TEMA 4.

EL SENTIDO DE LA CRÍTICA

El significado de critica significa dar nuestro propio juicio,

nuestra opinión o reacción de un tema, para juzgar cualidades
como la belleza, bondad, verdad etc. También varias opiniones
pueden formar una crítica.

La crítica tiene como objetivo conocer las raíces y

antecedentes de las obras y toda obra de arte en corrientes,
tradiciones y metodologías ante la gran pluralidad del mundo
contemporáneo lleno de diversas interpretaciones que pueden
llegar a confundirnos.

La crítica que actualmente conocemos nació en el siglo XVIII con el espíritu

ilustrado, la emergencia de nuevas ciencias, técnicas y artes.

Floreció durante el siglo XIX en adelante, en

Europa debido a los nuevos sistemas impresión y
reproducción. En el siglo XX la crítica se
establece como una actividad teórica que
requiere de un sistema metodológico y analítico
que se alimenta de fuentes filosóficas y científicas
y abarca todas las manifestaciones culturales,
como la pintura, escultura, danza, arquitectura,
música, cine, literatura, etc.

La crítica puede ser de diversa índole según su intención

 Crítica positiva
 Crítica constructiva
 Crítica negativa

Caterin Cortes Pantoja

Es importante tener un pensamiento crítico, ya que nos ayuda a
tomar mejores decisiones en nuestra vida cotidiana, tal y como
dice el Dr. Richard Paul “gran parte de nuestro pensar, por sí solo,
es distorsionado, arbitrario, prejuiciado, desinformado o
parcializado. Sin embargo, la calidad de nuestra vida y de aquello
que producimos, construimos o hacemos depende, justamente,
de la calidad de nuestro pensamiento.”

Un crítico tiene que tener la habilidad y capacidad de

 Evaluar el conocimiento que ya adquirió

 Cuestionar la información, las conclusiones y los puntos de vista
 Identificar y rechazar las ideas válidas y fallidas
 Percibir la pregunta que debe ser reformulada para obtener una mejor
respuesta
 Profundizar con lógica e imparcialidad

Por eso es necesario empezar desde las

habilidades básicas del pensamiento, las
cuales son:

 Observar.
 Comparar.
 Relacionar.
 Clasificar.
 Describir.

Si se llega a tener en cuenta estas habilidades se logrará notar la importancia de

las mismas en el desarrollo personal y profesional, logrando tomar decisiones mas
honestas y objetivas.

Algunos ejemplos de pensadores críticos de la arquitectura son:

Caterin Cortes Pantoja

  Alexandra Lange: ella es una crítica y
autora de arquitectura y diseño con sede en Nueva
York.
 Marina Waisman: fue una de las más
brillantes pensadoras de la arquitectura de nuestro
continente.
 Paul Goldberger: es un crítico de
Alexandra Lange arquitectura y educador estadounidense, y redactor
de la revista Vanity Fair.
 Agustí Costa: defensor de un interiorismo honesto,
que exprese veracidad y autenticidad en la obra
 Lorenzo Rocha: arquitecto que incorpora prácticas
interdisciplinarias que le permiten explorar el impacto
del diseño en los espacios

Lorenzo Rocha

Caterin Cortes Pantoja