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Colegio María Teresa Cancino

Departamento de Ciencias Naturales
Terceros Básicos
¡V.J.E!
Laboratorio N° 2:
“Propiedades del Sonido”

Nombre: ___________________________________________________________

Fecha:__________ Puntaje total: 38 pts. Puntaje 60%: 23 pts. Puntaje obtenido: _____

Objetivo: Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones,
se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad.

Recuerda….

Para llevar a cabo una investigación, se deben escoger o plantear preguntas de investigación
que se pueden comprobar mediante la experimentación, para ello necesariamente debemos
llevar a cabo las siguientes etapas del MÉTODO CIENTÍFICO: Observación, formulación o
planteamiento de un problema, hipótesis, experimentación o diseño experimental,
resultados y análisis de datos y conclusión.

Haciendo un teléfono

El teléfono casero con vasos y cuerda es un clásico de la infancia. Aunque

comparado con la tecnología actual parece un poco anticuado, funciona de
maravilla y es de lo más divertido.

Materiales: (4 ptos)

 Dos vasos o envases de plástico (vasos plásticos o frascos de yogurt).

 Varios metros de cuerda fina o lana.

 Aguja para lana o clavo para hacer un agujero a los vasos.

 Dos clips. (Opcional).

- Etapa: Observar y preguntar

Para esta experiencia la pregunta de investigación es:

¿El sonido podrá viajar a través del teléfono que haremos?

- Etapa: Formular predicciones (formular hipótesis)

Escribe en el espacio una predicción relacionada con la pregunta de investigación
planteada para esta experiencia (2 pt)

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 2

- Etapa: Experimentar (3 ptos)

1.- Haz un agujero en la base de cada vaso. Uno será el auricular y el otro el
micrófono.

2.- Pasa una cuerda por cada agujero y asegura con un nudo o usa un clip como
tope.

3.- Una niña habla por el vaso y la otra escucha al final de la cuerda. Para que
funcione, la cuerda debe estar bien tensa y no debe tocar otros objetos

¿Qué ocurre?

El sonido se produce gracias a una vibración. Cuando un objeto vibra causa un

movimiento en las moléculas que tiene al lado. Éstas, a su vez, hacen que las
moléculas vecinas se muevan y así sucesivamente hasta que se agote su energía.
Las ondas sonoras son este movimiento que se va propagando. Como el sonido
viaja a través de moléculas necesita materia, así que, no puede propagarse en el
vacío.

Cuando una niña habla sus cuerdas vocales vibran. El aire a su alrededor vibra y
la vibración viaja por el aire desde la boca hasta el interior del vaso. El aire hace
vibrar al vaso y el vaso hace que la cuerda vibre. Mediante la cuerda, la vibración
llega al otro vaso, éste vibra y transmite su vibración al aire de su interior. A través
del aire, el sonido llega a los oídos.

- Etapa: analizar la evidencia y comunicar.

1.- ¿Qué sucedió al poner la cuerda tensa entre ambos vasos? ¿Escucharon
algo? ¿Por qué crees que paso eso? (2 ptos)

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2.- Ahora intenta de nuevo, pero esta vez la cuerda entre los vasos no tiene que
estar tensa. ¿Qué sucede? ¿Pueden escuchar el mensaje de la compañera?¿Por
qué crees que sucedió? (2 ptos)

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3.- Esta vez intenta de nuevo, pero otra compañera tendrá que sostener la cuerda
con sus dedos mientras ustedes se mandan un mensaje. ¿Qué sucede? ¿Por qué
pasa eso? (2 ptos)

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4.- Dibuja lo que sucede con tu experimento cuando lo utilizas como un teléfono.
(3 ptos)

- Etapa: Conclusión

5.- ¿Qué pasa con el sonido en los teléfonos? (2 ptos)

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6.- ¿Qué necesita el sonido para llegar hasta tu oído? (2 ptos)

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7.- ¿Cómo podrías mejorar tu teléfono, para logras que el mensaje llegue más
claro hasta el oído de la otra persona? (2 ptos)

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En las siguientes líneas debes redactar la conclusión de esta experiencia en el

laboratorio. Recuerda que tienes dos opciones (validar o rechazar tu hipótesis) y
explicar lo que aprendido con este experimento. (4 pts)
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Ahora que tu teléfono funciona de maravilla prueba a crear

una multiconferencia entre tres o cuatro niños. Solo tienes
que atar otra línea telefónica a tu aparato.

Considera además que se evaluaran los siguientes indicadores:

Todas las estudiantes del grupo: Pje. Mitad Sin

completo puntaje puntaje.
1. usan el delantal durante la actividad (2p)

2. desarrollan la actividad de forma ordenada y evitando ruidos

molestos (2p)

3. dejan su lugar de trabajo limpio y ordenado (2p)

4. entregan guía de laboratorio en la fecha indicada (4p)

Recuerda realizar este laboratorio con mucha responsabilidad y respeto, ya

que corresponde a una forma entretenida y concreta de comprender nuestro
maravillosa naturaleza.