Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 3. Diseño preliminar

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Historia de las Matemáticas
curso
Código del curso 551104
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☒ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 marzo de 2019 11abril de 2019
Competencia a desarrollar:
Contextualiza conceptos matemáticos en su entorno a partir de la
reflexión crítica acerca de la historia de las matemáticas y su
influencia en el desarrollo de la humanidad, con el fin de contribuir en
el pensamiento matemático en su práctica docente.
Temáticas a desarrollar:
La Naturaleza y la Física

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 3. Diseño preliminar
Actividades a desarrollar
El Blog debe tener un diseño donde se caracteriza la sobriedad, esto
con el fin de dar seriedad al sitio; dicho Blog constará de varias
pestañas que permitan navegar por los recursos que ilustran a la
historia de las matemáticas en sus diferentes épocas, son obligatorias
las siguientes pestañas: “Contacto”, “Página principal”, “Reseñas”,
“Entrevista al experto”, “Los aportes de una civilización” “El
personaje” y “La historia”, todos los contenidos de dichas pestañas
deben en castellano y un breve resumen en inglés; así mismo como
mínimo dos Gadget: Contador de visitantes ( ) y una Red
Social.

El estudiante debe hacer aportes individuales en el foro de discusión

acerca de la creación y configuración del Blog; así mismo deben
debatir respecto al nombre del Blog, cuenta en Gmail y Red Social.

Explorar individualmente las aplicaciones de Gmail y elegir

Blogger , revisar sus recursos y la configuración del entorno.

El grupo de trabajo debe crear una cuenta en Gmail (con un

nombre adecuado al objetivo), de tal manera que todos los
participantes se conviertan en los administradores de la cuenta.

Deben crear una cuenta en alguna Red Social entorno a la temática

(Historia de las Matemáticas) y asociarla en el Blog. Dicha cuenta
debe tener un nombre acorde a la circunstancia.

Es necesario hacer un mapa del sitio como propuesta del Blog, dicho
mapa debe ser elegido por votación entre todo el grupo.

Entornos
para su Conocimiento, colaborativo, evaluación y seguimiento.
desarrollo
 Individuales:

Cada miembro del grupo debe ingresar al E-Portafolio, y

en la pestaña Inter-semestral 2014 II realice un
comentario acerca de su proceso de aprendizaje, de la
Momento en la que se encuentra.

Colaborativos:

Productos Deben elegir entre todo el grupo el respecto nombre del

a entregar Blog, cuenta en Gmail y Red Social. son obligatorias las
por el siguientes pestañas: “Contacto”, “Página principal”,
estudiante “Reseñas”, “Entrevista al experto”, “Los aportes de una
civilización” “El personaje” y “La historia”,

Finalmente, el grupo debe hacer entrega de un trabajo

colaborativo que contenga: Portada, introducción, Tips
para la creación y configuración de una Blog, como se
debe escoger de forma apropiada el nombre de una
cuenta bien sea de correo o red social, mapa del sitio,
nombre posible del blog, la cuenta en Gmail y la red
social conclusiones y bibliografía.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que se plantean para el desarrollo del

trabajo colaborativo son:
• Creación de foros en el entorno de trabajo
Planeación colaborativo donde se crearán espacios de discusiones
de académicas en cada momento del curso.
actividades • Creación de un foro en el entorno de
para el información inicial donde el estudiante deje una
desarrollo pequeña presentación y la forma en que se pueden
del trabajo comunicar con él.
colaborativo • En la realización de las actividades colaborativas
el estudiante va definiendo el rol que desea realizar y
la posibilidad de cambiar en los demás momentos del
curso.
Roles a Se desarrollarán los siguientes roles:
desarrollar
por el • Compilador
estudiante • Revisor
dentro del • Evaluador
grupo • Entregas
colaborativo • Alertas
Compilador: Consolida el documento final que se va a
entregar y debe incluir solo a aquellos que
participaron
Roles y
responsabili
Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado
dades para
por el docente.
la
producción
Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
de
rúbrica de evaluación.
entregables
por los
Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y
estudiantes
envía el documento final.
Alertas: Asegura que haya comunicación y
participación de los integrantes del curso.
Uso de
Normas APA versión 3 en español.
referencias
 El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
Políticas de
sea por medio de una cita o por medio de un
plagio
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

En caso de plagio se aplicará el reglamento

estudiantil.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación , unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Realiza aportes
Realiza aportes
individuales en No realiza
individuales en
el foro, de aportes
el foro, de
acuerdo a lo individuales en
acuerdo a lo
indicado en la
Aportes indicado en la el foro, y si los
rúbrica TIGRE y
individuale rúbrica TIGRE y hace son
son 25
s en el foro son medianamente insuficientes
enriquecedores para el proceso
enriquecedores
para el proceso de aprendizaje.
para el proceso
de aprendizaje.
de aprendizaje.
(Hasta 25 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Entrega Realiza el Realiza el No Realiza el 100
trabajo trabajo trabajo trabajo
Colaborativ colaborativo de colaborativo de colaborativo de
o acuerdo a lo acuerdo a lo acuerdo a lo
indicado en la indicado en la indicado en la
guía de guía de guía de
actividades actividades pero actividades
(creación de la no desarrolla (creación de la
cuenta, nombre todos los cuenta, nombre
del blog y red aspectos del blog y red
social). solicitados social).
(creación de la
cuenta, nombre
del blog y red
 social).
(Hasta 100 (Hasta 80 (Hasta 50
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125