PLAN DE APOYO INDIVIDUAL DE TERAPIA OCUPACIONAL N°1

Resultados de evaluación
De la evaluación se interpretan las siguientes problemáticas:
 Dificultades en el procesamiento vestibular, auditiva y discriminación táctil.
Niveles de alerta se encuentran disminuidos.
 Dificultades a nivel de motricidad gruesa, a nivel de control postural,
planificación motora y esquema corporal.
 Dificultades en destrezas cognitivas, comprensión de instrucciones
complejas, reglas de juegos, ideación y fluidez.

Planificación de la sesión

Sesión 1 Control postural y procesamiento vestibular

Descripción de la actividad
Se realiza circuito de equilibrio dinámico, donde debe subir y bajar de diferentes
alturas, caminar haciendo equilibrios y saltar sobre un pie.
Tiempo: 45 minutos.
Sesión 2 Procesamiento táctil

Descripción de la actividad
Se realizan circuitos motores y se incluye dentro de estas actividades donde debe
encontrar objetos en diferentes texturas.
Tiempo: 45 minutos.
Sesión 3 Control postural, procesamiento vestibular y táctil

Descripción de la actividad
Se realizarán ejercicios de modulación sensorial previo a la actividad central
se sentará en la pelota de pilates y realizará una actividad donde deberá pintar con
sus dedos una imagen.
Sesión 4 Control postural, procesamiento vestibular y táctil

Descripción de la actividad
Se realiza juego de tipo de simbólico que escoge, dentro de este juego se incluyen
elementos motores (Control y esquema corporal), procesamiento vestibular y de
discriminación táctil.
Tiempo: 45 minutos.
Sesión 5 Desarrollo del esquema corporal

Descripción de la actividad
Se trabajará circuito motor donde se realizar equilibrio y arrastre en diferentes niveles.
Luego se trabajará con fichas de dibujos incompletos, los cuales deberá terminar.

Tiempo: 45 minutos.

Sesión 6 Desarrollo del esquema corporal

Descripción de la actividad
Se le pasarán tarjetas con dibujos que deberá imitar, primero con palitos de fósforos y
luego intentando adoptar la misma posición que los muñecos que se le muestran.
Posteriormente se le pedirá que represente los movimientos que aparecen en tarjetas
animales.
Tiempo: 45 minutos.

Sesión 7 Desarrollo del esquema corporal

Descripción de la actividad
En primer lugar, se jugará al juego “Simón dice” Donde deberá seguir las instrucciones
dadas por la terapeuta, manteniendo diferentes posiciones que se le sugerirán. Luego
se le pedirá que copie las instrucciones dadas por diferentes tarjetas, se privilegiará
que intente realizar la instrucción por si misma y luego vea el modelo. Finalmente se
trabajará con canciones, donde se le pedirá crear diferentes movimientos de baile, que
la terapeuta copiará y luego unirán formando una pequeña coreografía.
Tiempo: 45 minutos.

Sesión 8 Estimulación del procesamiento auditivo

Descripción de la actividad
En primer lugar, se realizará estimulación sensorial táctil y propioceptiva para
modular los sistemas a trabajar. Se jugará con burbujas, donde deberá aplastarlas con
sus manos haciendo ruidos alusivos de diferentes intensidades. Posteriormente se le
pedirá que haga diferentes sonidos en secuencia con instrumentos musicales, apoyada
por la terapeuta, explorando sonidos más graves y agudos, los imitarán con sus voces
en diferente intensidades y tonos.
Tiempo: 45 minutos.

Sesión 9 Desarrollo de habilidades motoras gruesas

Descripción de la actividad
En primer lugar, se enseñará a andar en zancos hechos de latas, posteriormente se le
pedirá que realice una actividad cognitiva (Asociar situaciones con su respectiva
emoción) llevando las piezas de un lugar a otro y poniéndolas en el lugar correcto.
Posteriormente, se pedirá a ponerse de pie sobre cojines frente a la terapeuta y se
jugará a atrapar un peluche pequeño lanzándolo a tapas de caja cada vez a mayor
distancia y manteniendo el equilibrio.
Tiempo: 45 minutos.
OBS: Para esta actividad se requiere hacer uso del patio si el clima lo permite.

Sesión 10 Desarrollo de habilidades motoras gruesas

Descripción de la actividad
Se jugarán diferentes memorice, dominó y puzzles en diferentes posturas corporales
(Sentada contra la pared, en cuatro apoyos, de cubito prono, etc), poniendo a prueba
la resistencia y la postura durante la actividad.
Tiempo: 45 minutos.
Sesión 11 Desarrollo de destrezas cognitivas

Descripción de la actividad
Se jugarán dos juegos de mesa: UNO y Dobble. En primer lugar se mostrará de forma
visual y escrita las reglas del juego y se repasarán en voz alta, secuenciando los pasos
del juego, pidiendo que repita. Posteriormente se pedirá a que dirija el juego y se
jugarán algunas partidas.
Tiempo: 45 minutos.
Sesión 12 Desarrollo de destrezas cognitivas

Descripción de la actividad
Se trabajarán fichas correspondientes a la temática “Perspectivas simples y
complejas”. Se mostrará a una tarjeta con dos imágenes diferentes, poniéndola entre
la terapeuta y ella y luego se le preguntará “¿Qué ves? ¿Qué veo yo?”. En la siguiente
actividad se le pedirá comparar las diferentes perspectivas de un objeto, primero de
forma concreta y luego en fotografías.
Tiempo: 45 minutos.
Sesión 13 Desarrollo de destrezas cognitivas

Descripción de la actividad
Se trabajará con fichas relacionadas a la proyección de conductas y sentimientos.
Posteriormente se trabajará el juego Jenga, donde deberá ser capaz de explicar y
replicar las instrucciones dadas por el juego.
Tiempo: 45 minutos.
Sesión 14 Estimulación del procesamiento auditivo

Descripción de la actividad
Se realizará estimulación sensorial propioceptiva y táctil previo a la actividad. Se
colocará a en una posición confortable y se le pedirá que cierre los ojos, se le contará
un cuento donde deberá oír diferentes sonidos de diferentes intensidades (Cómo
timbres, golpes, truenos, bocinas, voces, etc.) Posteriormente se le pedirá que
reconozca los sonidos oídos y que ordene la historia de acuerdo a lo escuchado, para
posteriormente volver a reproducirla a diferentes intensidades (Sonidos muy fuertes
o muy bajos)
Tiempo: 45 minutos.