Preguntas BLOQUE I Con Soluciones

El estudio de variables mediadoras, procesos cognitivos y dinámicas afectivas que
interactúan con la situación, se corresponde con:
el estudio DESCRIPTIVO de la investigación en diferencias individuales
el estudio EXPLICATIVO de la investigación en diferencias individuales
el estudio PREDICTIVO de la investigación en diferencias individuales
El concepto que hace referencia a los objetos concretos sobre los que el sujeto
orienta su atención y su respuesta es:
el estímulo
el ambiente
la situación
.El análisis factorial confirmatorio:
Es muy útil para poner a prueba hipótesis exploratorias sobre la relación entre las variables analizadas
Permite analizar el ajuste de los datos a un modelo teórico previo
Es más avanzado que el exploratorio, integrándose dentro de los diseños cuasi-experimentales.
¿Qué investigador se centró en el análisis de las capacidades mentales a partir de los procesos mentales superiores y complejos?
James McCattell
Alfred Binet
Francis Galton
La concepción dimensional de los rasgos:
Permite establecer comparaciones entre los individuos;
Es poco habitual en la primera etapa de la investigación en Psicología Diferencial.
Permite una operativización de carácter cualitativo;
El concepto de "circularidad" se aplica a:
El tipo de análisis que permite establecer relaciones de dependencia entre variables.
La relación transaccional que se establece entre algunas variables
La crítica que se lleva a cabo al Análisis Factorial Exploratorio por su escasa aportación a la definición de los rasgos, de carácter meramente descriptivo
Cuando pretendemos reducir una cantidad de variables a un número restrictivo y parsimonioso debemos realizar:
un análisis de relaciones
un análisis jerárquico
un análisis de estructuras.
El concepto de consistencia relativa de los rasgo propuesto por Galton, implica tener en cuenta, además de variabilidad biológica, la existencia de una ______.
variabilidad psicológica y ecológica
variabilidad genética como único factor determinante de la conducta.
interacción de aquélla con los factores situacionales y culturales
La variabilidad existente entre los individuos de un mismo grupo, en una variable dada, en comparación con la variabilidad existente entre diferentes grupos de
individuos es:
mayor
igual
menor
El/la/las ______ es uno de los aspectos que caracteriza a las perspectivas actuales en el estudio científico de las diferencias individuales:
enfoque descrptivo
estructuras estáticas y holísticas
integración de constructos
Gracias a la obra de______ las diferencias individuales pasan a ser consideradas un elemento básico de un sistema teórico:
Wundt
Darwin
Quetelet
Un discípulo de ______, Woodworth, dentro de su enfoque experimental, ______ las diferencias individuales en sus experimentos.
J. Me. Cattell / rechazó
Stern / rechazó
J. Me Cattell / introdujo
Si usted va a realizar una investigación mediante un diseño longitudinal, recogerá los datos de forma ………….. a través de un diseño ……..…:
Diacrónica; intersujeto
Diacrónica; intrasujeto
Sincrónica; intersujeto
Galton defendió la existencia de una importante correlación entre:
las diferentes facultades mentales y la memoria
la agudeza mental y sensorial
la agudeza sensorial y motora
En el estudio clásico de las diferencias individuales se deben mostrar consistencia y estabilidad de carácter:
intergrupal
básicamente intraindividual
inter e intraindividual
El/Los __________ tiene/n un componente cognitivo, afectivo, motivacional y comportamental
Temperamento
Valores
Carácter
Señale la afirmación correcta respecto a las características definitorias de los rasgos
los rasgos se encuentran activos en todo momento
la regularidad de la manifestación del rasgo se encuentra en función de su estabilidad temporal y de su consistencia transituacional
un rasgo se manifiesta a partir de pocas conductas que son consideradas indicadores representativos del mismo
Según los planteamientos de los diferencialistas clásicos, los rasgos se conciben como dimensiones porque
Permiten realizar un ordenamiento cuantitativo de las personas a lo largo de la dimensión correspondiente al rasgo.
Dimensionan distintas áreas de manifestación de cada rasgo, en función de la variabilidad situacional.
Permiten llevar a cabo una aproximación de carácter cualitativo al estudio de las diferencias individuales.
Para H.J. Eysenck, la personalidad es el resultado de la interacción

funcional de, entre otros …
El sector cognitivo o inteligencia
El sector afectivo o constitución
El sector conativo o inteligencia
A la hora de elegir un análisis multivariante concreto habrá que tener en cuenta:
La escala de medida, pero no el número de variables a estudiar
El número de variables a estudiar
El modelo o tipo de medida, pero no el objeto de estudio
Cuando en una persona se estudia la estructura, organización y dinámica de sus

características psicológicas se habla de variabilidad…
Interindividual
Intraindividual
Intergrupal
Cuando una persona mantiene un comportamiento similar en diversas situaciones se habla de:
estabilidad temporal
coherencia en el comportamiento
consistencia transituacional
F.Galton considera como base de la inteligencia:
las habilidades sensoriomotoras
los procesos superiores de pensamiento y lenguaje
el temperamento
A. Binet tenía una concepción de la inteligencia:
geneticista
ambientalista
determinista
El factor general de inteligencia propuesto por C. Spearman fue una conclusión a la que
llegó a través de:
el análisis factorial confirmatorio
las ecuaciones estructurales
el análisis factorial exploratorio
Para conocer las dimensiones que subyacen a un cuestionario nuevo que pretende evaluar la personalidad a partir de 200 preguntas, deberemos aplicar
el análisis factorial exploratorio
el análisis de regresión múltiple
el escalamiento multidimensional
El rasgo, como unidad fundamental en el análisis de las diferencias individuales, tiene un carácter:
Manifiesto
Específico
Dimensional
Referido a aquellas dimensiones de la personalidad que tienen un origen genético y una base biológica:
El temperamento
El carácter.
La constitución
¿Qué investigador/a plantea un modelo bioecológico en el que se enfatizan los múltiples potenciales cognitivos, junto al papel del contexto y el conocimiento como
base de las diferencias individuales en el desempeño cognitivo?
Ceci
Scarr
Tyler
Cuando un investigador desea valorar si los datos de su estudio presentan una estructura factorial jerárquica ¿qué tipo de rotación factorial debe escoger?:
oblicua
ambas rotaciones pueden ser utilizadas
ortogonal
El inicio de la psicología de las diferencias individuales se identifica con la llamada:
psicología de los resultados
Psicología de los procesos
psicología de E-R
Las unidades de análisis del enfoque clásico de las diferencias individuales:
Presentan un claro potencial predictivo en contextos aplicados o profesionales
Son entendidas como variables pocesuales.
Tienen una base hereditaria y fisiológica, no universal, particular del individuo
El enfoque clásico de las diferencias individuales:
No se caracteriza por un potencial aplicado importante.
Requiere trabajar con muestras amplias y heterogéneas
Utiliza muestras pequeñas para observar y describe directamente las diferencias.

Una diferencia importante entre el concepto de Aptitud y Habilidad es que
la aptitud está más relacionada con el campo de la personalidad y la habilidad con la inteligencia
la habilidad está más vinculada al concepto de capacidad que la aptitud
la aptitud se manifiesta especialmente ante situaciones novedosas
El paradigma correlacional característico de la psicología diferencial clásica, se rige por el análisis de:
las relaciones entre respuestas observadas (R-R)
las relaciones funcionales entre estímulo respuesta (E-R)
las relaciones entre los diferentes grupos (D-G)
¿Qué técnica del cubo de datos de R.B. Cattell informa sobre el cambio intraindividual?:
Técnica R.
Técnica P
Técnica Q
El estudio de las diferencias psicológicas relevantes entre grupos de personas se pueden estudiar a partir de…
Grupos extremos en una misma dimensión psicológica, pero nunca a partir de grupos naturales.
Grupos naturales y otros grupos humanos de interés (por ejemplo, formar grupos seleccionando a personas de alta y baja ansiedad.
Grupos naturales pero no a partir de grupos de otro tipo.
¿Qué significa que los rasgos presentan un carácter disposicional?
Que son tendencias latentes, no siempre activas
Que representan una regularidad comportamental en la persona
Que son constructos de carácter amplio
¿Cuáles son las unidades de estudio correspondientes al segundo estadio de la investigación en diferencias individuales?
las dimensiones personales de carácter amplio, consistente y estable, habitualmente denominadas rasgos
las dimensiones personales de carácter más específico y correspondientes a las características idiosincrásicas de cada cultura
las variables mediadoras, procesos cognitivos y dinámicas afectivas que interactúan con la situación
El primer estadio de la Psicología Diferencial…
Desarrolló paradigmas experimentales para la investigación en diferencias individuales;
Pretendía elaborar taxonomías de rasgos;
Alcanzó una gran sofisticación metodológica.
La Psicología correlacional estudia variables:
Endógenas que son directamente observables
Endógenas que no son directamente observables
Exógenas a partir de un riguroso control manipulativo
Dentro del paradigma correlacional, las variables organísmicas…
Son homogeneizadas al azar y controladas por asignación
Son controladas por asignación
Son homogeneizadas al azar
El estudio del cambio intraindividual:
Se lleva a cabo de forma diacrónica.
Es un componente de la variabilidad interindividual.
Se lleva a cabo mediante diseños sincrónicos;
Al igual que F. Galton, J. Mc. Cattell:
Pertenece a la Escuela Británica
Centra su investigación en la observación de las respuestas de las personas a los tests.
Considera que la introspección es un buen método para acceder al mundo interior del individuo
Por influencia de ______ se pusieron las bases para contemplar la/s ______ como auténtico motor de la evolución:
Ch. Darwin; variaciones relevantes
J. M. Cattell; genética.
W. Wundt; leyes generales
Según J.J.Eysenck, el sector somático de la personalidad se corresponde con:
el carácter
la constitución
el temperamento
De entre las siguientes técnicas estadísticas, señale cuál de ellas es una técnica de dependencia:
análisis cluster
análisis discriminante
análisis factorial exploratorio
Los diseños transversales permiten:
Recoger los datos de forma sincrónica mediante un diseño intersujeto (o de medidas independientes)
Recoger los datos de forma sincrónica mediante un diseño intrasujeto (o de medidas repetidas).
Recoger los datos de forma diacrónica mediante un diseño intrasujeto (o de medidas repetidas)
¿Qué caracterizaba a J. M. Cattell en su medición de las diferencias individuales?
Su interés por el estudio de tareas y procesos complejos, como A. Binet
El uso del método introspectivo, como W. Wundt
La observación y medida de diferencias individuales en respuestas a tests, como F. Galton
Un tipo de variabilidad entre grupo es/son:
las comparaciones entre grupos extremos en una dimensión dada
el cambio que se produce en un individuo a lo largo del tiempo en distintas ocasiones
las diferencias entre individuos de una misma población en una dimensión dada
Desde su origen, el estudio de las diferencias individuales ha estado estrechamente vinculado a:
los intereses y necesidades sociales.
los avances en la psicología académica.
las cuestiones analizadas en los laboratorios experimentales.
Qué autor evaluó las distintas capacidades humanas a partir de los procesos sensoriales simples?
Francis Galton
Alfred Binet
Wilhem Wundt
¿A qué hace referencia la "coherencia del comportamiento?
a la presencia de conductas similares entre situaciones percibidas intraindividualmente como equivalentes
Al hecho de que comportamiento similares se produzcan tanto en una situación específica como en distinto tipo de situaciones
A la regularidad de la conducta a lo largo de un período significativo de tiempo
El concepto de rasgo atravesó una crisis a partir de los años 60 debido a:
Las críticas recibidas desde los modelos situacionistas
Las críticas procedentes de los modelos personalistas
El cuestionamiento del concepto de coherencia.
Según el “cubo de datos” de R. B. Cattell qué tipo de técnica es la que permite correlacionar pares de variables (tests) en múltiples personas y trata de hallar factores
que agrupen los diferentes tests administrados:
técnica P
técnica Q
técnica R
Cuando concebimos la individualidad como una constelación de características personales en función de las características globales de la población estamos
utilizando un enfoque:
ldiográfico
Nomotético
ldiotético
El término de "test mental" acuñado por ______ se desarrolló bajo la concepción de ______ para evaluar procesos ______
Alfred Binet / Francis Galton / mentales complejos
Francis Galton / Charles Darwin / evolutivos
J. Mc. Cattell / Francis Galton / procesos mentales simples y específicos.
La consistencia y estabilidad de la conducta son especialmente relevantes para el estudio de…
Los rasgos.
Las unidades procesuales del comportamiento;
Los procesos psicológicos básicos y las diferencias individuales ;
Las diferencias existentes entre grupos (por ej. hombres y mujeres) son:
iguales
menores que las diferencias individuales
mayores que las diferencias individuales
Las dimensiones personales de carácter consistente y estable se denominan:
Estados
Estructuras
Rasgos
¿Qué tipo de técnica de análisis de datos tiene mayor potencial explicativo?
análisis factorial exploratorio;
análisis factorial confirmatorio;
análisis factorial exploratorio de segundo orden.
El interés de la orientación experimental es estudiar:
la varianza entre individuos
la varianza entre tratamientos
las estructuras que subyacen de la personalidad
¿a qué hace referencia la coherencia del comportamiento?
a la presencia de conductas similares entre situaciones percibidas intraindividualmente como equivalentes
A la regularidad de la conducta a lo largo de un período significativo de tiempo
al hecho de que comportamientos similares se produzcan tanto en una situación específica como en distinto tipo de situaciones
La Psicología Diferencial ha contribuido especialmente al desarrollo de:
las metodologías idiográficas.
la investigación acerca de la relación funcional entre estímulos y respuestas, relativa a las diferencias individuales.
la metodología multivariada.
El paradigma en el que se basa la psicología correlacional es:
Estímulo - estímulo
Estímulo - Respuesta
Respuesta - respuesta
Señale cuál de las aportaciones que se señalan no se corresponde con Francis Galton:
Desarrollo y objeto de estudio de las diferencias individuales;
El concepto de “rasgo”;
Creación de numerosas pruebas y estrategias de evaluación para obtener medidas directas de las funciones mentales.
J.M. Cattell, …….. Galton, defendió la medida de ……. de los sujetos a los test:
al igual que / las respuestas
Al igual que / un informe introspectivo
a diferencia de / las respuestas
Según el modelo jerárquico de la personalidad de H.J.Eysenck, los rasgos:
Se situarían en el nivel de factores de segundo orden;
Se denominan Tipos
Se situarían en el nivel de factores primarios; B
Señale la afirmación correcta. El análisis factorial exploratorio …
tiene menor potencial explicativo que el análisis factorial confirmatorio
es una técnica estadística con un elevado grado de objetividad;
sirve para verificar hipótesis causales;
La evolución de la Psicología de las diferencias individuales nos lleva, en la actualidad, a:
Estudiar campos de integración entre las capacidades intelectuales y la personalidad, a través de constructos como los estilos cognitivos;
Abandonar el estudio del carácter y los valores
Estudiar el temperamento, ya que constituye un constructo universalmente consensuado
La existencia de diferencias individuales implica:
conocer a la persona y compararla consigo misma a lo largo del tiempo
continuidad y homogeneidad de las diferencias intraindividuales a lo largo del tiempo y las situaciones.
Escasa consistencia y estabilidad temporal.
Dentro de esta disciplina, para que una característica se convierta en objeto de estudio es necesario que presente:
consistencia transituacional, estabilidad temporal y sea psicológica y socialmente relevante
estabilidad temporal y consistencia transituacional
consistencia transituacional
Cuando un niño muestra talento para la poesía, se le escoge para competiciones escolares representando a la escuela, y de esta forma se contribuye al desarrollo de
esa capacidad, se habla de una correlación genes-ambientes (según el planteamiento de Scarr)
pasiva
reactiva
activa
¿J.Mc Cattell consideró que el método fundamental para estudiar las diferencias individuales debía basarse?
En los procesos complejos a través de tareas de carácter complejo;
Tanto en los procesos simples específicos como en los procesos complejos a través de tareas de carácter complejo.
En los procesos simples y muy específicos;
La normalización y estandarización de la entrevista clínica con el objetivo de comparar los individuos en cuanto a su capacidad intelectual fue una aportación de:
Galton
Wundt
Binet
El carácter dimensional del rasgo señala:
que podemos distinguir a los individuos de forma cualitativa;
que contiene numerosos elementos.
que es una dimensión cuantitativa que permite ordenar a los individuos;
Las técnicas que permiten estudiar cómo funciona la relación entre variables independientes y dependientes son:
De dependencia
De interdependencia
De correlación
La coherencia del comportamiento se refiere a:
que las personas presentan conductas similares ante situaciones percibidas intraindividualmente como equivalentes.
la regularidad de la conducta a lo largo de un periodo significativo de tiempo;

