Plan de Acción Anual

Programa de Integración Escolar

2019

Plan de Acción Anual

Programa de Integración Escolar
Saint Thomas College

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

El Plan de Acción Anual del Programa de Integración Escolar (PIE) se basa en las ocho
estrategias de trabajo, que apoyan el proceso educativo del alumno y a su vez, entregan
herramientas necesarias a toda la Comunidad Educativa, a fin que el desarrollo del estudiante
dentro del colegio sea el más adecuado.

Los decretos por los cuales se rigen los Programas de Integración Escolar son:

 Ley N° 20.201/07:

Modifica el DFL 2/98 de Educación sobre Subvenciones a establecimientos educacionales y

otros cuerpos legales.

 Ley N° 20.422/10:

Establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con

discapacidad.

 Decreto N° 170/09:

Se define al Programa de Integración Escolar como una estrategia del sistema escolar, que
tiene como propósito contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación,
favoreciendo la presencia en la sala de clases, la participación y el logro de los aprendizajes
esperados de todos y cada uno de los estudiantes, en especial de aquellos que presentan
NEE.

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

 Decreto N° 83/2015:

Establece que el Ministerio de Educación deberá definir criterios y orientaciones de

adecuación curricular que permitan propuestas educativas pertinentes y de calidad para los
estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de la Educación Parvularia y Básica.

Las estrategias en las que se basa el Programa de Integración Escolar son:

1. Sensibilización e información a la Comunidad Educativa sobre Integración y el PIE

dentro del Establecimiento.

Actividades que se llevarán a cabo en este puntos son:

 Incorporar en el PEI del Saint Thomas College, las estrategias establecidas del PIE y
sensibilización de la comunidad.
 En el PEI están incorporados los valores y principios referidos al respeto y atención a la
diversidad.
 La Comunidad Educativa y el Consejo Escolar están informados de la elaboración del
PIE.

2. Detección y evaluación de Necesidades Educativas Especiales.

Actividades que se llevarán a cabo en este puntos son:

 Elaboración de un Reglamento de evaluación de las Necesidades Educativas Especiales
y un plan de trabajo para la detección y evaluación de las NEE.
 Los procedimientos para detectar alumnos/as con NEE serán conocidos por todos los
docentes y profesionales de apoyo.
 Tiempo, lugar y recursos profesionales para la detección y evaluación de NEE.
 Los padres y apoderados contribuyen en la recopilación de antecedentes de salud,
sociales, educativos y otros para mantener actualizados los documentos del alumno.

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

3. Coordinación y trabajo colaborativo entre profesores y profesionales de apoyo, con

la familia y con los estudiantes.

Actividades que se llevarán a cabo en este puntos son:

 Elaborar un Plan de trabajo de colaboración entre profesores y profesionales de
apoyo, con la familia y los estudiantes.
 Comunicar y sensibilizar a los apoderados respecto de las evaluaciones.
 Informar a los apoderados sobre los resultados de la evaluación.
 Coordinar con los padres horarios de reuniones para planificar los refuerzos
educativos desde el hogar.
 Establecer una relación con la familia que los haga partícipes de las decisiones de
apoyo a las NEE.
 Desarrollar actividades destinadas a valorar el aprendizaje entre pares y en grupo, el
apoyo mutuo y el esfuerzo compartido.

4. Capacitación a la Comunidad Educativa en estrategias de atención a la diversidad.

Actividades que se llevarán a cabo en este puntos son:

 Elaborar plan anual de capacitación de acuerdo a los planes de mejoramiento y el PEI
del establecimiento.
 Identificar las necesidades que fundamenten la elaboración del plan de capacitación
 Acordar y consensuar los temas con los profesionales docentes y no docentes.

5. Adaptación y flexibilización Curricular.

Actividades que se llevarán a cabo en este puntos son:

 Definición de criterios con los que se adaptará la evaluación, los objetivos, contenidos,
metodologías, tiempos de apoyo y materiales para dar respuesta a las NEE.
 Contemplar el PEI criterios, procedimientos y estrategias para dar respuestas a las NEE

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

de los estudiantes.
 Los padres conocen los contenidos y habilidades fundamentales que puedan reforzar
desde el hogar.
 Participación de la Coordinación Pedagógica en los procesos de adaptación y
flexibilización curricular.

6. Participación de la familia y la comunidad.

Actividades que se llevarán a cabo en este puntos son:

 Elaborar e implementar plan de trabajo que incorpore a la familia y la comunidad en el
proceso educativo del Establecimiento.
 Sensibilizar a los apoderados de los estudiantes con NEE respecto de las evaluaciones
de sus pupilos.
 Convocar a los apoderados a participar y apoyar el mejoramiento de los aprendizajes.

7. Convivencia Escolar y respeto a la diversidad

Actividades que se llevarán a cabo en este puntos son:

 Generar un ambiente de sana convivencia escolar, en donde se fomente la
participación y adecuada relación entre los miembros de la comunidad educativa.
 Promover la valoración de la diversidad, el respeto a las diferencias y al derecho de
participación.
 Implementar estrategias y actividades para favorecer una relación adecuada y de
respeto entre los estudiantes.

8. Monitoreo y Evaluación del PIE

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

Actividades que se llevarán a cabo en este puntos son:

 Elaboración de procedimientos e instrumentos para la evaluación y el seguimiento del
PIE.
 Contemplar la realización periódica de acciones de monitoreo, seguimiento y
evaluación.

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

CARTA GANTT

ACTIVIDADES DEFINIDAS POR EL Marz. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Sep. Oct. Nov. Dic.
COLEGIO
1. sensibilización e información a
la comunidad educativa sobre el
Programa de Integración Escolar
Reunión con docentes del
establecimiento acerca del PIE

Reunión con padres y apoderados

Planificación de estrategias para
incorporar a los padres y alumnos
como colaboradores del PIE
Difusión del Programa de
Integración a la comunidad
educativa

2. Detección y evaluación de NEE

Construcción de calendario de
citaciones y entrevistas con
padres sobre las necesidades
educativas de los estudiantes
Subscripción de compromisos
escritos con padres sobre
derivación de estudiantes a
especialistas del área de salud,
educacional o social
Recopilación de antecedentes de
estudiantes con NEE y
construcción de carpeta del
estudiante PIE con antecedentes
sociales, médicos, familiares y
educativos

Aplicación de anamnesis con la

información más relevante de la
familia y del estudiante PIE

evaluación de resultados del

proceso de detección y
evaluación de NEE, con la
participación y apoyo de la familia

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

3. Coordinación y trabajo
colaborativo entre profesionales
y profesores
Construcción de horarios de
reuniones entre profesores,
especialistas y las familias, en
común acuerdo con los padres.
Definición de criterios y temas
para desarrollar reuniones con
padres.
Desarrollo de reuniones de
coordinación de profesores con
padres y apoderados y alumnos
de Integración
Registro de conclusiones,
acuerdos, compromisos y otros
antecedentes de las reuniones en
actas

Evaluación de resultados de las

actividades de coordinación entre
los profesores y las familias
4. Capacitación a la comunidad
educativa en estrategias de
atención a la diversidad y las NEE
Participación de los padres en
talleres sobre la forma de apoyar
a los hijos en tareas escolares o
en aspectos de su desarrollo
personal.
5. adaptación y flexibilidad
curricular
Definición de adaptaciones y/o
flexibilizaciones curriculares para
cada estudiante y explicación de
la información a los padres
Reunión con padres para adquirir
compromisos de apoyos,
respecto al proceso de
aprendizaje de los alumnos con
NEE.

