Programa - Analitico - Curso - PAC - Introduccion A La Ingenieria Industrial Version 2

PROGRAMA ANALÍTICO DE CURSO - PAC
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA INDUSTRIAL
Datos básicos
Facultad Facultad de Ingeniería
Nombre del curso Introducción a la Ingeniería Industrial
Código Número de créditos 2
Programa Académico Ingeniería Industrial
Área Interdisciplinar Componente Software and
Technology
Autor Leandro Mora León
Tipo de curso (marcar con X)
Práctico Teórico Teórico – Práctico x
Distribución actividad académica
Acompañada por docente (HTAD): 32 Total
Independiente (HTI): 64 (HTAD+HTI):
96
1. Justificación
Desarrollar un máximo de dos párrafos que justifiquen el curso, recuerde que si es propio de un
programa debe ser orientador en el marco del diseño curricular del programa, pero si es
transversal o común debe ser orientador en esta línea de apuesta.
La asignatura de Introducción a la Ingeniería Industrial está fundamentada en su estructura para

inducir en el inicio de formación del ingeniero conceptos inherentes básicos de conocimiento
histórico y de evolución de los campos de ingeniería transversales, hasta llegar a la especificidad
del sentido de pertenencia y quehacer de la Ingeniería Industrial: sus corrientes industriales
asociado a sus desarrollos y campos laborales de aplicación.
Lo anterior, se propone desde la compresión general mediante la formulación de metodologías

basadas en la aplicación y articulación analítica, oral y escrita del conocimiento desde objetivos de
objetivos de conocimiento para la asignatura, que permitan la identificación de aspectos de base
ingenieriles como la capacidad de análisis e identificación de problemáticas de procesos
industriales que garanticen su organización, control, mejoramiento para la innovación de
productos y servicios para la industria en general.
La integración de conceptos dinámicos y multidimensionales de la asignatura no solo busca el

reconocimiento específico de la Ingeniería Industrial, sino su mejoramiento continuo, donde se
establece como inicio las relaciones de optimización hombre-máquina pasando por tendencias
actuales de las industrias como: competitividad, avances tecnológicos, globalización, tecnologías
de la información, automatización y robótica, entre otras, lo que generará una gestión del
conocimiento más productiva en diferentes sectores económicos del país.
2. Competencias generales del curso
Número de la Competencias generales

competencia
Competencia 1 Detectar conceptualmente la historia y desarrollo de las ingenierías,

haciendo énfasis en los orígenes, evolución y corrientes de la Ingeniería
Industrial.
Competencia 2 Compilar constructivamente la Ingeniería industrial frente a profesiones

afines, determinando principios de eficiencia, de sistemas de producción,
de calidad, productividad y competitividad.
Competencia 3 Establecer desde representaciones aplicadas los campos de concentración

de la Ingeniería industrial y sus áreas.
3. Competencias específicas
Número de la Competencias específicas

competencia
Competencia específica 1, Analizar y proponer desarrollos de herramientas de

de la competencia general relacionamiento, teniendo como base conocimientos teóricos
1 prácticos de la historia y desarrollo de la ingeniería como aspecto
de dominio cognitivo del ser humano interno y externo.
Competencia específica 2, Interpretar hechos, conceptos, orígenes históricos y evolución de

de la competencia general la Ingeniería industrial, seleccionando e infiriendo sus
1 definiciones y aplicaciones en productos académicos en un
orden de desarrollo conceptual dinámico.
Competencia específica 3, Sintetizar elementos históricos y representativos de la educación

de la competencia general y aplicación de la ingeniería Industrial en Colombia, como rama
1 representativa de la ingeniería para la comprensión,
interpretación y diseño de sistemas productivos, de manera
coherente y creativa.
Competencia específica 1, Establecer la relación de la Ingeniería Industrial con áreas de

de la competencia general afines, identificando sus diferencias y similitudes, integralmente .
2
Competencia específica 2, Formular conceptos de identificación y valoración de la labor y
de la competencia general acción propositiva del ingeniero industrial en aspectos de
2 mejoramiento de la eficiencia ingenieril en sistemas de
producción, calidad, métodos de trabajo y aportes teóricos.
Competencia específica 3, Justificar estructuralmente la Ingeniería industrial, para

de la competencia general reconocer su importancia y aplicación, desde los atributos
2 académicos formativos del perfil profesional amplio.
Competencia específica 1, Clasificar las industrias de transformación extractiva de

de la competencia general productos y servicios, para contemplarlas dentro del
3 establecimiento de los campos de concentración de la ingeniería
industrial y sus áreas, analíticamente.
Competencia específica 2, Demostrar las tendencias futuras de desarrollo y aplicación de la

de la competencia general Ingeniería Industrial en la industria del país y en el mundo, para
3 contemplarlas dentro del establecimiento de los campos de
concentración de la Ingeniería Industrial y sus áreas, desde la
integralidad de las funciones del ingeniero industrial.
4. Contenido temático del curso
Unidad 1: Contextualización, historia y desarrollo evolutivo de la ingeniería y la rama de la Ingeniería

