bPROYECTO DE LITERATURA

Cronología de Maria Elena Walsh

Fundamentación
Cuando hablamos de textos literarios y de la rica y amplia obra de María Elena
Walsh, nos referimos a una determinada manifestación artística, en donde el
peculiar trabajo con el lenguaje posibilita una ineresante gama de procesos que
comprometen el pensamiento, la reflexion, las emociones, las sensaciones y la
imaginación.
La apreciación literaria, su desgustacion sistematica, le permite al niño vivir una
intensa actividad.
Por todo esto, decidimos rendirle homenaje, apropiándonos de su obra,
disfrutándola, jugando con sus versos y cuentos, permitiéndole la entrada al
jardín y ampliando así el horizonte cultural de los niños.
Propósitos
• Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños
disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose
gradualmente en lectores competentes.
Objetivos:
• Apreciar vida y obra de María Elena Walsh.
• Contemplar metáforas , personificaciones, imagénes, lugares reales e
imaginarios.
• Apreciar y disfrutar del goce estetico que provoca la litaratura.
• Dialogar con los textos, encontrar placer y satisfacción en el universo litarario.
Contenidos
• Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
• Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones
acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los
personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar, sobre un
fragmento favorito de un cuento o novela, sobre el desenlace de la historia.
• Representar diferentes roles utilizando distintos recursos expresivos-
dramaticos.
Actividades:
• Conocer la biografía de María Elena Walsh .
• Escuchar la canción Manuelita la tortuga, en diferentes versiones.
• Ver la película Manuelita ¿Adonde vas?
• Realizar una biografía sobre el personaje.
• Comentar las travesías de Manuelita y describir los lugares que recorre:
Pehuajó, París, etc.
• Escribir una carta entre Manuelita y su tortugo. 
• Crear historias de reyes y princesas.
• Dramatizar.
• Realizar juegos dramáticos a partir de los cuentos, poemas, novelas.
• Narrar cuentos e incorporar a los niños en la historia.
• Realizar acciones a partir de los poemas.
• Proponer otros desenlaces.
• Elegir un personaje de los cuentos y hacerles una carta, una entrevista.
• Realizar anticipaciones del argumento a partir del título, de las ilustraciones.
• Pensar otros títulos a partir de textos leídos o narrados.
• Incorporar otros personajes sin alterar el tema original.
• Incorporar acciones que dilaten el desenlace original, pero que no alteren la
historia.
• Adjudicar onomatopeyas a los personajes sobre sus acciones.
• Jugar con teatro de sombras: representar características y movimientos de los
 personajes.
• Crear escenas breves para ser representadas.
• A partir de sonidos, crear historias.
• Realizar un video – cuento a partir de algunos personajes característicos de la
obra de María Elena Walsh.
• Crear la Murga de María Elena Walsh. Conocer las características de la murga,
vestuario, canciones, coreografías, movimiento característico.
• Apreciar las versiones de María Elena Walsh interpretadas por cantantes de la
actualidad: Patricia Sosa, Cuarteto Supay, Victor Heredia, y otros.
• Tomar contacto con las poesías: fragmentos.
• Divididos en grupos, hacer una orquesta. Improvisar movimientos a partir de
los animales que aparecen en las canciones y cuentos. Ej.: gato, pingüinos,
pulpos, vaca, jirafa, grillo, arañas, mono, rana, etc.
Cuentos seleccionados
• Manuelita ¿Dónde vas?
• El reino del reves
Cierre del proyecto: Muestra plástica y teatral.
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Alecarina Faulkner

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