que las personas se comportan de forma similar, no solo en una situación específica, sino en distintos tipo
de situaciones;
¿Cuál es la fórmula de CI propuesta por L.M.Terman?
Edad Mental/Edad Cronológica
Edad Mental - Edad Cronológica
Edad Mental/Edad Cronológica x 100
Se afirma que la Psicología de las Diferencias Individuales clásica presenta carácter nomotético porque:
Estudia variables latentes no observables.
Establece las características individuales en relación a las que presenta la población de pertenencia del individuo
La Psicología de las Diferencias Individuales clásica NO presenta un carácter nomotético, sino basicamente idiográfico, estudia a individuos.
¿Cuáles son las unidades objeto de estudio en el segundo estadio?
Las capacidades de las personas
Los rasgos que diferencian a las personas
Los procesos subyacentes a las diferencias individuales
¿Cómo contribuyó J.Mc.Cattell al surgimiento de la Psicología Diferencial?

Encontró una manera científica de definir el retraso mental, propulsó el uso de los tests mentales y situó el foco de análisis de las capacidades mentales en
los procesos mentales superiores o complejos
Impulsó el uso de los tests mentales, centró el objeto de sus investigaciones en el interés por lo individual, desarrollo el método estadístico de la correlación.
Impulsó el uso de los tests mentales, realizó aportaciones derivadas del uso del TR, y potenció la vertiente aplicada del estudio de las diferencias
individuales.
La diversidad comportamental que presentan los individuos de una misma población hace referencia a:
La variabilidad intraindividual
Las diferencias interindividuales.
La variabilidad intergrupal
El análisis de las regularidades observables en las transacciones de la persona con el ambiente se efectúa desde:
El segundo estadio de la investigación en diferencias individuales
El primer estadio de la investigación en diferencias individuales.
La psicología de los rasgos clásica.
¿Cuál de los siguientes paradigmas tiene como objetivo principal la explicación causal de los fenómenos psicológicos?:
E-R
R-E.
R-R
La noción de ……………. de Galton permite aceptar el papel direccional de la selección natural, y por tanto del……………., en la determinación de las diferencias
individuales
Consistencia relativa; ambiente
Consistencia absoluta; ambiente
Consistencia relativa; efecto interactivo genes y exigencias del ambiente
El origen de las diferencias individuales es:
Diferente al de las diferencias intergrupales;
Un área con conclusiones bien establecidas
El mismo que el de las diferencias intergrupales;
En la investigación psicológica, ¿qué investigador observaba lo que el sujeto hacía sin pedirle ninguna información de tipo introspectivo?
James McCattell
Charles Darwin
Wilhem Wundt
Los rasgos son…
Unidades fundamentales del primer estadio del estudio de las diferencias individuales
Procesos cognitivos de gran valor para la predicción y explicación de la conducta.
Unidades de estudio que permiten elaborar modelos explicativos fiables.
La medida del retraso mental basada en la diferencia entre la Edad Mental y la Edad Cronológica, fue propuesta por:
A. Binet
L.M. Tolman.
L.W. Stern.
Dentro de las analogías o metáforas del estudio de la inteligencia de Sternberg, señale una de las principales "desventajas" de la metáfora computacional:
dificulta desde generalización de los resultados a la vida cotidiana
llevar a cabo un análisis experimental de las tareas en tiempo real.
el funcionamiento cognitivo se especifica de forma imprecisa
¿Dentro de qué paradigma se enmarca la Psicología Correlacional? :
Paradigma Estimulo.-Respuesta (E-R)
Paradigma Respuesta-Respuesta (R-R)
Paradigma Estimulo-Respuesta-Respuesta (E-R-R)
Señale la afirmación correcta:
las causas de las diferencias intergrupales no tienen por qué ser las mismas que el origen de las diferencias intragrupales
las causas de las diferencias intergrupales son las mismas que el origen de las diferencias intragrupales
las causas de las diferencias intergrupales no pueden ser objeto de estudio dentro del marco de la psicología de las diferencias individuales
Las unidades de estudio del estadio _________ de la investigación en

diferencias individuales son __________:
predictivo / dinámicas afectivas, variables mediadoras
explicativo / procesos cognitivos, variables mediadoras, dinámicas afectivas.
descriptivo / rasgos, dinámicas afectivas
¿Qué autor resultó de esencial importancia para entender el problema de las diferencias individuales en el ámbito experimental?:
Spearman;
Burt;
Woodworth.
¿Por qué es importante que la Psicología de las diferencias individuales tenga valor
predictivo?
Para poder elaborar modelos explicativos

Para probar la validez de sus dimensiones y mostrar qué relación tienen con el comportamiento de las personas en diferentes áreas como la académica, la
personal o la profesional
Para poder describir mejor sus variables
La Psicología Diferencial se ha venido ocupando tradicional y principalmente de la diversidad comportamental que presentan:
los individuos de diferentes poblaciones
los individuos de una misma población en una situación y momento dado.
los individuos de una misma población en diferentes momentos
Si se desea compara la inteligencia de personas de distinta edad en un mismo momento temporal se utilizarán…
Diseños transeccionales
Diseños diacrónicos.
Diseños transversales.
Elige la descripción adecuada para cada característica del rasgo, prestando atención al
orden en que se presentan las definiciones para que coincidan con la numeración que se presenta a continuación
1) Subyacente; 2) Disposicional; 3) General ; 4) Dimensional.
1) es un constructo que puede observarse directamente; 2) es un constructo que está permanentemente disponible; 3) es un constructo amplio; 4) permite
dimensionar la relevancia del rasgo para cada individuo
1) es un constructo latente, no está permanentemente activo; 1) es un constructo que se infiere, no puede observarse directamente; 3) es un constructo que
denota una generalización sostenida en el comportamiento de la persona; 4) permite una ordenación cuantitativa de las personas a través de su puntuación
en el rasgo
1) es un constructo que se infiere, no puede observarse directamente; 2) es un constructo latente, no está permanentemente activo; 3) es un constructo
amplio, estable y consistente; 4) permite una ordenación cuantitativa de las personas a través de su puntuación en el rasgo
El primer paso en la determinación del “censo psicológico” es:
hallar la media en la población en la característica estudiada
realizar una estimación de la distribución de la característica en cuestión en la población de referencia
tomar una muestra representativa de la población
Señale la afirmación incorrecta. Lo diseños ex post facto se caracterizan por lo siguiente:

la persona que investiga no solo puede manipular o modificar la variable independiente sino que también puede asignar aleatoriamente a los sujetos o
participantes a las diferentes condiciones experimentales.
la persona que investiga no puede realizar una asignación aleatoria de los sujetos a las condiciones experimentales
la persona que investiga no puede manipular la variable independiente
¿Qué estudian las unidades procesuales de las diferencias individuales?
Los procesos de interacción entre diferentes personas
La interacción entre la persona y la situación
Los rasgos más importantes que diferencian a las personas
Si un investigador no puede manipular o controlar directamente las variables independientes…
No puede llevar a cabo la investigación
Debe utilizar un diseño ex-post-facto
Debe utilizar un diseño cuasi-experimenta
Los modelos estructurales característicos de la Psicología Diferencial clásica:
explican los procesos psicológicos de base
no admiten las variables personales estables y consistentes
están basados en el Análisis Factorial
En el ámbito de la cognición humana una habilidad específica se distingue de una

aptitud en que una habilidad...
Es potencial
Depende de la experiencia
Es innata
Los diseños propiamente comparativos pertenecen principalmente a un enfoque ______ del estudio de las diferencias individuales.
procesual
generalista.
estructura
Los primeros tests mentales elaborados por J. Mc Cattell medían:
procesos simples y muy generales
procesos simples y específicos
procesos superiores y simples
En el primer estadio de la Psicología de las Diferencias Individuales se estudian ______ y en el segundo estadio ______:
correlaciones; análisis factoriales
rasgos; procesos
rasgos de personalidad; habilidades cognitivas.
El paradigma experimental trata de desestimar la varianza de error derivada de:
Las diferencias individuales;
La varianza entre tratamientos;
La varianza entre investigadores.