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

Reuniones de evaluación de
compromisos adquiridos por los
padres para el apoyo del proceso
educativo de los alumnos con NEE

reuniones con los padres para

entrega de informes sobre la
evolución del proceso educativo
de los estudiantes con NEE
6. participación de la familia y la
comunidad
planificación de actividades con la
familia de los alumnos con NEE y
la comunidad en general,
asociadas al PIE
Incorporación de temas asociados
al Programa de integración
escolar en reuniones de Consejo
Escolar
Evaluar los resultados de la
participación de la familia y
comunidad en las actividades del
PIE
7. Convivencia Escolar
Calendarizar actividades de
participación de estudiantes con
NEE

Creación de tutorías entre

compañeros y formación de
grupos que consideren amistades
e intereses

Mantener un registro de
actividades extracurriculares

8. monitoreo y evaluación del PIE

Construcción de indicadores de
evaluación de las diversas
estrategias del PIE para efectos
de seguimiento y monitoreo a las
acciones comprometidas

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

Construir pautas de observación y

planillas de registro de resultados
para procesarlos y analizarlos

diseñar los procedimientos de

seguimiento, monitoreo y
evaluación de las estrategias del
PIE para la evaluación de
resultados

organización de resultados de
calificaciones y promedios de los
alumnos

evaluación de los resultados de

aprendizaje de los estudiantes
con NEE y del curso, basados en
el currículo y apoyos realizados

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

ACTIVIDADES AÑO 2019

Marzo 2019
 Reunión con docentes del Establecimiento con respecto al funcionamiento y metas
establecidas como Programa de Integración Escolar.
 Reunión con Padres y Apoderados, tanto nuevos como antiguos para dar a conocer
el Plan de trabajo semestral y anual del PIE.
 Difusión del Programa de integración a la comunidad educativa
 Subscripción de compromisos escritos por los padres sobre derivación de
estudiantes o especialistas del área de la salud, educacional y/o social.
 Recopilación de antecedentes de estudiantes con NEE y construcción de carpetas de
los estudiantes con los antecedentes sociales, médicos, familiares, educativos y lo
que respecta al Decreto 170.
 Aplicación de anamnesis con la información más relevantes de la familia y del
estudiante.
 Evaluación de resultados del proceso de detección y evaluación de NEE, con la
participación y apoyo de la familia.
 Construcción de horarios de reuniones entre profesores, especialistas y la familia, en
común acuerdo con los padres.
 Desarrollo de reuniones de coordinación de profesores con padres, apoderados y
alumnos de integración.
 Definición de adaptaciones y/o flexibilizaciones curriculares para cada estudiante y
explicación del proceso a los padres.
 Reunión con padres para adquirir el compromiso de apoyos respecto al proceso de
aprendizaje de los alumnos con NEE.
 Reuniones de evaluación de compromisos adquiridos por los padres para el apoyo
del proceso educativo de los alumnos con NEE.
 Mantener un registro de actividades extracurriculares.
 Construcción de indicadores de evaluación de las diversas estrategias del PIE para
efectos de seguimiento y monitoreo a las acciones comprometidas.
 Construir pautas de observación y planilla de registros de resultados para procesarlos
y analizarlos.
 Diseñar los procedimientos de seguimiento, monitoreo y evaluación de estrategias
del PIE para la evaluación de los resultados.

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

Abril 2019
 Planificación de estrategias para incorporar a los padres y alumnos como
colaboradores PIE.
 Construcción de calendario de citaciones y entrevistas con padres sobre las
necesidades educativas de sus hijos.
 Recopilación de antecedentes de estudiantes con NEE y construcción de carpetas del
estudiante PIE con antecedentes sociales, médicos, familiares y educativos.
 Aplicación de anamnesis con la información más relevante de la familia y del
estudiante PIE.
 Participación de los padres en talleres sobre la forma de apoyar a los hijos en tareas
escolares o en aspectos de su desarrollo personal.
 Definición de adaptaciones y/o flexibilizaciones curriculares para cada estudiante y
explicación de la información de los padres.
 Reuniones con padres para adquirir compromisos de apoyo, respecto al proceso de
aprendizaje de los alumnos con NEE.
 Planificación de actividades con la familia de los alumnos con NEE y la comunidad en
general, asociadas al PIE.
 Incorporación de temas asociados al Programa de Integración escolar en reuniones
del consejo escolar.
 Calendarizar actividades de participación de estudiantes con NEE.
 Creación de tutorías entre compañeros y formación de grupos que consideren
amistades e intereses.

Mayo 2019
 Reunión con docentes del Establecimiento con respecto al funcionamiento y metas
establecidas como Programa de Integración Escolar.
 Reunión con Padres y Apoderados, tanto nuevos como antiguos para dar a conocer
el Plan de trabajo semestral y anual del PIE.
 Definición de criterios y temas para desarrollar reuniones con padres.
 Reuniones de evaluación de compromisos adquiridos por los padres para el apoyo
del proceso educativo de los alumnos con NEE.
 Evaluar los resultados de la participación de la familia y comunidad en las actividades
del PIE.

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

Junio 2019
 Construcción de calendario de citaciones y entrevistas con padres sobre las
necesidades educativas de sus hijos.
 Subscripción de compromisos escritos por los padres sobre derivación de
estudiantes o especialistas del área de la salud, educacional y/o social.
 Construcción de horarios de reuniones entre profesores, especialistas y familia, en
común acuerdo con los padres.
 Registro de conclusiones, acuerdos, compromisos y otros antecedentes de las
reuniones de actas.
 Construcción de indicadores de evaluación de las diversas estrategias del PIE para
efectos de seguimiento y monitoreo a las acciones comprometidas.
 Organización de resultados de calificación y promedios de los alumnos.
 Evaluación de los resultados de aprendizaje de los estudiantes con NEE y del curso,
basados en el currículo y apoyos especialistas.

Julio 2019
 Reunión con docentes del Establecimiento con respecto al funcionamiento y metas
establecidas como Programa de Integración Escolar.
 Reunión con Padres y Apoderados, tanto nuevos como antiguos para dar a conocer
el Plan de trabajo semestral y anual del PIE.
 Evaluación de resultados del proceso de detección y evaluación de NEE, con la
participación y apoyo de la familia.
 Desarrollo de reuniones de coordinación de profesores con padres y apoderados y
alumnos de integración.
 Evaluación de resultados de las actividades de coordinación entre los profesores y la
familia.
 Reuniones de evaluación de compromisos adquiridos por los padres para el apoyo
del proceso educativo de los alumnos con NEE.
 Reuniones con los padres para la entrega de informes semestrales sobre la
evaluación del proceso educativo de los estudiantes con NEE.
 Incorporación de temas asociados al Programa de integración escolar en reuniones
de Consejo Escolar.
 Evaluar los resultados de la participación de la familia y comunidad en las actividades
del PIE.
 Construir pautas de observación y planilla de registros de resultados para procesarlos
y analizarlos.
 Diseñar los procedimientos de seguimiento, monitoreo y evaluación de estrategias
del PIE para la evaluación de los resultados.

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

 Organización de resultados de calificaciones y promedios de los alumnos.

 Evaluación de los resultados de aprendizaje de los estudiantes con NEE y del curso,
basados en el currículo y apoyos realizados.

Agosto 2019
 Reunión con padres y apoderados.
 Planificación de estrategias para incorporar a los padres y alumnos como
colaboradores PIE.
 Construcción de calendario de citaciones y entrevistas con padres sobre las
necesidades educativas de los estudiantes.
 Construcción de horarios de reuniones entre profesores, especialistas y las familias,
en común acuerdo con los padres.
 Participación de los padres en talleres sobre la forma de apoyar a los hijos en tareas
escolares o en aspectos de su desarrollo personal.
 Definición de adaptaciones y/o flexibilizaciones curriculares para cada estudiante y
explicación de la información de los padres.
 Reunión con padres para adquirir compromisos de apoyos respecto al proceso de
aprendizaje de los estudiantes con NEE.
 Planificación de actividades con la familia de los alumnos con NEE y la comunidad en
general, asociadas al PIE.
 Calendarizar actividades de participación de estudiantes con NEE.
 Creación de tutorías entre compañeros y formación de grupos que consideren
amistades e intereses.
 Construcción de indicadores de evaluación de evaluación de las diversas estrategias
del PIE para efectos de seguimiento y monitoreo a las acciones comprometidas.
 Diseñar los procedimientos de seguimiento, monitoreo y evaluación de estrategias
del PIE para la evaluación de resultados.

