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ORTOGRAFÍA
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Formantes de origen grecolatino
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1 Averigua qué palabras con formantes grecolatinos 3 Clasifica en la tabla las siguientes palabras tenien-
corresponden a las siguientes definiciones. do en cuenta los formantes grecolatinos que con-
tienen.
: vida de una persona escrita por
ella misma.  homologar  bífida  hemofilia

: que se alimenta de toda clase de  bicameral  homófono  bienal


sustancias orgánicas.  bilingüe  hemólisis  hidrosfera
: cada una de las mitades de una  hemorragia  hidrotermal  bifocales
esfera.
 hidrología  bigamia  hemopatía
: método curativo por medio del
 homogeneizar  hidrófilo  homotermia
agua.
hemo
: método para producir el sueño
de manera artificial. bi

: animal que tiene seis patas. homo

: que no es oficial. hidro

: dolor a lo largo de un nervio y de


4 Sustituye las expresiones subrayadas de las siguien-
sus ramificaciones.
tes oraciones por alguno de los términos de la acti-
: odio hacia los extranjeros. vidad 3.

a) Hemos ido a un balneario para recibir un trata-


2 Coloca correctamente las siguientes palabras en las miento de aguas cálidas. ➜
oraciones.

b) En Pontevedra se realiza una exposición de arte


hemiciclo biconvexa hipódromo que se repite cada dos años. ➜
neuralgia hemistiquio hidroavión
carnívoras homólogo hipérbole heterodoxia c) En la farmacia hemos comprado algodón que
absorbe el agua con facilidad. ➜
a) Tomó una pastilla porque tenía una
d) ¿Qué animales tienen la lengua dividida en dos
b) Un apagará el incendio. mitades? ➜
c) Iré al para ver correr a tu caballo.
Literatura

e) Se ha puesto unas gafas para ver de lejos y de


d) En el jardín exótico había plantas cerca. ➜
e) El ministro visitó a su en Italia.
f ) El Ministerio de Sanidad y Consumo ha verificado
f ) El desacuerdo con una doctrina se llama que cumplen determinadas caracteríticas estos
juguetes. ➜
y
castellana

g) Los versos del Poema de Mio Cid están divididos 5 Indica cuál es el significado de las palabras que
en dos aparecen a continuación y construye una oración
con cada una de ellas.
h) Érase un hombre a una nariz pegado es una
hipermetropía ➜

hipertrofia ➜
Lengua

i ) Necesito una lente


para esta prueba. hiperestesia ➜
j ) Dejó de ser diputado y ya no va al hipertiroidismo ➜
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ORTOGRAFÍA
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Reglas generales de acentuación

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1 Coloca la tilde en las palabras que lo necesiten. 4 Completa las oraciones con los monosílabos del re-
cuadro.
 cama  sol  cesped

 celula  volcan  tonel el te de se tu si dé


mi tú sé él té mí sí
 percha  album  divan

 amor  arboles  seis a) mismo, por favor.


 gotico  taxi  pie b) No viene conmigo.
 fragil  enyesar  jazmin c) dije que cogieras coche.
 debil  fueron  sillon d) trabajo está lejos de casa.
 Vazquez  examen  tombola e) El reloj su padre será para
 ultimatum  mantel  encima f ) No creo que sea este para
 dio  islam  lapiz
5 Coloca tilde en los monosílabos que la necesiten.
 talud  carcel  avaro
a) Espero que no te de miedo.
2 Clasifica en la siguiente tabla las palabras de la ac- b) Si, quiero un poquito mas.
tividad 1.
c) Lo se, mas no lo diré.
Con tilde
Agudas d) Me dio las gracias y se fue.
Sin tilde
e) ¡Es tan bueno este te!
Con tilde
Llanas f ) Tenías razón tu.
Sin tilde
g) Mira si es egoísta que solo piensa en si mismo.
Esdrújulas
Monosílabos 6 Tacha la opción incorrecta y completa la informa-
ción del recuadro.
3 Averigua qué palabras corresponden a las defini-
ciones y escribe una oración con cada una. Los monosílabos llevan / no llevan tilde, ex-
cepto en algunos casos, para
Área o superficie plana contenida dentro de la cir-
cunferencia. ➜ Esta tilde recibe el nombre de Literatura

1.ª pers. sing. del presente de indicativo del verbo 7 Indica la categoría gramatical de cada uno de los
circular. ➜ siguientes monosílabos.

