TEORÍA PSICOANALÍTICA 1

Cuadro Comparativo Freud y Contemporáneos

Kevin Duban Santa Galván y Jessica Paola Londoño Soler y Luz Enith Ramírez Rojas y

Angela María Gómez Ramírez

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Abril 04 del 2019

Nota

Teoría Psicoanalítica, Profesora: María Deicy Jiménez Gutiérrez, Programa de Psicología

Pereira-Risaralda

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Correspondencia relacionada con este documento debe ser enviada a:

ksantagalva@uniminuto.edu.co
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Contenido

Introducción ............................................................................................................................... 4

Cuadro Comparativo .................................................................................................................. 5

Conclusiones ............................................................................................................................ 20

Referencias Bibliográficas ....................................................................................................... 21

 TEORÍA PSICOANALÍTICA 3

Lista de Tablas

Tabla 1 Cuadro Comparativo .................................................................................................... 5

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Introducción

Para empezar, el psicoanálisis propuesto por Sigmund Freud en medio de su controversia y

sus postulados teóricos aportó a la psicología una mirada diferente de comprender al ser humano,

dando explicación a cada uno de los comportamientos posibles que pueda presentar un individuo.

De modo que muchos de sus postulados dada la época en la que emergieron, generaron gran

impacto e incredulidad y en la actualidad debido a su carencia del método científico y gran

subjetividad por parte del analista, ha sido catalogada incluso de una seudociencia.

No obstante, no se puede negar que Freud brindó a la psicología uno de los mayores aportes

como lo es el aparato psíquico, y gran parte de sus postulados influenciaron en gran medida a

diversos autores que, siguiendo en un inicio con la conceptualización Freudiana, plantearon

nuevos conceptos y puntos de vista que en algunos casos discrepan de los postulados de Freud.

A si pues, es necesario hacer un recorrido por los aportes teóricos de los autores

contemporáneos más relevantes fundamentados en la teoría psicoanalítica como: Jackes Lacan,

Alfred Adler, Carl Gustav Jung, Melannie Klein y Donalt Winnicott.

A fin de comprender las diferencias y similitudes en cuanto a los planteamientos teóricos de

Sigmund Freud, que impregnan de una u otra manera el rol del psicólogo actual.

Por tanto, luego de la revisión crítica del material de estudio propuesto y las consultas

realizadas en otras fuentes bibliográficas, se presenta el siguiente cuadro comparativo.

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Cuadro Comparativo

Tabla 1
Cuadro Comparativo

Cuadro Comparativo Del Psicoanálisis Freudiano Frente a las Corrientes

Contemporáneas
Desacuerdo
Enfoque Conceptos de Con el Métodos De
Autores Aportes
Teórico la Teoría concepto Estudio
Freudiano
El aparato Aparato
psíquico: Ello psíquico
(Inconsciente) (Ello,
principio de SuperYo,
placer, Yo).
SuperYo
(Preconscient El contenido
e) la moral latente y
que genera el • Asociación manifiesto de
sentimiento libre. los sueños.
Sigmund de culpa y se
Freud (1856- forma en la Estudio de la
1939) superación • Interpretació vida psíquica
Psicoanálisis. del complejo n de los inconsciente.
de Edipo y/o sueños, en
Electra, Yo estos el Ello Todo un
(Consciente) busca la conjunto de
principio de satisfacción teorías para
realidad. de los explicar el
deseos. comportamie
Pulsión de nto humano,
vida (Eros), propone un
pulsión de método de
muerte investigación
(Thanatos). y una forma
de
Energía intervención
libidinal terapéutica.
TEORÍA PSICOANALÍTICA 6

(sexual) y
energía
psíquica
(emociones).

Mecanismos
de defensa
como: la
represión,
sublimación,
formación
reactiva,
negación,
proyección,
entre otros,
por medio de
los cuales el
Yo se
defiende de
los
contenidos
del ello.

