Frederic Charles Bartlett

Nació el 20 de octubre de 1886 en Gran Bretaña; fue un psicólogo. Fue el primer profesor de
psicología experimental de la Universidad de Cambridge, desde 1931 hasta 1951. Fue elegido
miembro de la Royal Society. Fue elegido miembro honorario extranjero de la Academia
Americana de Artes y Ciencias en 1958. Murió el 30 de septiembre de 1969

Destacó por orientar la investigación psicológica hacia situaciones de la vida real, por sus
investigaciones sobre la memoria humana, que dieron lugar a la publicación en 1932 de la obra
“El recuerdo: Estudio experimental y social”

El estudio de la memoria humana en ambientes naturales

Estudió el funcionamiento de la memoria en ambientes naturales alejados de los estudios de

laboratorio. Sus estudios tienen de especial la manera poco formal de realizar y describir los
experimentos:

Método de la reproducción repetida: Para realizar sus investigaciones de memoria en

ambiente natural, Bartlett construyó historias interesantes, que resultaran cercanas a las que
las personas utilizaban en su vida diaria. Una de las historias más conocidas es la llamada
“Guerra de los fantasmas” (Recuadro 1.2 lectura recomendada) La tarea consistía en leer una
de las historias y comprobar qué era lo que las personas que escuchaban estas historias
recordaban después de distintos retrasos entre la lectura de la historia y su recuperación
posterior.

LA MEMORIA

La memoria humana es un proceso mental y una de las funciones más importantes de nuestro
cerebro; es ocasionada por la conexión sináptica entre neuronas y se definie como la
capacidad para recordar. Podemos encontrar en la misma tres funciones básicas y diferentes
tipos de memoria.

Funciones básicas de la memoria:

Codificación: es el proceso por el cual la información es preparada antes de ser almacenada. La

información puede ser codificada de diferentes formas: información sensorial de tipo visual,
acústica, o semántica, a través de imágenes, sonidos, o experiencias.

Almacenamiento: se le llama a la etapa continua a la codificación; cuando la información ya

fue codificada, esta puede ser almacenada en la memoria a corto plazo o a largo plazo.

Recuperación: es el proceso final de la memoria, el que nos permite encontrar la información

deseada en el momento que la necesitamos. Mediante el recuerdo podemos encontrar
información de acontecimientos que fueron guardados en nuestra memoria en el pasado.

Tipos de memoria:

Memoria sensorial: tiene la capacidad de registrar por un breve lapso la información que
percibimos mediante nuestros sentidos.

Dentro de la memoria sensorial podemos identificar dos tipos: memoria ecoica y memoria
icónica.
La memoria ecoica, también llamada sensorial auditiva, se encarga de almacenar por breves
instantes los primeros segmentos del estímulo auditivo; este tipo de memoria es la requerida
para llevar a cabo una conversación y por ende para hablar.

La memoria icónica, también denominada sensorial visual, se encarga en conservar durante un

breve periodo de tiempo las imágenes percibidas durante la fijación ocular.

Esta memoria se encarga de captar el movimiento de las imágenes, y que las mismas
permanezcan un tiempo en nuestra memoria antes de que estas se desvanezcan.

Memoria a corto plazo, también denominada memoria operativa, retiene la información

generada por el medio que nos rodea, pero con una capacidad limitada. La información
obtenida desaparece en un lapso de hasta 45 segundos aproximadamente, a menos que esta
sea conservada en nuestra memoria con ayuda de la función de recuperación.

Según la teoría “lapsus de juicio absoluto” de Miller, en la memoria a corto plazo sólo
podemos almacenar siete ítems, con una variación de aproximadamente +/-2, esto se debe a
que la memoria a corto plazo tiene una capacidad limitada para procesar los estímulos que han
sido generados mediante la percepción de un elemento determinado.

Una de las consecuencias más comunes de la memoria a corto plazo es la pérdida de los
recuerdos (el olvido).

Memoria a largo plazo: este tipo de memoria puede almacenar permanentemente la

información, esta memoria presenta una capacidad ilimitada para el almacenamiento de
información.

Dentro de la memoria a largo plazo podemos encontrar varias divisiones: memoria declarativa,
procedimental, episódica, semántica, explícita e implícita.

Memoria declarativa: se encarga de almacenar información sobre los acontecimientos; por ej:
nombres, fechas, etc.

Memoria procedimental: es la encargada en almacenar el conocimiento de las habilidades

motoras y de los procedimientos realizados en el entorno. Nos muestra recuerdos que hemos
almacenado mediante la práctica; por ej: como peinarnos, cómo escribir, etc.

Memoria episódica: este tipo de memoria almacena (en ciertas ocasiones detalladamente)
nuestras experiencias. Nos permite recordar vivencias y episodios ocurridos en un
determinado lugar.

Memoria semántica: este tipo de memoria almacena el conocimiento necesario para el uso del
lenguaje, hechos relacionados con el mundo y conocimientos generales que no están por lo
general basados en experiencias propias.

Memoria implícita: está almacena información inconscientemente sobre hábitos, habilidades y

nos permite de esta forma aprender a hacer ciertas cosas sin estar consciente de ello. Por ej:
andar en bicicleta.

Memoria explícita: a diferencia de la memoria implícita, con este tipo de memoria si sabemos
que contamos con dicha información. La memoria explícita almacena información sobre
hechos, aprendizajes y vivencias propias, de las que somos totalmente conscientes.
DISTORSIONES DE LA MEMORIA
 Podemos distinguir entre distorsiones y alteraciones de la memoria.

 Distorsiones: toda persona olvida nombres, fechas y acontecimientos. Este olvido es normal
y nadie debe alarmarse.

DISTORSIONES DE LA MEMORIA

1. Tiempo. La memoria se debilita con el paso de los años.

 2. Distracción. Estamos preocupados por otros asuntos y no atendemos a lo que debemos

recordar (una cita, las llaves…).

 3. Bloqueo. No podemos recordar el nombre de un amigo al que nos encontramos por la

calle.

 4. Atribución errónea. Confundir la fantasía con la realidad, recordar cosas que no han
pasado.
5. Déjà vu. Impresión de que una vivencia presente ya se había experimentado antes (de
familiaridad)

Ejercicios para ejercitar la memoria

Existen numerosos ejercicios que son muy útiles para mejorar y conservar nuestra memoria y
nuestra capacidad de recordar. Entre ellos se encuentran:

-Jugar al Sudoku

-Memorizar listas de palabras

-Leer en voz alta

-Usar la mano no dominante para comer o escribir

-Cambiar la ruta de camino de casa al trabajo o viceversa

-Realizar juegos de palabras (sinónimos/antónimos)

-Juegos de asociación de ideas

-Juegos con pictogramas