Pedagogía Infantil

La pedagogía infantil es una disciplina científica cuyo objeto de estudio es la

educación de los niños. La pedagogía infantil no tiene que ver con la escolaridad
del niño sino con la adquisición de nuevas habilidades mediante su desarrollo. La
pedagogía infantil es el espacio donde se reúnen diferentes saberes,
reconocimientos y aceptaciones frente a la gran diversidad, la interacción social,
cultural y académica, desde el cual se favorece la formación integral de los
profesionales que tendrán a su cargo la educación de niños y niñas como sujetos
con capacidades y competencias para la vida.

“Es importante darnos cuenta de que todos los niños necesitan ayuda en una
situación de aprendizaje.”

(Danoff, Breitbart, & Barr, Iniciación con los niños para quienes se interesan en
la educación, 1981)

El experto en pedagogía infantil tiene una amplia forma metodológica,

investigativa y teórica para desarrollar una actividad docente en el área de la
educación preescolar y primaria. El pedagogo debe suplir con las necesidades
académicas de los niños y las niñas de 0 a 7 años, así mismo éste especialista
debe aprender a manejar ciertos aspectos en cuanto métodos y formas de
aprendizaje y enseñanza.. Cabe destacar que no existen límites precisos en la
definición y el alcance de la pedagogía infantil. Como ciencia, se encarga de
estudiar todo lo referente a la educación de los niños.

Se debe trabajar de manera distinta en las diferentes edades ya que es natural que
los niños de 0 a 12 meses no van a tener las mismas habilidades que los niños de
1 año en adelante.

El pedagogo debe tener una capacidad para entender cómo es el desarrollo

psicológico-cognitivo del niño al que enseña, de esta manera dado el caso de un
menor al que se le dificulte guardar la información suministrada en un día de
clase, el pedagogo pueda empezar a trabajar a fondo con el niño y poner en
práctica un método cognitivo que le ayude a mejorar el procesamiento de la
información.
Con frecuencia, estas exigencias morales se extienden hasta excluir
procedimientos como el de dar órdenes a los niños, pues algunos lo consideran
indigno.

La tarea de estos pedagogos también incluye la elaboración o análisis de las

políticas educativas y el desarrollo de propuestas que favorezcan el pensamiento
crítico, analítico y autónomo del niño. Los propuesta más importante para lograr
que el niño adquiera estas habilidades se debe enseñar mediante el juego ya que
así se le enseña a los niños a relacionarse entre ellos y a ser seres participativos.

La labor de un pedagogo es guiar y ayudar al niño en su primera etapa de

educación, para que cuando llegue a su segunda etapa de educación no se sienta
confundido y abandone por ende la educación fundamental para todas y cada una
de las personas, sino que teniendo buenas bases desde el principio tenga la
capacidad de crecer a nivel personal y social.

Desarrollo de habilidades de 0 a 7 años

La sensación de confianza y seguridad influye en el desarrollo de las diferentes

habilidades.

 Es necesario tener en cuenta que los niños a diferentes edades tienen

diferentes formas de expresar sus habilidades y es obligación de los
pedagogos infantiles ayudarlos a fortalecerlas, lo que se debe hacer es
dejar que los niños y niñas experimenten las cosas no forzarlos ni imponer
les actividades si no quieren, ya que, estamos interrumpiendo su ciclo
natural de adquisición de habilidades.

El niño debe elegir lo que quiere hacer y se le debe dejar hacerlo a su modo ya
que así él descubrirá la manera en la que se le facilita realizar las actividades.

Para lograr el desarrollo completo de habilidades el pedagogo debe ceñirse a las

etapas de crecimiento del niño.
 De 0 A 12 Meses

 Se debe trabajar las habilidades motrices que ayuden a los pequeños a

mejorar su manejo de las opciones que les rodean, así dar libertad en su
crecimiento.

Como aun son muy jóvenes para realizar grandes actividades el pedagogo debe
estar al máximo cuidado de los niños ya que son seres inquietos y siempre van a
estar indagando y tratando de descubrir cosas nuevas, el pedagogo mediante
actividades le enseñara al menor a desarrollar sus sentidos (Oído, vista ,tacto,
gusto y olfato). Estas actividades serán beneficiarias para que después el menor
empiece su desarrollo emocional, donde por medio de expresiones mostrará si
está inconforme, si está feliz, cómodo, si siente placer o pena etc.

De 12 Meses a 4 Años de Edad

Habilidades

 Es fundamental empezar a trabajar habilidades artísticas, mediante

actividades lúdicas que ayuden al niño a relacionarse con sus compañeros
de clase.
  Práctica y desarrollo artístico, desde que el menor se encuentra en la etapa
de 6 meses, ellos empiezan a manejar técnicas que para nosotros pueden
ser garabatos, pero si trabajamos a fondo pueden llegar a ser grandes
obras.

Como están desarrollando el control muscular, el pedagogo tiene la oportunidad

para ejecutar juegos y actividades que involucre el uso de todo su cuerpo, en este
mismo momento el niño está en toda la capacidad para aprender a manejar ciertos
materiales como tijeras, ganchos, tableros, entre otros, ya que mediante ellos la
coordinación y concentración puede desarrollarse completamente.

 De  4 a 7 Años de Edad

 Poner en marcha un plan lecto-escritor: Para que empiece a desarrollar sus

habilidades motoras y cognitivas*

En esta etapa el niño empieza a enfrentar verdaderos desafíos debido a que se va

encontrar con niños que se destaquen mejor en unas cosas, su estado emocional
puede decaer ocasionando la pérdida del interés en las clases. Lo importante es
apoyar al niño, motivarle para que todo lo que haga lo vea como un cambio
significativo, por eso elogiar todos sus esfuerzos hará que el niño se sienta mejor
y recupere su confianza, darle cariño, preguntarle cómo va con sus deberes y si se
le dificulta realizar las actividades, encontrar un modo divertido para hacerlas
pero siempre dejando que él lo haga a su manera.

Socialmente el niño se encuentra en la capacidad para compartir con todos sus

compañeros, pero en esa etapa están atrapados en el egocentrismo y sólo piensan
en ellos mismos, en este momento el pedagogo debe intervenir y enseñarle que el
trabajo en equipo es mejor que trabajar solo. Obviamente no se debe presionar ya
que lo único que se estaría haciendo es obligar al niño a estar con alguien con el
que no quiere estar o compartir.
La independencia se está desarrollando y poco a poco él/ella va adquiriendo
responsabilidad, el pedagogo con paciencia debe fomentar y motivar a los niños
que empezar a hacerse cargo de pequeñas labores es bueno, le traerá beneficios.