él: el:
Vestido o traje que usan los religiosos. ➜
y

tú: tu:
castellana

3.ª pers. sing. del pretérito perfecto simple del ver- mí: mi:
bo habitar. ➜
té: te:
sí: si:
Imperativo del verbo tomar  pronombre átono
de 2.ª pers. ➜ dé: de:
Lengua

sé: se:
Fruto verde o rojo de superficie lisa y brillante y se-
millas amarillas. ➜ más: mas:
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ORTOGRAFÍA
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Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos
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1 Separa con una barra (/) las sílabas de las siguien- 7 Justifica la acentuación de las formas verbales que
tes palabras. has conjugado en la actividad 6.

 sueño  roedor  despues

 santiguais  prohibir  coagulo 8 Escribe las tildes que faltan en las oraciones.
 huida  circuito  guau a) Aquel parque acuatico seguia siendo un paraiso
a pesar de la riada.
 duo  retahila  distanciais
b) Dijeron que habia que incluir Relato de un nau-
 oriundo  muerdago  buhonero
frago entre las lecturas del verano.
 incordieis  reivindicacion  desagüe
c) Metieron todo en un viejo baul y lo subieron
 sonreir  atribuir  cuidate con la grua.

 caserio  Luis  rebeldia d) Segun esta guia turistica, aqui se cultiva maiz.

e) Hace un frio de aupa en este pais.


2 Subraya los diptongos, los triptongos y los hiatos de
las palabras de la actividad 1 y completa la tabla. f ) Te prohibo que actues asi en la via publica.

Con diptongo g) Rehizo su vida tras separarse de Lucia y ya vuel-


ve a reir.
Con triptongo
h) A pesar del continuo fluir de vehiculos, no hay
Con hiato demasiado ruido.

3 Coloca la tilde en las palabras de la actividad 1 que 9 Completa la información del recuadro.
lo necesiten.
Las palabras que contienen hiato se ajustan a
4 Copia las palabras de la actividad 1 con h intercala-
da. ¿Influye esta en la acentuación? las ,
pero si el acento recae sobre

5 Completa la siguiente norma ortográfica. del hiato, esta siempre lleva tilde.

Las palabras que contienen diptongos y trip- 10 Completa las oraciones con los tiempos verbales de
tongos siguen las y la tilde los verbos que se indican entre paréntesis:

se coloca siempre sobre a) (pret. imperf. ind. de tener)


Literatura

una gran afición a las carreras de caballos.

6 Conjuga los verbos de la tabla en segunda persona b) Si lo hubiera sabido,


del plural del tiempo que se indica. (cond. simple de haber) dicho lo contrario.

Verbo Presente de subjuntivo c) Vi el peligro y


(pret. perf. simple de huir) inmediatamente.
y

hacer
castellana

d) Si supiera que la vista es bonita,


haber (cond. simple de subir) a la montaña.
llevar e) Si no (pres. ind. de apagar)
estudiar la música me voy a volver loca.

comer f ) Es necesario que (pres. subj.