¿Qué investigador centró definitivamente el objeto básico de la Psicología Diferencial, entendiendo esta disciplina como el estudio de las diferencias intra e
interindividuales, así como intergrupales, en diversas áreas?
J. Mc. Cattell
A. Binet
F. Galton.
¿En cuál de las siguientes líneas ha contribuido más la Psicología de las

diferencias individuales clásica?
En el estudio experimental del desarrollo humano.
En el interés por los aspectos diferenciales vinculados a la interacción con el medio
En el desarrollo y perfeccionamiento de la metodología multivariada.
Las ______ son unidades de estudio pertenecientes al estadio ______ de investigación en diferencias individuales.:
dimensiones; explicativo
variables mediadoras; explicativo.
dinámicas afectivas; predictivo
¿Para cuál de los objetivos básicos de la Psicología de las Diferencias

Individuales es importante desarrollar taxonomías o estructuras?
Descriptivo
Predictivo
Explicativo
El período clásico de la investigación en diferencias individuales se caracteriza por una concepción:
internalista
situacionista
interaccionista
Los modelos factoriales de los rasgos se ocupan de determinar:
la funcionalidad de la personalidad
la idiosincracia de cada personalidad
las dimensiones y las estructuras
Gracias a la obra de ……….. las diferencias individuales pasan a ser consideradas un elemento básico de un sistema teórico:
Wundt
Darwin
Quetelet
Para evaluar la capacidad intelectual, Cattell recurrió a una metodología basada en:
la introspección
la observación
el aprendizaje de nuevos conocimientos
SEÑALE LA INCORRECTA: La Psicología diferencial clásica creó múltiples técnicas psicométricas por diferentes razones:
Por las necesidades generadas por el objeto y características de estudio de las diferencias individuales.
por la poca relevancia social y poca proximidad a la vida real de los aspectos estudiados dentro de esta disciplina.
Porque las técnicas multivariadas, entre otras cosas, permiten simplificar y sistematizar el ingente cúmulo de datos obtenidos.
Si partimos de la premisa que los factores objeto de estudio están relacionados, será recomendable utilizar:
Un análisis factorial de tipo oblicuo.
Un análisis estadístico basado en la diferencia de medias
Un análisis factorial de tipo ortogonal
Según el cubo de datos de R. B. Cattell las tres fuentes de variación existentes son:
Personas, situaciones y tests
Personas, ocasiones y tiempo.
Personas, situaciones y ocasiones

La crítica al carácter “circular” de los datos obtenidos mediante el Análisis factorial hace referencia a que:
Los factores se relacionan siempre unos con los otros;
Los factores son etiquetas meramente descriptivas;
Sólo permite establecer estructuras circulares.
Los rasgos tienen un carácter:
Manifiesto
Específico
Disposicional
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa, en relación a los diseños ex post

facto y cuasiexperimentales?:
Ambos diseños representan el tipo de investigaciones que se realizan sobre diferencias individuales
En ambos diseños se pueden manipular las condiciones o tratamientos
Únicamente los diseños cuasi-experimentales permiten un estudio de carácter más interactivo
El anclaje conceptual y metodológico de nuestra disciplina, que surge en la segunda

mitad del siglo XIX, contamos dos figuras claves:
A. Binet y V. Henri
CH. Darwin y F. Galton.
K. Pearson y W. Wund;
El rasgo, como unidad fundamental en el análisis de las diferencias individuales, tiene un carácter:
Manifiesto
Específico
Dimensional
El concepto de estabilidad indica que las personas presentan:
Comportamientos similares en distintas situaciones
Regularidad en la conducta a través del tiempo
Conductas similares ante situaciones similares
El rasgo es…
Un constructo explicativo;
Un constructo no directamente observable que se infiere a través de indicadores comportamentales.
Claramente observable, por eso es definitorio del individuo;
¿Qué caracteriza a los diseños cuasi experimentales?
Son un tipo de diseño ex-post-facto.
Requieren una aleatorización de las muestras
Permiten manipular de forma sistemática las condiciones o tratamientos
Señale qué característica pertenece a la escuela británica del estudio de las diferencias individuales:
utilización de muestras de personas representativas de la población normal en los experimentos psicológicos
aceptación abierta de los métodos introspectivos.
aceptación de las teorías clásicas de las facultades y al recurso a la intuición del experimentador para producir hechos verificables
¿Por qué se define el rasgo como un constructo inferido?:
porque se infiere de su relación con otros rasgos
porque está subyacente, no se observa directamente
porque solo se manifiesta de forma temporal
Los primeros psicólogos diferencialistas:
Excluyeron la aspiración de elaborar teorías
Se limitaron a establecer relaciones múltiples entre variables y dimensiones.
Tenían entre sus objetivos elaborar hipótesis sobre lo que produce las correlaciones entre variables
Entre los objetivos descriptivos que los diseños correlacionales plantean, se
encuentran:
Análisis de estructuras y relaciones
Análisis de las magnitudes de cambio en las variables estudiadas
Análisis de relaciones causales
¿cuales son los objetivos principales de la psicología de las diferencias individuales?
describir, predecir y explicarla variabilidad interindividual, intergrupal e intraindividual
explicar la variabilidad del comportamiento humano individual
describir, de la forma más detallada posible, la variabilidad del comportamiento humano.
Una de las principales contribuciones de las técnicas multivariadas es:
Impulsar el estudio de relaciones de causalidad
Permitir una simplificación y sistematización del campo de estudio, determinando sus unidades básicas.
Evidenciar el escaso interés, para la Psicología científica, de las relaciones univariadas
El inventor del análisis factorial fue:
F. Galton
Ch. Spearman
J.B. Carroll
El estudio de las diferencias individuales en el seno de la Psicología Diferencial

Clásica se limitó fundamentalmente:
Al estudio experimental de los fenómenos psicológicos tratando de controlar las variables de diferenciación individual.
A la búsqueda de relaciones de interdependencia o concomitancia entre las variables analizadas.
A la búsqueda de relaciones de causalidad en las respuestas ante estímulos o condiciones estimulares distintos.
¿por qué utiliza Cattell la metáfora del "cubo de datos"?
porque las tres dimensiones del cubo se corresponderían con las tres técnicas de estudio existentes
porque las tres dimensiones del cubo se corresponderían con las tres fuentes de variación existentes
porque las seis dimensiones del cubo se corresponderían con las seis fuentes de variación existentes
En el estudio de las diferencias intergrupales, el término grupo:
hace alusión a la suma de individuos con una característica común de agrupación
tiene una connotación sociológica
alude a las interacciones entre los individuos que los conforman.
¿Qué característica está asociada con el denominado “censo

psicológico”?:
carácter idiográfico
clasificación de los individuos en una dimensión
comparación de los individuos consigo mismos en una dimensión
El enfoque clásico de la investigación psicológica de las diferencias individuales se caracterizó por su perspectiva:
Interaccionista.
Internalista
Situacionista
Dentro de las analogías y metáforas del estudio de la inteligencia de Sternberg, señale una de las principales “desventajas” de la metáfora computacional:
el funcionamiento cognitivo se especifica de forma imprecisa
dificultades de generalización de los resultados a la vida cotidiana
llevar a cabo un análisis experimental de las tareas en tiempo real
Cattell trabaja el test mental bajo la concepción:
De Galton, análisis de procesos simples y específicos
De Binet, estudio de los procesos superiores complejos
De Wundt, siguiendo una metodología basada en la introspección

¿Qué debe explicar la Psicología de las diferencias individuales?
La Psicología Diferencial se centra en la descripción de las diferencias, más que en su explicación
Cómo se comporta habitualmente cada individuo
Cuál es la naturaleza, las funciones y los procesos que subyacen a las diferencias individuales
En el ámbito de la coqnición humana una habilidad específica se distingue de una aptitud en que una habilidad:
es potencial
depende de la experiencia
es innata.
La medida del retraso mental basada en la diferencia entre la Edad Mental y la Edad Cronológica, fue propuesta por:
L. W. Stern
L. M. Terman
A. Binet
¿Qué se evalúa cuando se estudia la variabilidad intraindividual?
La estructura y organización, así como el cambio que diferencian a los individuos entre si
La estructura y organización, así como el cambio a lo largo del tiempo de cada individuo
Básicamente el cambio del individuo a lo largo del tiempo
El sesgo metodológico predominante de los diseños transversales se refiere a:
Los efectos de cohorte
Los efectos del aprendizaje
Ambos efectos son igual de predominantes
¿Qué permite el estudio de la coherencia del comportamiento?:
Atender a los aspectos procesuales de la interacción entre las personas y las situaciones, más que a los puramente descriptivos.
Establecer las bases biológicas de la conducta del individuo.
Determinar el nivel de consistencia y estabilidad temporal de un rasgo dado
¿Qué se define como "La diversidad comportamental que presentan los individuos de una misma población en una situación y momento dados"?:
La variabilidad interindividual
La variabilidad intergrupal de la población
La variabilidad transversal.
F. Galton defendió la existencia de una importante correlación entre:
la agudeza mental y la sensorial.
las diferentes facultades mentales y la memoria
la agudeza sensorial y la motora
¿En qué postulados coinciden F. Galton y J. Mc. Cattell?:
ambos pertenecen a la Escuela Británica
ambos señalan que las diferencias individuales deben analizarse en los procesos intelectuales complejos
ambos se centran en el estudio de la inteligencia a partir de procesos simples y específicos
¿Dentro del estudio la inteligencia qué investigador se focalizó en los procesos mentales superiores y complejos?
J. Mc Cattell;
F. Galton;
A. Binet.
¿Qué investigador concebía que la actividad intelectual se debía evaluar a través de tareas de carácter complejo?
A. Maslow
A. Binet
J. Mc. Cattell
J. M. Cattell, ______ Galton, defendió la medida de ______ de los sujetos a los tests:
al igual que; un informe introspectivo
al igual que; las respuestas.
a diferencia de; las respuestas
¿A qué autores debemos la sistematización conceptual de la Psicología Diferencial?
Binet, Henri y Stern
Galton, Binet y J.M. Cattell
Henri, Stern y Wund
EI anclaje conceptual y metodológico de nuestra disciplina, que surge en la segunda mitad del siglo XIX, contamos dos figuras claves:
CH. Darwin y F. Galton
A. Bienet y V. Henri
K. Pearson y W. Wund
En sus primeros años la Ps. Diferencial estuvo interesada en:
El estudio de los procesos comportamentales;
En las relaciones funcionales entre estímulos y respuestas.
En las ejecuciones o resultados obtenidos por los sujetos;
Para F. Galton, la base de la inteligencia, en un sentido general, se encuentra en las:
Capacidades cognitivas
Habilidades sensoriomotoras
Habilidades emocionales.
Desde la perspectiva de Galton, el conocimiento

de las diferencias individuales vendrá dado por
un análisis de:
Respuestas o ejecuciones
Procesos complejos
Rasgos
Indique cuál de las siguientes contribuciones al estudio de las diferencias individuales es característica de F. Galton:
Su enfoque clínico e interés por la aplicación psicoterapéutica de sus hallazgos
Su especial interés por el origen de las diferencias individuales.
La elaboración de métodos y pruebas destinadas a un análisis cualitativo de la individualidad
La Psicología de las Diferencias Individuales aborda

