EFEMERIDE: 11 DE SEPTIEMBRE DIA DEL MAESTRO

“ROSARIO VERA PEÑALOZA”

Rosario Vera Peñaloza, una destacada educadora argentina, quien fuera llamada por sus pares "la maestra de la Patria ", buscó a lo
largo de su trayecto docente la coherencia entre la pedagogía y la práctica del aula con propuestas reformistas y novedosas.
Su gran preocupación, la educación de la primera infancia y la formación del docente, hicieron que el Nivel Inicial considerara a la
fecha de su fallecimiento, el 28 de mayo, como el día de los Jardines de Infantes.
Rosario Vera Peñaloza nació el 25 de diciembre de 1873 en un pueblo de La Rioja llamado Atiles. Sus padres fallecieron siendo ella
muy pequeña, por lo que quedó al cuidado de su tía materna, quien le enseñó las primeras letras. Estudió en San Juan, La Rioja y
Paraná, donde finalizó el profesorado en 1894 y obtuvo el título Superior de Enseñanza. Además estudió trabajo manual, dibujo y
pintura, modelado, tejido de telares, corte y confección, grabado, ejercicios físicos y artes decorativas.

Su enorme amor por el aprendizaje fue el mismo que la llevó a dedicar toda su vida a la enseñanza.

En 1900 fundó el primer jardín de infantes argentino, como anexo a la Escuela Normal de La Rioja. Luego haría lo propio en
Córdoba, Buenos Aires y Paraná, y comenzó a estudiar planes y elaborar programas de educación preescolar.

En 1931, el Consejo Nacional de Educación le encargó la formación del Primer Museo Argentino para la Escuela Primaria, que aún
funciona en Buenos Aires.
Agregó a las salas del Museo elementos regionales como preparación de dulces, trenzados, danzas folklóricas, instrumentos
musicales autóctonos. 
Hoy el Museo, se halla organizado en 12 salas, en el primer piso del Instituto Bernasconi, en él se exponen materiales creados y
elaborados personalmente por Rosario Vera Peñaloza.

Su brillante trayectoria la llevó a ocupar vicedirecciones y direcciones, en Escuelas Normales de La Rioja, Córdoba y Capital
Federal, ascendiendo meritoriamente a la supervisión de enseñanza secundaria, normal y especial. También  recorrió el país
impulsando la enseñanza popular y dictando conferencias y cursos para transmitir la utilización de las nuevas técnicas y para fundar
bibliotecas.

Sin lugar a dudas, el avance de los jardines de infantes en la Argentina se debió al impulso dado por Rosario Vera Peñalosa junto al
grupo de maestras que la acompañaban.
No sólo fue difusora de los principios de Froebel y Montessori, sino que se dedicó a estudiarlos, compararlos y adaptarlos a la
realidad argentina. Logró ensamblar la rigidez montessoriana con el excesivo simbolismo froebeliano.

Sus principales postulados fueron: la actividad creadora, lograr el conocimiento a través del juego y de la exploración, la
agudización de los sentidos, la expresión oral a través de la narración creativa de los niños y de la literatura infantil, el uso de las
manos como herramientas creadoras.
Para Rosario Vera Peñaloza, el juego en el jardín de infantes adquiere un valor de estrategia casi excluyente y lo confirma cuando
dice : “ ...es así como trabajamos aunque parezca que jugamos”.

Consideró a la infancia como el tiempo por excelencia para la formación de los seres humanos, pensando más en el presente de esa
infancia y convencida que ello brindaría instrumentos para afrontar dificultades futuras. Reconocía el valor del juego y la libertad
como promotor del ocio creador.

Sus grandes obsesiones: La Reforma Escolar Argentina, los Jardines de Infantes y La Formación Docente consumieron su vida de
investigación y práctica, ensamblando la ciencia y el espíritu desde la sagacidad analítica que caracterizó su pensamiento.

Su obra escrita se encuentra en: "El hombre que rehusó el Olimpo", "Los hijos del sol", "Historia de la Tierra", "Un viaje
accidentado", "Cuentos y Poemas" y "Pensamientos breves sobre juegos educativos".

Cuando cumplió las bodas de oro (50 años) como docente, sus colegas, alumnos, ex alumnos y amigos (de nuestro país y de los
países vecinos) le ofrecieron un gran homenaje y le regalaron un libro con dedicatorias y firmas encabezado con el siguiente texto:
"A Rosario Vera Peñaloza, espíritu superior, noble y generoso, mujer abnegada y educadora ejemplar, que se ha dado y se da por
entero a la educación sin reparar en sacrificios y sin esperar recompensa".

