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Resumen:
Un complejo, generalmente es un grupo central, con un ion metálico (catión), que posee orbitales de
valencia no ocupados, rodeado por cierto número de iones o moléculas que poseen pares de electrones
no compartidos y que pueden ser inyectados en los orbitales vacíos del grupo central. Estos iones o
moléculas capaces de inyectar su par de electrones compartidos son llamados ligandos.
En esta práctica, se identificaron los cationes Fe2+ y Ni2+, basándose en la formación de compuestos
complejos coloreados, empleando como ligandos Cl-, SCN-, NH4- y EDTA. Se comprendió el efecto
sobre la estabilidad de los complejos, como es, el pH de la disolución, la formación de complejos más
estables y la dilución de las soluciones de los complejos.
Los cambios cualitativos pudieron ser vistos de una manera más simple, la coloración que los cationes
metálicos que se obtuvieron al ser disueltos en un líquido (agua destilada) fue realmente notoria, así
como la de estos al mezclarse con diferentes ligandos utilizados (EDTA, NaSNC, NH4OH).
Los cambios que se obtuvieron a través de la temperatura y del pH fueron medidos de una manera más
específica (cuantitativa), con ayuda de termómetro y pH-metro.
Método:
Formación de complejos coloridos: En un vaso de 150 mL se agregaron 80 mL de agua destilada con
ayuda de una probeta de 100 mL, se pesaron 0.939 g de FeCl2 en la balanza granataria y se agregó al
vaso de precipitados, se agitó hasta disolver y se repitió el procedimiento con el NiCl2 pero pesando 0.95
g. Se etiquetó cada uno de los vasos de precipitados y se reservó. Se registraron los resultados
cualitativos (tabla 1).
Preparación de ligandos. En un vaso de precipitados de 150 mL se agregaron 80 mL de agua destilada
con ayuda de una probeta de 100 mL. En la balanza granataria se pesaron 1.376 g de EDTA disódico,
se incorporó al vaso de precipitados y se agitó hasta disolverse. Se realizó el mismo procedimiento,
agregando 0.136 mL de NH4OH y 0.624 mL de NaSCN, medidos con una pipeta graduada y en la
campana de extracción. Se etiquetó cada uno de los vasos y se reservó.
Formación de complejos estables y temperatura: Se etiquetaron 4 tubos de ensaye a los cuales con
ayuda de una pipeta graduada de 5 mL se le agregaron alícuotas de 3mL de FeCl2, se colocaron en una
gradilla y se anotaron las observaciones (tabla 1). El procedimiento se repitió por 4 tubos de ensaye
más, pero agregando alícuotas de NiCl2.
Se agregaron 3 mL de cada una de las soluciones de ligandos (EDTA, NH4OH, NaSCN) en cada uno de
los tubos de ensaye con las soluciones preparadas de FeCl2 y NiCl2 dejando un tubo de ensaye libre de
ligando. Los resultados de las mezclas se observaron y se registraron (tablas 2).
Cada uno de los tubos de ensaye se sometió a un baño frío por 10 minutos aproximadamente, los datos
de temperatura fueron tomados con ayuda de un termómetro. Los cambios que sufrió cada uno de los
analitos fueron registrados (tabla 3).
A baño María se fueron calentando los tubos de ensaye uno a uno, los cambios sufridos gracias a la
temperatura fueron registrados (tabla 3).
Preparación de soluciones ácida y base. Para preparar la solución ácido se utilizaron 0.847 mL de
HCL, medidos con ayuda de una pipeta graduada de 1 mL en la campana de extracción, se agregó a un
matraz aforado de 100 mL con un poco de agua destilada, se terminó el aforado y la solución se traspasó
a un vaso de precipitados de 150 mL, se etiquetó y reservó.
La solución básica se preparó pesando 0.4 g de NaOH en la balanza granataria, los cuales se vertieron
en un matraz aforada de 100 mL, se disolvió y se realizó el aforo, la solución se traspasó a un vaso de
precipitados de 150 mL, se etiquetó y reservó.
Cambios de pH en medio acido y medio básico. Se colocó un sistema de titulación con ayuda de un
soporte universal, una bureta de 25 mL sostenida con pinzas de tres dedos. En la bureta se colocó la
solución ácida de HCl y se realizó la titulación con cada uno de los tubos de ensaye hasta llegar a un
pH muy acido, los datos de pH se fueron tomando constantemente con ayuda de un pH-metro y se
registraron (tabla 4). Se realizo otra titulación con la solución básica de NaOH hasta llegar a un pH muy
básico, de igual manera los datos de pH se fueron tomando y registrando (tabla 4). Los resultados
obtenidos se compararon con la estabilidad teórica.
Resultados:
Tabla 1. Formación de complejos coloridos
Ligando Ni2+
Ligando Co2+
Discusión: Los resultados fueron registrados de una manera cualitativa, solo observaciones simples de
cada una de las reacciones que se iban realizando.
Los colores que fueron tomando las disoluciones a lo largo de la práctica fueron de suma importancia
ya que fueron los cambios más notorios en estas, mientras que los demás valores fueron tomados con
diferentes materiales más específicos como lo fueron el termómetro y el pH-metro, de los cuales no se
destaca algún cambio notorio cualitativamente de ninguna de estas mediciones.
Conclusiones: La hipótesis se cumplió, ya que los cambios mas perceptibles fueron los cambios de
colores que tuvo cada complejo con cada ligando, así mismo, los cambios más específicos, como fueron
el pH y la temperatura, medidos con material de laboratorio (termómetro y pHmetro), fueron aún más
concretos.
Se comprendió el efecto de la estabilidad en cada uno de nuestros complejos, gracias que se obtuvo la
unión metal – ligando. Se comprobó que un complejo será mas estable cuanto mayor sea la carga del
catión, en nuestro caso los cationes FeCl2 y NiCl2, el catión FeCl2 fue el complejo mas estable con todas
y cada una de sus variaciones.
Referencias:
Raymond Chang. “Química”. 11ª Ed. México. Mc Graw Hill. 2013. 1091 págs.
Pérez V. Felipe, Velázquez V. María. “Fundamentos del análisis farmacéutico: Equilibrio
químico”. 2ª ed. México. FESZ. 124 págs.
Robinson, K. A. “Análisis Instrumental”. Pearson Educación. México. 2001