Teoría de la
sexualidad
infantil,
comprende
las siguientes
etapas:

• Oral.
• Anal.
• Fálica
(complejo
de Edipo y
Electra).
• Latencia.
• Genital.
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Según su
conjunto de
teorías, se
basa en el
análisis de los
conflictos
sexuales
inconscientes
originados en
la niñez, que
dan lugar a
los posibles
trastornos en
la adultez,
planteando la
etiología de
las grandes
neurosis y
evidenciando
el desarrollo
de la
personalidad.
 TEORÍA PSICOANALÍTICA 8

El estadio delAunque A través de la “De la

espejo (entre inicia a partir reflexión del psicosis
los 6 y 18 de los discurso paranoica en
meses), donde conceptos de lingüístico sus relaciones
el infante Freud y entre el con la
pasa de tener busca psicoanalista personalidad”
una imagen retornar a las y el (Lacan
fragmentada a ideas del analizante, historia y
una imagen psicoanálisis donde las evolución del
completa de Freudiano. secciones psicoanálisis,
su cuerpo, da Plantea a tenían s.f., p.12).
lugar a la idea
diferencia de duraciones
del Yo, “así la
Freud un variables.
constitución inconsciente Estructura del
del sujeto “que está sujeto en tres
Jacques depende de estructurado registros: lo
Lacan (1901 otro que se como un real, lo
-1981) encuentra en lenguaje y imaginario y
el exterior” no que debe lo simbólico.
Psicoanálisis. (Lacan y el buscarse en
psicoanálisis,ningún lado” Enfatiza en la
s.f., p.6). (Lacan y el importancia
psicoanálisis sobre el
, s.f., p.8). y lenguaje.
Sostiene un que el
papel inconsciente “El
fundamental a “no es inconsciente
la dimensión individual ni estructurado
lingüística, colectivo, como un
como ente sino que se lenguaje”
fundamental produce en (Lacan
en el el espacio historia y
desarrollo de del entre- evolución del
la dos” (Lacan psicoanálisis,
personalidad, historia y s.f., p.53).
pues “la evolución
identidad del del
niño psicoanálisis
terminará , s.f., p.22),
TEORÍA PSICOANALÍTICA 9

dependiendo Plantea que

de cómo el Yo “se
asuma las construye a
palabras de partir de una
sus padres” imagen
(Lacan y el externa, lo
psicoanálisis, cual implica
s.f., p.10). que la
identidad
Propone una nos es dada
estructura desde
dinámica, afuera”
sobre la (Lacan y el
constitución psicoanálisis
del sujeto que , s.f., p.7).
comprende:
lo real “es Buscaba que
aquello que el
no se puede psicoanálisis
expresar fuera
como universal y
lenguaje” fácil de
(Lacan y el transmitir
psicoanálisis, “recurre a las
s.f., p.13)., lo matemáticas,
imaginario la lógica y la
“es el aspecto topología”
no lingüístico (Lacan
de la psique, historia y
formula el evolución
conocimiento del
primitivo del psicoanálisis
yo” (Lacan , s.f., p.9).
historia y
evolución del Afirma que
psicoanálisis, la pulsión de
s.f., p.28), y muerte “no
lo simbólico es una
“crea el pulsión
TEORÍA PSICOANALÍTICA 10

