PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2023 – GRADO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. U G E L :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Directora :
1.4. Sub Director :
1.5. Docente :
1.6. Ciclo :
1.7. Grado y Sección :

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2 023

EDAS EDA 1 EDA 2 EDA 3 EDA 4 EDA 5 EDA 6 EDA 7 EDA 8

- Del 13 de marzo Del 17 de abril Del 15 de mayo Del 19 de junio Del 07 de agosto Del 11 de setiembre Del 16 de octubre Del 20 de noviembre
Al 14 de abril Al 12 de mayo Al 16 de junio Al 21 de julio Al 08 de setiembre Al 13 de octubre Al 17 de noviembre Al 22 de diciembre
DURACIÓN - 05 semanas - 04 semanas - 05 semanas - 05 semanas - 05 semanas - 05 semanas - 05 semanas - 05 semanas
- 23 días - 19 días - 25 días - 24 días - 24 días - 25 días - 24 días - 24 días
- 138 horas - 114 horas - 150 horas - 144 horas - 144 horas - 150 horas - 144 horas - 144 horas

PROBLEMA
PRIORIZAD
O Y/O
RETOS
“Nos conocemos “Se sienten “Cuidan su salud  “Conocen las “Practican hábitos “Practican una “Conocen y cuidan el “Hacen respetar sus
y nos parte de una aprovechando y riquezas naturales alimenticios para educación vial maravilloso mundo derechos y cumplen
organizamos familia que vive conservando el y culturales prevenir responsable” de los animales y sus deberes tomando
para una mejor en armonía ambiente donde fortaleciendo su enfermedades” plantas” como modelo a Jesús”
TITULO DE
convivencia” celebrando a viven” identidad”
LA EDA
Nuestro Patrón
Santo Toribio de
Mogrovejo”
SITUACIÓN

SIGNIFI -

CATIVA

PRODUC-

TOS DE LA

EDA

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL AÑO ESCOLAR – 2023

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

A

BIMESTRAL
 R PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: EDA 1 EDA 2 EDA 3 EDA 4 EDA 5 EDA 6 EDA 7 EDA 8
COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES 05 semanas 04 semanas 05 semanas 05 semanas 05 semanas 05 semanas 05 semanas 05 semanas
E Del 13 de Del 17 de Del 15 de Del 19 de Del 07 de Del 11 Del 16 de Del 20 de
A marzo abril mayo junio agosto septiembre octubre noviembre
Al Al Al Al Al Al Al Al
N°
14 de abril 12 de Mayo 16 de junio 21 de julio 08 de 13 de 17 de 22 de
S octubre
septiembre noviembre Diciembre

1 Se comunica oralmente en su lengua materna. X X X X X X X X

n
Comunicació

2 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua X X X X X X X X

materna
3 Escribe diversos tipos de textos en su lengua X X X X X X X X
materna
4 Resuelve problemas de cantidad
5 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
Matemática

y cambio
6 Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización
7 Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre
8 Indaga mediante métodos científicos para
construir conocimientos
Tecnología

9 Explica el mundo físico basándose en

Ciencia y

conocimientos sobre los seres vivos, materia y

energía, biodiversidad, Tierra y universo.
10 Diseña y construye soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su entorno
11 Construye su identidad
12 Convive y participa democráticamente
Personal Social

13 Construye interpretaciones históricas

14 Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente
15 Gestiona responsablemente los recursos
económicos

16 Construye su identidad como persona humana,

amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Educación

comprendiendo la doctrina de su propia religión,

abierto al diálogo con las que le son cercanas.
17 Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
 R coherencia con su creencia religiosa.
e
li
g
i
o
s
a

18 Aprecia de manera crítica manifestaciones

Cultura

artístico- culturales
Arte y

19 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

20 Se desenvuelve de manera autónoma a través de

Educ. Física

su motricidad
21 Asume una vida saludable
22 Interactúa a través de sus habilidades socio
motrices
23 Se desenvuelve en los entornos generados por
Transv
Comp.

las TIC
24 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

ENFOQUES TRANSVERSALES EDA 1 EDA 2 EDA 3 EDA 4 EDA 5 EDA 6 EDA 7 EDA 8
- Enfoque de derechos.
- Enfoque inclusivo o atención a la diversidad.
- Enfoque intercultural
- Enfoque de igualdad de género.
- Enfoque ambiental
- Enfoque de orientación al bien común.
- Enfoque de búsqueda de la excelencia.
- TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X

III. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

Kits materiales educativos Tijeras Ambientes de la Institución Educativa.
Cuaderno de trabajo Pegamentos (El patio, AIP, etc.)
Manual del docente Papelotes
 Laptop Plumones Papel Bond
Impresora Marcadores

IV. EVALUACIÓN
Durante el desarrollo de las EDAS y sesiones se realizará los siguientes tipos de evaluación:
- Evaluación Diagnóstica: Nos permitirá determinar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y priorizar los propósitos de aprendizaje.
- Evaluación Formativa: Es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre su s procesos de enseñanza. Además, permite al estudiante autorregular sus
procesos de aprendizaje.
- Evaluación Sumativa: Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se dará al finalizar un periodo de tiempo (Al finalizar cada proyecto,
Bimestre y anual) y permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de los estudiantes.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

Fotografías Ficha de observación
Videos Lista de cotejo
Informes Rubricas
Organizadores visuales
Cuaderno de campo
Portafolio

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Currículo Nacional de la Educación Básica: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
- Programa Curricular de Educación Primaria: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacioninprimaria.pdf
- “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2023 en instituciones educativas y programas educativos de la educación básica” R. M. N.° 474-2022-MINEDU

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