Lengua

de limpiar) vuestra habitación.


definir
g) (pres. ind. de actuar)
descuidar de una forma muy inconsciente.
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Uso de las letras b, v

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1 Completa las siguientes oraciones con formas de 5 A partir de las actividades 3 y 4, completa la si-
los verbos haber, deber, saber y caber. guiente norma ortográfica.
a) (haber) mucha gente en la reunión
Se escriben con los verbos cuyo
de vecinos.
infinitivo termina en y en ,
b) ¿ (saber) dónde he dejado mis llaves?
excepto , y
c) No he guardado esta caja porque no
(caber) en el armario.

d) (deber) de ser las seis. 6 Conjuga los verbos de la tabla en tercera persona
del singular del tiempo que se indica.
e) (haber) un tiempo en que el puerto
era una gran playa. Verbo Pretérito perfecto simple
tener
2 Conjuga los verbos de la tabla en primera persona
del singular del tiempo que se indica. estar
mantener
Verbo Pretérito imperfecto de indicativo
andar
andar
abstener
cantar
lavar
7 Completa la norma del recuadro.
ir
observar Se escriben con las formas verbales

calcular que en el infinitivo no tienen

3 Completa los recuadros de abajo para descubrir los 8 Escribe los sustantivos que se corresponden con los
verbos a los que corresponden las definiciones. adjetivos siguientes.
1. Decir cómo es una persona o cosa. probable ➜ hábil ➜
2. Abonar un trabajo o favor. posible ➜ perdurable ➜

3. Ordenar remedios o medicamentos. amable ➜ habitable ➜

4. Estar de acuerdo con una opinión o parecer. 9 Localiza en la siguiente sopa de letras siete adjeti- Literatura
vos que se escriben con v.
5. Dar una parte de una cantidad; pagar un im-
puesto.
A O V E G N O L C
1. D C IR 3. P R C IR
J T N Ñ L L B T O
y

2. R T UIR 4. S C IR O S U A V E A D L
castellana

5. C T UIR V G E U I V P S E
I F V Z C E O R C
4 Conjuga el presente de indicativo de los siguientes
verbos. T R O C T A V A T
L Ñ Y X M K L Ñ I
vivir ➜
Lengua

A Q G R A V E F V
hervir ➜
P D S Y M R Q B O
servir ➜
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ORTOGRAFÍA
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Uso de las letras g, j
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1 Completa las oraciones con las formas adecuadas 5 Forma palabras añadiendo -aje o -eje a los siguien-
de los verbos que aparecen entre paréntesis. tes lexemas y completa la norma ortográfica.

a) Le pedí que se diera prisa, que  her-  arbitr-  marc-  vir-


(aligerar).
 gar-  esqu-  marc-  mens-
b) Me dijo que (coger) una galleta.
 enc-  homen-  tejeman-  lin-
c) El jersey lo (tejer) mi madre.

d) Nos (exigir) que les diésemos Se escriben con delante de


una explicación. las palabras que terminan en ,
e) ¿ (proteger) tu ordenador
con un antivirus? 6 Completa las oraciones con el pretérito perfecto
f ) No (exagerar), no es para tanto. simple de los verbos indicados entre paréntesis.

g) Los peldaños de madera (crujir) a) En la autopista (reducir) la velocidad.


muchísimo. b) Mis padres (contraer)
h) Me (afligir) verlo preocupado. matrimonio en Santiago de Compostela.

i ) Por favor, (recoger) tu habitación. c) No me (decir) todo lo que sabías.

d) ¡Qué regalos me (traer) de Egipto!


2 Tras realizar la actividad 1, completa la siguiente
norma ortográfica. e) De las minas (extraer) el carbón.

f ) No (conducir) porque
Se escriben con me dolía el brazo.
delante de las formas conjugadas g) Los vertidos tóxicos (producir)
de los verbos cuyo infinitivo acaba en daños en las zonas más próximas.

, , , 7 Completa la regla de ortografía que se puede de-


excepto y ducir a partir de la actividad 6.

