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Recurso | 3.er y 4.

° grado

Construyendo un teléfono casero

¿Cómo viaja el sonido?


Después de desarrollar las actividades, Raúl y Juana han
comprendido que la información de un teléfono celular
a otro se transmite gracias a las ondas electromagnéticas
(ondas de radio).
Dos compañeros de clase les comentaron que lograron
comunicarse con un teléfono que construyeron con material
casero. Raúl y Juana están muy interesados en aprender más
sobre cómo viaja el sonido.

¡Acompáñalos en esta divertida actividad!

Indaguemos para explicar cómo viaja el sonido a través de otros materiales para
poder comunicarnos.

• Lee la situación y responde la pregunta de indagación.

Los amigos de Raúl y Juana les comentaron que construyeron un teléfono casero
usando dos latas y una cuerda delgada. Ellos hicieron dos hoyitos en el fondo de
las latas para pasar por ahí una cuerda. Al hablar dentro de una de las latas, el
mensaje llega a la otra persona que se encuentra en el extremo de la otra lata.

En esta experiencia que han realizado los amigos de Raúl y Juana, ¿cómo se
produce la comunicación al utilizar el teléfono casero?

Respuesta inicial (hipótesis):

• Para responder la pregunta de indagación “¿cómo se produce la comunicación al


utilizar el teléfono casero?” y contrastar tu respuesta inicial o hipótesis, realizarás
una experiencia y analizarás información confiable sobre las ondas y cómo se
produce el sonido para poder comunicarnos.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA


Recurso 3.er y 4.° grado | Primaria

Construyendo mi teléfono casero

Importante: Recuerda que debes estar en todo momento en compañía de un


familiar (adulto) que te ayude con las acciones que pueden causarte daño.

¿Qué necesitarás?

Materiales:

• 2 latas de leche vacías y limpias (ten mucho cuidado con


los bordes, conviene forrarlos con cinta adhesiva) o dos
vasos descartables
• Un hilo largo o lana resistente (3 metros)

• Un punzón o un clavo

¿Qué harás?
Procedimiento:

1. Haz un agujero en el fondo de cada lata de leche o vaso


descartable utilizando un punzón o un clavo.
2. Pasa el hilo o lana por el agujero de la primera lata de leche
o vaso y haz un nudo para que se quede adherido en el fondo
de la lata.

3. Jala el hilo y pasa la otra punta a través del agujero de la segunda lata o vaso y
realiza el nudo para que se quede adherido en el fondo de la lata o vaso. De esa
manera, no tendrás problemas cuando jales el hilo.

4. Ahora toma una de las latas o vasos e invita a un familiar a que tome la otra y aléjense
entre sí en línea recta, procurando que el hilo quede bien tenso. Luego, pide a tu
familiar que hable hacia dentro de la lata como si fuera un megáfono mientras te
acercas la parte abierta de la lata o vaso a tu oreja. En ese proceso procura que el
hilo quede muy tenso.

• Luego de realizar la experiencia, responde las preguntas. Escribe la tabla en tu


cuaderno u hoja de reúso.

1. ¿Qué resultados obtuviste en


la experiencia?

2. ¿Qué función cumplió la lata


y el hilo en esta experiencia?

3. ¿A qué crees que se deben estos


resultados?

¡Excelente trabajo!

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• Ahora, lee la siguiente información para contrastar tus resultados con la información
que te presentamos:

El viaje del sonido para poder comunicarnos

Muchos de nosotros hemos tenido alguna


experiencia con las ondas. Por ejemplo,
cuando lanzamos una piedra en el agua,
hemos podido observar que las ondas en la
superficie del agua se mueven hacia fuera
del punto donde cayó la piedra.
La naturaleza está repleta de fenómenos que tienen características
ondulatorias. Conoceremos un poco más sobre ellos.

El sonido

El sonido es un fenómeno que se produce por las vibraciones de los materiales


y se transmite a través de los gases, líquidos o sólidos en los cuales estas
vibraciones se propagan o viajan en forma de ondas sonoras; por ejemplo,
tubos de metal o cuerdas (sólidos), agua (líquido) o aire (gas).

Conozcamos algunas experiencias del sonido:

• Al tocar las cuerdas de una guitarra

Cuando tocamos las cuerdas, se producen vibraciones


que viajan en forma de onda por el aire hasta nuestros
oídos; por eso, las escuchamos.

• A través de un teléfono casero

En esta experiencia, nuestra voz produce un sonido que


se transmite o se propaga por el aire en forma de onda
sonora. Cuando esta onda sonora choca contra el fondo
de la lata le transmite sus vibraciones; la lata, a su vez,
las transmite a la cuerda (material sólido) y a través de
ella alcanzan el fondo de la otra lata. En otras palabras, la
cuerda transmite las vibraciones al fondo de la otra lata
y esta, al aire, el cual propaga el sonido hasta el oído de
quien recibirá el mensaje. Sucede el mismo proceso de
manera inversa para poder mantener una comunicación.

Causas de que la vibración de la cuerda dificulte la comunicación

1. Cuando la cuerda es muy larga, las vibraciones


llegarán muy débiles al otro extremo de la lata.

2. La cuerda no vibra bien si no está bien estirada o


tensa. Esta situación dificultará la comunicación.

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• Ahora es momento de responder las siguientes preguntas:

¡Tú puedes!

Preguntas Respuestas

¿Por dónde viaja el sonido?

¿Por qué podemos escuchar el sonido


de una guitarra?

¿Cómo podemos comunicarnos usando


latas y un hilo?

¡Lo has logrado!

• Ahora elabora tus conclusiones contrastando tu respuesta inicial con las nuevas
ideas que hallaste y comprendiste. Escribe la tabla en tu cuaderno u hoja de reúso.

Copia tu respuesta inicial.

Pregunta de investigación: ¿Cómo se produce la comunicación al utilizar el teléfono


casero?

Respuesta inicial:

Elabora tu conclusión.

Gracias a la indagación que he desarrollado puedo decir que (responde la


pregunta)

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Por lo tanto, mi respuesta inicial (verifica si mi respuesta inicial cambió o es la


misma y explica por qué)

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• Evalúa y comunica los resultados.

¿La conclusión es una respuesta


¿Se me presentó alguna
a la pregunta de indagación?,
dificultad?, ¿cómo la superé?
¿por qué?

¿Qué nuevas preguntas


¿Cómo explicaría el
formularía para seguir
funcionamiento del teléfono
indagando sobre otros medios
casero a mis familiares y
que podríamos utilizar para
amigos?
comunicarnos?

Fuentes:
Ministerio de Educación (2007). Música. Lima, Perú: Ministerio de Educación. Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/pdf/ed/musica.pdf
Recursostic (s. f. a). “Construcción de un teléfono”. Recursostic. Recuperado de http://recursostic.
educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena4/paginas/telefono.htm
Recursostic (s. f. b). “El sonido: una onda longitudinal”. Recursostic. Recuperado de http://
recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena4/2q4_contenidos_2a.htm
Pérez, A., Bustos, J., Medranda, D., Cordero, A. & Antón, E. (2007). “Teléfonos y vasos comunicantes”.
El rincón de la ciencia. (41). Recuperado de http://rincondelaciencia.educa.madrid.org/Alumnos/
al-24/al-24.html

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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