La descripción y predicción de la variabilidad interindividual, intergrupal e
intraindividual;
La descripción, predicción y explicación de la variabilidad interindividual
e intraindividual
La descripción, predicción y explicación de la variabilidad interindividual, intergrupal e intraindividual
La heterogeneidad intragrupal es …
Mayor que la intergrupal;
Menor que la intergrupal.
Similar a la intergupal;
La Psicología de las diferencias individuales define la coherencia del comportamiento como:
La similitud del comportamiento ante situaciones que la persona percibe como equivalentes;
La similitud del comportamiento ante situaciones que la persona percibe como equivalentes
La coherencia longitudinal del comportamiento
Por influencia de…. Se pusieron las bases para contemplar la /s……… como autentico motor de la evolución:
JM. Catel, genética
W. Wundt, leyes generales.
Ch. Darwin, variaciones relevantes

¿qué aspectos se caracterizan por ser estáticos y meramente descriptivos?
los procesos
las estructuras
las expectativas y los estilos atribucionales
Según Sandra Scarr, ¿qué tipo de correlación genes-ambiente se da cuando los hijos de padres inteligentes reciben un entorno más propicio para el desarrollo
intelectual?:
correlación reactiva.
correlación activa
correlación pasiva
El objeto de estudio de la Psicología de las diferencias individuales incipiente se centró en?:
Los procesos mentales simples;
La detección de los rasgos de personalidad básicos.
Los procesos mentales complejos;
Dentro del paradigma correlacional, se estudia…
La varianza entre tratamientos;
La varianza entre individuos
La varianza entre tratamientos y la varianza entre individuos
La Teoría Bifactorial de la Inteligencia de Spearman propone la existencia de:
Un factor general y un número determinado de factores específicos.
Dos factores de inteligencia general;
Un factor general y un número indeterminado de factores específicos.
La contribución de Darwin al establecimiento de la Psicología Diferencial engloba los conceptos de ______ y ______.
medición de los rasgos psicológicos; procesos mentales simples.
herencia de los rasgos psicológicos; adaptación al ambiente
adaptación al ambiente; medición de rasgos psicológicos
La Psicología Diferencia clásica:
Se basó principalmente en el estudio idiográfico, del individuo
Se sobrepasó en la generalización de sus principios, olvidando prácticamente la situación.
No recurrió a la generalización de sus principios y hallazgos (enfoque nomotético)
Para que una característica humana se convierta en objeto de estudio de la Ps.

Diferencial es necesario que:
Que cambie en función de las situaciones.
Aparezcan divergencias entre hombres y mujeres;
Presente consistencia y estabilidad;
Ch. Spearman propuso una teoría:
Bifactorial de la inteligencia
Bifactorial de la Personalidad.
Cúbica de la inteligencia.
La psicología diferencial clásica ha sido criticada por:
Su complejidad de objetivos
Su acercamiento explicativo al estudio de las diferencias individuales.
Su reduccionismo metodológico;
La ambigüedad de los resultados obtenidos mediante la técnica del análisis factorial (indeterminación factorial) ha impulsado el desarrollo de:
El análisis factorial exploratorio
La correlación de Pearson.
El análisis factorial confirmatorio

El periodo clásico de la PS. Diferencial se caracteriza por la utilización del paradigma metodológico:
Observacional
Correlacional
Experimental
¿A qué se ha denominado el “censo psicológico”?
A la contabilización de todas las variables en las cuales los individuos pueden diferir;
Al análisis de la distribución de las características psicológicas, a partir de una muestra representativa de la población objeto de estudio;
Al resultado de investigar las diferencias individuales mediante un enfoque idiotético
¿Cuál de los siguientes adjetivos puede aplicarse mejor al estudio actual de las
diferencias individuales?
Innovador
Integrador
Básicamente idiográfico.
¿qué investigador centró definitivamente el objeto básico de la psicología diferencial, entendiendo esta disciplina como el estudios de las diferencias intra e
interindividuales, así como intergrupales, en diversas áreas?
galton
Cattell
Binet
¿Qué dos dimensiones están recogidas en los principales modelos estructurales de la personalidad?:
Extraversión y Psicoticismo
Extraversión y Neuroticismo.
Neuroticismo y Apertura a la experiencia
Cuando hablamos del sector conativo de la personalidad estamos haciendo referencia a:
El temperamento
La inteligencia,
El carácter,
¿Bajo qué paradigma es importante el Control de las variables?
La Psicología Experimental
Para los dos paradigmas anteriores, el control es importante
La Psicología Correlacional
El estudio del cambio intraindividual…
Se lleva a cabo de forma longitudinal, mediante diseños diacrónicos
Se lleva a cabo mediante diseños sincrónicos.
Es un componente de la variabilidad interindividual.
La Psicología correlacional tiene una mayor validez:
Interna
En el ámbito procesual que estructural
Externa
¿A qué autores debemos la sistematización conceptual de la Psicología Diferencial?
Henri, Stern y Wundt.
Binet, Henri y Stern
Galton, Binet y J. M. Cattell
¿Por qué es valiosa la contribución de la metodología multivariada?
Porque permite el análisis de relaciones de multidependencia
Porque potencia los análisis llevados a cabo en los diseños experimentales
Porque permite controlar de forma más efectiva el objeto de estudio.

Los estilos cognitivos:
Se incluyen dentro de los denominados constructos integradores de la inteligencia y la personalidad.
Se incluyen dentro del estudio clásico de la personalidad;
Se relacionan fundamentalmente con aspectos cognitivos y con la inteligencia;
La Psicología de las diferencias individuales, estudia variables _________, tal como se expresan en __________ y que no se pueden ___________:
Exógenas, contextos experimentales, manipular
Exógenas, contextos naturales, medir objetivamente
Endógenas, contextos naturales, manipular
Estudiar “al individuo” en cuanto a la estructura, organización y dinámica particulares de sus características psicológicas, se puede hacer…:
Exclusivamente de forma transversal
Exclusivamente de forma longitudinal
De forma transversal y longitudinal
Dentro del modelo jerárquico propuesto por Eysenck , señale a qué tipo de nivel pertenece el siguiente ejemplo: "una persona suele enfadarse y gritar en su relación
con la familia"
nivel de tipo
respuesta específica
respuesta habitual
Frente a la Psicología de Wilhem Wundt, ¿qué científico promueve, por vez primera, la legitimización de la investigación en las diferencias individuales humanas?:
Charles Darwin
William Stern.
Francis Galton
Si un investigador de diferencias individuales está clasificando y ordenando las dimensiones encontradas en taxonomías o estructuras organizativas significativas…
Se encuentra en la segunda etapa de la Psicología Diferencial
Se encuentra en la primera etapa de la Psicología Diferencial
Se encuentra en una fase que le permite elaborar modelos explicativos
La fórmula del Cociente Intelectual (CI)= (Edad Mental/Edad Cronológica) x 100 es propuesta finalmente por:
Terman
Binet
Cattell
En el primer estadio de la psicología de las diferencias individuales se estudian _______ y en el segundo estadio _______
rasgos; procesos
rasgos de la personalidad; habilidades cognitivas
correlaciones: análisis factoriales
¿Bajo qué paradigma se estudia la varianza entre individuos?
Experimental
Correlacional
Computacional
Qué autores, entre otros, pueden ser considerados antecedentes de la Psicología correlacional:
W. Wundt y H.J. Eysenck
F. Galton y R.B. Cattell
I. Paulov y R.S.Woodworth
El paradigma “R-R” está vinculado al paradigma:
Correlacional y experimental
Experimental
Correlacional
En los diseños cuasi-experimentales
No puede establecerse una aleatorización de los sujetos
Permiten un menor acercamiento a los problemas reales si los comparamos con los diseños experimentales
No se pueden manipular las condiciones o tratamiento a los que los sujetos son expuestos
¿Qué característica NO se corresponde con el enfoque clásico de la

investigación psicológica de diferencias individuales?
Selección de muestras amplias y heterogéneas
Análisis del funcionamiento y dinámica interna de la mente humana.
Claro potencial predictivo en áreas aplicadas.
La mayoría de los estudios que se realizan en la investigación en diferencias individuales no permiten manipular o controlar directamente las variables independientes.
Por ello:
Se utilizan diseños ex-post-facto.
No puede estimarse la validez predictiva de los resultados obtenidos.
No pueden plantearse objetivos explicativos.
Para analizar el potencial predictivo de la hostilidad sobre la presión sistólica, en una población adulta, ¿qué diseño y tipo de análisis, entre los siguientes, sería más
adecuado?:
cuasi experimental, mediante comparación de medias
expost- facto descriptivo, mediante análisis de correlaciones.
expost-facto predictivo, mediante análisis de regresión
Los procesos cognitivos y las dinámicas afectivas individuales se consideran unidades de estudio pertenecientes al...:
Estadio explicativo
Estadio descriptivo de la investigación en diferencias individuales
Estadio predictivo
Alfred Binet consideraba que la inteligencia debía evaluarse a través de los procesos mentales superiores y complejos porque:
le interesaban los procesos determinados por la genética, como la inteligencia
estaba de acuerdo con la línea de investigación, ya consolidada, de autores como J. McKeen Cattell
consideraba que este tipo de procesos permitía detectar mejor la variabilidad interindividual, a diferencia de los procesos simples
Podemos estudiar las diferencias interindividuales abordando las diferencias

psicológicas relevantes
En los resultados procedentes de cualquier atributo comparando los extremos de la dimensión evaluada
Entre grupos naturales como la edad o el sexo de las personas
En los resultados que presentan los individuos de una misma población y momento dado en una dimensión psicológica
Dentro del estudio de las diferencias individuales, para que una característica se convierta en “objeto de estudio” es necesario que exista… :
Estabilidad temporal y consistencia transituacional.
Estabilidad temporal, consistencia transituacional y que sea relevante psicológica y socialmente
Estabilidad temporal y que sea relevante psicológica y socialmente.
.Si partimos de la premisa de que los factores objeto de estudio están relacionados será recomendable utilizar:
Un análisis factorial de tipo oblicuo
Un análisis estadístico basado en la diferencia de medias
Un análisis factorial de tipo ortogonal;
Dentro de las variables contextuales ¿qué nivel agrupa una variedad de situaciones y las relaciones existentes entre ellas?
situación
ambiente
estímulo
Para evaluar la capacidad intelectual, J. Mc. Cattell recurrió a una metodología basada en:
la observación.
la introspección
el aprendizaje de nuevos conocimientos