Se escriben con delante de


3 Escribe una oración con cada uno de los verbos
que constituyen la excepción a la norma de la acti- las formas conjugadas de los verbos cuyo infi-
vidad 2. nitivo
Literatura

4 Completa la tabla con la primera persona del singu-


8 Localiza ocho palabras con j o con g en la sopa de
lar de los tiempos señalados del modo indicativo.
letras.
Futuro Pret. perf.
Presente
simple simple E D I R I G I R
y

dirigir L U Y F B R A I
castellana

escoger I Z E T Ñ A H C

regir J O I H E J E E

recoger
A L K G D O D B
V M A N Z A Q E
elegir
Lengua

W X X B N A Ñ R
proteger
E J A S A M G G
corregir
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ORTOGRAFÍA
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Uso de las letras ll, y

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1 Escribe al lado de cada definición la letra de la pa- 5 Completa la siguiente tabla con los tiempos que se
labra que le corresponde. indican en primera persona del singular de los ver-
bos del recuadro.
a) barbilla e) morcilla

b) barullo f ) murmullo destruir construir huir


contribuir destituir afluir
c) pillo g) suyo

d) cuyo h) escotilla Presente ind.

1. Abertura en el armazón de un avión o barco. Pret. perf.


simple ind.
2. Desorden ruidoso. Presente sub.
3. Pronombre posesivo de 3.ª persona. Pret. imp. sub.
4. Astuto, granuja, pícaro.
6 Escribe la 3.ª persona del singular y del plural del
5. Cuchicheo, ruido sordo y confuso. pretérito perfecto simple de los siguientes verbos
y compón una oración con cada uno.
6. Embutido de color negro.
oír ➜
7. Pronombre relativo que indica posesión.

8. Parte de la cara que está debajo de la boca. leer ➜

2 Completa la regla ortográfica que puede deducirse


de la actividad 1. caer ➜

Se escriben con ll las palabras que terminan en creer ➜


, y en ,
excepto y 7 Ordena las letras y descubrirás seis palabras termi-
nadas en diptongo.

3 Completa las oraciones con la forma verbal corres- YRGUAUU


pondiente del verbo que se indica.
YRVIRE
a) Esta mañana se (estrellar)
YRSEJE
un avión al despegar. Literatura
YRECA
b) Mi gato (maullar) si tiene hambre.
YUBE
c) Nos (escabullir) en cuanto
hemos podido. YEL
d) Nadie me (chillar) como él lo hizo.
8 Completa las oraciones con la palabra adecuada de
y

e) Al caer, se (mellar) el plato cada par.


castellana

de porcelana.
cayó / calló ralla / raya
f) (atornillar) bien la tapa
para que no se suelte. a) Se porque no tenía más que decir.

g) Siempre nos (apabullar) b) Se bajando por la escalera.


Lengua

con su tremenda energía. c) Si quieres ayudar en la cocina,


la canela.
4 Completa la norma ortográfica que se aplica a las
palabras de la actividad 3. d) Márcalo con una de tiza.
7
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ORTOGRAFÍA
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Uso de la letra h
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1 Completa las oraciones con la forma verbal ade- 6 Ordena las letras para descubrir las palabras que se
cuada de los infinitivos del recuadro. escriben con h.

herir hilvanar halagar hinchar MRAHODOALMU M H R


hervir hallar hojear humillar DARHMIFOIUIDC H D F

MRAHTSUNACIA T H A
a) Ya está el agua para la pasta.

b) el bajo del pantalón. ZDSEUMNIRAAH D H Z

c) El problema salió mal porque no SOREXLHTUEAE H R X


la superficie del triángulo.
RHPRESITOOIC P H R
d) Mi tío durante la guerra.
7 Construye una frase con cada una de las acepcio-
e) Me tu opinión sobre mi trabajo. nes de las siguientes palabras.
f ) Lo y se sintió muy herido.
herrar
g) Mientras espero el periódico.

h) las ruedas de la bicicleta. 1. Clavar herraduras a los caballos.

2 Escribe el infinitivo de cada una de estas formas


verbales.
2. Marcar a un animal en la piel con un hierro ca-
echo ➜
liente.
hecho ➜

hizo ➜

izo ➜ errar
3 Tras realizar las actividades 1 y 2, completa la si-
guiente norma ortográfica. 1. Obrar de manera poco acertada.

