ESCALA DE INTELIGENCIA WESCHLER PARA NIÑOS

Con el objetivo de hacer comparables las puntuaciones obtenidas por distintas personas, Weschler
crea en 1949 una escala dirigida hacia los menores de 16 años.

Mantiene la estructura de los de adultos pero, se le introdujo ítems más fáciles al comienzo de los
subtests que la integran, y apareció una nueva subprueba la de laberintos, dentro de la escala
manipulativa.

En 1974 sale la segunda edición, la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños-Revisada, con el
contenido, la fiabilidad y validez actualizados. El 28% de los ítems son nuevos, y en otros se le
hicieron modificaciones. La edad de aplicación es desde los 6 años hasta los 16 años y 11 meses.

En 1991 aparece la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños-Tercera Edición (WISC-III), con una
notable mejora en la tipificación, ya que para la estratificación de la muestra se usó, además de la
edad y raza (variables usadas en la versión anterior), el sexo, la región geográfica y el nivel
educativo de los padres. Esta última versión mantiene el 73% de los reactivos de la WISC-R, y
añade una subprueba más a la Escala Manipulativa (Búsqueda de Símbolos). La escala queda, por
tanto, integrada por 13 subtests.

La WISC-IV aparece en el 2003 y está formada por 15 pruebas: 10 principales y 5 opcionales. A

través de ellas, se obtiene un perfil de puntuaciones escalares, un CI total y cuatro índices:
Comprensión Verbal, Razonamiento Perceptivo, Memoria de Trabajo y Velocidad de
Procesamiento. Permite comparar el rendimiento en los distintos índices y pruebas, reconocer
fortalezas y debilidades y además realizar un análisis de procesamiento.

La WISC-V (2014) introduce algunas novedades, entre ellas la eliminación del Índice de
Razonamiento Perceptivo (IRP) y su sustitución por los índices Visoespacial (IVE) y de
Razonamiento Fluido (IRF).

Está compuesto por 15 subpruebas y 10 puntajes compuestos, además del CIT. La aplicación
puede tener una duración entre 60 a 90 minutos.

Es destacable en esta escala:

1.-Atiende a la manifestación multidimensional de la inteligencia abordando diferentes

manifestaciones de la misma.

2.-Su tiempo de aplicación, más breve que en la anterior versión, se adapta a grupos clínicos con
dificultades de atención o motivación, o que muestran fatiga a lo largo del desempeño.

3.-Diferencia nuevos índices de razonamiento fluido y visoespacial, y aporta nuevas medidas de

memoria de trabajo.

4.-Incluye nuevos índices secundarios que ayudan a ajustar el diagnóstico a situaciones clínicas
específicas.

5.-Se refuerza la fiabilidad de las puntuaciones.

En Chile, en el momento en el que se publica WISC-V, WISC-III queda obsoleto según los
lineamientos del MINEDUC.