RESUMEN CAPITULO 3

DECISIONES Y PROCEDIMIENTOS
El responsable de la evaluacin debe tomar decisiones importantes entre las principales hay que tomar
en cuenta la idoneidad del test, esto se refiere a que el Rorschach no da respuesta a todas las
preguntas posibles y la informacin que proporciona es enteramente descriptiva, esta
informacin constituye una muestra compleja de conductas.
Con este test se pueden obtener descripciones muy detallas y existen estilos referentes a las
operaciones cognitivas, las motivaciones, la percepcin y preocupaciones sobre el mundo
interpersonal y las tendencias a reaccionar, las predicciones resultantes de este test sern una
consecuencia de aplicar la lgica inductiva y deductiva.
La buena prctica de la evaluacin requiere que el evaluador utilice los medios adecuados a las
cuestiones a las que busca respuesta.
El Rorschach y la batera de pruebas
La efectividad del Rorschach reside en su capacidad para mostrar el funcionamiento psicolgico del
sujeto, para esto ser conveniente integrar sus resultados con datos e informacin procedentes de
otras fuentes.
La batera que se decida aplicar sea cual fuere debe manejarse bajo el precepto de que ninguna
prueba es tan amplia como para llegar a evaluarlo todo.
El orden en el que se apliquen las pruebas de la batera puede tener influencia en los resultados que
se obtengan, perdiendo asi la efectividad o incrementndola.
Normalmente cuando no existen problemas neuropsicologicos el proceso de evaluacin puede
completarse en un intervalo de tres horas.
El Rorschach administrado en solitario es capaz de proporcionar gran cantidad de informacin que es
adems de tipo descriptivo.
Procedimientos de Administracin
Se deben tomar en cuenta factores como la posicin del sujeto respecto al examinador, la consigna, la
manera de registrar las respuestas y la encuesta, son cruciales para la correcta obtencin del conjunto
de datos del que se llegaran a extraer mltiples resultados.
- La Posicin: la posicin que se sugiere para reducir el efecto de la influencias involuntarias y
no deseadas que proceden del examinador asi como para tener una mejor perspectriva desde
donde se observara mejor las caractersticas de la mancha tal y como las observa el sujeto es
la posicin lateral.
- Presentacin del test: suele ser comn que el sujeto conozca referencialmente el test como el
test de las manchas y es mas practico presentarlo de esta forma, as como tambin se le debe
explicar las dimensiones de evaluacin para reducir la desconfianza o ansiedad que tenga el
sujeto. Si el sujeto desconoce el test al momento de la presentacin se debe ser franco y
explicarle de forma clara y concreta la naturaleza y dimensin de evaluacin del test.
- Consigna: Se entrega al sujeto la lmina y se le dice Qu podra ser esto?
- La Fase de Respuesta: este periodo presenta una carga muy importante de responsabilidad
para el evaluador, se debe anotar literalmente la respuesta que brinde el sujeto de forma
rpida y eficaz, as como se debe tener cuidado al momento de solicitarle la respuesta
animndolo de una forma no directiva. El sujeto debe sostener la lamina para lo cual sirve
decirle aqu tiene, tmela.
- Preguntas y estmulos: es muy comn que el sujeto realice diversas preguntas antes de dar
su respuesta, se debe cuidar de brindar al sujeto respuestas de carcter ambiguo que no
interfieran en la autenticidad de su respuesta. Asi tambin se debe recordar al sujeto que se
tome el tiempo necesario para responder y que puede encontrar mas de una respuesta a la
lamina.
El problema de los protocolos cortos
Los protocolos cortos que ofrecen menos de catorce respuestas, que lamentablemente suelen ser los
que mas se presenta, no deben tomarse en cuenta como una evaluacin adecuada ya que la
informacin que suelen brindar est incompleta, se considera que una evaluacin correcta debe
contener por lo menos cinco respuestas para cada lamina.
- Rechazos potenciales: suelen presentarse ocasiones en las que el sujeto da pocas respuestas
y se mantiene en la posicin de presentar la menor informacin posible, si todos los intentos de
animarlo a dar ms informacin fallan se debe considerar aplicar otro tipo de test.
