REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BOLIVARIANA GUAYABAL
NÚCLEO ESCOLAR RURAL Nº 040
GUAYABAL – PIRITU

PROYECTO DE APRENDIZAJE: “ESTOY EN 6° GRADO” AÑO ESCOLAR 2014-2015

DIAGNOSTICO

Se recibe este año escolar con el eslogan REGRESO AL ESTE AÑO ESCOLAR NIÑEZ DE LA PATRIA, a los alumnos del
6° Grado de la Unidad Educativa Bolivariana Guayabal N° 93-,,,,,,,,,,, compuesta por 12 varones y 14 Hembras con 3 pares
de hermanos (Guerra, Mulato, Ramírez Aguana) de los mismos 2 son repitientes (Junior y Jonathan), (01) niña y (01) niño de
15 años (Maria Eugenia y Antony sin formalizar inscripción) también repitientes, en su mayoría proceden de la comunidad de
Guayabal, 01 niño de la comunidad de Capachal, un niño que vive con su abuela, el cual no vive con su mamá solo su papá y
es su figura representativa, (01) una niña con su mamá fallecida, (01) niña de padres divorciados, los demás con familias
aparentemente funcionales, aparentemente sanos, 01 niña con Dificultad de aprendizaje, su madre no indica cual es la
patología.

Poseen debilidades muy marcadas en el lenguaje matemático. Para ordenar cantidades grandes, sumar decimales con
enteros entender la simbología abstracta, con la multiplicaciones y divisiones sobre todos con decimales. Les cuesta analizar,
sintetizar y resumir. Pero tienen iniciativa de aprender cómo hacerlo, muchos no leen fluidos.

En cuanto empatía entre grupos las niñas lideran y los varones solo se quedan observando, son muy despiertos, aceptan
las normas de la clases, y de comportamiento, juegan, corren, y a la hora de una actividad la mayoría es colaboradora..

En cuanto a la caligrafía solo 10 tienen una letra legible, existiendo cuatro (6) niños y dos (4) niñas que requieren
moldearla un poco más, demuestran creatividad en sus dibujos y pinturas. No dominan el uso correcto de instrumentos de
precisión como la regla y el compás para trazar líneas y figuras según las medidas y dimensiones requeridas. La coordinación
óculo-manual es buena solo (01) una niña que usa lentes. Veintitrés (23) escriben con la mano derecha y uno (1) con la
mano izquierda. Se desplazan de un sitio a otro con facilidad bien sea caminando, trotando o corriendo sin ninguna dificultad.

ACTIVIDADES EN QUE PARTICIPARON LOS NIÑOS Y NIÑAS. Al iniciar el año escolar bajo las directrices del ministro
de educación se organizaron actividades salud integral, recreativas y culturales con micro proyecto (CUIDO MI SALUD, ASI
ES MI PAIS, YO ECOLÓGICO, JUGANDO CON MIS TRADICIONES),

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NÚCLEO ESCOLAR RURAL Nº 040
GUAYABAL – PIRITU
DOCENTE: JUDEICY LARA DESDE : 06-10-2014 HASTA: 17-10-2014

I LAPSO TIEMPO DE EJECUCION: 15 DIAS GRADO 6° SECCION: U

FINALIDAD  Diagnosticar las características del grupo de estudiantes, sus individualidades y de los núcleos familiares.
 Fomentar los valores, a través de discusiones grupales y dinámicas.
 Explorar los aspectos cognoscitivos, fisiológicos, emocionales y motrices de los y las estudiantes.
 Establecer comunicación directa con los y las estudiantes para ganarse la confianza
COMPONENTES CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS

LENGUAJE,COMUNICACIÓ ___LLUVIA DE IDEAS Dinámicas de presentación, oír Posee mal trazado de Talento:
___EXPLICACION DEL TEMA. Estudiantes
N Y CULTURA expectativas y darle la bienvenida al
El lenguaje como ___EXPOSICIONES DIRIGIDAS letras. Docentes
 NORMAS DEL BUEN ___SINTESIS O RESUMEN
nuevo año escolar. Padres
instrumento de HABLANTE Y BUEN ___CUADROS ANALITICOS O Intercambio verbal con los niños y
Omite letras.
Representantes
comunicación para OYENTE. COMPARATIVO. niñas para conocer su expectativas Omite sílabas. Comunidad.