Industrial en el mundo y en Colombia
Contenidos temáticos Referencias bibliográficas requeridas
● Introducción y evolución BACA, GABRIEL, (2014) Introducción a la ingeniería industrial.

del concepto de México: Grupo Editorial Patria. Recuperado de la base de datos
Ingeniería. E-libro. http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
● Historia, desarrollo y
aplicación mundial de la González, Oscar. Villamil, Martin. (2013) Introducción a la
Ingeniería Industrial. ingeniería: una perspectiva desde el currículo en la formación del
● Ingeniería Industrial en ingeniero. Colombia: Ecoe ediciones. Recuperado de la base de
Colombia. datos E-libro. http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
Referencias bibliográficas Baca, Gabriel. Introducción a la ingeniería industrial, Grupo

complementarias Editorial Patria, 2014.R ecuperado de la base de datos E-libro.
http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
Unidad 2: Dimensionalidad académica y profesional de la Ingeniería Industrial

• Ingeniera González, Oscar. Villamil, Martin. (2013) Introducción a la
industrial vs Áreas afines ingeniería: una perspectiva desde el currículo en la formación del
y otras ingenierías. ingeniero. Colombia: Ecoe ediciones. Recuperado de la base de
• De la datos E-libro. http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
competitividad de la
eficiencia y el papel del Rojas, L., Miguel. Ruiz, R., Carolina. (2011) Introducción a la
ingeniero industrial. ingeniería. Colombia: Ediciones de la U. Recuperado de la base de
• Perfil del tópico datos E-libro. http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
académico inherente a la
Ingeniería Industrial, BACA, GABRIEL, (2014) Introducción a la ingeniería industrial.
importancia, aplicación y México: Grupo Editorial Patria. Recuperado de la base de datos
uso. E-libro. http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
Referencias bibliográficas Baca, Gabriel. Introducción a la ingeniería industrial, Grupo

complementarias Editorial Patria, 2014. Recuperado de la base de datos E-libro.
Unidad 3: La Ingeniería Industrial y sus áreas propositivas de especialidad

● Ejemplificación y BACA, GABRIEL, (2014) Introducción a la ingeniería industrial.
concentración de las México: Grupo Editorial Patria. R ecuperado de la base de datos
organizaciones. E-libro. http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
● Tendencias futuras de
desarrollo y aplicación de la González, Oscar. Villamil, Martin. (2013) Introducción a la
Ingeniería industrial. ingeniería: una perspectiva desde el currículo en la formación del
ingeniero. Colombia: Ecoe ediciones. R ecuperado de la base de
datos E-libro. http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
Oficina Internacional del trabajo (2017). Aprovechamiento del
potencial de las industrias extractivas. Colombia: Oficina
Internacional del trabajo. Recuperado de:
Referencias bibliográficas http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/---emp_poli
complementarias cy/documents/publication/wcms_437226.pdf
Baca, Gabriel. Introducción a la ingeniería industrial, Grupo

Editorial Patria, 2014.Recuperado de la base de datos E-libro.
Esquema de contenido temático del curso
5. Metodología del curso
El curso se desarrolla a través de la modalidad virtual y se implementarán varias estrategias de

aprendizaje para el cumplimiento de los objetivos del mismo.
El contenido, estructura y desarrollo metodológico de la asignatura de Introducción a la Ingeniería

