Secuencia didáctica: “Seguimos a la autora Isol”

Fundamentación

La siguiente secuencia articula propuestas de intercambio y producción escrita

en torno a la obra de Isol. Se ofrece un recorrido de lectura que pretende
atender la singularidad de cada texto y al mismo tiempo establecer
vinculaciones transversales entre los distintos cuentos de la autora. Se propone
la lectura por parte del docente alternadas con escrituras para avanzar en el
conocimiento del autor, del género y la cultura en general. Isol nos brinda
historias algo truculentas, crueles pero cargadas de mucho humor e ironías.
Historias protagonizadas por niños que cuestionan el mundo adulto. Los
personajes infantiles, convertidos en la lente desde la cual se realiza la crítica,
dan cuenta de situaciones personales o familiares que los desconciertan y los
angustian. Padecen los efectos de un mundo adulto en crisis y al mismo tiempo
configuran las voces a través de las cuales los lectores construimos sentidos. Las
historias muestran de manera creativa la complejidad del mundo infantil,
historia en donde los adultos y los niños se interpelan en la convivencia diaria.

Propósitos

● Favorecer el desarrollo de las capacidades de comunicación y expresión a través

de diferentes lenguajes verbales y no verbales.
● Integrar en la tarea educativa a los adultos responsables de cada niño,
propiciando una comunicación fluida, diálogos constructivos y respeto mutuo
en la búsqueda de criterios compartidos para la crianza y la tarea escolar.

Recursos:

Cuentos:

● “Secreto de familia” https://www.youtube.com/watch?v=FaD5ZX7_MJY

● “Vida de perros” https://www.youtube.com/watch?v=WDA_6fMSYUQ
● “Cosas que pasan” https://www.youtube.com/watch?v=BGtUF5VedMg
● “Intercambio cultural” https://www.youtube.com/watch?v=twMxyAYQ9Go
● “Tener un patito es útil” https://www.youtube.com/watch?v=DrTmnaJdt3k
● “Regalo sorpresa” https://www.youtube.com/watch?v=uuAM0vI_S7s
● “Petit, el monstruo”
● “Una princesa en apuros” https://www.youtube.com/watch?v=SryEuajQMgI

Contenido
 ● ÁREA: PRACTICAS DEL LENGUAJE
Hablar y escuchar en situaciones sociales

● Relatar experiencias y acontecimientos que ha observado o escuchado.

Apreciar textos literarios

● Escuchar recitado y lectura de poesías y cuentos variados.

Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por
ellos mismos.

● Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones

acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de
los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar, sobre un
fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la
historia.

CAPACIDADES INDICADORES DE AVANCE

Comunicación -Escucha atenta y comprensivamente consignas,
cuentos, relatos.

Pensamiento critico -Escucha con atención y expresa ideas, experiencias y

costumbres.

FORMAS DE ENSEÑAR ÁMBITOS DE EXPERIENCIA

-Construcción de -Ámbito de experiencia de comunicación
escenarios de
alfabetización cultural -Ámbito de experiencias Cotidianas.

Crear escenarios -Ámbito de experiencias Estéticas.

permanentes o de larga
duración y móviles
cambiantes, para mirar,
escuchar, contemplar,
explorar y crear.

-Realización de acciones
conjuntas: Coparticipar
en la realización de
actividades cotidianas,
otorgando
paulatinamente el control
y la responsabilidad a los
niños a medida que van
adquiriendo autonomía.

ACTIVIDADES

Cuento: “Secretos de familia”

https://www.youtube.com/watch?v=FaD5ZX7_MJY

● Realizamos retrato de nuestra familia recién levantados

Cuento: “Regalo Sorpresa”

https://www.youtube.com/watch?v=uuAM0vI_S7s

● ¿Quiénes eran los personajes del cuento?

● ¿Cómo se llamaba el niño del cuento Imposible?
● ¿Y el niño del cuento Regalo Sorpresa? ¿Qué hacía el niño del cuento
Imposible?
● ¿Todo el cuento fue igual? ¿Por qué? ¿Qué nos enseña eso?
● ¿Y el niño del cuento Regalo Sorpresa? ¿En qué pensaba todo el tiempo?
● ¿Y cuál fue el regalo sorpresa?
● ¿Qué le sucedió cuando lo vio?