primer separada si
conjunto de no un
reglas que aspecto de
gobiernan el todas las
comportamie pulsiones, es
nto e integran un instinto
a cada sujeto más allá del
en la cultura” principio del
(Lacan y el placer”
psicoanálisis, (Lacan
s.f., p.14). historia y
evolución
Presenta la del
clasificación psicoanálisis
del sujeto en: , s.f., p.25)
sujeto
impersonal, Para lacan
sujeto “el estado de
recíproco y completud y
sujeto madurez
personal o finales es
singular. imposible
porque el
Enfatiza en el sujeto está
estudio de completame
cuatro objetos nte
parciales: “la escindido”.
voz, la (Lacan
mirada, el historia y
pecho y las evolución
heces” (Lacan del
historia y psicoanálisis
evolución del , s.f., p.44).
psicoanálisis,
s.f., p.15). Encuentra en
el
Identifica psicoanálisis
cuatro como mayor
pulsiones obstáculo al
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parciales: Yo debido a
“oral, anal, que “no se
escópica y la puede
invocante” plantear su
(Lacan curación”
historia y (Lacan
evolución del historia y
psicoanálisis, evolución
s.f., p.23). del
psicoanálisis
Incluye los , s.f., p.53).
conceptos de:
• El A diferencia
significante: de Freud
“Expresión enfatiza en el
involuntaria lenguaje y
de un ser no en la
hablante” sexualidad.
(Lacan
historia y
evolución
del
psicoanálisi
s, s.f., p.29).

• Significado:
“es un
efecto del
juego de los
significante
s, no está
dado, sino,
que es
producido”
(Lacan
historia y
evolución
del
 TEORÍA PSICOANALÍTICA 12

psicoanálisi
s, s.f., p.31).

• Significació
n: “proceso
por el cual
el juego de
los
significante
s produce la
ilusión del
significado”
(Lacan
historia y
evolución
del
psicoanálisi
s, s.f., p.31).
Cada El tema Los Adler fue
persona se principal primeros el creador
esfuerza por era la recuerdos de la
personalida
alcanzar la como psicología
d humana.
superioridad indicador del individual,
o Convencido estilo de esta ha
competencia de que la vida. tenido gran
Alfred Adler
personal. motivación influencia
(1870 - 1937) humana no en la
Cada podía ser La posición psicología
Psicología incluida ordinal en la
persona humanista,
Individual. bajo la familia
desarrolla un categoría superación
estilo de como personal,
del placer o
vida que en sexualidad. indicador del psicoterapi
parte es estilo de a,
deliberado y Considero vida. consejería e
en parte que el intervencio
factor
inconsciente, nes
motivacion
el estilo de al más cognitivas.
vida de una importante
en el
TEORÍA PSICOANALÍTICA 13

persona moldeamie este

indica una nto de la concepto
forma personalida propuesto
d era el
constante de que todas
esfuerzo
aproximarse por personas
a muchas compensar construyen
situaciones. un sentido o adaptan
de metas y se
Las indefensión involucran
cualidades y en
percepción
más conductas
de la
importantes inferioridad que
de una . permiten
personalidad alcanzarlas,
san son una El Yo es además
capacidad creativo, no desarrolló
adquirida reactivo. una
para el tipología de
El complejo
compañeris de Edipo es la
mo y el un afán de personalida
interés superiorida d
concurrente d, no de organizada,
por fomentar amor. sobre los
el bienestar principios
Interés
de los otros a social frente de nivel de
lo que Adler al actividad y
denomino narcisismo. grado de
interés interés
social. Motivación social.
orientada a tipos de
metas o
El Yo es la personalida
hacia la
parte satisfacción d
creativa de de controlador
la mente, necesidades dominante
crea nuevas . inclinado a
realidades Personalida recibir
mediante el d unidad o evasivo y
fragmentaci
proceso de socialment
ón.
establecer e útil,
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metas y incorporan
llevarlas a Sueños: do para
buen asistentes cumplir
para la
término. A con éxito
acción o
esto le ventanas al las tareas
denomino inconscient de la vida,
finalismo e. ocupaciona
ficticio. les,
sociales y
amorosas.

