DESARROLLO SOCIO AFECTIVO Y MORAL EN LOS PRIMEROS AÑOS

ZORAIDA MUELAS ACOSTA

CÓDIGO: 1112231346

GRUPO: 514505_23

TUTORA

DIANA CATALINA PARRA

MARZO

2018
DIMENSIÓN PRINCIPALES LOGROS O PRINCIPALES LOGROS O PRINCIPALES LOGROS O EJEMPLOS DE CONCLUSIONES SOBRE
CARACTERÍSTICAS DEL CARACTERÍSTICAS DEL CARACTERÍSTICAS DEL SITUACIONES EL DESARROLLO SOCIO
DESARROLLO SOCIAL DESARROLLO AFECTIVO DESARROLLO MORAL COTIDIANAS QUE AFECTIVO Y MORAL
REPRESENTEN ALGUNOS
LOGROS DEL
ETAPA DESARROLLO
 Donde el niño descubre el  Es inestable y tiene  Empieza hacer uso  Muestra un  La familia desde el
mundo estallidos emocionales de las imitaciones, crecimiento interés nacimiento del niño
la memoria y el por experimentar y interviene en su
 Busca lo que está oculto  Tiene ansiedad pensamiento amplía sus desarrollo social,
prolongada y celos habilidades para física, intelectual y
De 0 a 1  Interés por los objetos  El niño utiliza los hacerlo moral sobre una
año sentidos para sólida base
 Reconoce a la madre  Se siente sensible entender el mundo  El desarrollo sigue emocional lo que
siendo muy intenso ha protagonista en
frente a los reproches
 Imita gestos en diferentes áreas la educación del
de sus padres
 No posee todavía la niño
 Muestra asombro capacidad  Demuestra si
intelectual quiere comer o no
 Calcula la apertura de la suficiente para
mano para agarrar un comprender las
objeto razones abstractas
de una normal
general

 Lleva la cuchara a la boca  primeros amigos  desarrolla  Se reconoce en el  Cada etapa

gradualmente el espejo y dice su muestra un
 Palita y balde para recoger  se ven a sí mismo uso del lenguaje y nombre progreso con
arena como el centro del la capacidad para respecto a lo
mundo pensar en forma  Hace grandes anterior; Con más
De 1 a 3  dan pataditas a la pelota simbólica avances en su formación y más
años mientras camina  demuestra  empieza a capacidad de habilidades que le
sentimientos intensos reconocer que los entender y hacen útiles a su
 destapa botellas por sus padres y objetos no dejan de aprender, asi como proceso de
demuestran afecto por existir cuando son de experimentar y crecimiento
otras personas ocultos expresar
 coordina ojo y mano familiares  pasan de las emociones
acciones reflejas a
 participan en actividades  empiezan hacer la actividad dirigida  Aumenta su
grupales simples, como serviciales a metas habilidades para
cantar, aplaudir o bailar  no hay solucionar
  expresa sentimientos pensamiento problemas
 conozcan la identidad negativos reflexivo
sexual   Experimenta
 capacidad de amar muchos cambios
físicos visibles y no
visibles la más
importante se
produce en la
maduración y
desarrollo celebrar,
la cual le permite
coordinar la
información que le
llega por los
sentidos

 Capaces de sacar  Muy sensible al juicio  Controla los  Tiene preferencias  La estimulación
hipótesis: saben que sabe del adulto impulsos por personas debe ser
De 4 a 6  Capaz de sacar una  Ya saben que conocidas adecuada,
años conclusiones  Juegos solidarios golpear a los sistemática
 Organiza sus juguetes amigos está mal  Dice por favor y cotidiana, gradual,
 Constantemente hace  Busca y prueba los  Las normas son gracias diferenciada y bien
preguntas límites de sus vista casi como dirigida
 Durante las comidas se compañeros cosa reales, cualitativamente y
muestra muy sociable y sagradas e  Hace preguntas debe de incluir
hablador  Suele comportarse intocables constantemente indispensable para
 Es totalmente como bebe  Respecto unilateral el desarrollo del
independiente absoluto a los niño en los
mayores aspectos sociales,
 Llevan rutinas de afectivos y morales
manera adecuada
 Diferencian lo
bueno de lo malo
 Ya se ponen en el
lugar del otro
 Es capaz de pensar
lógicamente en
operaciones
unidireccionales
 CONCLUSIONE

Durante el crecimiento y desarrollo es un proceso que acompaña al hombre durante toda su vida, pero es en la infancia
donde alcanza máxima expresión.

En el crecimiento y el desarrollo son procesos continuos, integrales que interactúan entre sí pero que son
interdependiente, tener siempre un cuenta que cada niño puede tener su propia curva de crecimiento y desarrollo que
puede ser normal pero

Es importante conocer la normalidad del crecimiento y el desarrollo de un niño para poder detectar anormalidades en este
proceso y según cada etapa del ciclo vital.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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http://hdl.handle.net/10596/12805