Se escriben con las formas de los


verbos cuyo infinitivo
2. Ir de un lugar a otro sin un fin determinado.
Literatura

4 Escribe h en las palabras que lo requieran.

 uidizo  iedra  uero


8 Busca palabras de las familias léxicas de las pala-
 ielo  ulular  ueste bras de la actividad 7. Ten en cuenta que, en el ca-
so de herrar, unas empiezan por h-, y otras, por f-.
  
y

ijada ueco iena


castellana

 uella  iel  uir herrar


errar
5 Escribe una palabra que empiece por cada una de
estas sílabas y compón con ella una oración.
9 Escribe ahora palabras de la familia léxica de los
siguientes términos.
hui-
Lengua

hue- humo
hie- helar
8
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ORTOGRAFÍA
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Las formas porque, por que, porqué, por qué; conque, con que,

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con qué; sino, si no
1 Completa las siguientes oraciones con las formas 5 Completa las oraciones con la forma adecuada del
del recuadro. recuadro.

porque por que porqué por qué conque con qué con que

a) Me inclino sea Juan el presidente. a) No tengo ir a trabajar.

b) ¿ has venido tú solo? b) Será suficiente me prestes


diez euros.
c) No tienen cobrarte un extra.
c) He terminado, ahora, a dormir.
d) Este no es momento de analizar el
d) ¿ alumnos vas al teatro?
e) Me matriculé me gusta bailar.
e) Me conformo me acompañes.
f ) Ese fue el motivo dimitió.
f ) Es tu turno, adelante.
g) No entiendo los de tu negativa.
6 Indica la categoría gramatical de las formas que
h) ¿ le dolía la cabeza no fue a trabajar?
aparecen en la tabla.
2 Completa las oraciones para convertir las pregun- Forma Categoría
tas en interrogativas indirectas.
conque
a) ¿Por qué lo has hecho así? ➜ Quiero saber
con que
lo has hecho así.
con qué
b) ¿Por qué nos han llamado? ➜ Pregúntales
nos han llamado.
7 Escribe una oración con cada una de las formas de
c) ¿Por qué han suspendido? ➜ Explícame la actividad 6.
han suspendido. conque ➜
d) ¿Por qué no han venido? ➜ Cuéntame
no han venido. con que ➜

3 Escribe una respuesta para cada una de las pregun- con qué ➜
tas de la actividad 2.
8 Completa las oraciones con la forma adecuada.
a) Literatura

b) sino si no

c) a) hubieras ido, no habría pasado esto.

d) b) El hado o destino es lo mismo que el

c) Lo dices como supieras nada.


y

4 Indica la categoría gramatical de cada una de las


castellana

formas de la tabla. d) Compra leche por hay en casa.

e) No iré a París, a Roma.


Forma Categoría
por qué 9 Clasifica las oraciones de la actividad 8, según la
porque
categoría gramatical de si no o sino.
Lengua

porqué Sustantivo Conjunción Conjunc. + Adv.


por que
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Los signos de puntuación (I)
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1 Escribe comas donde las consideres necesarias. 5 Indica para qué se usan los tres tipos de punto.

a) En Estrasburgo conocí a gente de muchos paí- punto y seguido ➜


ses: belgas alemanes italianos…
punto y aparte ➜
b) Los padres de Andrés a quienes ya conocía me
saludaron efusivamente.
punto final ➜
c) El automóvil señor comisario era azul.

d) La mesa situada al lado de la ventana estaba 6 Pon las comas y los puntos suspensivos que faltan
cubierta de revistas periódicos ceniceros a me- en las siguientes oraciones.
dio llenar lápices y un ordenador portátil. a) Los países miembros de la UE son: España Fran-
e) Mi amiga María es profesora de Música y su ma- cia Italia Alemania
rido de Matemáticas. b) Siempre he tenido tres frutas preferidas: man-
zanas naranjas y fresas.
f ) Maite te agradezco mucho lo que has hecho
por mí. c) He llamado a varios amigos: María Ana Julio y
ninguno estaba en casa en ese momento.
2 Justifica el uso que has hecho de la coma en las
oraciones de la actividad 1. d) En este bosque podrás ver una gran variedad de
árboles: nogales castaños robles y hayas.
He usado la coma para:
7 Escribe los signos de puntuación que consideres
 (oraciones ). necesarios en el siguiente texto.