¿Qué tipo de diseños siguen a un mismo grupo a lo largo de diferentes momentos
temporales?
Transversal
Longitudinal
Transcultural
Una investigación que utilice un estudio longitudinal :
Utilizará medidas intersujeto (medidas independientes)
Comparará diferentes grupos de edad en la variable estudiada.
Recogerá los datos de forma diacrónica
A. Binet tenía una concepción de la inteligencia:
ambientalista
determinista
geneticista
Dentro de la temporalidad de los diseños la “edad cronológica de un individuo” es

una variable:
De selección;
No métrica.
De manipulación;
Dentro de los tipos de correlación entre genes-ambientes propuestos por Scarr, cuando los padres e hijos comparten los genes y el ambiente se hace referencia a una
correlación entre genes-ambiente...
activa
reactiva
pasiva
En las técnicas ___________ se estudia la covariación entre múltiples

variables:
no métricas
de dependencia
de interdependencia
Las pruebas de inteligencia propuestas por Alfred Binet:
Integraban, por vez primera, la evaluación de procesos mentales simples y complejos
Se aplicaban de forma grupal, de forma similar a los tests de inteligencia actuales de lápiz y papel
Debían aplicarse de forma individual y con una exploración muy detallada
Una de las características principales de la Escuela Británica, durante el periodo de consolidación de la Psicología Diferencial, fue:
El análisis de los elementos cognitivos complejos, por su relevancia
No tomar posiciones teóricas apriorísticas, previas a la recogida de datos empíricos.
Su valoración positiva de los métodos introspectivos para dar apoyo a la investigación en diferencias individuales
El estudio clásico de las diferencias individuales tiene como punto de partida:
una perspectiva ambientalista de los rasgos.
al individuo en relación con la población de pertenencia
la selección de muestras amplias y homogéneas
La Psicología Diferencial clásica se caracterizaba metodológicamente por la utilización

de un paradigma:
correlacional
observacional
experimental
El principal objeto de estudio de la investigación sobre diferencias
individuales, en sus inicios, fue:
el estudio del cociente de Inteligencia.
la investigación en procesos mentales superiores propugnada por A.Binet
el análisis de los procesos sensoriales simples propuesto por F.Galton
El origen del debate “Nature/Nurture” (Naturaleza vs. crianza) corresponde a:
Francis Galton;
Alfred Binet;
J.Mc.Cattell.
¿Cuál es el estadístico en el que se basan los estudios realizados desde el paradigma de la Psicología Correlacional?:
promedio
regresión
desviación típica y varianza
En el ámbito de la inteligencia cuando hablamos de "aptitud" hacemos referencia a:
un resultado en la tarea en función del aprendizaje
una habilidad específica
una disposición potencial
Las denominadas "equivalencias psicológicas y comportamentales" están en la base de:
la coherencia de la conducta
la estabilidad de la conducta
la similitud entre individuos
Una aportación de Darwin a la Psicología de las Diferencias Individuales es:
La irrelevancia del ambiente
La importancia de la herencia de las diferencias interindividuales y de los rasgos
El estímulo para una orientación ambientalista en la Psicología de las diferencias individuales.
Entre los modelos factoriales-lexicos de personalidad podemos citar:
el modelo de los cinco grandes
el modelo de J. Gray
el modelo de Eysenck
El análisis factorial exploratorio es una técnica:
Multivariante de dependencia;
Multivariante de interdependencia.
Univariante de interdependencia
Los psicólogos diferenciales clásicos consideraban que las unidades básicas, o rasgos,
considerados como objeto de estudio de la Psicología Diferencial:
deben presentar un elevado grado de universalidad, origen genético y sustrato biológico.
deben ser observables.
deben definirse en el marco de la interacción de la persona con su entorno.
¿Qué investigador/a concebía que la actividad intelectual se debía

evaluar a través de tareas de carácter complejo?
A. Binet
A. Maslow
J.Mc. Cattell
Según J.Mc. Cattell, los “tests mentales”…
Tienen como objeto de estudio los procesos simples y específicos, al estilo de Galton
Utilizan la introspección como procedimiento de análisis de las características individuales.
Tienen como objetos de estudio los procesos cognitivos complejos.

La coherencia del comportamiento:
implica que la conducta de un individuo sea idéntica en distintos contextos y momentos temporales.
no implica conductas idénticas, sino que la persona perciba las situaciones y los comportamientos que pone en marcha ante cada situación como
funcionalmente equivalentes;
requiere que el individuo de una explicación coherente de su comportamiento;
Aptitud y habilidad
son conceptos intercambiables.
Se evidencian fundamentalmente ante situaciones novedosas para el individuo
Se diferencian en cuanto a su origen innato o aprendido respectivamente
Señale la afirmación INCORRECTA: El "censo psicológico" permite:
Conocer todas las capacidades intelectuales existentes a nivel universal
Estimar la posición relativa de cualquier individuo en una característica psicológica determinada con respecto a la población de pertenencia, en general
Comparar a los individuos entre sí, en particular, analizando las diferencias individuales existentes entre ellos.
Si un individuo se comporta de forma similar en distintas situaciones diremos que:
Es muy rígido
Presenta consistencia en su conducta
Presenta estabilidad temporal
Según Galton, ¿qué tipo de procesos son los que abastecen a la inteligencia de los datos sobre los que se ejercita?:
fundamentalmente los procesos sensoriales complejos aunque también los simples
sensoriales simples
sensoriales complejos
El estudio de las diferencias individuales, en su periodo clásico, al utilizar el análisis factorial dio lugar a los modelos:
Procesuales de inteligencia
Estructurales de inteligencia y personalidad
Procesuales de personalidad.
En la investigación de diferencias individuales, los rasgos de personalidad son unidades correspondientes al:
Segundo estadio, de carácter predictivo
Estadio explicativo del comportamiento diferencial
Estadio descriptivo y predictivo.
Aptitud y habilidad
indican potencial y desarrollo, respectivamente
hacen referencia a los estilos cognitivos
son términos equiparables
Los diseños correlacionales causales o explicativos en el estudio de las diferencias individuales _____________ ya que
No tienen cabida/ son propios de una metodología de tipo experimental
Suponen un avance/ permiten trabajar con variables latentes a los indicadores externos que se han medido.
Son aceptados/ pueden emplearse en las primeras fases de la investigación para explorar taxonomías de personalidad e inteligencia
La psicología de W. Wundt tenía como objetivo:
descubrir las claves de las diferencias individuales
proporcionar conocimientos prácticos a una sociedad crecientemente industrializada
descubrir las leyes generales de la mente humana
¿Cuál ha sido el modo tradicional de evaluar los rasgos?
el estudio objetivo de las respuestas mediante técnicas de registro
la observación del comportamiento individual
los autoinformes y/o cuestionarios cumplimentados por la persona

¿En dónde tiene lugar los principales desarrollos de la técnica del Análisis Factorial?:
En la Escuela Británica con Ch.Spearman
En la Escuela Francesa con A.Binet
En la Escuela Alemana con W.Stern
¿Por qué es tan importante la metodología multivariada para el estudio de las diferencias individuales?:
Permite poner a prueba hipótesis experimentales de una forma más amplia y flexible
Ayuda a establecer las unidades de diferenciación básicas
Posibilita el análisis de la variabilidad comportamental en muestras con un número reducido de sujetos, como en la metodología experimental.
El concepto de temperamento hace referencia:
al elemento organizador de la conducta
al estilo constitucional de las manifestaciones comportamentales
al contenido o propósito de la conducta
La Psicología Diferencial clásica se identifica con:
la consideración de la variabilidad de respuestas ante unas mismas condiciones estimulares
una metodología univariada
una perspectiva internalista y escaso poder predictivo en áreas aplicadas;
¿Qué implica que la Psicología de las Diferencias Individuales clásica presente un carácter normativo?:
Que considera al individuo siempre en relación a su población de pertenencia, a través de parámetros centrales y de dispersión
Que establece normas de diferenciación particulares
Que establece leyes experimentales que explican las diferencias encontradas.
Una de las diferencias entre el enfoque tradicional de los rasgos y el interaccionista, en su análisis de unidades cognitivo-afectivas, estriba en que:
los interaccionistas no contemplan los aspectos emocionales.
a los interaccionistas les interesa especialmente las relaciones existentes entre las distintas unidades, analizadas intraindividualmente
los modelos de rasgos no investigan estados puntuales asociados a situaciones concretas
La Psicología General de W. Wundt consideró las diferencias individuales como:
Diferencias en la fuerzas de las sensaciones
Un error a corregir.
Diferencias en la conducción nerviosa
¿Qué técnica del cubo de datos de R.B. Cattell estudia en una variable
concreta las relaciones entre ocasiones y personas?:
Técnica Q
Técnica R
Técnica S
¿Qué tipo de diseños siguen a lo largo del tiempo a diferentes grupos generacionales y
se les compara entre sí en diferentes momentos?
Longitudinal-transverso
Transversal
Longitudinal
¿Desde qué paradigma se considera que la varianza entre tratamientos se debe

desestimar?
Paradigma correlacional
Paradigma E-R
Paradigma experimental
El estudio clásico de las diferencias individuales tuvo un carácter marcadamente:
cualitativo
intrínseco
normativo
La Psicología Diferencial Clásica se ha caracterizado por:
Buscar relaciones de interdependencia o de concomitancia entre las variables
analizadas
Utilizar el Análisis Factorial para establecer relaciones causales entre los
individuos
Hacer uso de la metodología multivariada en el estudio de la variabilidad en las
respuestas individuales ante los estímulos
Las posturas de F. Galton y J. Me. Cattell coincidían en algunos aspectos fundamentales:
ambos pertenecían a la Escuela Británica
ambos se centraron en el estudio de la inteligencia a partir de elementos y procesos simples y específicos
ambos apoyaban la introspección como método de investigación.
Una de las consecuencias de las contribuciones de Darwin a la Psicología fue:
Vincular la Psicología con las ciencias naturales
Dar paso al estudio de los procesos básicos
Enfatizar el escaso papel que tienen "variaciones relevantes" (diferencias individuales) para la supervivencia.
La taxonomización de las dimensiones en las que los individuos difieren….
Permite establecer modelos estructurales ordenados
Pertenece al segundo estadio de las diferencias individuales.
Se obtiene gracias a la aplicación de la metodología experimental.
Qué significa la siguiente frase del libro de referencia: “… siempre es mayor la variabilidad existente entre los individuos de un mismo grupo en una variable dada, que
la existente entre grupos distintos de individuos”
La variabilidad intergrupal e intragrupal son muy similares
La variabilidad intergrupal es menor que la variabilidad interindividual.
La variabilidad intergrupal es mayor que la variabilidad interindividual;
Un objetivo del inglés Ch. Spearman fue:
buscar las causas comunes de las variaciones individuales
introducir el análisis factorial para hacer posible el análisis experimental de las diferencias individuales
la evaluación clínica de los procesos mentales superiores y complejos.
Entre las múltiples contribuciones de Francis Galton a la investigación en diferencias individuales, cabe resaltar:
Sus investigaciones basadas en los procesos mentales complejos
Su trabajo en el desarrollo del método de la correlación, a partir del concepto de "regresión a la media"
Su trabajo en el desarrollo de la técnica del análisis factorial.
En la investigación en diferencias individuales, establecer estructuras de organización comprehensivas, con un número relativamente pequeño de dimensiones
relevantes, es el objetivo fundamental de:
El segundo estadio;
El estadio descriptivo y predictivo.
El estadio explicativo;
Complete la siguiente frase: el “enfoque clásico de las diferencias individuales

se caracteriza por la observación y evaluación de la variabilidad de respuestas
que distintos individuos dan ante _________ condiciones estimulares en
contextos___________”:
idénticas/próximos a su ocurrencia real.
diferentes/habituales.
idénticas/experimentales.
Desde una perspectiva holística de la Psicología diferencial, desde la _________, se contempla a los "atributos" como____________
Teoría Multifactorial sistemática; las características de los rasgos o dimensiones
Teoría General de sistemas; los procesos por los que tratan de explicarse los rasgos o dimensiones
Teoría General de sistemas; las características de los rasgos o dimensiones

¿Desde qué paradigma se apoya la reformulación de la consistencia transituacional a partir de las equivalencias psicológicas y comportamentales?:
lnteraccionismo
Personalismo
Situacionismo
¿Qué técnicas estudian la covariación entre múltiples variables y posibilitan describir, clasificar y hallar estructuras latentes de interés en los fenómenos estudiados?
Las técnicas de dependencia;
Las técnicas de dependencia y las de interdependencia
Las técnicas de interdependencia;
Los trabajos realizados por F. Galton se consideran el punto de partida de
la Psicología Social
la Psicología General
la Psicología Diferencial
La Frenología de F.J. Gall defendía como hipótesis básica:
que cada facultad está localizada en una región concreta del cerebro
la existencia de diferentes humores corporales que daban lugar a las características de personalidad
que los rasgos “maestros” que conforman el temperamento son la energía vital y la sensibilidad
¿Quién fue el inventor del análisis factorial?
J.B. Carroll;
H. Gardner;
Ch. Spearman.
¿Cuáles son las características fundamentales del primer estadio de investigación en diferencias individuales?
descriptivo y explicativo
descriptivo de procesos
descriptivo y predictivo
El análisis de la formación y organización individual de las características psicológicas y el cambio individual se realiza a partir de una de las siguientes variabilidades
estudiadas por la psicología de las diferencias individuales:
diferencias intraindividuales
diferencias intergrupales
diferencias interindividuales
El "censo psicológico" nos proporciona un acercamiento al análisis de la variabilidad:
intergrupal
intraindividual
interindividual
Un tipo de variabilidad entre grupo es/son:
el cambio que se produce en un individuo a lo largo del tiempo en distintas ocasiones
las diferencias entre individuos de una misma población en una dimensión dada
las comparaciones entre grupos extremos en una dimensión dada
¿La Psicología de _________ tenía como objetivo central descubrir las leyes generales de la mente humana, estudiar el funcionamiento característico y común de las
personas normales?
F. Galton;
R.B. Cattell.
W. Wundt;
Señale qué característica no se corresponde con el enfoque clásico de la investigación psicológica en diferencias individuales
Claro potencial predictivo en áreas aplicadas;
Uso de una metodología uni o bivariada
Selección de muestras amplias y heterogéneas;

