PEDAGOGIA

Tercer corte

José Luis Pinto Aguilar (1090532411)

Lorena Vásquez
DOCENTE

LIC. EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
EXT. VILLA DE ROSARIO
GRUPO: AR
2019
 EL IMPACTO DE LA PEDAGOGÍA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

El significado más antiguo de la pedagogía se remonta a la época de la antigua Grecia, el

cual es definido como el arte de enseñar o educar al niño. Por otro lado, el autor Labarrere
en 1991 amplia este concepto como la ciencia de la educación encargada de analizar los
procesos de instrucción y de personalidad del individuo, basándose en la concepción
científica del mundo. Estudiando los fenómenos que se manifiestan en el trascurso docente,
estableciendo principios para su desarrollo. La pedagogía a su vez trabaja conjuntamente
con otras disciplinas como los son la Didáctica, Teoría de la Educación, Metodología de
Enseñanza y la Metodología de la Educación Física y el Entrenamiento Deportivo.

De acuerdo a lo anteriormente expuesto, se pretende dar a conocer cuál es la relevancia de

la pedagogía en la Educación Física.

La función de la pedagogía en la Educación Física es estudiar los procesos de enseña de

forma integral, mediante el análisis de las capacidades motrices, funcionales e intelectuales,
sin restar importancia a las habilidades motrices influenciadas por el deporte (Mozo, 2012).
De acuerdo con esta información el docente encargado de la parte física, debe evaluar sus
capacidades tanto físicas como cognitivas, para garantizar un desarrollo integro de sus
capacidades. Mozo afirma que la actividad física influye directamente en la conducta social
del sujeto. Es decir, realizando algún tipo de deporte se potencializan valores y actitudes
como lo son el trabajo en equipo, concentración, respeto, compromiso, dedicación, entre
otros. Lo que permite un proceso de socialización efectivo donde se involucran las mejoras
de las estructuras y actitudes sociales.
El docente debe desempeñar sus funciones tomando como referencia las teorías
pedagógicas. Es indispensable que el profesor indague y conozca los problemas específicos
que se pueden presentar en el campo de la Educación Física, para que posea una
perspectiva amplia de las dificultades, permitiendo el desarrollo de intervenciones objetivas
sobre sus prácticas. Contribuyendo directamente a la calidad de vida y desarrollo social de
sus estudiantes, garantizando una sociedad más sana y fortalecida tanto física como
mentalmente, la Educación Física no solo trabaja con el cuerpo, esta actividad también
fortalece los procesamientos cognitivos, por eso la importancia de formar nuevos
profesionales con consciencia social.

Referencias

Labarrere, G. (1991) Pedagogía. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de la Habana, Cuba.

Recuperado de: http://roa.ult.edu.cu/bitstream/123456789/3717/2/Compendio%20de
%20Pedagogia.pdf

Mozo, L. (2012). Nuevas Perspectivas Científico – Pedagógicas para la Actividad Física y

Deportiva en Bolivia. Editora Unión Boliviana. Recuperado de:
https://rieoei.org/historico/documentos/rie39a09.pdf