 (oraciones ). 21.30 En un local cercano al hotel pido e ingiero


una hamburguesa Es un conglomerado de fragmen-
 (oraciones ). tos procedentes de varios animales Un análisis somero
 (oraciones ). me permite reconocer el buey el asno el dromedario
el elefante (asiático y africano) el mandril el ñu y el
megaterio También encuentro en un porcentaje
3 Coloca comas y puntos y coma, según sea necesa- mínimo moscardones y libélulas media raqueta
rio, en las siguientes oraciones. de badminton dos tuercas corcho y algo de
grava Acompaño la cena con una botella grande de
a) Del bosque llegaba el gorjeo de los pájaros del Zumifot.
mar el rumor de las olas.
22.20 Regreso al hotel dando un paseo La noche
b) He visto su coche en el garaje no sabía que ya es tibia y perfumada Temperatura 21 grados centí-
había vuelto de vacaciones. grados humedad relativa 63 por ciento brisa suave
Literatura

estado de la mar llana Me meto en el bar del hotel


c) Nosotros acompañaremos a tus padres a la es- en busca de compañía En el bar solo está el barman
tación tú a tu hermano al aeropuerto. haciendo buches en la coctelera Pido la llave y
d) Marcos paseaba lentamente por la playa pare- me recojo.
Eduardo MENDOZA
cía preocupado y meditabundo. Sin noticias de Gurb, Seix Barral
y

e) Luisa trabaja en un banco Carlos en la enseñan-


castellana

za y Ana en la radio. 8 Indica qué signos has utilizado en la actividad 8 y


con qué finalidad.
4 ¿En qué oraciones de la actividad 3 se usa el punto
y coma con cada una de estas finalidades? He utilizado la para

 Para separar enunciados independientes que y para ; el


Lengua

mantienen una relación semántica. ➜ para y el


 Para separar los términos de una enumeración para
en la que ya aparecen comas. ➜
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ORTOGRAFÍA
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Los signos de puntuación (II)

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1 Añade los dos puntos y las comillas que faltan en 4 Vuelve a escribir las siguientes oraciones poniendo
las siguientes oraciones. rayas donde sea necesario.
a) Estos son algunos planetas del sistema solar a) Es muy tarde se lamentó doña Berta. ➜
Mercurio, Venus, Tierra, Marte…

b) Linda advirtió Ese perro despertará a todo el ve- b) Los candidatos próximas ya las elecciones se en-
cindario. frentarán en un debate televisivo. ➜
c) Estimado cliente le informo de que…

d) Es tan tristón que sus amigos lo llaman la ale- c) Escucha dijo su madre. ¿Por qué no vienes el sá-
gría de la huerta. bado? ➜

e) Aristóteles dijo El hombre es un animal político.


d) Mozart es según muchos estudiosos el mejor
f ) Puso sobre la mesa varios objetos el mechero, músico del siglo XVIII. ➜
las llaves, las gafas de sol y unas monedas.

g) ¿Quién miente?, preguntó el comisario.


e) ¿Cuándo llegaste? El viernes por la tarde. ➜
h) Sigue tan puntual como siempre, nunca llega a
su hora.

i ) En Málaga visitamos lugares turísticos el museo 5 Completa la siguiente norma ortográfica.