La Diferencia Estudio Propuso dos

naturaleza de en cómo se experimental tipos de
la energía entendía la asociado a personalidad
fundamental, personalida las palabras. introvertidos
libido no era d. y
específicame El proceso extravertido.
nte sexual, si En opinión de agente
no un tipo de Jung, un individualiza activo es
más general problema ción. toda la
Carl, G.
de energía. importante psique,
Jung
que Freud incluyendo
(1875 -1961)
El no había los
inconsciente resuelto era Expresiones elementos
Psicología de las
colectivo, el cómo inconsciente
Analítica. armonías del
cual costa de explicar las sy
imágenes fantasías y yo: pinturas conscientes.
universales y los sueños, de los
predisposici que mándalas. Creó figuras
ones incluyen llamadas
conductuales símbolos y mándalas
heredadas temas que para
(instintos). eran poco representar
probables y facilitar el
Todos los que desarrollo
aspectos de formarán armonioso
la estructura parte de las del yo.
Psicológica experiencia
TEORÍA PSICOANALÍTICA 15

de una s Su teoría ha
persona, lo estrictament tenido gran
cual incluye e personales influencia
todos los del debido a que
aspectos individuo. es una
conscientes e mezcla
inconsciente Planteó la compleja.
s, son parte existencia
de un todo, de un
la Psique. inconscient
e colectivo.
El papel
social de la Para Jung la
persona es psique es la
un aspecto suma total
importante, de todos los
pero en gran contenidos
medida conscientes
superficial, e
de la Psique. inconscient
es de la
La Psique mente.
está
orientada a Para Jung el
convertirse inconscient
en un todo e personal
armonioso e tiene
integrado. aspectos
puede tanto
considerarse retrospectiv
que muchas os como
crisis y prospectivo
conflictos s.
forman parte
del proceso El
teleológico o inconscient
deliberado e está
de orientado
crecimiento por el
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y desarrollo pasado del

en lugar de individuo y
verlas sólo también por
como formas sus
de patología. anticipacion
es del
El futuro.
crecimiento
espiritual es
fundamental
para el
desarrollo de
la
personalidad
.

Tipología de
la
personalidad
o
temperament
os para
ayudar a
entender y
clasificar las
diferencias
en la manera
en que la
gente
experimenta
y se
aproxima a
la vida.
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“En el “La Klein se Desarrollo

concepto de relevancia interesó por del concepto
Klein, el de la el de posición
fantasma crea conducta y psicoanálisis depresiva.
el mundo de la anatomía de niños, su
imaginación. femenina” teoría se Desarrollo
a través de los (Sollod, basó en las del concepto
procesos Wilson, & relaciones de posición
fantasmales el Monte, objetales esquizo -
bebé prueba y 2009, p. partiendo de paranoide.
Melanie construye, de 169). la teoría
Klein (1882 - manera Corrección sobre lo
1960) primitiva, sus del hincapié inconsciente
Herencia
Psicoanalítica experiencias en lo de Sigmund
: Teoría de de dentro y masculino Freud.
las fuera. La con Freud.
Relaciones realidad También.
Objetales. externa puede “atribuyó
influir y mayor
modificar importancia
gradualmente al pecho
el sentido amoroso o
poco realista rechazante”
de la realidad (Sollod,
que crea el Wilson, &
fantasma” Monte,
(Sollod, 2009, p.
Wilson, & 169), de la
Monte, 2009, madre.
p. 168).

Donald W. Herencia Winnicott Más que un Donald W. Uno de los

Winnicott Psicoanalíti Plantea que, desacuerdo Winnicott aportes más
(1896 - 1971) ca: Teoría en el primer los aportes “empleaba importantes
de las año de vida, de Donald los juegos de
Relaciones la madre y él W. más simples Winnicott es
Objetales. bebe Winnicott como el desarrollo
constituyen transformar evaluaciones temprano y
una unidad, on la teoría diagnósticas. como el
TEORÍA PSICOANALÍTICA 18

