ELIC “G&Y”/Escuela Libre de Investigación Científica “G&Y”//Consultoría pedagógica en línea ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. .Dr. G.

VICENTE MARCHAN/2018

PROCESOS DIDÁCTICOS DE APRENDIZAJE

PROCESOS DIDÁCTICOS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA:

1- Planteamiento del problema 2. Planteamiento de la hipótesis 3- Elaboración del plan de acción
4 Recojo y análisis de resultados 5- Estructuración del saber construido 6- Evaluación y comunicación.
 ELIC “G&Y”/Escuela Libre de Investigación Científica “G&Y”//Consultoría pedagógica en línea ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. .Dr. G.VICENTE MARCHAN/2018

LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y PROCESOS DIDÁCTICOS POR ÁREAS CURRICULARES.

PROCESOS
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE
PEDAGÓGICOS
2 ENFOQUE ENFOQUE ENFOQUE ENFOQUE
1. PROBLEMATIZACIÓN RESOLUCIÓN DE 1. CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA. 1. INDAGACIÓN CIENTÍFICA.
2. SABERES PREVIOS COMUNICATIVO TEXTUAL 2. EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA.
PROBLEMAS 2. ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
3. PROPÓSITO/ORIENT
ACIÓN
4. MOTIVACIÓN PROCESOS
PROCESOS DIDÁCTICOS PROCESOS DIDÁCTICOS PROCESOS DIDÁCTICOS
5. GESTIÓN Y DIDÁCTICOS
ACOMPAÑAMIENTO ESPECÍFICO GENERAL
6. EVALUACIÓN COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA Competencia 1. Competencia 2 al 7 1. PROBLEMATIZA SITUACIONES.
Comprende Se expresa Comprende Produce AFIRMA SU Cuestionarse sobre hechos y fenómenos de la
textos orales oralmente textos escritos textos escritos IDENTIDAD naturaleza, interpretar situaciones, y emitir
RECUERDEN: posibles explicaciones de forma descriptiva o
Los procesos 1. ANTES DEL DISCURSO 1) ANTES DEL causal. (Hipótesis)
pedagógicos son 6, no 1. PLANIFICA 1. COMPRENSIÓN 1) VICENCIA DE 1.PROBLEMATIZA
2. DURANTE EL DISCURSO DISCURSO CIÓN DEL PROBLEM. EXPERIENCIAS. CIÓN. 2. DISEÑA ESTRATEGIAS.
tienen un orden para 3. DESPUES DEL DISCURSO
ubicarlos dentro de la Puede ser juego de Dilemas morales, SELECCIONA INFORMACIÓN, métodos y
2) DURANTE 2. TEXTUALI 2. BÚSQUEDA DE roles, problemática
sesión, pueden ser técnicas apropiadas que expliquen las relaciones
EL ZACIÓN ESTRATEGIAS. dramatizaciones. ambiental
alternados, son entre las variables y permitan comprobar o
RECUERDEN: DISCURSO Y, 1) DIALOGA A PARTIR 2.BÚSQUEDA DE
recurrentes, no son como descartar la hipótesis.
los procesos didácticos 3. REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN. 3. GENERA Y REGISTRA DAROS DE LA
pero todos se deben 3. REVISIÓN (Puede partir de lo EXPERIENCIA. Nos permite INFORMACIÓN.
3) DESPUES vivencial, luego ¿Qué pasó?, ¿Por identificar lo que
evidenciar en la sesión Los procesos didácticos de dan Realizar experiencias científicas. Con el fin de
DEL concreto, pictórico, qué ocurrió? pasó a cerca de
de aprendizaje. a partir del desarrollo hasta el comprobar o refutar la hipótesis…Registrar
DISCURSO gráfico hasta lo 2) TRANSFERENCIA A la problemática y
cierre de la secuencia didáctica datos, realizar tablas, gráficos
de la sesión de aprendizaje. simbólico.) OTRAS contrastar con la 4. ANALIZA DATOS DE LA INFORMACIÓN.
4. FORMALIZACIÓN. SITUACIONES. bibliografía. Analizar los datos obtenidos para comprobarlos
Se toma decisiones 3.ACUERDOS, con la hipótesis de la indagación y consultando
5. REFLEXIÓN para el cambio. TOMAS DE fuentes confiables, se establecen
DECISIONES. CONCLUSIONES.
6. TRANSFERENCIA Compromisos, 5. EVALUA Y COMUNICA.
conclusiones, Elaborar argumentos o conclusiones que
acuerdos. COMUNICAN y EXPLICAN los resultados
obtenidos, a partir de la reflexión del proceso y
el producto obtenido.

