UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
LIC. LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

Institución: CENTRO EDUCATIVO PAZ SIN FRONTERAS. Fecha: 05 de Mayo de 2016

Docentes en formación: DANIELA GONZÁLEZ MONTAÑEZ, LUISA FERNANDA MALDONADO DURÁN. Grado: 4°-5°

TEMA ESTÁNDAR COMPETENCIAS OBJETIVO INDICADOR DE METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO
Pruebas Producción  Argumentativa. Identificar los Cumple con 1. Saludo 20 fichas de
para textual.  Propositiva. posibles órdenes breves 2. Oración círculos y
evaluar el trastornos del de memorización. 3. Actividades: cuadrados
lenguaje. Medios de lenguaje Mediante 20 fichas de círculos y de papel de
comunicación (dislalia y Realiza cuadrados de distintos tamaños, el colores.
y otros disfasia) conversaciones estudiante debe seguir la
sistemas presentes en espontaneas. instrucción que se indique hacer Entrevistas.
simbólicos. los con estas figuras. Se irá
estudiantes. Comprende aumentando el grado de dificultad,
sustantivos, a medida que acierta con las
adjetivos, verbos actividades (ANEXO 1).
y preposiciones La aplicación de una entrevista
incluidos en las donde se involucra al estudiante en
instrucciones. su presentación, las actividades
que son de su agrado. Además, se
pide que lea una lista de palabras
en las que se pone a prueba que
tipo de dislalia sea la que presente
(ANEXO 2).
4. Despedida

Docente orientadora: Lilibeth Cetina Hernández Firma: ______________________ Nota: ______________

Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
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FACULTAD DE EDUCACIÓN
LIC. LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

EJES ESTÁNDARES INDICADOR DE LOGRO TRANSVERSALIDAD CONTENIDO

Producción Produzco textos orales, en Organizo mis ideas para Matemáticas: Se presenta Actividades:
textual. situaciones comunicativas producir un texto oral, teniendo transversalidad en esta
que permiten evidenciar el en cuenta mi realidad y mis área, ya que se pide Mediante 20 fichas de círculos y
uso significativo de la propias experiencias identificar las figuras cuadrados de distintos tamaños, el
entonación y la pertinencia geométricas básicas. estudiante debe seguir la
articulatoria. instrucción que se indique hacer
con estas figuras. Se irá
aumentando el grado de dificultad,
a medida que acierta con las
Medios de Caracterizo el Doy cuenta de algunas actividades (ANEXO 1).
comunicación funcionamiento de algunos estrategias empleadas para
y otros códigos no verbales con comunicar a través del La aplicación de una entrevista
sistemas miras a su uso en lenguaje no verbal. donde se involucra al estudiante en
simbólicos. situaciones comunicativas su presentación, las actividades
auténticas. que son de su agrado. Además, se
pide que lea una lista de palabras
. en las que se pone a prueba que
tipo de dislalia sea la que presente
(ANEXO 2).
ANEXO 1

FICHAS
 ANEXO 2

ENTREVISTA