Industrial, está soportada por estrategias de aplicación y reconocimiento teóricas enfocadas en el
trabajo independiente y colaborativo dinamizado por la interacción de los actores del proceso
formativo Estudiante-Docente- plataforma. Las unidades dispuestas en el curso permitirán al
estudiante conocer las funciones y el ámbito amplio de la Ingeniería Industrial, sus bases
académicas y campos de acción profesionales de aplicación, así como las perspectivas del entorno
y su desarrollo.
El trabajo independiente de soporte metodológico presentado en la asignatura será uno de los

enfoques principales desarrollados por el estudiante, desde la literatura aplicada en herramientas
y espacios asincrónicos colaborativos que atienden a la ejecución de los objetivos de formación
proyectados.
Se estima que lo anterior favorecerá la apropiación del conocimiento posterior y reflexión en el

reconocimiento de sus principios profesionales, académicos y de función específica laboral. Esta
estrategia de aprendizaje se reproduce en las unidades y actividades dispuestas al curso. Es
importante resaltar que las discusiones en los foros, las herramientas desarrolladas en cada
actividad, generarán evidencia evaluativa que permitirá realizan al estudiante un
retroalimentación preventiva de la evolución frente a la aprehensión de su conocimiento
Las competencias, las actividades y estrategias de aprendizaje de esta asignatura se enmarcan en

el modelo pedagógico de la universidad, el cual es El constructivismo. En este sentido, “la realidad
colectiva y subjetiva se construye en la interacción diaria con los demás de manera que el
aprendizaje y la enseñanza son siempre susceptibles de ser adaptados a condiciones particulares y
de ser examinado, reevaluados y rediseñados a partir de la experiencia y el debate”.
El estudiante siempre debe conocer su rol como auto gestante de su conocimiento, como el centro
del proceso formativo, sus conocimientos se desarrollarán de manera autónoma a través de las
herramientas y los documentos dispuestos en el aula para su crecimiento académico. Por otra
parte, el docente es el encargado del acompañamiento constante, de orientar el proceso de
formación, por tanto es importante siempre mantener una comunicación constante que motive y
satisfaga las expectativas del estudiante para culminar exitosamente su etapa de formación.
En el aula virtual se han incluido elementos como el foro de presentación y la actividad inicial,
cuyo fin es preparar al estudiante para próximos escenarios y así mismo opinar sobre la
metodología y exponer sus expectativas para el desarrollo del curso. El curso se desarrolla a través
de la modalidad virtual y se implementarán varias estrategias de aprendizaje para el cumplimiento
de los objetivos del mismo, el desarrollo del curso se compone de 12 actividades así:
El desarrollo del curso se compone de doce actividades así:
Actividad inicial
El estudiante participará en el foro de presentación, allí comentará a sus compañeros y docente tutor: sus
nombres y apellidos, pasatiempos favoritos e información personal, que desee compartir. El foro lo
encontrará en la sección de aspectos generales del curso o primera semana, según organización.
Luego, resolverá el cuestionario de conocimientos previos, el cual está localizado en aspectos generales del
curso primera semana, según organización.
Tanto la participación en el foro como la solución del cuestionario no tendrán calificación.
Descripción de la actividad de Competencia

Código de Contenido asociado
enseñanza- aprendizaje específica
la actividad
.
Act. 01 Mapa conceptual: Introducción y Unidad 1 Analizar y proponer
evolución del concepto de ingeniería. - Actividad 01 desarrollos de
- Temática 1 herramientas de
Guía de la actividad Introducción y evolución relacionamiento,
del concepto de teniendo como base
Paso 1: El estudiante leer y analizar las ingeniería. conocimientos
fuentes bibliográficas dispuestas, teóricos prácticos
haciendo especial énfasis en la de la historia y
estructura histórica y de evolución desarrollo de la
conceptual de la significación de ingeniería como
ingeniería. aspecto de dominio
cognitivo del ser
Recursos de revisión básica humano interno y
externo.
González, Oscar. Villamil, Martin.
(2013) Introducción a la ingeniería:
una perspectiva desde el currículo en
la formación del ingeniero. Colombia:
Ecoe ediciones. (pp. 15-22).
Recuperado de:
http://biblioteca.iberoamericana.edu.
co/index.php/e-recursos/suscripcion
Paso 2: el estudiante realizará en un

documento Word extensión .doc un
mapa conceptual, esquematizando de
manera gráfica y simplificada el
concepto de ingeniería y su evolución
a través de la historia del hombre. El
documento deberá contener un
análisis objetivo escrito, donde se
explique la estructura y desarrollo del
mapa conceptual realizado.
El documento debe ser realizado bajo

norma APA y contener:
· Portada.
· Mapa conceptual.
· Análisis mapa conceptual.
· Bibliografía .
Paso 3: El archivo con la actividad

realizada debe ser subido (enviado a la
plataforma) con los
condicionamientos indicados y en los
plazos dispuestos.
El estudiante identificará y relacionará

la evolución del concepto de
ingeniería a través de la historia
esquemáticamente, analizando su
desarrollo
Las estrategias de aprendizaje que se

enmarcan en este proceso son:
trabajo independiente.
Calificación: La actividad tiene una

calificación valorada en el 10% de la
unidad número uno.
Recuerde que para tener éxito con el
desarrollo de esta prueba se
recomienda:
Haber consultado el material

presentado para el desarrollo de esta
actividad y realizar la actividad bajo
los direccionamientos dados.
Act. 02 Línea de tiempo: Historia, desarrollo, Unidad 1 Interpretar hechos,
evolución y aportes de la ingeniería - Actividad 02 conceptos, orígenes
industrial. - Temática 2 históricos y
Historia, desarrollo, evolución de la
Guía de la actividad evolución y aportes de ingeniería industrial,
la ingeniería industrial. seleccionando e
Paso 1: El estudiante leer y analizar las infiriendo sus
fuentes bibliográficas dispuestas, definiciones y
haciendo especial énfasis en los aplicaciones en
sucesos o acontecimientos históricos, productos
fundadores, desarrollo, evolución y académicos un
aportes de la Ingeniería industrial. orden de desarrollo
conceptual
Recursos de revisión básica dinámico.
BACA, GABRIEL, (2014) Introducción a

la ingeniería industrial. México: Grupo
Editorial Patria. Capítulo 1.
Recuperado de e-libro:

Ecoe ediciones. C
apítulo 1 y 2

documento Word extensión .doc una
representación gráfica denominada
línea de tiempo, donde presentará
cronológicamente:
· Los hechos históricos de

mayor relevancia (hitos) en la
evolución histórica de la
Ingeniería industrial
· Los mismo deben estar

relacionados con los de
ocurrencia anterior y posterior
· Identificar y ubicar la era y/o
fechas con el señalamiento
solicitado hasta llegar a la época
actual.
De igual manera el documento deberá

contener un análisis objetivo escrito,
donde se explique la estructura y
desarrollo de la línea de tiempo.

· Portada.
· Línea de tiempo.
· Análisis línea de tiempo.
· Bibliografía.

plataforma) con los
plazos dispuestos.
El estudiante interpretará hechos,

conceptos, orígenes históricos y
evolución de la ingeniería industrial a
través de la historia
esquemáticamente en una línea de
tiempo.


unidad número uno.

recomienda:

Act 03 Cuadro sinóptico: Historia y evolución Unidad 1 Sintetizar elementos
de la Ingeniería industrial en - Actividad 03 históricos y
Colombia. - Temática 3 representativos de
Historia, desarrollo, la educación y
Guía de la actividad evolución y aportes de aplicación de la
la ingeniería industrial. ingeniería Industrial
Paso 1: El estudiante revisará el en Colombia como
material audiovisual dispuesto, rama representativa
haciendo especial énfasis en los de la ingeniería para
sucesos o acontecimientos históricos, la comprensión,
fundadores, desarrollo, evolución en interpretación y
la historia de la Ingeniería industrial diseño de sistemas
en Colombia. productivos, de
manera coherente y
Recursos de revisión complementaria creativa.
Karol Daza (2015, 16 de febrero).

HISTORIA DE LA ING. INDUSTRIAL EN
COLOMBIA [Presentación].
Recuperado de
https://prezi.com/ztwmefthab8b/hist
oria-de-la-ing-industrial-en-colombia/
Además, puede consultar sobre las

temáticas relacionadas con la
actividad como:
- DESARROLLO DE LA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
- Historia de la Ingeniería en
Colombia

documento Word extensión .doc en
un esquema denominado cuadro
sinóptico bajo una estructura global
del tema, donde se presenten
múltiples detalles, elementos,
contrastes y relaciones, expresando
ideas en un contexto lógico sobre la
historia y evolución de la Ingeniería
industrial en Colombia
En el mismo se deberán presentar:
· Fundadores
· Principales aportes a nivel
académico y a la profesión
· Relacionamiento con la
industria colombiana
De igual manera el documento deberá

contener un análisis objetivo escrito,
donde se explique la estructura y
desarrollo cuadro sinóptico.

· Portada.
· Cuadro sinóptico.
· Análisis del cuadro sinóptico.
· Bibliografía.

plataforma) con los
plazos dispuestos.
El estudiante sintetiza de manera

coherente y creativa elementos
históricos y representativos de la
educación y aplicación de la ingeniería
Industrial en Colombia como rama
representativa de la ingeniería para la
comprensión, interpretación y diseño
de sistemas productivos


unidad número uno.

recomienda:

Act. 04 Matriz comparativa: Ingeniería Vs Unidad 2 Establecer la

Áreas afines y otras ingenierías. - Actividad 04 relación de la
- Temática 4 Ingeniería Industrial
Guía de la actividad Historia, desarrollo, con áreas de afines,
evolución y aportes de identificando sus
Paso 1: El estudiante deberá leer y la ingeniería industrial diferencias y
analizar las fuentes bibliográficas similitudes,
dispuestas, haciendo especial énfasis integralmente.
en la determinación de:
• Principales características de
las ingenierías confrontadas
• Cualidades igualitarias
(análisis)
• Cualidades de diferenciación
(análisis)
• Principales aportes a la
industria
• Hitos históricos
• Observaciones
Recursos de revisión básica y

complementaria

Ecoe ediciones. Capítulo 6.

documento word extensión .doc
realizando una matriz o cuadro
comparativo de la Ingeniería industrial
Vs. Áreas afines y otras ingenierías,
donde se presente una Columna por
cada uno de los factores ya
mencionados.

norma APA Y contener:
• Portada
• Matriz comparativa
• Bibliografía

plataforma) con los
plazos dispuestos.
El estudiante establece integralmente

la relación de la Ingeniería Industrial
con áreas de afines y otras ingenierías,
identificando sus diferencias y
similitudes.


unidad número dos.
recomienda:

Act. 05 Informe escrito: conceptos de Unidad 2 Formular conceptos

identificación teórica y valoración de - Actividad 05 de identificación y
la labor del ingeniero industrial - Temática 5 valoración de la
Guía de la actividad Conceptos de labor y acción
identificación teórica y propositiva del
Paso 1: El estudiante deberá leer y valoración de la labor del ingeniero industrial
analizar las fuentes bibliográficas ingeniero industrial. en aspectos de
dispuestas, así como la revisión del mejoramiento de la
material audiovisual, haciendo eficiencia ingenieril
especial énfasis en la determinación en sistemas de
de los principales autores y/o producción, calidad,
precursores de la Ingeniería industrial métodos de trabajo
presentando sus aportes desde los y aportes teóricos.
siguientes factores:
• Sistemas de producción
• Productividad
• Métodos de trabajo
• Aportes teóricos
Recursos de revisión básica y

complementaria
Rojas, L., Miguel. Ruiz, R., Carolina.

(2011) Introducción a la ingeniería.
Colombia: Ediciones de la U.
Universidad Nacional Abierta y a

Distancia (2006). FACULTAD DE
CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA.
Colombia: Universidad Nacional
Abierta y a Distancia Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenid
os/90022/Modulo_Introduccion_IngEl
ectronica.pdf
Además, puede consultar sobre las

temáticas relacionadas con la
actividad como:
- PRECURSORES DE LA
INGENIERÍA INDUSTRIAL.
- Padres de la Ingeniería
Industrial - I.
- Padres de la Ingeniería
Industrial - II.
documento Word extensión .doc
denominado informe escrito que
comprenda los factores ya nombrados
sobre mínimo los siguientes autores:
● Henry Fayol
● Taylor
Harrington Emerson
● Frank y Lillian Gilbreth
● Henry Gantt
● Harold Maynard
● Toyotismo y sus autores
● Henry Ford

• Portada
• Introducción
• Justificación
• Objetivos
• Informe de los autores y sus
factores
•Conclusiones
• Bibliografía

plataforma) con los
plazos dispuestos.
El estudiante formulará conceptos de

identificación y valoración de la labor
y acción propositiva del ingeniero
industrial en aspectos de
mejoramiento de la eficiencia
ingenieril en sistemas de producción,
calidad, métodos de trabajo y aportes
teóricos.


unidad número dos.
recomienda:

Act. 06 Cuestionario virtual: atributos Unidad 2 Justificar

académicos formativos del perfil - Actividad 06 estructuralmente la
profesional amplio. - Temática 6 Ingeniería industrial,
Atributos académicos para reconocer su
Guía de la actividad formativos del perfil importancia y
profesional amplio. aplicación, desde los
Paso 1: El estudiante leer y analizar las atributos
fuentes bibliográficas dispuestas, académicos
haciendo especial énfasis en los formativos del perfil
atributos académicos formativos del profesional amplio.
perfil del ingeniero industrial.
Recursos de revisión básica

Editorial Patria. Capítulos 3, 5, 6, 7, 8,
9, 13. Recuperado de e-libro:
Paso 2: el estudiante deberá

responder el cuestionario de 20
preguntas sobre las temáticas
planteadas de la semana.
Importante: antes de enviar sus

respuestas, asegúrese de haber
seleccionado una opción de respuesta
por cada pregunta y una vez haya
verificado sus elecciones, no olvide
dar clic en el botón llamado 'Siguiente'
que encontrará al final del examen;
para terminar el intento y que la
plataforma haga la calificación
automática, debe dar clic en el botón
identificado como 'Enviar todo y
terminar'.

recomienda:
actividad.
Estar en un sitio tranquilo que le

permita evitar distracciones y contar
con un mayor grado de concentración.
Garantizar que dicho lugar le ofrezca

estabilidad en la conexión a Internet y
continuidad en la prestación del
servicio de fluido eléctrico.
Calificación: la realización de este

cuestionario virtual tendrá una
calificación valorado sobre el 10% de
la unidad número 1.
Act. 07 Matriz de clasificación: industrias, Unidad 3 Clasificar las

ejemplificación y tipo. - Actividad 07 industrias de
Guía de la actividad - Temática 7 transformación
Industrias, extractiva de
Paso 1: El estudiante leer y analizar las ejemplificación y tipo. productos y
fuentes bibliográficas dispuestas, Guía de la actividad servicios para
haciendo especial énfasis en la contemplarlas
clasificación de las industrias dentro del
extractivas, productivas y de servicios, establecimiento de
así como su función. los campos de
concentración de la
Recursos de revisión básica y ingeniería industrial
complementaria y sus áreas,
analíticamente .
Editorial Patria. Capítulo 2 Recuperado
de e-libro:
Oficina Internacional del trabajo

(2017). Aprovechamiento del
potencial de las industrias extractivas.
Colombia: Oficina Internacional del
trabajo. Recuperado de:
http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/p
ublic/---ed_emp/---emp_policy/docu
ments/publication/wcms_437226.pdf
Jorge. (2008, 10, 01). Definición

Ejemplificación Industria Extractiva
Transformación y Servicios. Título del
blog [ingeniería industrial y sus
dimensiones]. Recuperado de
http://negreterios.blogspot.com.co/20
08/10/41definicion-ejemplificacion-ind
ustria.html
Buenas tareas (2017).
Buenastareas.com. Lugar de
publicación: México. Recuperado de
http://www.buenastareas.com/materi
as/definici%C3%B3n-y-ejemplificaci%C
3%B3n-de-industria-extractiva-transfo
rmaci%C3%B3n-y-de-servicio/0
Universidad Nacional de México

(2017). Unidad 7. Áreas funcionales.
México: fcalinea1. Recuperado de:
http://fcaenlinea1.unam.mx/2006/11
30/docs/unidad7.pdf

documento Word extensión .doc un
mapa conceptual, esquematizando de
manera gráfica y simplificada la
clasificación de las industrias. El
documento deberá contener un
análisis objetivo escrito, donde se
explique la estructura y desarrollo del
mapa conceptual realizado.

· Portada
· Mapa conceptual
· Análisis mapa conceptual
· Bibliografía

plataforma) con los
plazos dispuestos.
El estudiante identificará y relacionará

la evolución del concepto de
ingeniería a través de la historia
esquemáticamente, analizando su
desarrollo


unidad número tres.
recomienda:
Act. 08 Ensayo: tendencias futuras de Unidad 3 Demostrar las
desarrollo y aplicación de la - Actividad 08 tendencias futuras
Ingeniería industrial en la industria - Temática 8 de desarrollo y
del país y en el mundo. Tendencias futuras de aplicación de la
desarrollo y aplicación Ingeniería industrial
Paso 1: El estudiante leer y analizar las de la Ingeniería en la industria del
fuentes bibliográficas dispuestas, industrial en la industria país y en el mundo,
haciendo especial énfasis la del país y en el mundo. para contemplarlas
integralidad de las funciones del dentro del
ingeniero y las tendencias futuras de establecimiento de
desarrollo de la ingeniería industrial. los campos de
Bajo estos aspectos el estudiante concentración de la
propondrá un ensayo construido bajo ingeniería industrial
las propuestas y discusiones que se y sus áreas, desde la
den sobre las temáticas planteadas. integralidad de las
funciones del
Recursos de revisión básica y ingeniero industrial.
complementaria