El “efecto cohorte” es un sesgo metodológico que afecta a los diseños:
Longitudinales, al estudiar una sola cohorte de edad
Transversales, al confundir efectos de cohorte con efectos de edad.
Temporales, en general
¿Cuál de las siguientes contribuciones de Galton ha sido significativa para el establecimiento de la Psicología Diferencial?
acuñar el término de Test mental
impulsar la elaboración de métodos, técnica y pruebas útiles para la evaluación objetiva de las diferencias individuales
el desarrollo del Análisis Factorial.
El carácter dimensional de los rasgos posibilita:
establecer las diferencias cualitativas existentes entre individuos distintos
ordenar a las personas en función de sus puntuaciones de dimensión considerada
explicar las diferencias encontradas entre dos individuos en la dimensión analizada
Al tipo de análisis factorial que permite comprobar si un conjunto de datos se ajusta a un modelo teórico previo, se le denomina:
Análisis factorial de ajuste
Análisis factorial confirmatorio
Análisis factorial exploratorio
El desarrollo del modelo y objeto de estudio de las diferencias individuales propuesto por F. Galton partió de:
La concepción de A. Binet sobre la inteligencia.
Un modelo biológico de corte darwiniano
Las leyes generales de la mente humana propuestas por W. Wundt
¿Qué formulación se corresponde con el estudio de variables mediadoras tal y como planteó Thurstone?
E-0-R.
E-R
R-R
F. Galton orientó sus hallazgos hacia:
Una vertiente académica
Una vertiente aplicada
Una perspectiva educativa.
Los procesos cognitivos y dinámicas afectivas se consideran unidades de estudio pertenecientes al:
estadio descriptivo de la investigación de las diferencias individuales
estadio predictivo
estadio explicativo
Dentro de la técnica del Análisis Factorial Exploratorio, la rotación oblicua…:
no es un tipo de rotación que se pueda realizar mediante el análisis factorial
permite establecer estructuras factoriales de tipo jerárquico
impide establecer estructuras factoriales de tipo jerárquico
Cuando concebimos la individualidad como una constelación de características personales en función de las características globales de la población estamos
utilizando un enfoque:
nomotético
idiográfico
idiotético
Una de las razones para el uso de los diseños cuasi-experimentales en la investigación en diferencias individuales es:
La imposibilidad de aleatorizar las muestras
La búsqueda de relaciones de interdependencia.
La imposibilidad de manipular las condiciones experimentales

¿En qué postulados coinciden F. Galton Cattell?
ambos señalan que las diferencias individuales deben analizarse en los procesos intelectuales complejos
ambos pertenecen a la escuela británica
ambos se centran en el estudio de la inteligencia a partir de procesos simples y específicos
En la actualidad, la tendencia a la integración de objetivos y métodos de investigación

en el estudio de las diferencias individuales permite:
asumir el primer estadio, taxonómico
prescindir del primer estadio, taxonómico
ignorar el estadio descriptivo
Qué autor dijo que la Psicología Experimental y la Psicología Correlacional podrían

considerarse las dos caras de la Psicología científica:
Pavlov
Cattell
Eysenck
El concepto de carácter hace referencia a dimensiones de personalidad que:
están en función de los valores de cada sociedad.
representan el estilo constitucional del comportamiento;
tienen un origen genético y una base biológica
¿Bajo qué paradigma es importante el Control de las variables?
La Psicología Experimental
Para los dos paradigmas anteriores, el control es importante
La Psicología Correlacional
¿A qué autor se le atribuye la paternidad del concepto de rasgo?:
L.W. Stern
L. Terman F. Galton;
F. Galton
La Psicología correlacional se centra en medidas de:
Interdependencia
Tipo paramétrico
Dependencia
¿Qué tipo de paradigma considera las diferencias individuales como una varianza de error a desestimar?
El paradigma experimental;
Los paradigmas correlacional y experimental.
El paradigma correlacional;
Si se quiere analizar el potencial predictivo de la hostilidad sobre la frecuencia cardíaca, ¿qué tipo de análisis podría utilizarse?:
análisis de regresión
análisis factorial
correlación de Pearson.
El enfoque de la Psicología de las Diferencias Individuales:
Presenta un carácter nomotético con un elevado nivel de generalización
Es marcadamente idiográfico.
Presenta pocas dimensiones con un grado de universalidad elevado.
La vertiente psicológica de la Teoría evolucionista de Darwin fue recogida por:
Galton;
Wundt;
Binet.
El binomio persona-situación es especialmente relevante en el _________ de investigación de diferencias individuales
segundo estadio, explicativo
primer estadio, descriptivo
tercer estadio, de análisis estructural y factorial
¿En qué estadio de la investigación en diferencias individuales se trabaja con los rasgos como unidad básica de estudio?:
En el segundo estadio, ya que posibilitan la explicación de las diferencias;
En el primer estadio, con el fin de establecer taxonomías;
El estudio de los rasgos es requisito previo a los dos estadios de la investigación en diferencias individuales.
Señale la afirmación correcta con respecto al análisis factorial exploratorio.

Mediante la rotación factorial…
Se pueden encontrar infinitas soluciones equivalentes
Solo se puede encontrar una solución factorial
Se hace más compleja la interpretación de las relaciones entre las variables
Según Endler, dentro de las variables contextuales que influyen en la conducta diferencial se encuentra ……., que se refiere a ……. :
El ambiente, los objetos concretos a los que el individuo atiende y responde.
La situación, una totalidad organizada
La situación psicológica, la percepción subjetiva del ambiente.
El desarrollo del modelo y objeto de estudio de las diferencias individuales propuesto por F. Galton partió de
Un modelo biológico de corte darwiniano
Las leyes generales de la mente humana propuestas por W. Wundt;
La concepción de A. Binet sobre la inteligencia.
La aproximación multivariada o correlacional originada en la psicología diferencial se encuentra más cerca:
del artificio del laboratorio
de los fenómenos tal y como ocurren en el mundo natural
del análisis causal de los fenómenos
El carácter “subyacente” del rasgo significa que…. :
No se observa directamente, se infiere a partir de un conjunto de indicadores comportamentales
Su nivel de generalidad es bajo, dado que se observa en pocas ocasiones
Es una disposición latente en la persona, subyacente al estado con el que se relaciona.
J.Mc.Cattell compartía con:
Alfred Binet la idea de que era necesario analizar los procesos mentales superiores;
Charles Darwin, la defensa de la biología como factor determinante de la naturaleza humana;
Francis Galton, la medición de la inteligencia basada en procesos simples y muy específicos.
La Psicología Diferencial clásica ha recibido diversas críticas. Entre estas, destaca:
la complejidad de sus objetivos
un reduccionismo metodológico excesivo.
su escasa aportación en el área de la evaluación psicológica
El modelo Inductivo-Hipotético-Deductivo:
Nunca puede integrar las metodologías empírica y racional
Integra las metodologías empírica y racional
Integra las dos metodologías inicialmente opuestas: la empírica y la analítica-inductiva
El análisis que permite ordenar, agrupar y clasificar la realidad observada es de:
regresión;
relaciones;
estructuras.
Indique cuáles son las tres fuentes de variación señaladas por R.B. Cattell en su Cubo de
datos:
Personas, situaciones y test
Personas, ocasiones y situaciones
Personas, momentos y ocasiones
En la última década del pasado siglo, el concepto de “rasgo” en el estudio de

la personalidad:
Se ha mantenido invariable respecto a décadas anteriores;
Ha perdido relevancia;
Continúa considerándose la unidad más relevante.
¿Cuál de las siguientes contribuciones de Galton ha sido significativa para el establecimiento de la Psicología Diferencial?
acuñar el término de Test mental;
impulsar la elaboración de métodos, técnica y pruebas útiles para la evaluación objetiva de las diferencias individuales
el desarrollo del Análisis Factorial
¿Las pruebas Army Alpha aplicadas durante la I Guerra Mundial se corresponden con los denominados?
Tests de aptitudes espaciales y de rendimiento.
Tests no verbales;
Tests colectivos;
Del Análisis Factorial (AF) podemos afirmar que:
El AF exploratorio es una herramienta potente para la invarianza factorial que permite establecer estructuras estables y claras.
El AF exploratorio es útil en la fase inductiva de una investigación y el AF confirmatorio en la fase deductiva.
El AF exploratorio es una herramienta estadística muy útil en el segundo estadio de la investigación en diferencias individuales.
¿Se puede utilizar el Análisis Factorial para verificar hipótesis causales?:
No, porque es una técnica de carácter exploratorio que únicamente permite establecer relaciones entre las variables medidas
Si, porque es una técnica bastante objetiva
Si, ya que permite establecer los factores latentes que dan cuenta de la conducta observable
¿Qúe define la identidad de la Psicología Diferencial como disciplina?:
No necesita de su vertiente práctica para ser considerada un objeto de estudio científico de pleno derecho.
No tiene entidad en sí misma si no es por su vinculación al mundo aplicado o profesional
No puede considerarse científica porque recurre al estudio de meras relaciones entre variables.
¿Las pruebas Army Beta aplicadas durante la I Guerra Mundial se corresponden con los denominados?:
Tests de aptitudes especiales y rendimiento.
Tests no verbales;
Tests colectivos;
Aptitud y Habilidad...
son términos equiparables
hacen referencia a los estilos cognitivos.
indican potencial y desarrollo, respectivamente
Dentro del cubo de datos de R.B. Cattell, ¿qué tipo de técnicas se aplican de forma sincrónica?:
PyO
R y Q.
SyT
En el estudio inicial de las diferencias individuales, el conocimiento de estas diferencias venía dado, fundamentalmente, por
Un análisis exhaustivo y objetivo de respuestas o ejecuciones en tareas;
Un estudio cualitativo riguroso del comportamiento individua
El análisis introspectivo llevado a cabo por las personas sobre su conducta;

Siendo los valores uno de los aspectos del carácter, existen elementos constitutivos específicos: mientras que el carácter tiene que ver más con………, los valores se
relacionan más con…… :
La voluntad y la disciplina/ la motivación y la cognición
Aspectos constitucionales biológicos / a acción y la motivación.
La acción y la motivación / la emoción y la cognición
¿En qué escuela se pueden encontrar los inicios del concepto de Rasgo?
En la alemana, con L. W. Stern
En la escuela inglesa con Ch. Spearman.
En la escuela americana con J. Mc. Cattell
El estudio clásico de las diferencias individuales tuvo un carácter marcadamente:
Cualitativo.
Normativo
Intrínseco
Una aportación de Darwin a la Psicología de las Diferencias Individuales es:
la importancia de la herencia de las diferencias interindividuales y de los rasgos
el estímulo para una orientación ambientalista en la Psicología de las diferencias individuales.
la irrelevancia del ambiente
Cuando el objeto de estudio de la PS. Diferencial es el cambio individual el investigador debe recurrir a diseños:
diacrónicos
sincrónicos
transversales
La covariación reactiva entre genes y ambiente, implica que:
la persona reacciona buscando de forma activa aquellas situaciones congruentes con su genotipo
el individuo reacciona frente al medio, potenciando sus características genéticas
el ambiente, en interacción con las características genotípicas de la persona, reacciona favoreciendo el desarrollo de estas características
En la Psicología de las Diferencias Individuales, las teorías psicométricas o estructurales, al interesarse por factores latentes, no observables, se pueden encuadrar
dentro de un modelo:
E-R
E-E
E-O-R
Los rasgos, entendidos como disposiciones amplias y generales, son útiles para:
Predecir los procesos que tendrán lugar en entornos específicos
Predecir "rangos de conducta".
Predecir el comportamiento de una persona en una situación específica
Dentro de un diseño longitudinal el principal sesgo metodológico se corresponde con :
los efectos históricos o del aprendizaje;
los efectos de cohorte o de generación;
los efectos históricos y de cohorte.
¿A qué se refiere la disciplina de las diferencias individuales con los "grupos naturales" como objeto de estudio de diferencias intergrupales?:
A los grupos que se constituyen sin tener restricciones excesivas de pertenencia
A los grupos cuyo origen viene dado por la propia naturaleza de las variables, sin que intervenga el experimentador (ej. sexo, edad, etc.).
A los grupos que se constituyen, de forma natural, por las afinidades de sus miembros;
La psicología diferencial se ha venido ocupando tradicional y principalmente de la diversidad comportamental que presentan:
los individuos de diferentes poblaciones
los individuos de una misma población en diferentes momentos
los individuos de una misma población en una situación y momento dado

