INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO MIRANDA

La excelencia nuestra meta, los valores el camino

Resolución 16206 del 27 de noviembre de 2002
NIT. 811.026.814-3 DANE. 105001005878
COMPONENTE PEDAGOGICO EVALUACIONES Versión: 01

Escuela Julio Arboleda

Docente: Luz Elida Hoyos Andrade
Evaluación Primer Periodo de Emprendimiento
Estudiante: _______________________________________________________________Grado 2° Grupo ______
EL PESO

Lee el Siguiente texto y responda las preguntas

Abuelita tengo un peso, ¿vienes conmigo a comprar? -¿qué te gusta, José Enrique, en qué lo
piensas gastar? -Quiero nieves, caramelos, chocolate, mazapán, avellanas, cacahuates, nueces,
almendras, un flan... -Pero, niño, que los pesos no se pueden estirar, que si fueran como el
chicle ¡Cuánto pobre iba a cenar! -¿Por qué no cenan los pobres? -pues porque no tienen pan.
-Entonces, cómprame un bolillo y se lo vamos a dar.
1. ¿Cuánto dinero tenía el niño? ______________________________________________________________
2. ¿A quién le pide ayuda para comprar? ____________________________________________________
3. ¿Qué compró al final? _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4. Completa la frase: "por qué no cenan los pobres" ________________________________________
5. ¿Qué le aconseja su abuelita que haga con el peso? ______________________________________
___________________________________________________________________________________________________
6. ¿Qué fue lo primero que pidió comprar el niño? _________________________________________
7. ¿Por qué dice "que los pesos no se pueden estirar como el chicle? _____________________
___________________________________________________________________________________________________
8. Menciona todo lo que quería comprar el niño ____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
9. ¿Por qué crees que la abuelita dijo "que los pobres no tienen pan"? ___________________
___________________________________________________________________________________________________
10. ¿Cómo se llama el niño? ___________________________________________________________________

Dirección: Carrera 51C N° 79-56 Teléfonos 2335808 – 2129509 – 2135601 - 2333510

E-mail: rectoria@franciscomiranda.edu.co secretaria@franciscomiranda.edu.co
Medellín, Núcleo 917
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Resolución 16206 del 27 de noviembre de 2002
NIT. 811.026.814-3 DANE. 105001005878
COMPONENTE PEDAGOGICO EVALUACIONES Versión: 01

Escuela Julio Arboleda

Docente: Luz Elida Hoyos Andrade
Evaluación Primer Periodo de Emprendimiento Empresarial
Estudiante:_______________________________________________________________Grado 3° Grupo ______
LA ESCUELA DE LOS AN IM ALES

En un lejano y extraño país vivían, hace muchos años, unos animales muy especiales que
dedicaban su existencia al noble arte de enseñar a otros animales.
Les gustaba educar a los cachorros, cuanto más pequeños mejor, porque decían que era
cuando mejor asimilaban sus enseñanzas.
Lo cierto es que, un día, estos animales decidieron crear una escuela donde sus pupilos
asistirían regularmente y aprenderían todo lo que necesitaban para ser animales de provecho.
Dotaron a su escuela de los mejores recursos de los que disponían... pero pronto empezaron
los problemas.
Los pequeños animales no aprendían como ellos habían previsto y decidieron reunirse en un
claustro para evaluar lo que estaba pasando.
El cangrejo, que era profesor de manualidades, dijo que en vez de avanzar iban hacia atrás.
El avestruz, maestra de inglés, prefirió esconder la cabeza bajo tierra, para no tener que decir
lo que pensaba... tenía muchas manías por ser un ave que no sabía volar.
El pez cirujano (Dory en Buscando a Nemo), el profesor de educación física, se olvidaba al
momento de lo que estaban hablando.
La mula, profesora de física, erre que erre, insistía sin descanso en que no pasaba nada, en que
todo iba bien.
Así pasaban las horas y el claustro no conseguía ponerse de acuerdo en cómo arreglar la
situación para que la escuela funcionase mejor.
El profesor camaleón, especialista en pintura, cambiaba continuamente de opinión, según
quien hablara.
La profesora hormiga, la más trabajadora de toda la escuela, insistía en que debían seguir
trabajando sin descanso; mientras que la maestra de canto, doña Cigarra, insistía en dedicarse
a dejar pasar el tiempo disfrutando de la vida. El profesor perro y el profesor gato no dejaban
de pelearse entre ellos. Mientras tanto, el más veterano de todos los animales de la escuela,
don dinosaurio los miraba de reojo y solo esperaba que le llegara el tiempo de la jubilación.
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COMPONENTE PEDAGOGICO EVALUACIONES Versión: 01

El claustro era una jaula de grillos. De repente, el director del centro el señor ornitorrinco
decidió intervenir. Era un animal muy especial, una mezcla poco habitual de distintos
animales que le otorgaba la condición de ser muy asertivo con el resto de los animales.
El señor ornitorrinco pidió la palabra y explicó:
-La única manera de que consigamos averiguar lo que sucede en nuestra escuela es trabajar
en equipo como si fuéramos una bandada de estorninos o un banco de peces. Solo dejando de
lado nuestras manías personales, trabajando en colaboración, destacando lo que une y no lo
que nos diferencia... solo así crearemos una escuela mejor. Y así lo hicieron y sus alumnos lo
agradecieron.
Todos tenemos una manera personal de hacer las cosas pero trabajando en equipo, sumando
nuestras inteligencias y nuestras fuerzas, conseguiremos mejorar nuestras escuelas.
Responder las siguientes preguntas teniendo en cuenta la lectura anterior
1.- De acuerdo con el texto anterior el pez era el profesor de:
A.- Matemática
B.- Natación
C.- Educación Física
D.- Canto
2.-Según el texto anterior que animal era el profesor de manualidades
A.- Hormiga
B.- Avestruz
C.- Cangrejo
D.- Gato.
3.- Según el texto anterior, al animal propuso la forma de trabajar para sacar la
escuela adelante fue:
A.- Avestruz
B.- Ornitorrinco
C.- El pez
D.- El perro
4.- En el último parágrafo del texto anterior se sintetiza una enseñanza que se le quiere
dejar al lector, dicha enseñanza se conoce con el nombre de:
A.- Tema
B.- Comentario
C.- Moraleja
d.- Argumento
5.- Consulta en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbelas en su
cuaderno.
Lejano , Cachorro Retardo Claustro
Manías Cirujano Tiempo Reojo
Veterano Jubilación Trabajar Equipo
Moraleja Narración Argumento Cuento

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