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PERSONALIDAD: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

INTRODUCCIÓN

Personalidad: características comunes que abarcan las distintas definiciones: Constructo hipotético inferido de la observación de
la conducta. No implica connotaciones de valor. Incluye elementos relativamente estables y consistentes: rasgos. Incluye otros
elementos: cogniciones, motivaciones, estados afectivos. Abarca tanto la conducta manifiesta como la experiencia privada. Es
algo distintivo y propio de cada individuo. Refleja la influencia en la conducta de elementos psicológicos y biológicos de las
experiencias. Finalidad: adaptación exitosa del individuo al entorno.

Definición: “organización relativamente estable de características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las
especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo peculiar y definitorio de conducta con que cada individuo
afronta las distintas situaciones (Bermúdez, 1996).

- Enfoque cualitativo.
Psicología de la personalidad
- Efecto de las diferencias individuales en personalidad sobre la conducta.
- Enfoque cuantitativo.
Psicología diferencial
- Medida y análisis de las causas de esas diferencias individuales en la personalidad.

La diferencia con la psicología diferencial es que la PP es la configuración de funciones y procesos integrados en una imagen
unitaria, haciendo a cada individuo diferente. En ella se subsume el estudio de las DDII.
PD: desde enfoque elemental y aislado, estudia los atributos que luego se agregan a una estructura global que corresponde a la
totalidad del individuo.

Definición aditiva (Murray) Personalidad como suma de rasgos

Definición integradora (Eysenck)
Definición jerárquica (Psicoanálisis)
Definición énfasis ajuste medio
(Mischel)
Definiciones énfasis en carácter
distintivo
Personalidad integrada por un conjunto de características, pero enfatiza el
carácter organizado y estructurado
Añade a la definición integradora la organización jerárquica
Personalidad como conjunto de elementos que determinan el ajuste de la
persona al entorno
Personalidad como algo distintivo y único de la persona, es lo que la diferencia de
los demás

Allport (1961): “organización dinámica dentro del individuo de sistemas psicofísicos que determinan su forma característica de
pensar y comportarse”

Costa y McCrae (1994): Organización dinámica o conjunto de procesos que integran el flow de experiencia. Sistemas psicofísicos:
tendencias y capacidades básicas. Forma característica de pensar y comportarse. Influencias externas. Biografía objetiva.
Autoconcepto
Los procesos dinámicos aportan variabilidad y especificidad situacional. Las tendencias básicas son estables y consistentes. El
autoconcepto es la identidad personal.

Enfoques:

Nomotético
- Supuesto: los individuos son parecidos.
- Objetivo: leyes generales aplicables a la población.
- Metodología: examen de amplias muestras de sujetos.
- Representantes: Cattell o Eysenck
Idiográfico
- Supuesto: individuos únicos.
- Objetivo: comprender al ser humano individual, estudio
intensivo del ser humano.
- Metodología: examen selectivo de pocos sujeto.
- Representantes: Allport, Rogers, Freud.

Enfoque idiotético (Lamiell, 1997): partiendo del idiográfico se obtienen principios nomotéticos (generalizables)

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Tradiciones de investigación en Psicología de la Personalidad.:

Enfoque clínico Enfoque correlacional Enfoque experimental

- Charcot, Freud, Murray, Rogers, Kelly.
- Estudio sistemático en profundidad.
- Persona como un todo.
- Estudio de fenómenos excepcionales.
- Interpretación subjetiva de los datos.
- Dificultad para formular hipótesis y
generalizar los resultados.
- Efecto Barnum: informe con términos
vagos y generales que aceptan las
personas.
- Galton, Spearman, Cattell,
Eysenck, Cinco grandes.
- Medidas estadísticas: asociación
entre conjuntos de medias.
- Diferencias individuales.
- Relaciones asociativas.
- Problemas de fiabilidad y validez
de los cuestionarios.
- Distorsión de cuestionarios y
autoinformes.
- Wundt, Ebbinghaus, Pavlov,
Watson, Hull, Skinner.
- Manipulación sistemática de
variables: relaciones causales.
- Leyes generales.
- Ambiente artificial.
- Expectativas del experimentador.

Los diseños cuasi-experimentales de personalidad se caracterizan por estudiar los rasgos manipulando la variable independiente
por selección de sujetos.