 El 28 de mayo de 1950 falleció, a los 77 años. En su homenaje, esa fecha fue declarada Día Nacional de los Jardines de Infantes...*

Fundamentación:

Se busca acercar a los niños a las primeras aproximaciones a algunos hechos de nuestra historia nacional y algunos aspectos de la
vida de los personajes involucrados en la historia de la educación.

Como así también, acercar a los mismos el concepto de “maestros” y reivindicar esta figura y al rol de la mujer con relatos,
anécdotas, referencias, historias que merecen ser contadas Y dar oportunidades de destacar valores genuinos que debieran ser
imitados.

Propósitos:
En relación a los niños:

 Favorecer el desarrollo de la propia identidad, la autonomía y su pertenencia a la comunidad local, provincial y nacional.

En relación a la comunidad y las familias:

 Integrar en la tarea educativa a los adultos responsables de cada niño, propiciando una comunicación fluida, diálogos constructivos y
respeto mutuo en la búsqueda de criterios compartidos para la crianza y la tarea escolar.

FORMAS DE ENSEÑAR ORGANIZACIÓN DE TIEMPOS,

CAPACIDADES-INDICADORES ÁREA DE ENSEÑANZA
ESPACIOS, RECURSOS,
DE AVANCE CONTENIDOS
AGRUPAMIENTOS

 Trabajo con otros: Participar
de tareas de grupo total, de
pequeños grupos, en parejas e
individuales.
-Escucha y expresa sus puntos
de vista, sentimientos, Intereses,
deseos para realizar una
actividad grupal.
Pensamiento crítico: Formular
y comparar ideas,
experiencias, conocimientos y
costumbres.
-Escucha con atención y expresa
ideas, experiencias,
conocimientos y costumbres.
Comunicación: Participar de
intercambios verbales con
diversos propósitos: comentar,
describir, relatar, opinar,
explicar.
-Escucha atenta y
comprensivamente consignas,
El Ambiente Natural y
Social
Valoración y respeto por la
diversidad de formas de
vida:
*Iniciarse en el
conocimiento y valoración
de los acontecimientos, los
festejos y las
conmemoraciones
significativas para las
familias, la comunidad, la
Nación.
Formación Personal y Social
Comunicación afectiva-
efectiva
Valorar y respetar los
símbolos Patrios
 Mirar y Observar
 Mirar para sostener,
acompañar, dar confianza,
seguridad
 Realización de acciones
conjuntas
 Acompañar con la palabra y
el andamiaje afectivo
 Ofrecer disponibilidad
corporal. Acompañar con la
palabra.
Actividades de entre 20´0 30
´aproximadamente.
En el SUM, salas, externo.
Láminas, imágenes, enciclopedias,
papel afiche y fibrón, telas, cartón,
tubos de telas, botellas plásticas
grandes, palos de plásticos, lana,
algodón, cajas grandes de bananas,
olla,
voz, equipo de música, etc.
Grupo general e individualmente.
informaciones, relatos, cuentos.
Expresa respetuosamente, con
claridad y precisión crecientes,
sus necesidades, sentimientos,
experiencias, deseos, intereses,
inquietudes, puntos de vista
respetuosamente.
Aprender a aprender:
Transferir los procedimientos
aprendidos a otras
experiencias similares.
-Manifiesta a través del lenguaje
oral o la acción su saber práctico
sobre el tema.

ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS (ACTIVIDADES)

Ámbito de experiencias de Comunicación:

-Se les presentará a los niños una imagen de Rosario Vera Peñaloza y se les narra brevemente su vida y obra. Se generará un dialogo con los
niños.

-Observaran láminas sobre experiencias áulicas, imágenes relacionadas con el tema a desarrollar, colocando el acento a la figura del docente.

-Descripciones del lugar, mobiliario y vestimenta (guardapolvo blanco)

Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno:

-Grupalmente realizamos cuadros comparativos del jardín y la escuela. Quienes asisten, como se preparan que llevan los alumnos a cada
lugar,etc.

-Revalorizar el rol de la mujer recordando a una docente:-Conocer sobre la vida de Rosario Vera Peñaloza.

-Cada sala secuenciará los temas de acuerdo a su grupo sala

SALA ROJA
SALA CELESTE

SALA AMARILLA

SALA VERDE

EVALUACIÓN: