Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial

Parcial de estudio: Segundo

Gestión Empresarial

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Parcial de estudio: Segundo

Introducción
La innovación es una estrategia empresarial que no surge de forma espontánea ni es producto
de la casualidad. Todas las actividades consideradas como innovadoras pueden y deben ser
planificadas y estas a su vez tendrán mejores resultados dentro de una cultura organizacional
que aprecie y promueva el cambio positivo, que debe ser motivado desde la alta dirección.

En este parcial de estudios, se analiza la gestión de la innovación y procesos para la

identificación, evaluación, selección de oportunidades de innovación para convertirlos en
proyectos de innovación a ser implementados.

El proceso de identificación de oportunidades de innovación se inicia con el análisis del entorno

externo e interno de la organización, para reconocer las debilidades a ser superadas, así como
las fortalezas a ser potenciadas, oportunidades que podrían ser aprovechadas y amenazas que
se presentan. Para ello, el gestor de innovación deberá recurrir a herramientas de análisis tales
como: las cinco fuerzas de Porter, el análisis PESTLE, análisis FODA, matriz BCG y matriz de
Ansoff, que se revisan en esta guía.

El proceso de evaluación y selección de una oportunidad de innovación, es muy importante

porque las empresas no cuentan ni con todo el tiempo ni con todos los recursos por lo que
debe focalizarse en aquellas oportunidades que tengan mayor potencial, análisis que dependerá
de los criterios que se establezcan, por ejemplo, algunas innovaciones pueden ser: incrementar
el volumen de ventas, ayudar a reducir costos o mejorar las utilidades anuales, sin embargo,
también podrían requerir de una alta inversión o llevar mucho tiempo para ser implementadas,
por eso, la evaluación dependerá de las capacidades, estrategias y recursos disponibles.

La oportunidad de innovación resultante del proceso se convierte en un proyecto de innovación

que permitirá a la empresa visualizar los objetivos que se pretenden alcanzar, las actividades a
ser implementadas y los recursos necesarios a ser asignados, así como los indicadores que
permitan medir los resultados alcanzados.

Asesoría didáctica

En este parcial tiene como texto de apoyo el e-libro Innovación: factor clave del éxito
empresarial de Gómez Álvaro y Calvo José Luis, puede encontrarlo en línea en la base
Bibliotecnhia de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE en la siguiente dirección:
http://www.bibliotechnia.com.mx/portal/visor/web/visor.php. Algunos conceptos importantes
también pueden ser revisados en el Manual de OSLO publicado por la OECD en el año 2005.

Revise los siguientes documentos incluidos como material de estudios: “Gestión de la

innovación”, que trata lo referente a oportunidades de innovación; “Innovación y
competitividad empresarial”, que explica el diagnóstico de oportunidades de negocios y
herramientas de análisis; “Diseño y elaboración de proyectos de innovación tecnológica” del
Centro Universitario de Desarrollo –CINDA, PNUD y SECAB.

Una fuente de información académica importante se ha preparado en el blog

https://gestionempresarialespe2018.blogspot.com/, donde encontrará los textos para el

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desarrollo de la guía y presentaciones resumen de los contenidos del curso, de seguro le serán
de gran ayuda en el desarrollo de su trabajo académico.

Redacte de forma, clara y concisa conforme a cada actividad, recuerde mencionar todas las
fuentes y referencias, utilizando las Normas APA.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.
- Define la gestión de la innovación y discrimina los procesos que comprende: análisis
Resultado de
del entorno, identificación de oportunidades de innovación, selección de
aprendizaje
oportunidades de innovación, definición de recursos, implementación y aprendizaje.

Gestión de la innovación
Definición
Contenido Procesos de gestión de la innovación: análisis del entorno, identificación de
oportunidades de innovación, selección de oportunidades de innovación, definición
de recursos, implementación y aprendizaje

1. Investigue los siguientes temas y realice un cuadro sinóptico de: definición y objetivos
que cumple la gestión de la innovación en la empresa.
Planteamiento
2. A través de un cuadro sinóptico, explique cómo distinguir los distintos tipos de
de las
innovación.
actividades
3. Explique los modelos del proceso innovador: Modelo lineal Technology Push, Modelo
lineal Market Pull, Modelo Interactivo Kline.

1. El concepto de empresa innovadora se encuentra en el Manual de OSLO año 2005, así

como también los tipos de innovación.

2. Debe tener presente que un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de
ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la
estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de
conocimientos de manera sencilla y condensada.
Orientaciones
didácticas
Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una temática
y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una variable que
tratan diversos autores, porque su principal función es contrastar, o sea, encontrar
semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema. Pueden
utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase o como una forma de
organizar las ideas.

Los cuadros sinópticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma de

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diagramas o pueden estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas

sencillas.

3. Revise el tema de gestión de la innovación en el e-libro Innovación: factor clave del

éxito empresarial de Gómez Álvaro y Calvo José Luis, puede encontrarlo en línea en la
base Bibliotecnhia en http://www.bibliotechnia.com.mx/portal/visor/web/visor.php de
la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE.

OECD, EUROSTAT. (2005). Manual de Oslo, Guía para la recogida e interpretación de

datos sobre innovación, tercera edición. España: Grupo TAGSA.
Bibliografía
Gómez, A., Calvo, J. L., (2010). Innovación: factor clave del éxito empresarial. España:
recuperado de http://www.bibliotechnia.com.mx/portal/visor/web/visor.php

 Redacción clara, puntual y concisa.

 Profundidad en el análisis de los temas tratados.
Criterios de  Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
evaluación  Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
 Uso de ejemplos pertinentes para explicar.
 Creatividad.

Actividad de aprendizaje 2.2.

- Describe y discrimina las técnicas de búsqueda de información.
- Describe y discrimina las herramientas de análisis del entorno interno y externo.
- Realiza el análisis del entorno (interno y externo) de una empresa aplicando
Resultados de herramientas de análisis.
aprendizaje - Identifica oportunidades de innovación sobre la base de los resultados del análisis
del entorno empresarial.
- Evalúa y selecciona una oportunidad de innovación a partir del establecimiento y
comprensión de criterios.

Análisis del entorno

Técnicas de búsqueda de información
Herramientas de análisis del entorno

Contenidos
Identificación de oportunidades de innovación
Selección de oportunidades de innovación
Criterios de evaluación
Selección y descripción

Elija una empresa ecuatoriana líder en el sector industrial, comercial o de servicios y

plantee una propuesta de innovación (producto o servicio) que considere.

a. Aplique el principio de “recostrucciónde fronteras de mercado”, seleccionando una

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vía para la creación de espacios de consumo.

b. Aplique el principio de “enfocarse en la perspectiva global, no en las cifras”, para ello

Planteamiento debe presentar el lienzo estratégico y el resumen de la matriz de las cuatro acciones.
de la actividad
c. Aplique el principio de “Ir más allá de la demanda exisitente”, para ello debe justificar
un tipo de no cliente identificado.

d. Aplique el principio de “desarrollo de la secuencia estratégica correcta”. Para

justificar este punto debe presentar el análisis de túnel de precio para el producto o
servicio planteado.

Para el desarrollo de la actividad, debe dar lectura, en lo pertinente, al libro Blue Ocean
Orientación Strategy, que lo tiene en su material de estudio (archivos); el resumen de los principios
didáctica de la Estrategia del Océano Azul lo puede encontrar en el blog
https://gestionempresarialespe2018.blogspot.com/, sección “Curso”, presentación IV.

Chan, K, Mauborgne, R. (2005). Blue Ocean Strategy, primera edición. Boston: Harvard
Bibliografía
Business School Press.

 Redacción clara, puntual y concisa.

 Profundidad en el análisis de los temas tratados.
Criterios de  Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
evaluación  Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
 Uso de ejemplos pertinentes para explicar.
 Creatividad.

Actividad de aprendizaje 2.3.

Resultado de
- Propone y describe un proyecto de innovación para una empresa.
aprendizaje

Proyecto de innovación
Contenidos Estructura de un proyecto de innovación
Gestión de un proyecto de innovación

Tomando en cuenta la oportunidad de innovación que fue seleccionada en la actividad

2.2, realice las siguientes actividades:

a) Elabore un perfil de proyecto de innovación que contenga: objetivo, alcance,

estrategias tecnológicas, recursos, actividades e indicadores.

Planteamiento b) Indique cómo deberá gestionarse el proyecto de innovación.

de la actividad
c) Describa qué debería tomar en cuenta para la implementación del proyecto de

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innovación planteado.

d) Indique quién o quiénes deberían ser responsables por el proyecto de innovación y

cómo podrían evaluar sus resultados.

Para conocer más sobre este tema le recomiendo la lectura “Diseño y elaboración de
Orientación
proyectos de innovación tecnológico” del Centro Universitario de Desarrollo –CINDA,
didáctica
PNUD y SECAB que puede ubicar en su material de estudios.

Solleiro, L. (1989). Diseño y elaboración de proyectos de innovación tecnológica.

Bibliografía
CINDA, PNUD, SECAB.

 Redacción clara, puntual y concisa.

 Profundidad en el análisis de los temas tratados.
Criterios de  Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
evaluación  Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
 Uso de ejemplos pertinentes para explicar.
 Creatividad.

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y
dudas marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje
Puntaje
Actividad de aprendizaje 2.1. 6
Actividad de aprendizaje 2.2. 6
Actividad de aprendizaje 2.3. 8
Suman 20

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En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la

consulta de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán
incluidos como parte del examen o en un anexo.

El examen será sin consulta.

El tutor de la asignatura