PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

CAPÍTULO I
I. IDENTIDAD
1.1 BASES LEGALES
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación N° 28044
 Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la
Carrera Publica de sus Docentes.
 D.S. N° 010-2017-MINEDU, Reglamento de la ley N° 30512 Ley de
Institutos y Escuelas de educación superior y de carrera pública de sus
docentes.
 RESOLUCION DE LICENCIA,MIENTO

1.2 RESEÑA HISTÓRICA

Mediante el Decreto Supremo N° 03-94-ED con fecha 04 de mayo de 1994 se

creó en nuestra provincia una de las instituciones de educación superior
pedagógica más reconocidas y avaladas por la población huancaína, institución
fundada con el nombre de Instituto Superior Pedagógico Privado “Del Centro”.

El Instituto De Educación Superior Pedagógico Privado “Del Centro” inició sus

actividades académicas en el mes de mayo de 1994 con los niveles de Educación
Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria en las especialidades de
Matemática y Física y Lengua y Literatura bajo la dirección distinguida del Ing.
Telésforo Epifanio León Colonia.
Agregar resoluciones directorales y transformación de especialidades por
ejemplo de literatura a comunicación.
La institución con el paso del tiempo se hizo de un prestigio y, aun con la
adecuación y ampliación de las diferentes especialidades acorde a las exigencias
del contexto y los nuevos paradigmas del saber, mantuvo su denominación de
origen.
ANIVERSARIO EVENTOS CIVICOS Y ACADEMICOS
Al presente, la institución sigue funcionando con su inicial denominación de
Instituto De Educación Superior Pedagógico Privado “Del Centro” pero
adecuando sus servicios educativos al requerimiento actual con las carreras de
Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria, esta última en las
especialidades de Comunicación, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencia,
Tecnología y Ambiente.

Actualmente se encarga de la dirección de la institución la Dra. Emilia Untiveros

Peñaloza quien continúa día a día con la noble tarea de forjar maestros y
 maestras contribuyendo permanentemente en el mejoramiento de la calidad del
servicio de formación pedagógica en nuestra región.

1.3 PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD

Nuestra institución se proyecta a la comunidad mediante acciones continuas de

capacitación a través de seminarios, ponencias y conferencias dirigidos a
docentes, estudiantes y público en general; así mismo, y siguiendo la concepción
de la investigación acción como creadora de conocimiento y pilar de la resolución
de problemas educativos, la institución promueve estudios y/o trabajos de
investigación basados en la praxis educativa evidenciando así su compromiso con
el desarrollo educativo de nuestra región.

Por otro lado, también se participa extensivamente en eventos sociales,

culturales y deportivos, comprendiendo y fomentando la capacidad de
asociación de los miembros de la comunidad educativa para mejorar la calidad
de vida de sus integrantes y de esta manera cada uno de ellos pueda, con su
acción multiplicadora, contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria,
justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz.

1.4 UBICACIÓN GEOGRÁFICA

El Instituto De Educación Superior Pedagógico Privado “Del Centro” está ubicado
en el departamento de Junín, provincia de Huancayo y distrito de Huancayo, con
dirección Jr. Cuzco 625. Yy Jr.Moquegua N|140 coordenadas geográficas
googlemaps

1.5 CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO

Huancayo es la capital del departamento de Junín, conocida como Ciudad

Incontrastable, apelativo debido a la férrea resistencia Wanka frente al ejército
real en la batalla de Azapampa por lo que el 19 de marzo de 1822, ya con la
independencia declarada en el Perú, el general Torre Tagle, le confiriera a
Huancayo el título de Ciudad Incontrastable, título ratificado por el gobierno
provisorio de José La Mar el 5 de febrero de 1828.

Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática la ciudad de Huancayo es

la cuarta ciudad y el área metropolitana más importante de la sierra central del
Perú, puesto que cuenta con una población de 545.615 habitantes según los
datos del Censo Nacional realizados el año 2017, CPI 2019) además es
considerada el centro económico y social del centro del Perú.
 Situada en el corazón del país, la ciudad de Huancayo se encuentra en el Valle
del Mantaro con una altitud de 3.271 msnm. Atravesada por los ríos Shullcas,
Chilca y Mantaro. El río Mantaro, que nace en el Lago Junín y recorre varios
cientos de kilómetros hasta el Departamento de Huancavelica, ha formado el
Valle del Mantaro, que se extiende desde el norte de la ciudad de Jauja hasta el
distrito de Pucará, Huancayo con un largo aproximado de setenta kilómetros.
Este valle es considerado el más grande de la sierra del Perú y es uno de los de
mayor producción agrícola del país y se señala que la ubicación de la ciudad es
una de las más adecuadas considerando la extensión del país. Sin embargo, los
accidentes geográficos hacen que las comunicaciones hacia la zona sur del país
no sean las mejores.

En los últimos años Huancayo vive el boom de la oferta inmobiliaria. Según

información del Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento en
noviembre del 2014, en Huancayo existía una oferta de 21 inmobiliarias entre
conjuntos habitacionales, edificios residenciales y multifamiliares,
urbanizaciones y condominios, ubicados en su mayoría en Huancayo distrito y El
Tambo, y en menor número en Pilcomayo.

En la actualidad, la ciudad de Huancayo es un gran centro urbano - comercial

donde sus pobladores se dedican a diversas actividades laborales en diferentes
sectores productivos, ya sean estatales o privados, tales como comercio,
agricultura, ganadería e industria; destacándose profesiones relacionadas con la
docencia, salud, banca, producción técnica y otros.

1.6 FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA

El Instituto De Educación Superior Pedagógico Privado “Del Centro”, en
concordancia con en el art. N° 09 de la Ley General de Educación N° 28044 asume
los siguientes fines de la educación peruana:

a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,

cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y
consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a
la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así
como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el
mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.

b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,

próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la
 pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

1.7 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

El Instituto De Educación Superior Pedagógico Privado “Del Centro”, basándose
en lo estipulado en el art. N° 08 de la Ley General de Educación N° 28044,
concibe a la persona como centro y agente fundamental de todo proceso
educativo, el cual se sustenta en los siguientes principios establecidos:

a) Principio de ética: concebimos una educación que promueva los valores de

paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalezca la
conciencia moral individual y que haga posible una sociedad basada en el
ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

b) Principio de equidad: ideamos una educación que garantice a todos los

ciudadanos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema
educativo acorde a los requerimientos sociales.

c) Principio de inclusión: asumimos una educación que esté capacitada para

incorporar a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de
discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y
las desigualdades que imperan en nuestra sociedad.

d) Principio de calidad: hacemos nuestra la idea de una educación que asegure

condiciones adecuadas para una formación integral, pertinente, abierta, flexible
y permanente, acorde a las exigencias del contexto económico y social.

e) Principio de democracia: asumimos el rol de una educación que promueva el

respeto irrestricto a los derechos humanos, el ejercicio pleno de la ciudadanía y
el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuya a la tolerancia mutua
en las relaciones interpersonales y al fortalecimiento del Estado de Derecho.

f) Principio de interculturalidad: la educación asume como fuente de

conocimiento la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en
el reconocimiento y respeto a las diferencias, sustento para la convivencia
armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
 g) Principio de conciencia ambiental: concebimos una educación que motive el
respeto, cuidado y conservación sostenible del entorno natural como garantía
para el desenvolvimiento de la vida.

h) Principio de creatividad y la innovación: asumimos una educación que

promueva la producción de nuevos conocimientos teóricos y prácticos en los
diferentes campos del saber.

1.8 MISIÓN Y VISIÓN

1.8.1 MISIÓN

El Instituto De Educación Superior Pedagógico Privado “Del Centro” con solidez

académica y docentes de amplia experiencia, está dedicado a la formación
integral y de calidad de profesionales dedicados a la enseñanza a través de un
enfoque socio crítico e intercultural y la práctica de valores bajo un principio de
mejora continua, desarrollando competencias pedagógicas, investigativas y de
extensión, evidenciando en estas equidad, libertad y autonomía lo que les
permitirá una adecuada inserción al campo laboral y contribuir así con el
desarrollo de la región y del país.

PRECISIONES ACERCA DE LA MISIÓN

 GESTION FUNDAMENTAL: Docencia, investigación y extensión.
 PRINCIPIOS ORGANIZACIONALES: Mejoramiento continuo.
 VALORES: Cultivo de valores éticos y cívicos.
 CLIENTES: Estudiantes de la Región Junín y otras, del país.
 PRODUCTOS/SERVICIOS: Formación de docentes, proyectos de
investigación y extensión.
 VENTAJA COMPETITIVA: Solidez académica. Docentes de amplia
experiencia.
 RAZON DE SER: Promover el desarrollo de la comunidad.
 ÁMBITO DE ACCIÓN: Regional

1.8.2 VISIÓN

Al 2024 El Instituto De Educación Superior Pedagógico Privado “Del Centro” será

una institución licenciada, competitiva, innovadora y democrática;
comprometida en brindar una educación integral acorde a las exigencias del
desarrollo local, regional, nacional y mundial, con estándares de calidad en la
formación académica, ética y cívica, todo esto con el fin de contribuir al
desarrollo de la comunidad y mejorar la calidad de vida de nuestra sociedad.
 PRECISIONES ACERCA DE LA VISIÓN

 HORIZONTE DE TIEMPO: 2024

 POSICIONAMIENTO EN EL MERCADO: Institución licenciada,
competitiva, innovadora y democrática.
 ÁMBITO DE ACCIÓN: Presencia regional con proyección nacional.
 VALORES: Práctica de valores morales, éticos y cívicos: Solidaridad,
responsabilidad, justicia, honestidad.
 PRINCIPIOS ORGANIZACIONALES: Competitividad, innovación y
democratización.

1.9 VALORES INSTITUCIONALES Y ACTITUDES

Los valores, como base de la convivencia, contribuyen a una mejor calidad de vida y al
desarrollo de la sociedad por lo que se debe potenciar aquellos que modelen la conducta
y que configuren ideales de pensar y actuar. Es así que en nuestra Institución, buscamos
desarrollar los siguientes valores:

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO

RESPETO  Respeto hacia sí mismo.  Se reconoce como persona única
 Respeta la opinión de los y valiosa.
demás.  Cumple con las normas de
 Muestra respeto hacia su convivencia.
entorno social y natural.  Respeta la propiedad ajena.
RESPONSABILIDAD  Es responsable de sus  Asiste puntualmente al aula y a la
actos. institución.
 Asume responsabilidades  Participa activamente en las
en el aula e institución. convocatorias institucionales.
 Muestra responsabilidad  Participa en la conservación de la
en el cuidado del medio higiene del aula y de la institución
ambiente. educativa.
COMPROMISO  Fortalece la identidad  Participa en actividades
institucional. institucionales de representación
 Rinde cuenta de sus actos dentro y fuera de la institución.
ante los demás.  Participa en la rendición de
 Conserva el medio cuentas por equipos de trabajo.
ambiente.  Hace uso eficiente de la
infraestructura, recursos y
materiales de la institución.
EQUIDAD  Es coherente entre lo que  Ejerce sus derechos y cumple sus
dice, piensa, siente y deberes.
hace.  Denuncia actos de injusticia
 Se muestra equitativo observados en la institución.
compartiendo con los
demás.
 Es justo en sus acciones
de cuidado y protección
del medio ambiente.
1.10 COHERENCIA ENTRE LA VISIÓN DEL PEN, PER Y PEI Y LA MISIÓN INSTITUCIONAL

VISIÓN DEL PEN VISIÓN DEL PER VISIÓN DEL PEI MISIÓN DEL PEI
Al 2024 El Instituto El Instituto De
Al 2021 Junín tiene una De Educación Educación Superior
educación de calidad Superior Pedagógico Pedagógico Privado
para todos, con una Privado “Del Centro” “Del Centro” con
Todos desarrollan su gestión sostenible, será una institución solidez académica y
potencial democrática y licenciada, docentes de amplia
desde la primera participativa que competitiva, experiencia, está
infancia, acceden al garantiza innovadora y dedicado a la
mundo letrado, plenamente la democrática; formación integral y de
resuelven problemas, formación integral y el comprometida en calidad de
practican valores, desarrollo humano de la brindar una profesionales
saben seguir persona, educación integral dedicados a la
aprendiendo, se basada en la equidad en acorde a las enseñanza a través de
asumen el acceso y los exigencias del un enfoque socio
ciudadanos con resultados, con un desarrollo local, crítico e intercultural y
derechos y currículo pertinente a la regional, nacional y la práctica de valores,
responsabilidades, realidad regional, local mundial, con desarrollando
y contribuyen al y global, que satisface estándares de competencias
desarrollo de sus las demandas de la calidad en la pedagógicas,
comunidades y del país formación personal, formación investigativas y de
combinando su social y productiva; académica, ética y extensión,
capital cultural y natural dentro de una sociedad cívica, todo esto con evidenciando en estas
con los avances regional competitiva y el fin de contribuir al equidad, libertad y
mundiales. comprometida que desarrollo de la autonomía lo que les
aprende a educarse comunidad y permitirá una
desde la valoración de mejorar la calidad adecuada inserción al
su diversidad. de vida nuestra campo laboral y
sociedad. contribuir así con el
desarrollo de la región
y del país.

1.11 COHERENCIA ENTRE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PEN, PER y PEI.

OBJETIVOS DEL PEN OBJETIVOS DEL PER OBJETIVOS DEL PEI

OBJETIVO 1
Oportunidades y resultados educativos Desarrollar capacidades, Desarrollar
de igual calidad para todos. conocimientos y actitudes de los competencias en base a
y las estudiantes en todos los oportunidades para
OBJETIVO 3 niveles y modalidades del todos en busca de
Maestros bien preparados que ejercen Sistema Educativo, que atiendan resultados de calidad
profesionalmente la docencia. su formación integral. para el ejercicio
profesional de la
docencia.
OBJETIVO 1
Oportunidades y resultados educativos Asegurar a la población, el acceso Lograr aprendizajes
de igual calidad para todos. a una educación con equidad pertinentes para
como herramienta para afrontar afrontar con éxito las
OBJETIVO 2 con éxito sus situaciones de vida. situaciones de vida en
Estudiantes e instituciones que logran base a lineamientos de
aprendizajes pertinentes y de calidad. calidad.
OBJETIVO 1:
Oportunidades y resultados educativos Garantizar el acceso a
de igual calidad para todos. Fortalecer el acceso a una la educación superior
educación inclusiva de calidad de forma democrática y
OBJETIVO 4 con equidad en todas las etapas, descentralizada en
Una gestión descentralizada, modalidades y niveles del base a criterios
democrática, que logra resultados y es Sistema Educativo. inclusivos, de calidad y
financiada con equidad. de equidad.
OBJETIVO 1
Oportunidades y resultados educativos Reducir las brechas de todo tipo Formar profesionales
de igual calidad para todos. de discriminación en la población comprometidos con su
OBJETIVO 6 más vulnerable. comunidad reduciendo
Una sociedad que educa a sus todo tipo de
ciudadanos y los compromete con su discriminación.
comunidad.

OBJETIVO 2
Estudiantes e instituciones que logran Orientar la Educación Superior Formar profesionales
aprendizajes pertinentes y de calidad. hacia el desarrollo de la investigadores,
investigación, la producción y la productivos y
OBJETIVO 3 competitividad. competentes respecto
Maestros bien preparados que ejercen a las demandas
profesionalmente la docencia. laborales y sociales
Articular la Educación Superior convirtiéndose en
OBJETIVO 5 con la realidad socio-económica y factores favorables
Educación superior de calidad se las demandas productivas para el desarrollo del
convierte en factor favorable para el locales, regionales y nacionales país.
desarrollo y la competitividad nacional. para una inserción laboral
oportuna y la generación del
autoempleo.

Fomentar la valoración de la Contribuir al desarrollo

diversidad etnolingüística, social de una sociedad
y cultural de la Región dentro del comprometida con su
marco del enfoque de la entorno, valorando la
Interculturalidad. diversidad
OBJETIVO 6 etnolingüística, social y
Una sociedad que educa a sus Contribuir al desarrollo y cultural, donde sus
ciudadanos y los compromete con su afirmación de la identidad diversos actores logren
comunidad. personal y colectiva, a partir de la una identidad nacional
multidireccionalidad de los ejes e individual para lograr
de calidad, equidad, pertinencia, una convivencia y
participación y sostenibilidad. cultura de paz.

Formar ciudadanos y ciudadanas

para la convivencia y
trascendencia social responsable
mediante el tratamiento
transversal enfocado en una
cultura de paz.
REFERENCIAS:
 Gobierno Regional de Junín/Dirección Regional de Educación de Junín. Proyecto
Educativo Regional de Junín al 2021.
 Instituto De Educación Superior Pedagógico Privado Del Centro. Proyecto
Educativo Institucional 2015 - 2019.
 Perú, Ley General de Educación 28044
 Proyecto Educativo Nacional, Consejo Nacional de Educación, 2007.