La perspectiva internalista propia del periodo clásico de la Ps. Diferencial defiende que las disposiciones personales:
No son consistentes en el tiempo.
No tienen carácter universal;
Tienen una base fisiológica;
La psicología de W.Wundt tenía como objetivo:
descubrir las leyes generales de la mente humana
Descubrir las claves de las diferencias individuales.
Proporcionar conocimientos prácticos a la sociedad crecientemente industrializada
En la psicología diferencial se han utilizado tradicional y principalmente estudios
transversales
experimentales
longitudinales
¿Qué figuras proporcionan los fundamentos ideológicos y tecnológicos que sustentarían el desarrollo de la psicología científica de las diferencias individuales?:
Darwin y Galton.
Helmholtz y Fechner;
Galton y Wundt;
¿qué es lo que mejor define el carácter subyacente de los rasgos?
que son tendencias latentes
que no son directamente observable, se infieren
que se encuentran jerárquicamente por debajo de los tipos
El denominado por Reuchlin “ segundo estadio” del estudio de las diferencias individuales, se corresponde con
El desarrollo taxonómico de los rasgos
El estudio de los procesos y la elaboración de modelos explicativos
El estudio descriptivo de los rasgos
¿Qué autor desarrolló los índices representativos más característicos tales como la media, la mediana, la desviación típica, los percentiles y el orden de mérito?
H.J. Eysenck
F. Galton
F. Quetelet.
Una disciplina que aspira a alcanzar leyes de carácter general se considera:
Idiográfica
Nomotética
Idiotética
En los diseños de investigación “ex post-facto” el científico
No realiza inferencias a partir de las concomitancias observadas entre las variables independientes y dependientes
Se realiza “asignación aleatoria” de los sujetos a las condiciones experimentales
No tiene control directo sobre las variables independientes
La escuela británica
Potencia el desarrollo de la metodología correlacional;
Tiene en J.Mc.Cattell a su principal representante.
Apoya de forma contundente la utilización de los métodos introspectivos;
Los modelos de la Psicología Experimental y la Correlacional se centran en análisis de modelos de:
Dispersión central/Centralidad.
Dependencia/ Interdependencia, respectivamente
Interdependencia/Dependencia, respectivamente
¿Qué concepción teórica considera que las diferencias individuales deben estudiarse fundamentalmente a partir de una serie de cualidades personales preexistentes
“ubicadas en el interior” y que éstas son determinantes potenciales de la conducta a lo largo del tiempo y de las distintas situaciones? :
Situacionista
Personalista
Interaccionista
La Psicología Diferencial clásica:
estaba interesada en el estudio de la influencia ambiental en las características estudiadas
consideraba la inteligencia como un producto de la personalidad
partía de la universalidad de las unidades básicas de análisis
Señale la afirmación incorrecta. Una de las principales contribuciones de Galton al establecimiento de la Psicología Diferencial fue:
Inventar la técnica estadística denominada análisis factorial.
Orientar los hallazgos hacia una vertiente aplicada, de carácter social, que habrá de impregnar la psicología diferencial hasta nuestros días;
Propulsar la elaboración de métodos, técnicas, y pruebas útiles para una evaluación objetiva de las diferencias individuales;
¿Por qué es tan importante la metodología multivariada para el estudio de las

diferencias individuales?
ayuda a establecer las unidades de diferenciación básicas;
posibilita el análisis de la variabilidad comportamental en muestras con un número reducido de sujetos, como en la metodología experimental.
permite poner a prueba hipótesis experimentales de una forma más amplia y flexible;
Una de las críticas metodológicas que ha recibido la utilización del Análisis Factorial en
Psicología Diferencial ha sido:
la necesidad de obtener sus datos a partir de unas muestras excesivamente amplias
la limitación que supone la investigación en laboratorios
la flexibilidad a la hora de poder utilizar diferentes técnicas
Los Tipos son entendidos como:
una denominación informal de los rasgos.
Factores de orden superior, derivados de los rasgos de primer orden
Una clase especial de rasgos primarios de la personalidad.
¿En que escuela se pueden encontrar los inicios del concepto de Rasgo?:
En la alemana, con L.W. Stern
En la escuela inglesa, con Ch. Spearman.
En la escuela americana, con J.M.Cattell.
Las habilidades individuales se entienden como
destrezas que se desarrollan con el entrenamiento y la experiencia
aptitudes basadas en el potencial genético previo
capacidad de afrontamiento de situaciones novedosas
Cuando una persona manifiesta conductas hostiles de forma habitual a lo largo de los años, se está haciendo referencia a la:
estabilidad temporal;
coherencia.
consistencia transituacional;
Los modelos procesuales de Psicología Diferencial:
implican el reconocimiento de variables tanto orgánicas como situacionales
se interesan de forma exclusiva por las variables pertenecientes al organismo
están centrados en la influencia de las variables situacionales
¿Cuál de las siguientes aportaciones NO se corresponde con las realizadas por F. Galton?:
desarrollo del modelo y objeto de estudio de las diferencias individuales
acuñar el término de "Test Mental"
creación de numerosas pruebas y estrategias de evaluación para obtener medidas directas de las funciones mentales.
La validez interna es el tipo de validez predominante en…
El paradigma correlacional;
El paradigma experimental;
Los paradigmas correlacional y experimental.
El constructo que permite organizar y coordinar la expresión del temperamento, otorgándole un contenido y un propósito es:
El carácter
El estilo cognitivo.
La personalidad
¿Qué característica NO se corresponde con el enfoque clásico de la investigación psicológica de diferencias individuales?
Selección de muestras amplias y heterogéneas
Uso de una metodología Uni o Bivariada
Perspectiva internalista.
Ch. Spearman propuso una teoría:
Cúbica de la Inteligencia.
Bifactorial de la Inteligencia
Bifactorial de la Personalidad
¿Desde qué paradigma se apoya la reformulación de la consistencia transituacional a partir de las equivalencias psicológicas y comportamentales?:
Situacionismo
Interaccionismo
Personalismo
Cuando las personas valoran diferentes situaciones como funcionalmente equivalentes,

estamos hablando de:
estabilidad temporal.
consistencia transituacional.
coherencia del comportamiento.
En el estudio de los cambios individuales son apropiados los diseños:
longitudinales
retrospectivos
transversales
¿qué autor desarrolló los índices representativos más característicos tales como la media, la mediana, la desviación típica, los percentiles y el orden de mérito?
Galton
Eysenck
Quetelet
Señale la opción incorrecta: la finalidad de los modelos psicométricos o estructurales es:
Establecer el tipo de estructura, la forma y organización que las dimensiones o factores constituyen;
Determinar cuántas y cuáles son las dimensiones para el estudio de las diferencias
Explicar el funcionamiento de las unidades procesuales vinculadas a las diferencias individuales.
Indique cuál de las siguientes contribuciones al estudio de las

diferencias individuales es característica de F. Galton
Su enfoque clínico e interés por la aplicación psicoterapéutica de sus hallazgos
Su especial interés por el origen de las diferencias individuales
La elaboración de métodos y pruebas destinadas a un análisis cualitativo de la individualidad
Ch. Spearman, propulsor de la escuela inglesa de la Psicología Diferencial propuso la

existencia de:
dos vertientes intelectuales, una perteneciente al temperamento y otra referida a la capacidad espacial
múltiples características de la inteligencia, independientes entre sí
un Factor único de inteligencia o factor G

Dentro del modelo jerárquico propuesto por H.J. Eysenck, cuando
“una persona se enfada y se siente culpable en una circunstancia
concreta” se está refiriendo al siguiente nivel
respuesta específica
respuesta habitual
rasgo
El control manipulativo de la situación es un requisito fundamental
Del paradigma experimental;
Del paradigma correlacional.
Del paradigma experimental y el paradigma correlacional;
El concepto de consistencia relativa de los rasgos propuesta por Galton, implica tener en cuenta, además de una variabilidad biológica, la existencia de una:
interacción de aquella con otros factores situacionales y culturales
variabilidad psicológica y ecológica
variabilidad genética como único factor determinante de la conducta
¿Qué tipo de rotación factorial permite establecer estructuras factoriales de tipo jerárquico?
Ortogonal y Oblicua
Ortogonal
Oblicua
¿Qué caracterizaba a J. M. Cattell en su medición de las diferencias individuales?:
El uso del método introspectivo, como W. Wundt
La observación y medida de diferencias individuales en respuestas a tests, como F. Galton
Su interés por el estudio de tareas y procesos complejos, como A. Binet.
¿qué modelo plantea que la unidad básica de análisis en la predicción de la conducta es la interacción entre la persona y la situación?
interaccionismo
situacionismo
personalismo
Un diseño metodológico en el que es factible manipular las condiciones a los

que los sujetos están expuestos, pero no establecer una aleatorización entre
los mismos, se denomina:
Cuasi-experimental
Correlacional
Experimental
La variabilidad existente entre los individuos de un mismo grupo en una variable dada es:
Menor que la variabilidad intergrupal
igual que la variabilidad intergrupal
siempre mayor que la variabilidad entre grupos distintos de individuos
¿A qué autor se le atribuye la paternidad del concepto de rasgo?:
Galton
Terman
Stern
Señale la afirmación correcta con respecto a los Rasgos
Los Rasgos son menos generales que las Respuestas Habituales.
Los Rasgos son inferidos.
Los Rasgos se pueden observar directamente
¿A qué hace referencia el concepto de “censo psicológico”?:
a conocer cuántos tipos de personalidades existen.
a conocer la distribución de las características psicológicas en la población.
a conocer cuántos rasgos de personalidad existen.