¿Se animan a preparar un regalo sorpresa para el jardín? (Este cuento se enviara en
el plan relativo a la propuesta del día de los jardines de infantes)

Cuento:“Una princesa en apuros”

https://www.youtube.com/watch?v=SryEuajQMgI

Con este cuento se trabajara en relación al dia mundial del medio ambiente, en donde se
articulara con la secuencia de reciclado “Creamos nuestros juguetes”
Cuento: “Vida de Perros”

https://www.youtube.com/watch?v=WDA_6fMSYUQ

● ¿Cómo se llama el perro del nene?

● ¿Qué haría el nene si fuera un perro según la mamá?
● ¿A que juega el nene con Clovis?
● ¿Cuál fue tu parte favorita? ¿Te animas a dibujarla?

● ¿Cuáles son los juegos que realizas con tu mascota?

Cuento: “Cosas que pasan”

https://www.youtube.com/watch?v=BGtUF5VedMg

● ¿Qué quería la niña de la historia?

● ¿Por qué deseaba tantas cosas?
● ¿Quién apareció?
● ¿Qué pidió?
● ¿Se lo pudo dar el genio?
● ¿Qué le otorgo el genio?
● ¿Y cómo reaccionó al recibir el conejo?
● Conversar acerca de que la niña de la historia piensa continuamente en lo
que
● desearía y… ¿qué pasa con lo que tiene?

● Si tuvieras que pedir un deseo, que pedirías… ¿te animas a dibujarlo?

Cuento: “Intercambio Cultural”

https://www.youtube.com/watch?v=twMxyAYQ9Go

● ¿Qué hizo Julito?

● ¿Por qué habrá tomado la decisión de viajar? ¿Cómo era su vida antes de ir a
África?
● ¿Qué hacía? ¿Y en África? ¿Hacía lo mismo? ¿Por qué?
● ¿Qué pasó cuando Julito volvió a su hogar? ¿Por qué se quedó dormido?
● ¿Dónde te gustaría viajar? Realizamos un dibujo de ese lugar y que haríamos
allí

Cuento: “Tener un patito es útil”

 https://www.youtube.com/watch?v=DrTmnaJdt3k

● ¿Cuál es el juguete que utiliza el nene?

● ¿Cuáles y como son los juegos con el patito?
● ¿Qué siente el patito cuando juega con el nene?

● ¿Cuál es tu juguete preferido? ¿te animas a sacarle una foto? ¿Cómo cuidas a
tu juguete?

Cuento: “Petit, es un monstruo”

https://www.youtube.com/watch?v=5QLia3GdQhY

Dibujamos una buena acción y una mala acción de esas que nos salen sin querer…

Buenas acciones Malas acciones

- Seguimos a Petit. La autora Isol junto al canal Paka paka, crearon una serie
de capítulos donde Petit, el personaje del cuento “Petit, es un monstruo” se
enfrenta a distintos hechos del mundo cotidiano que lo lleva a sacar
imaginativas conclusiones y a resolver los conflictos de manera inesperada. 

Algunos de ellos son:

“Petit, diente de leche” 
  https://www.youtube.com/watch?
v=jrcFvwYAUHs&list=PLeb5KurR3ZBBMvu6xBtqeto-5O7K3IWrN

“Petit, superpoderes”
https://www.youtube.com/watch?
v=wp42e8U7T18&list=PLeb5KurR3ZBBMvu6xBtqeto-5O7K3IWrN&index=3

“Petit, Tina camina”

 https://www.youtube.com/watch?
v=5KXh7sWeqpM&list=PLeb5KurR3ZBBMvu6xBtqeto-5O7K3IWrN&index=8

Conocemos un poquito a la Autora…

Isol. Marisol Misenta, más conocida como Isol (Buenos

Aires, 1972), es una reconocida dibujante y autora de libros
ilustrados argentina. Es también cantante y se desempeñó
dentro del ámbito del pop y de la música clásica.
Creció en el barrio de Caballito en la Ciudad de Buenos
Aires en una familia muy influenciada por el arte y los
libros.2 Su madre canta música barroca y su padre es
escritor y pintor. Su hermano Federico Zypce es músico y
ambos formaron el dúo musical SIMA.
Hizo el Magisterio en Bellas Artes en la Escuela Nacional
“Rogelio Yrurtia”, y pasó unos años por la carrera de
Licenciatura en Artes, en la UBA, que abandonó para
dedicarse de lleno a trabajar como ilustradora para prensa y autora de libros-
álbum para niños, como una síntesis natural de su pasión por el cómic de autor,
la literatura y la plástica