interactuar con nuestro Reglas Ortográficas Punto, ___INFORME Y DEFENSA en este año escolar Omite palabras
coma, punto y seguido, ___DISCUSION GRUPAL Redacción de composiciones Material:
medio ambiente. punto y aparte, sangría, ___MAPAS CONCEPTUALES
escritas.
Omite los acentos.
Hoja Blancas__
___SOPA DE LETRAS O
signos de exclamación y CRUZILETRAS Revisión de la normativa de la Invierte el orden de las Hojas de examen___
interrogación. Papel milimetrado__
___LECTURA Y ANALISIS lengua escrita en las composiciones letras.
 Uso de la “B” y “V” ___SISTEMATIZAR escritas.
Revistas____
Agrega de letras en Periódicos___
 Uso de la “J” y G ___VISITAS A LOCALIDADES
Escritura e ilustraciones de párrafos Textos____
 Uso de la “C” y “S” ___JUEGOS DIDACTICOS
para completar una idea dada. palabras. Colores____
 Comprensión Lectora. ___EJERCICIOS Diccionarios__
___USO DEL DICCIONARIO Lecturas silenciosas y orales para Sustituye letras.
 Familia de Palabras. determinar el nivel de comprensión,
Papel Bond___
___AUTOBIOGRAFIA Desatiende a los signos de
 Lectura Formal e Informal.
fluidez.
Tijera____
___CARTELERAS Pinceles____
 Idea Principal y Secundaria. puntuación. Pintura al Frío____
___MAPAS
___AFICHES Material de
___PERIODICO MURAL Desecho____
___JORNADAS CIENTIFICAS Marcadores___
___CHARLAS, REFLEXIONES Láminas____
___CONSULTAR TEXTOS O Material
LEYES Fotocopiado___
___PRESENTACION DEL Tempera____
TRABAJO Mapas____
___MAPA MENTAL Juegos
___ESQUEMA Geométricos___

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Realizar actividades. De Escritura y Lee y escribe cantidades Leyes___
hasta las unidades de Otros_____
lectura de cantidades hasta la
Los procesos millardo.
centena de millardos.
matemáticos y su MATEMATICA, CIENCIAS Resolución de divisiones y
Ordena y resuelve
adiciones y sustracciones.
importancia en la NATURALES Y SOCIEDAD multiplicaciones hasta por tres Domina la tabla de
comprensión del  Sumas y resta con cifras. multiplicar desde el 2 al 9.
decimales Ejercicios sobre: separación de Multiplica y divide por 2 y 3
entorno. palabras en sílabas, búsqueda de cifras.
 Multiplicaciones con
antónimos, sinónimos, identificación Resuelve ejercicios de
decimales más de 3 dígitos ingenio sin ayuda.
de palabras según la sílaba tónica y
 Divisiones con 2 divisores, Resuelve potencias.
significado de palabras en el
dividendos decimales, Calcula raíces cuadradas
diccionario. de números menores a
divisores decimales
Resolución de ejercicios de ingenio 125.
 Series Numéricas y crucigramas. Resuelve problemas
 Cantidades hasta el Billón Aplicación de instrumentos de sencillos de adición,
 Fracciones. recolección de datos. sustracción y división.
Identifica el valor de
 Fracciones y Números
posición de cualquier
Mixtos. número en la tabla de
 Criterios de Divisiblidad valores.
 Potenciación


INTENCIONALIDAD EJES INTEGRADORES TIPOS DE EVALUACION
 Aprender a Crear:__  Ambiente y salud Integral___ Formativa_______
Sumativa________
 Aprender a Valorar:__  Interculturalidad____ Diagnóstica______
 Aprender a Reflexionar:___  TICL_____

 Aprender a Convivir y Participar:_______

 Trabajo Liberador____ FORMAS DE EVALUACIÓN
 Soberanía y defensa integral de la Nación____ Co-evaluación___
Lenguaje____ Hetero-evaluación___
 Derechos humanos y Cultura___ Auto-evaluación___

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