Entre las perspectivas actuales en el estudio científico de las diferencias individuales destaca:
El incremento de la parcelación entre las diferentes subdisciplinas;
La integración de diferentes métodos de investigación;
La ausencia de modelos integrados de personalidad e inteligencia.
La Psicología Diferencial clásica:
Lleva a cabo una contribución valiosa a la Psicología a través de la metodología multivariada;
Hace uso de la técnica del Análisis Factorial desarrollada por la Psicología
Tiene como objetivo el análisis explicativo de las diferencias individuales.
Si un investigador desea formar grupos o perfiles similares de personas en un momento dado, ¿qué técnica del cubo de datos de R.B. Cattell debería utilizar?
la técnica Q.
la técnica R
la técnica P
Una de las características fundamentales de la investigación en diferencias individuales es:
Su tardía aparición en el siglo XX;
Presentar un enfoque aplicado, próximo a los intereses y necesidades sociales.
Su interés por las relaciones de dependencia entre variables
Según J.J.Eysenck, el sector afectivo de la personalidad pertenece:
a la constitución
al temperamento
al carácter
Para la Psicología Diferencial clásica era importante:
Simplificar y sistematizar los datos obtenidos en la evaluación de las diferencias individuales.
Llevar a cabo una evaluación cualitativa de las diferencias individuales;
Analizar las diferencias individuales en situaciones controladas de laboratorio;
W. Wundt y F. Galton...
Abordaron el estudio de los procesos mentales complejos.
Representan dos perspectivas de la psicología claramente distintas, la generalista y la diferencialista
Compartían su interés por las leyes generales de la mente humana
J. M. Cattell trabaja el test mental bajo la concepción:
de F. Galton, análisis de procesos simples y específicos
de Wundt, siguiendo una metodología basada en la introspección.
de A. Binet, estudio de los procesos superiores complejos
Al comparar el análisis factorial exploratorio (AFE) con el análisis factorial confirmatorio (AFC):
el AFE tiene mayor potencial explicativo que el AFC
el AFC tiene mayor potencial explicativo que el AFE
AFE y AFC tienen el mismo potencial explicativo o muy similar.
Los rasgos, entendidos como unidades fundamentales en los estudios de las diferencias individuales, se operativizan de forma:
cuantitativa
observacional
cualitativa
En el paradigma correlacional se procura suprimir:
Las diferencias individuales
Las características disposicionales de los individuos que participan en el estudio
La varianza entre tratamientos

Dentro de los modelos psicométricos o estructurales, habitualmente el tipo de
estructura, la forma y organización de las dimensiones subyacentes suele ser de
tipo:
No jerárquico.
Dentro de este paradigma no se pueden obtener o identificar estructuras de ningún tipo.
Jerárquico.
La validez es una garantía psicométrica que hace referencia a:
a y b son ciertas
la representatividad de la muestra
el universo de conductas a estudiar
¿Cómo es considerada la varianza entre individuos en la Psicología Experimental?
como varianza error
como objeto de estudio
como varianza manipulable
Entre las limitaciones que presentan los diseños longitudinales podemos citar:
La imposibilidad de establecer relaciones causales.
El “efecto histórico”
El “efecto cohorte”.
Alfred Binet consideraba que la inteligencia debía evaluarse a través de los procesos mentales superiores y complejos porque:
Le interesaban los procesos determinados por la genética, como la inteligencia
Estaba de acuerdo con la línea de investigación, ya consolidada, de autores como Cattell
consideraba que este tipo de procesos permitía detectar mejor la variabilidad interindividual, a diferencia de los procesos simples
Una de las críticas que recibió la Psicología Diferencial clásica fue:
Menospreciar el estudio de la inteligencia, centrándose en la personalidad.
La amplitud excesiva de los temas abordados
La simplicidad de objetivos estudiados
¿Qué investigador utilizó el método de las diferencias tetrádicas para estudiar la estructura factorial de la inteligencia?
Ch. Spearman
A. Binet
K. Jöreskog
Una de las características de la Escuela Británica de cara al establecimiento de la Psicología de las Diferencias Individuales fue
La utilización de métodos introspectivos
Partir de una teoría clara que guiara sus investigaciones
El estudio de elementos simples para estudiar la mente
Los diseños temporales tienen como objetivo genérico el estudio de los cambios vinculados a:
la edad cronológica como variable dependiente
la edad mental como variable independiente
la edad cronológica como variable independiente
¿cuál de los siguientes paradigmas tiene como objetivo principal la explicación causal de los fenómenos psicológicos?
R-R
R-R
E-R
En la estructura organizacional de los rasgos, el tipo representa:
un factor primario del que dependen varios rasgos. El Tipo tiene una connotación más general.
un factor de segundo orden
un factor superior de nivel terciario

En el paradigma correlacional se procura suprimir:
Las características disposicionales de los individuos que participan en el estudio
Dentro del análisis factorial exploratorio, qué investigador planteó el principio de estructura simple?
Thurstone
Guilford
Binet
Cuál de los siguientes tipos de evolución responde a la que caracteriza a cada individuo:
Espistémica
Filogenética
Ontogenética
¿Qué paradigma tiene como objetivo describir, ordenar y clasificar los datos observados tal y como éstos se manifiestan en la naturaleza?
el paradigma experimental;
el paradigma del procesamiento de la información.
el paradigma correlacional;
La invarianza factorial:
Se obtiene muy frecuentemente en las investigaciones con Análisis Factorial Exploratorio
Favorece la obtención de factores únicos, como g.
Es necesaria para establecer estructuras estables en el estudio de los rasgos
En la actualidad el estudio de las diferencias individuales suele tener en cuenta:
Las características situacionales;
Las características personales;
Ambas
El primer objetivo de la Psicología Diferencial clásica fue:
Encontrar sus unidades básicas de análisis
Estudiar los procesos subyacentes a las diferencias encontradas
Dilucidar aquellos factores ambientales que producen las diferencias
El tipo de medidas que se emplean en el paradigma correlacional son las de ...
Causalidad
Interdependencia
Dependencia
En la psicología correlacional se ________, ya que contribuye a

_________ de las diferencias individuales que se estudian:
Considera la varianza entre tratamientos o ambiental/ aumentar la validez externa;
Rechaza la varianza entre individuos/ disminuir la validez interna
Controlan las variables ambientales/ mejorar la validez externa
Un investigador desea comprobar las diferencias de género existentes en los Cinco factores, ¿qué diseño debe utilizar?:
Un diseño cuasi-experimental
Un diseño ex post-facto
Un diseño factorial comparativo.
Los estudios realizados en el paradigma de la Psicología Correlacional presentan una validez predominantemente:
Interna
Externa
Mediada
Los diseños transversales:
son una buena alternativa para establecer relaciones causales.
Permiten analizar las diferencias existentes a través del tiempo.
Permiten analizar las diferencias existentes en un mismo momento
¿Cúal es la varianza de error a desestimar dentro del paradigma correlacional?
Las variables sexo, edad y raza o grupo étnico
El objetivo fundamental de la psicología experimental es:
comprender los fenómenos estudiados basándose en la "causalidad" provocada por el bajo control del experimentador
Describir y clasificar los datos observados
describir las relaciones de covariación entre múltiples variables
¿Cuál de las siguientes aportaciones NO se corresponde con las realizadas por F. Galton?:
creación de numerosas pruebas y estrategias de evaluación para obtener medidas directas de las funciones mentales.
desarrollo del modelo y objeto de estudio de las diferencias individuales
invención del análisis factorial
El impulso definitivo para la profesionalización de la psicología surgió:
de los estudios realizados por la psicología experimental
del estudio de las diferencias individuales, llevado a cabo por la psicología diferencial
de los estudios realizados por la psicología general
¿Qué técnicas estadísticas utiliza la Psicología de las Diferencias Individuales en la fase descriptiva y clasificatoria?:
Técnicas de interdependencia
Técnicas no métricas
Técnicas de dependencia
¿Una de las características de la Escuela Británica de cara al establecimiento de la Psicología de las Diferencias Individuales fue?
Partir de una teoría clara que guiara sus investigaciones
El estudio de elementos simples para estudiar la mente.
La utilización de métodos introspectivos
En sus comienzos, la Psicología Diferencial se constituyó en una psicología:
De los procesos
De la explicación causal
De los resultados
En el estudio de las diferencias intergrupales, el término grupo
alude a las interacciones entre los individuos que las conforman
hace alusión a la suma de individuos con una característica común de agrupación
tiene una connotación psicológica
La Psicología de las Diferencias Individuales presenta un carácter marcadamente:
ldiotético.
Idiográfico;
Nomotético;
¿Qué tipo de experimento es el que se emplea desde el paradigma experimental?
provocado
invocado
observado
Las “estrategias de actuación” son métodos de entrenamiento que permiten desarrollar:
aptitudes
habilidades
capacidades
El estudio de procesos cognitivos y dinámicas afectivas que

interactúan con la situación, se corresponde con…
el primer estadio del estudio de las diferencias individuales
el segundo estadio del estudio de las diferencias individuales
el tercer estadio del estudio de las diferencias individuales
Atendiendo al grado de manipulabilidad de los diseños de investigación, los diseños pueden ser:
Ex post facto y transversal.
Cuasi-experimental y longitudinal.
Cuasi-experimental y ex post-facto.
El estudio de las diferencias individuales dentro de la Psicología Diferencial Clásica se centró fundamentalmente en:
La búsqueda de relaciones de interdependencia o concomitancia entre las variables analizadas.
El estudio de las relaciones de dependencia o causalidad entre las variables analizadas;
La experimentación con la personalidad e inteligencia
La normalización y estandarización de la entrevista clínica con el objetivo de comparar los individuos en cuanto a su capacidad intelectual fue una aportación de:
Binet
Wundt
Galton
Para la Psicología Diferencial, el estudio de la variabilidad intergrupal:
Es un objetivo secundario para la investigación en diferencias individuales;
Es uno de sus objetivos fundamentales.
Solo es considerada en grupos constituidos por pocos individuos;
Las unidades de estudio utilizadas por la Psicología Diferencial en la fase

de explicación son__________, que permiten ________:
procesos cognitivos y afectivos/ elaborar modelos teóricos de carácter funcional
procesos cognitivos y afectivos/ elaborar constructos hipotéticos
dimensiones consistentes y estables/ elaborar modelos teóricos en un futuro

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El estudio de variables mediadoras, procesos cognitivos y dinámicas afectivas que

interactúan con la situación, se corresponde con:

el estudio DESCRIPTIVO de la investigación en diferencias individuales

el estudio EXPLICATIVO de la investigación en diferencias individuales

el estudio PREDICTIVO de la investigación en diferencias individuales

.El análisis factorial confirmatorio:

Permite analizar el ajuste de los datos a un modelo teórico previo

Es más avanzado que el exploratorio, integrándose dentro de los diseños cuasi-experimentales.

La concepción dimensional de los rasgos:

Permite establecer comparaciones entre los individuos;

Es poco habitual en la primera etapa de la investigación en Psicología Diferencial.

Permite una operativización de carácter cualitativo;

El concepto de "circularidad" se aplica a:

El tipo de análisis que permite establecer relaciones de dependencia entre variables.

La relación transaccional que se establece entre algunas variables

variabilidad psicológica y ecológica

variabilidad genética como único factor determinante de la conducta.

interacción de aquélla con los factores situacionales y culturales

estructuras estáticas y holísticas

J. Me. Cattell / rechazó

Galton defendió la existencia de una importante correlación entre:

las diferentes facultades mentales y la memoria

la agudeza mental y sensorial

la agudeza sensorial y motora

El/Los __________ tiene/n un componente cognitivo, afectivo, motivacional y comportamental

Señale la afirmación correcta respecto a las características definitorias de los rasgos

los rasgos se encuentran activos en todo momento

Dimensionan distintas áreas de manifestación de cada rasgo, en función de la variabilidad situacional.

Para H.J. Eysenck, la personalidad es el resultado de la interacción

El sector cognitivo o inteligencia

El sector afectivo o constitución

El sector conativo o inteligencia

A la hora de elegir un análisis multivariante concreto habrá que tener en cuenta:

La escala de medida, pero no el número de variables a estudiar

El número de variables a estudiar

El modelo o tipo de medida, pero no el objeto de estudio

Cuando en una persona se estudia la estructura, organización y dinámica de sus

las habilidades sensoriomotoras

los procesos superiores de pensamiento y lenguaje

A. Binet tenía una concepción de la inteligencia:

el análisis factorial confirmatorio

las ecuaciones estructurales

el análisis factorial exploratorio

el análisis factorial exploratorio

el análisis de regresión múltiple

ambas rotaciones pueden ser utilizadas

El inicio de la psicología de las diferencias individuales se identifica con la llamada:

psicología de los resultados

Psicología de los procesos

Las unidades de análisis del enfoque clásico de las diferencias individuales:

Presentan un claro potencial predictivo en contextos aplicados o profesionales

Son entendidas como variables pocesuales.

Tienen una base hereditaria y fisiológica, no universal, particular del individuo

El enfoque clásico de las diferencias individuales:

No se caracteriza por un potencial aplicado importante.

Requiere trabajar con muestras amplias y heterogéneas

Utiliza muestras pequeñas para observar y describe directamente las diferencias.

la habilidad está más vinculada al concepto de capacidad que la aptitud

la aptitud se manifiesta especialmente ante situaciones novedosas

las relaciones entre respuestas observadas (R-R)

las relaciones funcionales entre estímulo respuesta (E-R)

las relaciones entre los diferentes grupos (D-G)

Grupos naturales pero no a partir de grupos de otro tipo.