PROCESOS DIDÁCTICOS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PROCESOS
Planteamiento del problema
Planteamiento de la hipótesis
Elaboración del plan de acción
ACTIVIDADES QUE SE EVIDENCIAN PROCESOS ACTIVIDADES QUE SE EVIDENCIAN
Actividades vivenciales e indagatorias Recojo de datos Recoger datos, organizar en tablas/ gráficos.
Estructuración del saber construido Relacionar los datos con los conocimientos, establecer
Plantear interrogantes para emitir posibles respuestas
como respuesta al problema conclusiones.
Plantear estrategias para la experimentación, Comunicar las conclusiones de manera oral, escrita y/o gráfica
Evaluación y comunicación.
seleccionar materiales e instrumentos. usando conocimientos científicos.
 3
1.Desarrollo personal.

SOCIAL,
SOCIAL,
3.Desarrollo personal.
2.Ciudadanía activa

PERSONAL,
PERSONAL,

4.Ciudadanía activa (CA)

(CA)

FÍSICA
2. Construcción de la 1. Construcción de la
corporiedad

EDUCACIÓN
corporiedad
PSICOMOTRICIDAD

1. Post moderno
(Multicultural e 1. Enfoque
interdisciplinario) comunicativo
COMUNICACIÓN

ARTE Y CULTURA
ENFOQUES DE ÁREA EN EDUCACIÓN INICIAL

ENFOQUE DE ÁREAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Centrado en la
INGLES

resolución de
2. Enfoque comunicativo
problemas y de
indagación
MATEMÁTICA

COMUNICACIÓN//

1. Resolución de
2. Centrado en la problemas y
resolución de Indagación…
DEL MUNDO

problemas. 2. Alfabetización
MATEMÁTICA

científica y
DESCUBRIMIENTO

tecnológica

3. Indagación… 1. Indagación…
4. Alfabetización científica 2. Alfabetización
CIENCIA Y
CIENCIA Y

científica y
TECNOLOGÍA

y tecnológica
TECNOLOGÍA

tecnológica
ELIC “G&Y”/Escuela Libre de Investigación Científica “G&Y”//Consultoría pedagógica en línea …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1. Humanista y
cristiano.
RELIGIOSA

2. Cristocéntrico
EDUCACIÓN

3. Comunicativo
.Dr. G.VICENTE MARCHAN/2018
 4
5.Desarrollo personal.
6.Ciudadanía activa (CA)

CÍVICA
SOCIAL,
PERSONAL,
DESARROLLO

CIUDADANÍA Y

3. Construcción de la corporiedad
FÍSICA
EDUCACIÓN

2. Post moderno (Multicultural e

interdisciplinario)
ARTE Y CULTURA
ENFOQUES DE ÁREA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

3. Enfoque comunicativo
INGLES
COMUNICACIÓN//

3. Centrado en la resolución de
problemas.
MATEMÁTICA

5. Indagación…
6. Alfabetización científica y
tecnológica
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
ELIC “G&Y”/Escuela Libre de Investigación Científica “G&Y”//Consultoría pedagógica en línea …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Humanista y cristiano.
5. Cristocéntrico
6. Comunicativo
RELIGIOSA
EDUCACIÓN

3. Pedagogía emprendedora.
4. Educación social y financiera.
PARA EL

5. Educación para la vida y el empleo

TRABAJO
EDUCACIÓN
.Dr. G.VICENTE MARCHAN/2018