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UNIDAD 1 - TAREA 2 – HITOS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO

Estudiante:
DISNEY ALEJANDRA MUÑOZ VERA

Código: 514505
No de grupo: 77

Director de Curso: Diana Parra

Tutor(a): Edna Victoria Pastrana Cabrera

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2020
1. matriz de análisis

Dimensió Principales logros o Principales logros Principales logros o Principales logros o


n características del o características características del características del
desarrollo social del desarrollo desarrollo Sexual desarrollo moral
afectivo
Etapa

Complejo de animación: Mímica fácil:  En esta etapa el En esta época el niño
Responde a gestos de la Experimenta la niño aun es incapaz desconoce la existencia
madre alegría, el placer, de determinar su de las reglas por lo
los cambios de genero tanto el
Desarrollo de las actividades posición, el enojo, comportamiento es
conjuntas. el miedo, y la despreocupado
tristeza. Todo como
De 0 a 12 Dejan de comunicarse con la respuesta a los
meses vista y empiezan a tener más estímulos
contacto físico. producidos por los
adultos y por el
medio.

Apego a las
personas que lo
frecuentan.

Vivencias
emocionales como:
la angustia, la
cólera, los celos, la
simpatía, el orgullo
y la venganza.

Conductas de exhibición o Se contagian de las


Imitan roles Los niños tienden
contemplación de una acción, emociones y
sexuales propios de hacer lo que ellos
la rivalidad, el despotismo experimentan de las
sus características: piensan.
versus la sumisión. que no son suyas. los niños, hacen
cosas de hombres,
Búsqueda de independía. El reconocimiento no juegan a las En esta etapa los
de sí mismo es muñecas; las niñas, padres comienzan con
Diferenciación del yo. incompleto. juegan a vestirse la disciplina.
De 13 A como mamá y
36 meses La crisis de los tres cuidan a sus
años. muñecas.

Buscan independizarse en su Se caracteriza por Adquieren la Ya reconocen la


conducta doméstica. ser el centro de convicción y existencia de reglas,
todo. conciencia firme de que caracterizan como
Buscan relacionarse más en lo más importante, por
ser hombre o mujer.
grupo, ser más sociable. Es donde empieza a lo que las consideran
repetir fijas e inalterables.
De 4 a 6 constantemente esto
años Pronuncia con claridad su es mío.
nombre y los de las personas
más cercanas. La presencia de los
mayores se
considere
indeseable.
7 - 8 Busca interacción social con Buscan atención en Tienen curiosidad Tienden a tener el
sus amigos. sus padres. por el origen del conocimiento de lo
AÑOS
embarazo y el bueno y malo.
Demuestra más emociones y Sus emociones son nacimiento.
busca reflejar su furia más intensos. Obedecen para evitar el
frecuentemente. Buscan privacidad castigo y sin cuestionar
en sus cuerpos. a los que tienen el
poder de aplicar las
normas.

Línea del tiempo

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RFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Gómez Cardona, L. (2017). Primera infancia y educación
emocional. Revista Virtual Universidad Católica del Norte. 52, 174-
184. http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article
/view/950/1397
Fernández García, C. I. (2015). Desarrollo socio afectivo:
técnico superior en educación infantil. Editorial CEP,
S.L. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50776?
page=15
Santrock, J. (2003). Psicología del desarrollo en la infancia (7a.
ed.). McGraw-Hill Interamericana. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/101899?
page=40

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