la madre es freudiana y Los infante se

el primer la práctica principales relaciona
entorno del psicoanalíti métodos con el
recién ca. fueron, el entorno
nacido. juego de los
“Winnicott garabatos y Falso sí
El desarrollo se enfocó las mismo (o
del bebé se menos observacione falso yo):
facilita en la s de los “máscara”
mediante el psicopatolo bebés que se su función
sostén gía e llevaban a la es ocultar y
seguro y incluyó su boca un proteger de
reconfortant entendimie abatelenguas la
e que le nto de la brillante manipulació
brinda la capacidad (espátula)” n.
madre, se de los niños (Sollod,
realiza para la Wilson, & Madre
mediante espontaneid Monte, suficienteme
tres etapas: ad 2009, p. nte buena
saludable” 205). (verdadero
La (Sollod, sí mismo):la
integración: Wilson, & “En las madre
la Monte, consultas protege al
personalidad 2009, p. suministraba niño de las
se organiza, 167). varios dificultades
mediante la servicios que de la vida
atención que “Freud incluían: real que le
la madre le había Diagnóstico, impiden
presta a la invertido un consejos “llegar a
satisfacción gran sobre el ser”
de las esfuerzo en cuidado
necesidades explicar la infantil y El insight: el
que presenta manera recomendaci niño
el hijo. en que el ones de fantasea con
Yo hace tratamiento la
Personalizac realidad los especificado destrucción
ión: se propósitos ” (Sollod, de un objeto
refiere a que de las Wilson, & amoroso,
el bebé logra Monte, descubriend
 TEORÍA PSICOANALÍTICA 19

vincular la pulsiones 2009, p. o que el

realidad del 190). objeto en
interna y Ello, realidad
externa Winnicott sobrevive,
mediante el introdujo la facilitando
reconocimie teoría de las la
nto de los relaciones independenc
límites de su objetales ia del
propio que son las infante.
cuerpo físico relaciones
de las
Realización: personas
se refiere a la con los
aceptación objetos”
del niño de la (Sollod,
realidad Wilson, &
externa como Monte,
real, objetiva 2009, p.
y duradera en 168).
contraste con
el mundo
interno de
fantasía; se
genera la
desilusión.
Nota: cuadro comparativo Freud y sus contemporáneos, donde se puede observar los diferentes aportes teóricos
propuestos por cada autor, sus métodos de estudio y desacuerdos con Freud. Adaptado del recurso Teorías de la
Personalidad Cap. 3, 4, 5 y 7. Como también de otros recursos encontrados en el apartado de referencias.
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Conclusiones

En conclusión, la conceptualización planteada por Sigmund Freud permitió todo un conjunto

de teorías que pueden explicar cualquier comportamiento humano y en medio de sus grandes

controversias ha impregnado toda la psicología, pues sus grandes aportes, motivaron a otros

autores a continuar con su legado e incluso a refutar y plantear nuevos postulados.

No obstante, la mayoría de las teorías basadas en el psicoanálisis carecen del método

científico, pues en gran medida se ve influenciada por un alto grado de subjetividad y las

experiencias previas de cada autor a lo largo de su infancia, que de una u otra forma moldean sus

diversos puntos de vista en el desarrollo de la personalidad de cada individuo.

Sin embargo, los hallazgos de cada autor dieron lugar al desarrollo de nuevas ideas que

utilizaron otros enfoques de la psicología, y que brindan aportes ampliamente significativos para

el rol del psicólogo actual en el tratamiento de los pacientes.

Sigmund Freud daba prevalencia a la instancia del Ello, dejando un camino por explorar en la

instancia del Yo, debido a que “en la teoría Freudiana el Yo tenía que ser la sede de una función

general de integración y coordinación, pero no logró desarrollar esta idea más allá de

afirmaciones simples y dispersas de su existencia” (Sollod, Wilson, & Monte, 2009, p. 100) la

cual es tomada en gran parte por los autores contemporáneos y desarrollan sus teorías con base

en esos vacíos teóricos.

A modo de opinión personal, nos quedamos con los conceptos planteados por Sigmund Freud,

Alfred Adler y Carl Gustav Jung.

 TEORÍA PSICOANALÍTICA 21

Referencias Bibliográficas

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