GRADO: 2° PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN

APRENDIZAJE
DE TRABAJO AUTÓNOMO 29
A1
(Virtual)

TÍTULO DE LA SESIÓN

DESCRIBING FAMILHY MEMBERS

DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA SEMANA

90’ FAMILY RELATIONSHIPS 10

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN

Expresión y  Infiere el  Completa ficha  Formativa

Comprensión Oral significado de discriminando  Sumativa
textos orales. información relevante

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (8’) TIEMPO
1. Los estudiantes reciben del docente la ficha de trabajo autónomo y
leen la primera actividad. El docente se asegura de que todos los
estudiantes comprendan las preguntas, vocabulario y las 4’
instrucciones de la actividad 1 de la ficha.

2. Los estudiantes miran el video Let’s learn English, lesson 12. Meet 4’
my family para tener una comprensión global del video

DESARROLLO (72’) TIEMPO

3. Los estudiantes ven el video del minuto 0:00 al minuto 0:45 y 15’
responden las preguntas.

4. Los estudiantes ven el video del minuto 0:46 al minuto 1:52 y 3’

encierran la respuesta correcta.

5. Los estudiantes unen mitades para completar información acerca de

10’
las ocupaciones.

6. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien realizó las

 actividades previamente realizadas (1. Check together with the 3’
teacher).

7. Miran el video completo nuevamente y completan la información 6’

8. Describen a Marsha y Anna

6’
MATERIAL VIRTUAL 2

9. Los estudiantes escuchan audio de 0:44 a 0:54 y discriminan si la

información es verdadera o falsa. 3’
10. Los estudiantes escuchan desde el minuto 0:55 al minuto 2:06 y
6’
completan la información.
11. Los estudiantes escuchan todo el audio para responder preguntas 6’
globales.
12. De acuerdo a la descripción de la hermana de uno de los personajes,
los estudiantes describen hechos. 6’
13. Los estudiantes escuchan nuevamente el audio completo u encierran
los adjetivos mencionados. 6’
14. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien realizó las
2’
actividades previamente realizadas (2. Check together with the
teacher).

CIERRE (10’) TIEMPO

15. Los estudiantes corrigen las oraciones que el docente coloca en la 6’
pizarra tomadas del monitoreo que realizó del trabajo autónomo de
los estudiantes y/o compartía sus ideas.

16. Metacognición: Los estudiantes responden en pareja a las preguntas:

Which new vocabulary did you learn today? 4’
What word do you use to intensify adjectives?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea
RECURSOS
1. Ficha de trabajo

2. https://www.youtube.com/watch?v=cyRaZA9ZD08
 FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO PARA EL ESTUDIANTE
NIVEL/LEVEL: A2 GRADO/GRADE: 2° SESIÓN/SESSION 29
MATERIAL VIRTUAL 1
1. Watch the vide from 0:20 to 0:45 and answer the questions:

1. Where is Anna?

________________________________________

2. How does Anna feel?

________________________________________

3. Who gives Anna coffee?

________________________________________

4. What does Anna show Marshal?

________________________________________

5. What is Marshal opinion about Anna’s family?

________________________________________

2. Watch the video from 0:46 to 2:45 and circle the right answers

1. Aunt Lavender likes: makes spoon makes guitar gardening

2. Anna is feeling : unhappy homesick excited
3. Marsha thinks Anna has: an exciting family different family
4. In the end, Anna feels: better sad happier
5. uncle John has: a nice son a son and a daughter son brother
3. Watch the e whole audio and match the sentences.
1. Her parents a) Raise sheep and make sweaters
2. Aunt Lavender b) rodeo clowns
3. Uncle John c) makes spoons
4. her cousins d) chicken farmer

4. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER (1)

How well did you do it? Mark with an “X”

I did it well. ( ) I need to ask the teacher. ( )

5. Watch the video from 0:55 to 2:06 and complete the information:
1. Photos really _______________
2. Lavender is my____________ __________________
3. Uncle John is _____ _______________________
4. He is ____________
5. I’m his favorite _____________

6. According to the video, describe the Marsha and Anna

___________________________________________________
 ____________________________________________________________________________

MATERIAL VIRTUAL 2
7. Listen to the audio from 0:30 to 0:54 and circle T true or false F
1. her brother is married T F
2. Her brother isn’t a doctor T F
3. her brother is 24 T F
4. her brother is cute T F
5. her mom is old T F

8. Listen to the audio from 0:55 to 2:06 and complete the information:
1. That’s my _______________
2. but , she is so ___________
3. She is not _____________ She is _________ eight
4. Is he an ________________ too?
5. That’s my sister’s _____________
6. That’s m y sister’s son. He is a ____________
7. He is so ____________
8. He is so _____________

9. Listen again the whole audio and answer the questions

1. Which members of the family do they mention?

_____________________________________________

2. What does her sister’s husband do?

_____________________________________________
3. How does she describe her friend?

10. According to the audio, describe the girl’s sister

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

11. Circle the adjectives you hear

Tall short thin brother

handsome doctor wife heavy
pretty Young cute beautiful
old

12 How well did you do it? Mark with an “X”

I did it well. ( ) I need to ask the teacher. ( )