Ecoe ediciones. Capítulo 8.
Universidad Católica de Pereira

(2015). Tendencias de la Ingeniería
Industrial. Pablo César Franco
Vásquez. Colombia: Universidad
Católica de Pereira. Recuperado de:
file:///D:/DOCUMENTOS%20IBEROAM
ERICANA/2017-2/INTRODUCCION%20
A%20LA%20INGENIERIA/UNIDAD%20
3/2567-2639-1-PB.pdf

documento Word extensión .doc
denominado ensayo actividad número
ocho, el mismo debe contener como
mínimo:

norma APA Y contener:
· Portada
· Introducción
· Justificación
· Objetivos
· Ensayo
· Conclusiones
· Bibliografía

plataforma) con los
plazos dispuestos.
El estudiante formulará conceptos de

identificación y valoración de la labor
y acción propositiva del ingeniero
industrial en aspectos de
mejoramiento de la eficiencia
ingenieril en sistemas de producción,
calidad, métodos de trabajo y aportes
teóricos.


unidad número dos.

recomienda:

Actividad final
El estudiante resolverá nuevamente el cuestionario de conocimientos previos que se denominará pos test,
el cual está localizado en aspectos generales del curso o última semana, según organización.
La solución del cuestionario no tendrá calificación.
6. Evaluación del curso
La evaluación de curso está asociada a la estrategia metodológica con que se estructuró cada una
de las tres unidades que la conforman. La primera unidad está comprendida por 3 actividades
diversas, donde cada una presenta requerimientos de desarrollo y presentación diferentes, cada
una de estas actividades tiene un valor del diez por ciento del total de curso.
La unidad número dos al igual que la primera presenta 3 actividades para su desarrollo y
apropiación de los conocimientos propuestos como de primer orden, para la realización de las
competencias específicas. Cada actividad de esta unidad tiene una valoración del diez por ciento
del total del curso.
Finalmente, la tercera unidad presenta al estudiante 2 actividades, las mismas tienen un peso
relativo cada una del veinte por ciento cada una, completando así el 100% del total de la
asignatura.
El curso se desarrollará en ocho (8) semanas y para cada una de ellas se han diseñado diferentes
actividades académicas y evaluativas en relación con las unidades académicas contempladas para
el curso.
Nombre de la Técnica y/o Duración en Semana de Peso en la
Unidad Corte actividad de herramienta semanas duración evaluación
aprendizaje de
aprendizaje
Foro de Foro
N/A N/A Presentación Cuestionario 1 Semana Semana 1 0%
Pretest
Act. 01 -
Unidad 1 Introducción y
Mapa
evolución del
conceptual 1 Semana Semana 2 10%
Contextualización, concepto de
historia y ingeniería
desarrollo Act. 02 -
evolutivo de la 1 Historia,
ingeniería y la (30%) desarrollo, Línea del 1 Semana Semana 3 10%
rama de la evolución y tiempo
Ingeniería aportes de la
Industrial en el ingeniería
mundo y en industrial
Colombia Act. 03 -
Historia y
evolución de la Cuadro 1 Semana Semana 3 10%
Ingeniería sinóptico
Industrial en
Colombia
Act. 04 -
2
Ingeniería Vs Matriz 10%
(30%)
Unidad 2 áreas afines y comparativa 1 Semana Semana 4
otras ingenierías
Dimensionalidad Act. 05 -
académica y Conceptos de
profesional de la identificación
Ingeniería teórica y Informe 1 Semana Semana 5 10%
Industrial valoración de la escrito
labor del
ingeniero
industrial
Act. 06 -
Atributos 10%
académicos Cuestionario 1 Semana Semana 5
formativos del
perfil profesional
amplio
Unidad 3 Act. 07 -
Industrias, Matriz de 20%
1 Semana
La ingeniería ejemplificación y clasificación Semana 6
Industrial y sus tipo
áreas propositivas Act. 08 -
3
de especialidad Tendencias
(40%)
futuras de
desarrollo y 20%
aplicación de la Ensayo escrito 1 Semana Semana 7
Ingeniería
industrial en la
industria del país y
en el mundo
N/A N/A Postest Cuestionario 1 Semana Semana 8 0%
Total 100%
Control de cambios
Nombres y apellidos Cargo y/o dependencia Acción Fecha
Kennia Andrea Peña Vicerrectoría de Adecuación Noviembre del

Barrera Educación Virtual y 2017
Tecnología
Jimena Flor Correctora de estilo Ajuste general 21-11-2018
Natalia Méndez Correctora de estilo Ajuste 25-01-2019

Méndez

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PROGRAMA ANALÍTICO DE CURSO - PAC

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA INDUSTRIAL

La asignatura de ​Introducción a la Ingeniería Industrial está fundamentada en su estructura para

Lo anterior, se propone desde la compresión general mediante la formulación de metodologías

La integración de conceptos dinámicos y multidimensionales de la asignatura no solo busca el

2. Competencias generales del curso

Número de la Competencias generales

Competencia 1 Detectar conceptualmente la historia y desarrollo de las ingenierías,

Competencia 2 Compilar constructivamente la Ingeniería industrial frente a profesiones

Competencia 3 Establecer desde representaciones aplicadas los campos de concentración

Número de la Competencias específicas

Competencia específica 1, Analizar y proponer desarrollos de herramientas de

Competencia específica 2, Interpretar hechos, conceptos, orígenes históricos y evolución de

Competencia específica 3, Sintetizar elementos históricos y representativos de la educación

Competencia específica 1, Establecer la relación de la Ingeniería Industrial con áreas de

Competencia específica 3, Justificar estructuralmente la Ingeniería industrial, para

Competencia específica 1, Clasificar las industrias de transformación extractiva de

Competencia específica 2, Demostrar las tendencias futuras de desarrollo y aplicación de la

4. Contenido temático del curso

Unidad 1​: Contextualización, historia y desarrollo evolutivo de la ingeniería y la rama de la Ingeniería

● Introducción y evolución BACA, GABRIEL, (2014) Introducción a la ingeniería industrial.

Referencias bibliográficas Baca, Gabriel. Introducción a la ingeniería industrial, Grupo

Unidad 2​: Dimensionalidad académica y profesional de la Ingeniería Industrial

Referencias bibliográficas Baca, Gabriel. Introducción a la ingeniería industrial, Grupo

Unidad 3:​ La Ingeniería Industrial y sus áreas propositivas de especialidad

Baca, Gabriel. Introducción a la ingeniería industrial, Grupo

5. Metodología del curso

El curso se desarrolla a través de la modalidad virtual y se implementarán varias estrategias de

El contenido, estructura y desarrollo metodológico de la asignatura de Introducción a la Ingeniería

El trabajo independiente de soporte metodológico presentado en la asignatura será uno de los

Se estima que lo anterior favorecerá la apropiación del conocimiento posterior y reflexión en el

Las competencias, las actividades y estrategias de aprendizaje de esta asignatura se enmarcan en

El desarrollo del curso se compone de doce actividades así:

Tanto la participación en el foro como la solución del cuestionario no tendrán calificación.

Descripción de la actividad de Competencia

Paso 2: ​el estudiante realizará en un

El documento debe ser realizado bajo

Paso 3: El archivo con la actividad

El estudiante identificará y relacionará

Las estrategias de aprendizaje que se

Calificación: La actividad tiene una

Haber consultado el material

BACA, GABRIEL, (2014) Introducción a

González, Oscar. Villamil, Martin.

Paso 2: ​el estudiante realizará en un

· Los hechos históricos de

· Los mismo deben estar

De igual manera el documento deberá

El documento debe ser realizado bajo

Paso 3: El archivo con la actividad

El estudiante interpretará hechos,

Las estrategias de aprendizaje que se

Calificación: La actividad tiene una

Recuerde que para tener éxito con el

Haber consultado el material

Karol Daza (2015, 16 de febrero).

Además, puede consultar sobre las

Paso 2: ​el estudiante realizará en un

En el mismo se deberán presentar:

De igual manera el documento deberá

El documento debe ser realizado bajo

Paso 3: El archivo con la actividad

La asignatura de Introducción a la Ingeniería Industrial está fundamentada en su estructura para

Unidad 1: Contextualización, historia y desarrollo evolutivo de la ingeniería y la rama de la Ingeniería

Unidad 2: Dimensionalidad académica y profesional de la Ingeniería Industrial

Unidad 3: La Ingeniería Industrial y sus áreas propositivas de especialidad

Paso 2: el estudiante realizará en un

Paso 2: el estudiante realizará en un

Paso 2: el estudiante realizará en un

Act. 06 Cuestionario virtual: atributos Unidad 2 Justificar

Paso 2: el estudiante realizará en un

Paso 2: el estudiante realizará en un