CORPORACIÓN TECNOLÓGICA DEL ORIENTE

ESCUELA DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

GUÍA DE APRENDIZAJE

Fecha: Del 24 al 28 de marzo de 2020

martineznancy39@tecnologicadeloriente.edu.co

TÍTULO DE LA GUÍA: Diseño de ava

PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura En Pedagogía Infantil

ASIGNATURA: Taller de materiales de apoyo para la educación III (Mediación tecnológica)

SEMESTRE: VIII

ELABORADO POR: Nancy Johanna Martínez Rodríguez

UNIDAD TEMÁTICA:
 Creación de actividades para el desarrollo de un tema específico en el AVA.
 Diseño del inicio, desarrollo y cierre de una actividad en el AVA.
 Trabajo en la plataforma milaulas la propuesta de la actividad por estudiante.

COMPETENCIA ESPECIFICA:
Interpretar los momentos de inicio, desarrollo y cierre de una actividad en el AVA para el
fortalecimiento de un nuevo aprendizaje.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante:

 Identifica actividad de motivación para que el estudiante se motive y apropie de la nueva
temática en el AVA.
 Reconoce las características de un tema específico y da ejemplos con vocabulario de su
entorno.
 Selecciona ejemplos del nuevo concepto según las categorías indicadas.

OBJETIVO DE LA GUÍA: Realiza el montaje de una pestaña en el AVA con la herramienta

milaulas enfocado en un tema de interés evidenciando los tres momentos de una clase.
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CONTENIDOS:

CONOCIMIENTOS HABILIDADE
S

 Guía de lectura pasos de una clase  Tomar la herramienta del aula virtual
dentro de una unidad didáctica. milaulas y elaborar una pestaña del AVA
 Creación y diseño de un tema con la actividad del tema seleccionado.
específico a trabajar.

 Diseño de etiqueta con el inicio de la

actividad enfocada en la motivación del
tema.

 Diseño de etiqueta con el desarrollo de

la actividad.

 Diseño de etiqueta con el cierre de la

actividad.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
1. El estudiante debe leer detenidamente el documento de apoyo de las partes que contiene
una unidad didáctica.
2. Según lo interpretado debe seleccionar primero la temática que quiere enseñar a sus
estudiantes desde el AVA.
3. Debe crear las actividades de motivación al nuevo tema, describir la actividad de desarrollo
con videos y material de apoyo para el entendimiento desde el AVA el tema.
4. Seguidamente se gestiona la actividad de cierre donde esta cumple un rol fundamental y
es, generar desde una actividad final un proceso de evaluación del tema desde el AVA a
través de un juego.
5. Se puede guiar por el ejemplo que encuentra en el aula virtual milaulas
http://materialpedagogicotic.milaulas.com/ en la pestaña de ejemplo curso de prueba “
Tema el acento en las palabras”
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6. Para el montaje del juego se puede orientar del instructivo cargado en el share point.
Denominado Tutorial añadir un juego en Moodle herramienta Milaulas.

EVALUACIÓN: La evaluación en esta clase es formativa y sumativa, ya que el estudiante

debe identificar en cada espacio de construcción de su saber los momentos de una clase y
temáticas por abordar, empleando herramientas virtuales, bibliografía y apoyo de tic´s para el
fortalecimiento del aprendizaje.
¿Puede explicar cuáles son los pasos para el diseño y elaboración de una pestaña en un
AVA?
¿Cuáles son los tres momentos específicos de la orientación y apropiación de un tema desde
el AVA?

Para la primera actividad se debe tener en cuenta:

1. Asistir a la sesión en línea a través de la herramienta TEAMS el próximo miércoles 25 de
marzo a las 8:00 p.m. Esto suma 10 puntos a la actividad.
2. Leer el documento apoyo cargado en el share point denominado: Unidad didáctica
ejemplo.
3. Luego, selecciona primero la temática que quiere enseñar a sus estudiantes desde el AVA
y la diseña en tres momentos, inicio, desarrollo y cierre. Favor verificar que todo esté con
normas APA. No tener ningún error de ortografía, cada error resta un punto, estar
pendiente de la coherencia y cohesión en el momento de redactar. La actividad tiene 10
puntos.
4. Agregar un video para la motivación. APA. La actividad tiene 10 puntos.
5. Un documento de lectura de apoyo para el desarrollo. APA. La actividad tiene 10 puntos.
6. Un juego para la actividad de cierre. Con 5 ítems para resolver. La actividad tiene 10
puntos.
Para un total de 50 en el entregable.

BIBLIOGRAFÍA:

(2020). Retrieved 20 March 2020, from http://danalarcon.com/wp-

content/uploads/2014/12/500-Conectores-gramaticales.pdf

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