Modelos teóricos en psicología de la personalidad

INTERNALISTA SITUACIONISTA INTERACCIONISTA

Paradigma Organísmico o teleológico Mecanicista Dialéctico (o Sistema Abierto)
Cond determinada x Vs personales (factores o Vs situacionales Interacción Vs Personales-
dimensiones estructurales) Situación
Predice la Cond Persona Conocer factores externos Cognitivo x Situación psico
La Cond es Constante y estable Específica
Persona Activa Reactiva Activa e intencional
Metodología Clínica / Correlacional Experimental
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 - Paradigma organísmico: el objeto de estudio es la persona como un todo integrado, incluyendo los
aspectos subjetivos o no directamente observables de la personalidad.
- Conducta determinada por: fundamentalmente por variables personales, que constituyen un predictor
válido de la conducta.
- Consistencia transituacional: a través de situaciones y estabilidad temporal de la conducta.
- Metodología: clínica y/o correlacional
- Teorías biologicistas: recurren a constructos biológicos para caracterizar la personalidad y predecir
Modelo diferencias en conducta. Representantes: Kretchsmer, Sheldonm Marañón, Pavlov y Gall.
internalista - Teorías psicologicistas: recurren a constructos psicológicos para sus objetivos:
▪ Teorías de estado o procesuales: mecanismos afectivos y/o cognitivos como determinantes de la
conducta. Énfasis en la dinámica o cambio en personalidad. Enfoque clínico. Representantes: Freud,
Rogers, Kelly.
▪ Teorías estructurales o del rasgo: factores estables y generales (rasgos) como determinantes de la
conducta. Énfasis en la estructura de la personalidad. Enfoque correlacional. La puntuación de cada
individuo en los distintos rasgos se entiende como un continuo. Representantes: Cattell, Eysenck,
Big 5, Gray, Zuckerman, Cloninger.
- Paradigma mecanicista: las causas de la conducta son externas al individuo.
- Énfasis en la conducta, importante en sí misma (no es expresión de rasgos o estados internos). Es
producto del aprendizaje.
- Personalidad: repertorio de conductas del sujeto.
Modelo - Determinismo situacional: especificidad de la respuesta según la situación e inconsistencia conductual.
situacionista Si hay consistencia en las respuestas, se explica por la Similaridad intersituacional (mismas situaciones,
mismas respuestas).
- Método experimental: búsqueda de nexos causales entre variables ambientales y conducta.
- Principales representantes: Skinner y Bowers (si hay diferencias interindividuales en la misma situación,
dichas diferencias se deben a errores de medida).
- La conducta es el resultado de la interacción entre variables situacionales (situación psicológica:
interpretación subjetiva de la situación) y personales (variables cognitivas son las más determinantes).
Superan el reduccionismo de los modelos anteriores. Paradigma dialéctico.
- El sujeto es activo e intencional.
Modelo - Principal representante: Teoría Cognitivo-Social de Mischel.
interaccionista - Teorías implícitas de rasgos de personalidad (Feixas y Villegas): rasgos como constructos del observador,
que construye atributos para ordenar su mundo social. Creencias sobre co-ocurrencia de rasgos en los
sujetos, construidas a partir de la observación de la conducta.
- Perspectiva profana, laica o lega (Hampson): creencias implícitas de las personas sobre la manera de
funcionamiento psicológico

MODELO HEXACO (Internalista-Estructural)

Similar al NEO-PI-R, pero añade Honestidad-Humildad
Convergencia con NEO-PI-R
Similitudes Diferencias
E, R y O = Emocionalidad: no incluye ira (si en N).
Amabilidad: tolerancia vs ira
H-H: incluye contenidos de A independientes según los autores

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ELEMENTOS IMPORTANTES EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
Los aspectos + estables
Estructura Rasgo: consistencia de RR antes distintas situaciones
Tipo: agrupación de diferentes rasgos (+ generalidad)
Conceptos motivacionales, cognitivos o afectivos que dan cuenta de la conducta.
Proceso
- CAPS (Mischel y Shoda)
Determinantes Entre los ambientales se incluyen los culturales, sociales o familiares.
ambientales y Grupo social: puede sancionar conductas y favorecer otras
culturales
Variables psicosociales o variables de nivel medio: motivos, metas, planes, valores, estilos de
Unidades de
afrontamiento, logros o proyectos personales, expectativos, afectos, estilos de apego, tareas vitales,
análisis
muy vinculadas a la conducta y son importantes para la descripción total.

McAdams (1987): personalidad en niveles

Nivel 0 Evolución: humano = variación individual de un diseño evolutivo general

Rasgos disposicionales: descontextualizados.
Nivel 1 - Estabilidad temporal
- Consistencia transituacional
Intereses personales: aquí se expresan los rasgos. Lo que quiere y método para lograrlo
+ Influencia situacional, cultural o a cambios evolutivos: metas, planes, valores, estrategias. Más influencia
Nivel 2
y modificable (+ vinculado al contexto)
- Qué hace y cómo
Cantor: unidad nivel medio / Little: constructo de acción personal
Narración o Historia de vida: auténtica identidad, narración o Hª vital
- Tono emocional, imágenes o metáforas signif, ideología, episodios concretos, idealizaciones o
Nivel 3
aspiraciones y un final que marca el legado que dejamos
- Quién o qué está intentando ser
Nivel 4 Cultura: papel diferencial. Mayor influencia en las historias de vida
McAdams y Pals (2006) lo reformulan y añaden nivel 0 y 4 (evolución y cultura).

PECULIARIDADES DE LA INVESTIGACIÓN
Variables de interés
Característica transitoria en ciertas circunstancias.
ESTADO
- Diseño experimental puro
Característica estable. No manipulable directamente
- Diseño experimental de personalidad
RASGO
o Variable no manipulable: manipulación de selección
o 1 o + VI: grupos naturales, asignación aleatoria

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