Con respecto a los materiales, antiguamente el cuaderno, el libro y el boli

eran las herramientas fundamentales. Es curioso recordar cómo el profesor

llevaba a clase maquetas, mapas, el maniquí del cuerpo humano y carteles
con los gráficos que pretendía mostrar al alumno. Ahora los docentes
cuentan con aulas virtuales en las que la pizarra electrónica ha sustituido
al encerado de tiza y en ella se proyecta todo tipo de contenido
directamente desde el ordenador. La tecnología es el gran aliado en la
formación, tanto dentro como fuera del colegio.
para investigar sobre cualquier tema se tenía que ir a una biblioteca y
solicitar los libros que se necesitaba. Ahora Google tiene la respuesta a
cualquier duda.
80’s
El docente juega un papel importante
Empieza a establecer ejes en los cuales debe de dirigirse la educación
El maestro es expositivo y alumno pasivo
El docente decide como y que enseñarles a los alumnos
El profesor era quien poseìa toda la información

Transmisor de conocimientos

Forma de enseñar directa

Evaluaciòn: estandarizada, pruebas de rendimiento

No existía una evaluación al docente

Poca relación son los alumnos

Nùmero de alumnos por clase era mayor

El docente solo se concentraba en los contenidos y daba clases magisteriales

90’s

Se comenzó a aplicar instrumentos de evaluación con resultados que podían ser

comparados de forma internacional, de este modo México entró a ocupar un lugar
en los listados en que participaban otros países alrededor del mundo y así obtuvo
indicadores acerca de la calidad de la educación.

Reforma en el currículo y nuevos libros de texto: Muchos recordarán las historias de los libros
de español lecturas que acompañaron a tantas generaciones, estos libros fueron
distribuidos por la CONALITEG como resultado de la implementación de una reforma
educativa que buscó renovar y ampliar el alcance de la enseñanza.
Oportunidades para los docentes: El programa de Carrera Magisterial permitió a los
profesores acceder a mejores oportunidades y sueldos más elevados de acuerdo a los
puntos que obtenían al realizar diversas actividades como por ejemplo participar en
cursos de actualización y presentar exámenes de evaluación docente. Se desarrolló
material para la formación docente que fueron ofrecidos en las escuelas normal y en los
cursos posteriores.

Ampliaciòn de la educación obligatoria: Con la reforma también se incluyó a la educación

secundaria entre los grados de educación obligatoria en el país de modo que se buscó
fortalecer el sistema educativo con planteles y equipamiento didáctico pues sólo una
pequeña parte de los estudiantes continuaban una vez concluída la educación primaria.

Inclusiòn de la diversidad cultural: El sistema educativo se fortaleció al desarrollar planes y

programas que buscaban involucrar a las comunidades indígenas y personas con
discapacidad, de ese modo se propuso la creación de colegios en los que se impartían
clases en dialectos autóctonos y las escuelas de educación especial. Para poder formar
profesores aptos para estas actividades también se desarrolló material didáctico especial
para las escuelas normales.
2000

Actualidad

No se limita a solo enseñar conocimientos

Ayuda a los alumnos a aprender de manera autónoma para construir sus propios conocimientos y
tengan un rol activo en la enseñanza

El docente es parte del proceso de la enseñanza y el alumno se vuelve protagonista en el proceso

educativo

El docente ahora es llamado guía o facilitador

La aparición de las TIC’S obliga a los maestros a informarse sobre los avances tecnológicos

Experto en el manejo de herramientas de comunicación

Promotor de la relación maestro-alumno

Debe de ser capaz de cambiar los materiales educativos por materiales que promuevan la
interacción con estos contenidos