El problema de los protocolos largos
Los protocolos largos no suelen ser comunes, sin embargo es importante saber establecer el lmite de
respuestas que se necesitan, cortando de forma tctica los relatos del sujeto presentndole la lamina
siguiente, el principal problema que presentan los protocolos largos es que reducen la fiabilidad de la
evaluacin.
El registro de las Respuestas
El registro debe anotarse literalmente ya que esta tarea suele parecer algo difcil si no se cuenta con la
experiencia y habilidad se recomienda usar sistemas de abreviacin que permitan un registro eficaz,
otro factor que se debe tomar en cuenta y registrar es la posicin de la lamina al momento de
producirse la respuesta.
La Fase de Encuesta
Se realiza despus de obtener todas las respuestas correspondientes a las laminas, el objetivo de
aplicar la encuesta es obtener la informacin adicional necesaria para la codificacin correcta, es muy
importante que el sujeto se encuentre preparado para la encuesta, el examinador le debe explicar el
objetivo y lo que se va a relizar.
La consigna sugerida para este propsito es la siguiente:
Muy bien ya las hemos terminado todas. Ahora vamos a volver a pasarlas, pero no tardaremos
mucho. Quiero que me ayude a ver lo que usted ha visto. Voy a ir leyndole lo que usted ha dicho,
para que me muestre en que lugar de la mancha lo ha visto y que hay ah que ha hecho que le
parezca eso, para que lo pueda ver yo tambin. Necesito verlo igual que lo ha visto usted, asi que
aydeme lo ha comprendido?
- Preguntas adecuadas: para tomar la decisin de hacer preguntas en la encuesta, el
examinador debe centrarse en los tres elementos bsicos de la codificacin 1) localizacin
(donde esta) 2) determinantes (por que parece eso) y 3) contenido (que es).
- Preguntas inadecuadas: las preguntas que no deben realizarse en la encuesta por que
enturbian el proceso de obtencin de datos son entre otras: le ha influido el color?, los ve
haciendo algo? Qu lado de la piel esta hacia arriba? son hombres o mujeres? Por qu
cree que se sienten tristes?
La encuesta debe considerarse como un proceso delicado, es el taln de Aquiles del test.
La hoja de localizacin
El registro de la localizacin de las respuestas se realiza en la hoja de localizacin, el registro se
realiza rodeando o delimitando en la mancha la zona designada por el sujeto y apuntando al lado el
numero de la respuesta, si se ha utilizado toda la mancha se escribe junto a ella el cdigo w al lado el
numero de la respuesta.
Encuesta directa y prueba de lmites
Para llevar a cabo la prueba de lmites el examinador vuelve sobre las laminas que habitualmente
provocan una respuesta popular pero que no ha sido dada por el sujeto, y le pregunta directamente si
podra ver ese objeto, la consigna es muy simple, de este tipo, Algunas veces la gente ve .. aqu ve
usted algo que se le parezca?, este procedimiento sirve para discriminar a las personas con deterioro
perceptivo de aquellas que sencillamente no son propensas a dar respuestas convencionales.
Comentario o Respuesta?
Se debe prestar especial atencin a los comentarios que el sujeto puede hacer al presentarle la lamina
y tomarlos como lo que son, comentarios y no respuestas, el examinador deber preguntar entonces al
sujeto si esa es la respuesta de la siguiente forma Eso era una respuesta?.
La administracin del Rorschach no es una tarea simple, pero tampoco es difcil de aprender. La clave
estriba en adquirir destreza en la codificacin. Como se puso anteriormente de manifiesto, no es
posible ser eficaz en la administracin del test si no se domina con soltura y seguridad la codificacin
de las respuestas. Una vez que decide incluir el Rorschach como un test importante en el proceso de
evaluacin, el examinador queda comprometido a manejar un instrumento complejo, el cual depender
en gran medida de su destreza para codificar. Pero la administracin eficaz del test no depende
solamente de esa habilidad. Un buen examinador tambin aplicara el sentido comn a lo largo del
proceso, y adems tratara a su sujeto de una forma respetuosa, con tacto y humanidad