 EBSCO-Host
8.4 Publicaciones UPSJB.
 Miranda J, Pinto J, Faustino M, Sánchez-Jacinto B, Ramirez F.

[Antimicrobial resistance of uropathogens in older adults in
a private clinic in Lima, Peru]. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2019; 36(1):87-92.
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

27
 Orrego E, Castaneda CA, Castillo M, Bernabe LA, Casavilca S, Chakravarti A, et al.
Distribution of tumor-infiltrating immune cells in glioblastoma. CNS Oncol. 2018;
7(4): CNS21.
 Lazo Velásquez JC, Barreto Montalvo J, Atoche Jasaui DR. Connections between the
median and ulnar nerves evidenced by electromyography in Lima, Peru, 2016. Rev
Esp Cir Ortop Traumatol. 2018; 62(6):415-420.
 Nakandakari MD, De la Rosa DN, Arias J. Hiperplasia angiolinfoide con eosinofilia.
Actas Dermo-Sifiliográficas. 2017; 108(6): 586-586.
 Nakandakari MD, de la Rosa DN, Arias J. Recurrent arteriovenous malformation on
the scalp. Gac Mexicana Oncologia. 2016; 15(5):327.
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

28

Silabo Cirugía I 2019-Ii - 20190810183902 PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Silabo Cirugía I 2019-Ii - 20190810183902 PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SILABO POR COMPETENCIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

Nombre del curso CIRUGÍA I

La asignatura de Cirugía I pertenece al área Básica Profesional; Línea de Carrera

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

LÍNEA DE CARRERA. FORMACIÓN QUIRÚRGICA

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

UNIDAD I. CIRUGÍA GENERAL

UNIDAD II. TÉCNICA OPERATORIA

UNIDAD III. TRAUMATOLOGÍA

UNIDAD IV. ANESTESIOLOGÍA

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: CIRUGÍA GENERAL

Sema Sesión Contenido Conceptual Contenido Procedimental /

externas. sintomatología e identificar un

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: TRAUMATOLOGÍA

Bienvenida, presentación de la asignatura, el Procedimental:

Teoría: Fractura de humero proximal, olecranon y

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

46 Práctica: Hospitalización, consultorio y/o sala.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: ANESTESIOLOGÍA

Farmacodinamia, Mecanismo de Acción.

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV: TÉCNICA OPERATORIA

Silabo, herramientas didácticas a utilizar y conceptos que fundamentan

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

14 Examen Teórico del Capitulo

PRÁCTICA DE SIMULACÍON: PLANTEAMIENTO DIGNOSTICO QUIRURGICO I -ABP

SEMANA CAPITULOS SESIONES TEMAS A DESARROLLAR

PRIMERA 1 Abdomen agudo quirúrgico.

Cronograma de Desarrollo de la Asignatura: Cirugía I

N° DE HORAS ACTIVIDAD DURACIÓN FECHA HORAS POR LOCAL

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

Examen escrito con 20 Examen práctico con 20 Cumplimiento adecuado en

Nota única de la actividad de Investigación formativa (que

Nota de la actividad de Proyección Social (que incluye

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

Explicación de la estrategia didáctica.

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

Número de Evaluaciones Ponderaciones

1. Ev. Conocimiento: El promedio de las evaluaciones de los conocimientos teóricos del

2. Ev. Producto: El promedio de los resultados de aprendizaje- producto (03 productos):

3. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluación actitudinal del estudiante.

4. Investigación Formativa: Nota única de la actividad de Investigación formativa (que incluye

5. Proyección Social – Responsabilidad Social (ABPS): Nota de la actividad de Proyección

Número de Evaluaciones Ponderaciones

 En el caso de Asignatura por evaluaciones formativas (3 parciales) y que su promedio final

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

POR COMPETENCIAS DE LA EPMH

INSTRUMENTO PARA EVALUAR "LOGRO Y ACTITUD "

CASO CLINICO PRESENTADO :

EXAMEN CLÍNICO REGIONAL Se despide del paciente confirmando el

PRECISA DIAGNÓSTICOS Asume una adaptabilidad y aceptación a la

FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE: