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PLAN ANUAL DE TUTORA- 2014

I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL
GRADO Y SECCIN
TUTORES/AS
II.

: SAN ANTONIO DE PADUA


: Secundaria
: 3ro de secundaria
: MARIA TERESA PACHECO
NAVARRO

FUNDAMENTACIN:
Preocupada por el desarrollo integral del alumno elaboro el presente plan
teniendo en cuenta el DCN, el perfil del estudiante Antoniano, la visin del colegio, el
desarrollo psicosocial del alumno para ayudarlos a solucionar los problemas que se
presenten en nuestros estudiantes..

III.

OBJETIVOS:

Objetivo General:
Realizar el acompaamiento socio afectivo y cognitivo a los estudiantes para
contribuir a su formacin integral, orientando su proceso de desarrollo en
una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que puedan
aparecer a lo largo del mismo.
Objetivos Especficos:
Guiar su proceso de desarrollo socio afectivo y cognitivo del estudiante.
Atender las necesidades afectivas, sociales y cognitivas de los estudiantes a lo
largo de su proceso de desarrollo.
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre la tutora y los
estudiantes, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes
acercarse a su tutora, u otros docentes cuando lo necesiten.
Animar constantemente la prctica de las normas de convivencia para fortalecer
un clima de paz y amistad.
IV.-REAS DE TRABAJO TUTORIAL
rea Personal - social
rea Acadmica
rea de salud corporal y mental
rea de convivencia y disciplina escolar
rea de ayuda social

V.-ANLISIS DE LA SITUACIN DEL AULA


REA

PROBLEMAS

CAUSAS

CONSECUENCIAS

ALTERNATIVAS

Inadecuada
presentacin personal
de los estudiantes.

-Permisividad familiar.
-Descoordinacin para
controlarlos

-Incremento de hbitos
inadecuados

Desarrollar sesiones de etiqueta


social.

Reiteradas tardanzas
de los estudiantes

-Inexistencia de la prctica de
la puntualidad y
responsabilidad que vienen
desde el hogar y el medio
social que frecuentan.

-Incumplimiento en aplicar las


disposiciones establecidas en el
reglamento interno.

-Encomendar actividades que


permitan practicar situaciones de
prctica de puntualidad.
-Control de las horas de sueo
efectivo, previo ficha de control.

Inadecuados mtodos
de estudio y desidia
para repasar las
lecciones

-Desinters del medio familiar


por revisar y supervisar las
actividades dejadas en clase.

-Desinformacin y nula prctica


de hbitos y mtodos de estudio
que aumenta por la falta de una
visin prospectiva.

-revisin y control de efectivo de las


actividades acadmicas en la 1ra
hora de clases, en horarios rotativos
- Reconocimiento a los
estudiantes que destacan y
quienes mejoran en su
aprendizaje.

Inadecuados hbitos de Ingesta de comida chatarra.


-Herencia familiar de consumir
alimentacin
productos poco nutritivos.
rea de salud
corporal y
Sedentarismo
-Falta de prctica de deportes a
mental
nivel familiar
-Carencia en la prctica de
deportes y actividades motrices

Desnutricin
Bajo rendimiento acadmico
-Obesidad.

-Monitorear las loncheras


-Desarrollar charlas de aplicacin
en el balance de la pirmide
alimenticia

-Obesidad

rea de
Juegos con agresiones
convivencia y fsicas entre los
estudiantes
disciplina
escolar

-Modelos negativos para su


compaeros de aula.
-Alteran el clima de aula.
-BULLYING

-Sensibilizar a los alumnos en la


importancia de los deportes para
su desarrollo personal.
-Campaas del estado de salud
del alumnado
Buscar la reflexin e
interiorizacin de la buena
convivencia mediante videos y
lectura sobre la violencia.

rea
Personal
- social

rea
acadmica

Poco respeto a la clase


e interrupciones en las
sesiones de
aprendizaje

Poco respeto a los


smbolos patrios

rea de
ayuda

Dficit de
sensibilizacin social
frente a la comunidad

-Falta de canalizar las


emociones violentas
visualizadas en los medios de
comunicacin y en su entorno
familiar social.
-Carencia afectiva.

-El desinters por aprender es -Bajo rendimiento acadmico.


el reflejo de la inexistencia de
un proyecto de vida.
-Dficit de atencin y
autocontrol del comportamiento
del alumno.

.-Desarrollar sesiones de donde


se fomente el proyecto de vida.

-El individualismo acompaado


de la alienacin y enajenacin
que minan el conocimiento y
valoracin de nuestra historia

-Concientizar sobre el amor a los


smbolos patrios realizndolo en
sus actividades cotidianas en las
aulas.
-En los lunes cvicos cada
seccin, segn rol, entonara el
himno nacional en la formacin
general

Durante los lunes cvicos y


actuaciones centrales los
alumnos no entonan el himno
nacional.

-escasa prctica de solidaridad -Poco solidarios a las


que se vive desde la familia
necesidades del prjimo
con sus semejantes ms
cercanos (amigos, vecinos, etc)

-Campaas de ayuda social

VI. NIVELES DE INTERVENCION


A. TUTORIA GRUPAL:
Que se realiza al interior del aula, con todo el grupo de alumnos en las horas
destinadas para ello, siguiendo el plan de trabajo que cada aula ha diseado de
acuerdo a su anlisis situacional del aula, tomando en cuenta las herramientas que
la coordinacin de tutora ha dado para cada grado.
B. TUTORIA INDIVIDUAL:
Llevada a cabo con un alumno en particular y su familia, a solicitud de la familia,
del tutor, del profesor que ensea al alumno, de la sub-direccin, de la direccin,
del departamento psicolgico u otra instancia de la comunidad educativa para el
seguimiento pertinente que tendr el alumno durante el ao escolar.
VII.-METODOLOGA:
La metodologa estar orientada a los siguientes mtodos de trabajo de acuerdo a la
caracterstica de cada grupo de alumnos.

Estudio de Casos
Discusin de grupos.
Video frum
Socio drama
Dilemas morales

INSTRUMENTOS:

VII.

Encuestas
Cuestionarios
Ficha integral del alumno
Fichas de registro y seguimiento
Ficha de observacin.
Ficha de entrevistas.
Anecdotario.
BIBLIOGRAFIA:
Manual de tutora y orientacin educativa. DITOE-MED.
-Cartilla prevencin de los trastornos de la conducta alimentaria.
Link de sesiones de tutora para secundaria
http://ditoe.minedu.gob.pe/Materiales%20DITOE/App60.pdf

..
LIC. MARIA TERESA PACHECO NAVARRO

PROGRAMACIN BIMESTRAL DE TUTORA2014

I.- DATOS GENERALES:


INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL
BIMESTRE
GRADO Y SECCIN
TUTORA

: San Antonio de Padua


: Secundaria
: Cuarto
: 3ro
:

II. LO QUE BUSCAMOS EN LOS ESTUDIANTES: cada sesin tiene un objetivo especfico.
III. CRONOGRAMA
N

CONTENIDO

Prevencin del VIH y SIDA

REAS

RECURSO

Salud corporal
mental

Papel peridico, pizarra tiza,


papelote, plumones

Prevencin del VIH y SIDA

Salud corporal
mental

Papel peridico, pizarra tiza,


papelote, plumones

Las drogas

Salud corporal
mental

Papel peridico, pizarra tiza,


papelote, plumones

Salud corporal
mental

Papel peridico, pizarra tiza,


papelote, plumones

Las drogas

Mis aspiraciones personales

Vocacional

Pizarra, plumones, papelote,


cuaderno de trabajo

PROGRAMACIN BIMESTRAL DE TUTORA2014

I.- DATOS GENERALES:


INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL
BIMESTRE
GRADO Y SECCIN

: San Antonio de Padua


: Secundaria
: Primer
: 3ro TUTOR/A
:

II. LO QUE BUSCAMOS EN LOS ESTUDIANTES: Cada sesin busca un objetivo especifico
III. CRONOGRAMA
N

CONTENIDO

REAS

RECURSO

Manejo de errores

Acadmica

Pizarra, papelote, plumones

Conocindonos

Personal Social

Pizarra, papelote, plumones

Aprendiendo a trabajar en grupo

rea de salud

Papel peridico, pizarra tiza,


papelote, plumones

Como me ven mis compaeros

Vocacional

Papel peridico, pizarra tiza,


papelote, plumones

Como me ven mis compaeros

Vocacional

Video, plumones, pizarra

Compartiendo en clase

Convivencia en el aula

Convivencia y
disciplina escolar
Convivencia y
disciplina escolar

plumones, papelote,
cuaderno de trabajo
Pizarra, plumones, papelote,

PROGRAMACIN BIMESTRAL DE TUTORA2014

I.- DATOS GENERALES:


INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL
BIMESTRE
GRADO Y SECCIN
TUTOR/A

: San Antonio de Padua


: Secundaria
: Segundo
: 3ro
:

II. LO QUE BUSCAMOS EN LOS ESTUDIANTES: Cada sesin busca un objetivo especifico
III. CRONOGRAMA
N

CONTENIDO

REAS

RECURSO

Aprendiendo a comunicarnos
asertivamente

rea de Convivencia

Pizarra, papelote, plumones,


video

Aprendiendo a escuchar

rea de Convivencia

Pizarra, papelote, plumones

Utilizando palabras claras y precisas

Personal social

Papel peridico, pizarra tiza,


papelote, plumones, fichas

Expresin y aceptacin positiva

Personal social

Papel peridico, pizarra tiza,


papelote, plumones

Asercin negativa

Personal social

Video, plumones, pizarra

Aceptndome

Reconociendo el manejo de
emociones

rea vocacional

Orgullosos de mis logros

Vocacional

rea de salud mental


y corporal

Video, plumones, papelote,


cuaderno de trabajo
Fichas de trabajo, Pizarra,
plumones, papelote,
Cartilla de trabajo para el
docente y el alumno

PROGRAMACIN BIMESTRAL DE TUTORA2014

I.- DATOS GENERALES:


INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL
BIMESTRE
GRADO Y SECCIN
TUTOR/A

: San Antonio de Padua


: Secundaria
: tercer
: 3ro
:

II. LO QUE BUSCAMOS EN LOS ESTUDIANTES: Cada sesin busca un objetivo especifico
III. CRONOGRAMA
N

CONTENIDO

REAS

RECURSO

Convivencia

Pizarra, papelote, plumones

Convivencia y
disciplina escolar

Pizarra, papelote, plumones

Consecuencias de una inadecuada


alimentacin

rea de salud

Papel peridico, pizarra tiza,


papelote, plumones

Escala de valores

rea de salud

Papel peridico, pizarra tiza,


papelote, plumones

Comprendemos los cambios de


adolescencia

Convivencia y
disciplina escolar

Comprendemos los cambios de


adolescencia

Sexualidad y sexo

rea de salud

Definimos nuestro proyecto de


ayuda social

Ayuda social

Mi proyecto de vida

rea vocacional

Identificando pensamientos de ira

Pensamientos saludables

Convivencia y
disciplina escolar

Video, plumones, pizarra

Video, plumones, papelote,


cuaderno de trabajo
Fichas de trabajo, Pizarra,
plumones, papelote,
Fichas de trabajo, pizarra,
plumones
Cartilla de trabajo para
el docente y el alumno