Septiembre 2019
 Reunión con docentes del establecimiento acerca del PIE.
 Subscripción de compromisos escritos con los padres sobre derivación de
estudiantes a especialistas del área de saludos, educación o social.
 Definición de criterios y temas para desarrollar reuniones con los padres.
 Desarrollo de reuniones de coordinación con profesores con padres – apoderados y
alumnos de integración.
 Definición de adaptaciones y/o flexibilizaciones curriculares para cada estudiante y
explicación de la información a los padres.

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

 Reunión con padres para adquirir compromisos de apoyo, respecto al proceso de

aprendizaje de los alumnos con NEE.
 Reuniones de evaluación de compromisos adquiridos por los padres para el apoyo
del proceso educativo de los alumnos con NEE.
 Evaluar los resultados de la participación de la familia y comunidad en las actividades
del PIE.

Octubre 2019
 Reunión con padres y apoderados.
 Construcción de calendario de citaciones y entrevistas con padres sobre las
necesidades educativas de los estudiantes.
 Construcción de horarios de reuniones entre profesores, especialistas y las familias,
en común acuerdo con los padres.

Noviembre 2019
 Reunión con docentes del establecimiento acerca del PIE.
 Recopilación de antecedentes de estudiantes con NEE y construcción de carpetas del
estudiante PIE con antecedentes sociales, médicos, familiares y educativos.
 Desarrollo de reuniones de coordinación de profesores con padres y apoderados y
alumnos de integración.
 Participación de los padres en talleres sobre la forma de apoyar a los hijos en tareas
escolares o en aspectos de su desarrollo personal.
 Reuniones de evaluación de compromisos adquiridos por los padres para el apoyo
del proceso educativo de los estudiantes con NEE.
 Incorporación de temas asociados al Programa de integración escolar en reuniones
del Consejo escolar.
 Evaluar los resultados de la participación de la familia y comunidad en las actividades
del PIE.
 Organización de resultados de calificaciones y promedios de los alumnos.
 Evaluación de los resultados de aprendizaje de los estudiantes con NEE y del curso,
basados en el currículo y apoyos realizados.

Actualizado 11/03/2019
 Plan de Acción Anual
Programa de Integración Escolar
2019

Octubre 2019
 Reunión con padres y apoderados
 Difusión del Programa de integración a la comunidad educativa.
 Recopilación de antecedentes de estudiantes con NEE y construcción de carpeta del
estudiante.
 Evaluación de resultados del proceso de detección y evaluación de NEE, con la
participación y apoyo de la familia.
 Registro de conclusiones, acuerdos, compromisos y otros antecedentes de las
reuniones en actas.
 Evaluación de resultados de las familias de coordinación entre los profesores y las
familias
 Reuniones con los padres para entrega de informes sobre la evaluación del proceso
educativo de los estudiantes con NEE.
 Construcción de indicadores de evaluación de las diversas estrategias del PIE para
efectos de seguimiento y monitoreo a las acciones comprometidas.
 Construir pautas de observación y planillas de registro de resultados para procesarlos
y analizarlos.
 Diseñar los procedimientos de seguimiento, monitoreo y evaluación de las
estrategias del PIE para la evaluación de resultados.
 Organización de resultados de calificaciones y promedios de los alumnos.
 Evaluación de los resultados de aprendizaje de los estudiantes con NEE y del curso,
basados en el currículo y apoyos realizados.

Actualizado 11/03/2019