PEDAOGIA INFANTIL

La pedagogía infantil es una disciplina científica cuyo objetivo es la educación de los niños
(a), esto no tiene que ver con la escolaridad del niño (a) sino con la adquisición de nuevas
habilidades mediante su desarrollo.
Los pedagogos están en la capacidad de saber enfrentar las distintas situaciones q se les
presente con los niños (a) al momento del desarrollo de cualquiera actividad académica
realizada en edades de 0 a 7 años, así mismo también buscar estrategias metodológicas
para facilitarle a ellos (a) la forma del aprendizaje y enseñanza.
Estás personas pueden, deben saber entender y comprender el desarrollo psicológico-
cognitivo de aquellos niños (a) que se les dificulte dicho aprendizaje, y a la vez buscar
métodos que les facilite mejorar el proceso del mismo.
Entre las edades de 0 a 7 años son etapas donde encontramos que la confianza y
seguridad son la base fundamental para el desarrollo de las diferentes habilidades, es
importante tener en cuenta que todos los niños (a) tienes distintas formas de expresar sus
potenciales y es donde el pedagogo entra a jugar un papel importante ya que ellos
pueden ayudarlos a fortalecer esos potenciales, por esta razón se debe dejar que los
niños(a) exploren las cosas, no se puede forzar hacer lo que ellos(a) no quieran realizar
porque de esta manera estamos interrumpiendo su ciclo natural de la adquisición de las
habilidades. Debemos dejar a elección de los niños (a) ¿qué quieren realizar? ¿cómo lo
quieren hacer? por qué así le permitimos que ellos descubran la manera más fácil de
hacer las cosas, pero también es importante y necesario guiar bien al niño (a) porque ellos
no saben que es lo correcto o incorrecto.
Todos los pedagogos deben conocer las distintas etapas de los niños (a) para así logran
tener un buen desarrollo, centrándose en trabajar las habilidades motrices que ayuden a
los pequeños a mejorar su manejo de las opciones que les rodean. Mediante actividades
se le ensañara a los menores a desarrollar sus sentidos (oído, vista, tacto, gusto y olfato)
esto beneficiara al niño (a) ya que así empieza su desarrollo emocional, donde por medio
de expresiones, mostrara si está conforme o inconforme.
De 12 meses a 4 años se producen avances en su aspecto cognitivo como cuales: la
expresión, la autonomía, la psicomotricidad imagen corporal y especialmente en el
lenguaje donde esto le permite ampliar sus relaciones con los demás niños, utilizaran todo
su cuerpo y aprovechan dichas habilidades de manipulación para manejar ciertas cosas
como abotonarse, recortar entre otros. Los padres entran a jugar un papel fundamental ya
que en los primeros años de su vida es la más grande influencia en su desarrollo y este
contribuye a su total desarrollo intelectual y social, el comportamiento de los padres
frente a cualquier situación es muy importante porque el ambiente de aprendizaje de la
casa trae muchos beneficios tanto para los adultos como para los niños(a).
El pedagogo tiene que estimular el desarrollo del niño(a) en todas sus potencialidades
tanto en las capacidades moral autónoma y los hábitos, empezar a trabajar actividades
lúdicas que ayuden al niño (a) a relacionarse con sus compañeritos.
De 4 a 7 años en esta etapa se pone en práctica el plan lecto-escritor para que empiezan a
desarrollar sus habilidades motoras y cognitivas, comienzan los verdaderos desafíos para
los niños (a) debido a que se encontraran con niños (a) que se destaquen mejor en
algunas cosas por esta razón su estado emocional se podría afectar ocasionando así la
pérdida del interés por las clases. Entramos a jugar nuestra imaginación motivando al niño
(a) a que todo lo q haga lo vea como un cambio, elogiando así todos sus esfuerzos ayudara
al niño (a) que se sienta mejor y recupere su confianza, darle cariño, preguntarle cómo le
fue en clase, Ayudarlo a realizar sus actividades, pero siempre dejando que el escoja la
manera como la quiere realizar.
Socialmente, el niño no está en la capacidad de relacionarse con todos los niños (a) ya que
en esta etapa están centrados en el egocentrismo, es decir solo piensan en ellos (a), el
pedagogo debe enseñarles que el trabajo en equipo es mejor que trabajar solo teniendo
en cuenta que no se puede presionar porqué así estaríamos obligándolo a estar con
alguien que no quiera estar o compartir. Es bueno que el niño (a) vayan siendo más
independiente porque así ira adquiriendo responsabilidades, el pedagogo motivará al niño
(a) para que realicen pequeñas labores y esto a su vez le traerá muchos beneficios.
Esta etapa también se destaca por los malos hábitos que pueda tener el niño (a) pero esto
depende de los padres que ellos tengan buenos hábitos, en cuanto a trastornos
fisiológicos, cognitivos y sociales encontramos la tartamudez lo cual es más frecuente en
el sexo masculino lo cual se da por la interrupción del mecanismo de integración del habla
en los primeros años de vida.
La educación inicial de los niños (a) Rivera afirma que el desarrollo, la inteligencia,
personalidad y el comportamiento social de los seres humanos ocurren en los dos
primeros años de vida ya que a esta edad la mayoría de la células cerebrales se
desarrollan, no solo interviene la salud y nutrición sino también el factor de las relaciones
sociales y el ambiente que los rodea, los niños (a) que sufren tensión extremas en esta
etapa pueden ser afectados desfavorable de este modo se hace necesario el
fortalecimiento del niño (a) brindándole una educación de calidad.
En la educación temprana el mayor reto es brindar un ambiente adecuado a el infante
favoreciendo su desarrollo integral para eso se necesita personas calificadas para que
realicen actividades de tal manera que se establezca un adecuado proceso de enseñanza
permitiendo asía el desarrollo de la curiosidad
Los niños (a) aprenden según el ambiente que el docente escoja de esta manera el mejor
medio de aprendizaje es la interacción y el intercambio con el mundo que lo rodea
teniendo en cuenta las diferentes edades para realizar dichas activades utilizando
estrategias lúdicas con el fin de que el infante no pierda el deseo de prender y explorar sus
habilidades y conocimientos.
Los padres son los primeros educadores de los niños y de estos depende el desarrollo
social del niño teniendo en cuenta el ejemplo que ellos le den en las diferentes situaciones
que se presenten para que el niño o niña sepa cómo afrontar cualquier problema que se le
presente.
La educación infantil es una necesidad más que un derecho ya que de esta depende el
desarrollo social y emocional del individuo, el contexto determina el acceso a buenas
condiciones de vida así como educación, por esta razón la educación en la zona rurales es
distintas a la de la ciudad. Debido a que los niños educados en la ciudad requieren de
mayor control en cada una de sus actividades evitando así un desarrollo libre, de este
modo la educación debe ser un derecho que garantice el pleno desarrollo de infantes.