1

BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR.

PRESENADO POR:
ALEXIS HUMBERTO ORTIZ MORENO
TUTOR:
MAYERLY LUCIA PAREDE

CURSO: 151009A_611

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TECNOLOGIA EN RADIOLOGIA E MAGENES DIAGNOSTICAS
MARZO DEL 2019
 2

INTRODUCCION.

En el siguiente trabajo se hará una descripción del microscopio, sus funciones y sus partes con
el fin de familiarizarnos sobre este aparato, conociendo las diferentes normas de bioseguridad
que se deben tener en cuenta, en un laboratorio, y adquirir destrezas en cuanto al tema de
microscopio y demás aparatos y reactivos.

Realizare prácticas de conocimiento y observación de partículas para conocer la funcionalidad

del microscopio.

El microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas, este uso de una única lente
convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos
ópticos.
 3

OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL.

Valorar la importancia del microscopio como instrumento básico para el estudio para el
estudio e investigación en la ciencia.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Identificar las diferentes partes que constituyen el microscopio y reconocer las

funciones de cada una de ellas.

 Adquirir habilidad en el uso y manejo correcto del microscopio, siguiendo las

indicaciones de las guías de laboratorio.
 4

1. Observar en el Menú Normas: el video Normas generales de seguridad en el

laboratorio y responder al siguiente cuestionario:

1.1 ¿Qué es bioseguridad?

Es el conjunto de normas y controles y/o medidas preventivas que debemos tener en cuenta
cuando manipulamos sustancias químicas y residuos biológicos y están destinadas a mantener el
control de los riesgos laborales, para evitar el contacto directo con estas sustancias y residuos y
prevenir el contagio de enfermedades y su posible propagación hacia afuera del lugar donde se
producen.

1.2 ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de
biología?

 Utilizar elementos de protección (bata de laboratorio, guantes, gafas de seguridad, máscaras para gases
y zapatos con suela antideslizante). La bata y los zapatos deben mantenerse bien cerrados
para evitar accidentes.
 No consumir alimentos ni bebidas en el laboratorio.
 Trabajar en un área con buena ventilación.
 No pipetear con la boca.
 En caso de presentarse algún derrame o salpicadura, se debe limpiar inmediatamente, empleando el
equipo de seguridad adecuado. Todo accidente o incidente debe ser informado al coordinador de la
práctica.
 Lavarse las manos con agua y jabón antes y después de la práctica.
 Limpiar y organizar el área de trabajo al finalizar.
 Mantener limpio y desinfectar cada vez que se termine de realizar una práctica
 Lavado de manos antes, y después de realizar la práctica.
 Conocer el manejo de cada uno de los equipos que se utilicen en el laboratorio
 Mancar y/o rotular debidamente las láminas.
 Desechar y/o clasificar los residuos
 5

1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

 Evitar llevar lentes de contacto, ya que el efecto de los productos químicos es mucho
mayor si se introducen entre la lentilla y la córnea.
 Mantener las batas y los vestidos abrochados, ya que os van a ofrecer protección frente
a salpicaduras y derrames de sustancias químicas.
 si alguien no sabe algo, no recuerda algo, o tiene alguna duda, preguntar al profesor.
 Mantenerse ordenado y limpio el laboratorio porque el orden y la limpieza evitan que
se produzcan accidentes
 No tocar nunca con las manos ni probar los productos químicos
 No se debe trabajar alejado de la mesa o poyata, sino siempre sobre ellas, de forma
que ofrezcan un apoyo sólido al material que estemos utilizando
.
1.4 Conclusiones

 En el laboratorio de química orgánica se debe conocer y ser consiente de cada una de

las normas de bioseguridad con el fin de evitar accidentes.

 Cuando estamos trabajando dentro del laboratorio, debemos tener las prendas
adecuadas para la labor que estamos realizando.

 La higiene es un factor importante, del cual depende el buen desempeño de las

actividades que se realizan durante la práctica.

 El conocimiento de soluciones para realizar limpieza antes y después de la práctica,

nos concientiza del peligro que podemos correr si no lo hacemos de la forma correcta.

 Prestar la debida atención a cada experimento o prácticas que se llevara a cabo, estar

concentrados.

2. Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios

ópticos y responder al siguiente cuestionario:

2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

 6

Cada lente hace converger los rayos luminosos que la atraviesan. Una de ellas, llamada
objetivo, se sitúa cerca del objeto que se quiere estudiar. El objetivo forma una imagen real
aumentada e invertida. Se dice que la imagen es real porque los rayos luminosos pasan realmente
por el lugar de la imagen.

2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

Cuando el objeto esta entre el foco y el centro óptico y se obtiene una imagen virtual, mayor y
derecha formada del lado donde se coloca el objeto.

2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz

Cuando los rayos de luz se mueven en un medio homogéneo como el aire se propaga en línea
recta pero cuando caen sobre la superficie de un medio de diferente densidad a la del medio en la
cual se venía propagando cambia de dirección y velocidad.

2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?

Lo que origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica son las medias

(diferentes densidades) en los cuales caen los rayos de luz: El vidrio y el aceite de inmersión. ...
Los objetivos especialmente diseñados para este propósito son denominados como objetivos de
inmersión en aceite.

2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

En general el aceite de inmersión sirve para aumentar la resolución de un

microscopio mediante la inmersión de la lente objetivo y el espécimen en un aceite transparente
de alto índice de refracción.

3 Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio

 7

3.1 Realice la ejercitación:

1. OCULARES
2 REVOLVER
3. OBJETIVOS.
4. PLATINA
5. DIAGRAMA.
6. FUENTE DE LUZ.
7. BASE
8. TORNILLO SISTEMA
CREMALLERA (CONDENSADOR).
9. MICROMETRICO.
10. MACROMETRO.
11. TORNILLO CARRO.
12. BRAZO.
13. TUBO.

3.2 Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del microscopio en
el siguiente cuadro Partes mecánicas Partes ópticas
PARTES MECANICAS PARTES OPTICAS
Pinzas Oculares
Base Fuente de luz
Revolver Condensador.
Platina Objetivos
Micrométrico Diagrama
Micrométrico
Brazo
 8

Tubo

3.3 Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos

4X, 1OX, 40X, 100X, (Inmersión).

4.0. Observar en el Menú Demostración los videos microscopio primera parte y

microscopio segunda parte y responder al siguiente cuestionario:

4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

 Conocer donde están ubicados los objetivos y cuáles son sus funciones.
 Conocer la definición y partes del microscopio
 Conocer donde se colocan las muestras y como se debe ir graduando para su revisión.
 Adquirir destrezas en el uso del microscopio
 Utilización de lentes y espejos para transportar la luz.

4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

 Laminilla
 Gotero
 Papel absorbente
 Recipiente con agua estancada
 Lamina porta objetos
 Aceite de inmersión
 Microscopio.

4.3 ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su
respuesta.

Pienso que el tema de bioseguridad en el trabajo y en el laboratorio para cuidar la

salud y las tareas asignadas.
 9

4.4 ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar ésta práctica de
laboratorio?
Se muestra los tipos de bacterias que hay en una muestra de agua estancada pueden
visualizarse los diminutos organismos.
También nos ayuda a conocer cómo interactúan los organismos diminutos en su
hábitat y este, cuando lo colocamos de ejemplo se puede entender muchas veces el
comportamiento de algunas especies.

4.5 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se
desarrolla con estos laboratorios?
Se pueden derivar aplicaciones para un futuro en el campo de la investigación, si queremos
emplearnos en este tipo de trabajos.

4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

Puedo deducir que un microscopio nos permite observar objetos no perceptibles a al
ojo humano. Esto se logra mediante un sistema óptico compuesto por lentes, que
forman y amplifican la imagen del objeto que se está observando.
Nos sirve para poder observar partículas pequeñas y de allí determinar sus
características podemos identificar las posibles reacciones ante una muestra en
concreto.

5 Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones

5.1 Realice en el menú Ejercitación/las simulación Partes del microscopio
 10

5.2 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación

5.3 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo - Registre las

observaciones realizadas en el siguiente cuadro.

OBJETO AUMENTO DIBUJO/ PANTALLAZO ANALISIS Y CONCLUSIONES

OBSERVADO UTILIZADO
 11

Agua estancada. 4x Con él un aumento de 4x observamos a

la izquierda un protozoo y a la derecha
una larva.

Agua estancada 10x Observamos en la mismo muestra de

agua estancada pero con un aumento de
10x, a las 9 en punto el protozoo y en
centro la larva, en el lado derecho cerca
de las 3 en punto otros protozoarios.

40x Ahora observamos la muestra de agua

estancada con un aumento de 40x,
vemos de mayor tamaño el protozoo
con movimientos alegórios, ahora
vemos un alga.
Agua estancada 40x Observamos con mayor nitidez la
imagen del alga al mover el tornillo
micrométrico y más profundamente los
protozoos.

Agua estancada 100x En esa imagen se observan eosinogenos

células sanguíneas los cuales fueron
coloreados previamente

5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

Protozoos, larva, protozoarios, algas, eosinogenos células sanguíneas.
 12

5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?

No. Los protozoos son de forma ovalada, las algas alargadas, las larvas son más pequeñas, y
las células sanguíneas de forma circular.

5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?

No, todos están en continuo movimiento.

5.3.1 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.

Frescas: son montajes generalmente húmedos la muestra se observa sin modificar, diluida o
concentrada, permite observar permite observar la movilidad de los organismos vivos, se utiliza
también para observar procesos como, la mitosis, meiosis la formación de esporas.

5.3.2 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.

 Se utiliza un porta objetos el cual debe estar limpio para colocar la muestra:
 Luego tomamos una muestra de líquido con el gotero y ponemos una gota en el centro
de este.
 Colocamos el papel milimetrado sobre la gota de líquido.
 Cubrimos el papel con el cubreobjetos.
 Luego llevamos el porta objetos al microscopio y empezamos a observar la muestra.

5.3.3 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?

Se debe abrir o cerrar el diagrama hasta una posición intermedia accionando la perilla en
sentido contrario del reloj para que la luz no sea ni muy brillante ni muy turbia.

5.3.4 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?

Lo primero es acercar la preparación lo máximo posible a la lente del objetivo. Para ello
utilizamos el tornillo macrométrico mirando desde el exterior, no mirando a través del ocular. Si
lo hacemos a través del ocular corremos el riesgo de que acerquemos demasiado, incluso que
forcemos el objetivo contra la preparación pudiendo dañar tanto el objetivo como la muestra.
 13

Ahora ponemos los ojos sobre el ocular y mirando a través del procedemos a realizar el enfoque
grueso. Moviendo el tornillo macrométrico lentamente vamos separando la preparación del
objetivo. Llegará un momento en que veamos la muestra de forma más o menos nítida; en este
momento dejamos de mover el macrométrico y pasamos a mover el tornillo micrométrico para
ajustar de forma más precisa el enfoque (enfoque fino).

5.3.5 ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la

que se necesita con el de menor aumento?
Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor iluminación, mientras que con el
objetivo de menor aumento se necesita más iluminación.

5.3.6 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?
El aceite de inmersión sirve para aumentar la resolución de un microscopio mediante la
inmersión de la lente objetivo y el espécimen en un aceite transparente de alto índice de
refracción.
Se usa para ver láminas coloreadas.

5.3.7 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos
de 4X, 10X, 40X y el ocular de 10X?

Usando microscopios ópticos avanzados se consiguen unos 1000-1500 aumentos (objetivo de

100x junto con oculares de 10x o 15x).
OBJETIVO PODER DE AUMENTO
4X 4 veces
10X 10 veces
40X 40 veces.

5.4 Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes

5.4. 1 Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas
determine:
 14

¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?

El poder de resolución es la distancia mínima a la se puede discriminar dos puntos, este límite
viene determinado por la longitud de onda de la fuente de iluminación, en este caso la luz visible.
En el caso del hilo podemos ver el entrelazado que hay entre dos hebras, con la letra podemos
observar los espacios blancos entre la tinta, detalles que no se pueden ver a simple vista.

¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

Al magnificar la imagen que corresponde al aumento dado por la relación nos muestra el
objeto (letra) ampliado esto nos permite una mejor observación de los detalles.
¿Cómo se manifiesta el poder de definición?
Es la capacidad del objetivo en formas de imágenes en contornos nítidos, las muestras se
aprecian de forma clara y nítida de imagen.

¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

Permite diferenciar los diferentes planos de una preparación y esta dados por el ajuste de
precisión que se logra con el tornillo micrométrico.

¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de cebolla?

En la capacidad del microscopio para firmar imágenes nítidas y con contornos definidos.

5.4.1 Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos. ¿Con cuál
objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento.

Es mayor con el de menor aumento.

5.4.2 ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?

Si queremos calcular el diámetro del campo de visión para aumentos mayores, hay que tener
en cuenta que cuanto mayor sea el aumento el campo será menor, es decir, se verá menos la
muestra que estamos observando podemos decir entonces que el objetivo 4 se ve más el campo
de visión.
 15

5.4.3 ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?
A medida que aumenta la A.N disminuye las dimensiones de la lente frontal, montada en la
base del objetivo. La lente del objetivo de 100x tiene el tamaño de una cabeza de alfiler es mayor
el poder de resolución.

5.4.4 Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.
Objetivo 10x: la imagen se aumenta tantas veces más pero el campo de división se reduce.
Objetivo 40X:
6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios
6.1 Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en el
ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?
La imagen se observa inversa como si reflejara en un espacio ya que los lentes convergentes
del microscopio, proyecta la luz invertida.

6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?
Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda la imagen se mueve hacia el lado izquierdo.

6.3 ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?
Al acercar los portaobjetos hacia nosotros la imagen se aleja.

7. Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del microscopio

óptico.
7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?
Al magnificar la imagen que corresponde al aumento dado por la relación nos muestra el
objeto (letra), ampliado esto nos permite una mejor observación de los detalles.

7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1

cm de lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que
la distancia entre dos líneas es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción
 16

sobrante, si la hay. El resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento
(objetivo x ocular).
Para calcular el diámetro del campo de visión para un determinado aumento hay que
seguir los siguientes pasos:
 Recortar 1cm de lado de papel milimetrado.
 Ponerlo sobre la abertura central del portaobjetos.
 Observando el ocular y el objetivo de 4x, mover la muestra hasta lograr que la línea o
mm quede en el borde izquierdo del campo visual.
 Enfocar con el objetivo de menor aumento 4x hasta que se vea con claridad.
 Medir el campo visual haciendo coincidir una de las líneas del papel milimetrado con
el borde con el campo de visión.
 Contar el número de milímetros que se ven y estimar aproximadamente la fracción
sobrante si la hay.

7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

El microscopio nos permite observar estructuras, partículas e imágenes que nuestros ojos por si solos no
pueden ver.
Se pueden ver objetos del tamaño de una micra.

7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?

Con los hilos de color, se observa toda la estructura de la hebra hasta partículas del mismo
tejido que sin el microscopio no se puede observar, estos hacen referenciase los 3 contextos 4x,
10x, 40x, siendo el ultimo donde más penetración se tiene.

8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio

Conteste las siguientes preguntas:
8.1 ¿Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que
estaría si se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?.
La letra se observa invertida, en posición contraria a la imagen real, por la reflexión.
La letra se observa invertida sale como si estuviéramos de frente hacia el lado opuesto del
microscopio: igualmente se ve como si estuviéramos un espejo.
 17

8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha. ¿Hacia dónde se mueve la imagen?
Si, se mueve el portaobjetos hacia la derecha, el objeto examinado se desplazará hacia la
izquierda, si se mueve el portaobjetos hacia usted, el objeto examinado.

8.3 ¿Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
Se mueve hacia abajo.

8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor
R/ Es menor

BIBLIOGRAFIA

http://ruv.unad.edu.co/laboratorio/index/main.html
http://ruv.unad.edu.co/laboratorio/index/main2.html
http://ruv.unad.edu.co/laboratorio/index/main3.html
http://ruv.unad.edu.co/laboratorio/interna/fundamentacion.html
http://ruv.unad.edu.co/laboratorio/interna/COMPONENTES/componentes.htm l
http://ruv.unad.edu.co/laboratorio/interna/demostracion.html
http://ruv.unad.edu.co/laboratorio/interna/ejercitacion.html
http://ruv.unad.edu.co/laboratorio/interna/test.html
http://ruv.unad.edu.co/laboratorio/interna/tarea.html
http://ruv.unad.edu.co/laboratorio/interna/ayuda.html