Picasso, la alcazaba, el castillo de Gibralfaro…
La raya se emplea para encerrar
2 Escribe signos de interrogación y exclamación donde
, para señalar
sea necesario y añade las tildes que faltan.
, y, en los textos
a) Ana, a que hora es el concierto
narrativos, para indicar
b) Que cansada estoy He distribuido folletos publi-
citarios toda la mañana.
6 En el siguiente texto han desaparecido los signos
c) Contesto que ni ella misma sabia que queria de
de puntuación. Añádelos.
regalo.
De pronto se revolucionó todo
d) No se donde estoy —exclamo con sorpresa.
Se acabaron las payasadas Que siga la fiesta
e) Que desean —pregunto el vecino del septimo.
Era Lepprince quien había gritado Yo me sobre-
f ) Nos explico que queria saber cuantas personas salté y habría caído de no afianzarme los brazos de Literatura
pensaban ir de viaje. Remedios
g) Por que no nos acompañas, Maria No me oyen Que siga la fiesta he dicho Usted diri-
h) Niña Que haces Mira por donde andas. giéndose al oficinista vuelva a su sitio y no dé más
la lata con sus plañidos Y tú a la pianista toca el
piano que para eso se te paga ¿Qué pasa? ¿No me
3 Completa la información del recuadro a partir de
y

oyen?
tus respuestas a las actividades 1 y 2.
castellana

A continuación y sin detenerse a recuperar el


 Los dos puntos se emplean en aliento dio un puntapié a la silla del marino Este se
despertó furioso
y para introducir
Qué diablos sucede rugió
o
Lengua

Que me molestan sus ruidos en general y sus ron-


 Las comillas se usan para quidos en particular está claro
y para indicar Eduardo MENDOZA
La verdad sobre el caso Savolta, Seix Barral
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ORTOGRAFÍA
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Los signos de puntuación (III)
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1 Justifica el empleo de los paréntesis y de los cor- 3 Tras realizar las actividades 1 y 2, completa la in-
chetes en los siguientes textos. formación del recuadro.

a) El embajador recibía a los invitados con natura-


 Los paréntesis se emplean para
lidad (como quien está en su propia casa).
intercaladas en un enunciado.
 Los corchetes se emplean para hacer una
b) El novelista norteamericano Washington Irving
aclaración o
(1783-1859) fue un viajero incansable.
para indicar

c) Se dejó invadir por la apatía y la fatiga (él, que


4 Lee el siguiente texto y añade los paréntesis que
había recibido su apodo por su resistencia al
consideres necesarios.
cansancio).
Hace unas tres semanas me escribió un hombre
al que no conozco y que, según explicaba en su carta
una letra desazonante, pulcra y torcida, se había
d) Die Zauberflöte (La flauta mágica [1791]) es una casado y había vivido junto a ella es decir, había
famosa ópera de Mozart. hecho prácticamente lo mismo que hice yo desde hace
cinco años hasta hace cuatro durante dieciocho
meses, los que habían resultado ser los últimos
e) Todos tienen derecho a la vida y a la integridad dieciocho meses de la vida de Berta. Suponía que me
física y moral […]. Queda abolida la pena interesaría saber que aquella persona ya no existía.
de muerte, salvo lo que puedan disponer las En realidad era solo información lo que me daba
leyes penales militares para tiempos de guerra. se abstenía de comentarme su estado de ánimo,
Artículo 15. su desesperación o su alivio, lo cual agradecí.
Javier MARÍAS
El hombre sentimental, Debolsillo

f ) En Francia, la UDF (Unión Democrática Francesa) 5 Justifica el uso que has hecho de los paréntesis en
ha logrado tener grupo parlamentario propio. la actividad 4.

He usado los paréntesis para

2 Añade los paréntesis y corchetes necesarios en los


siguientes enunciados.
6 Vuelve a escribir la información sobre el autor del
Literatura

a) La LFP Liga de Fútbol Profesional denuncia a los


árbitros. texto de la actividad 4 añadiendo los paréntesis y los
corchetes que faltan.
b) Le gustaba el jazz música popular surgida en
Nueva Orleans alrededor de 1890. Javier Marías Madrid, 1951 es autor de conocidas
novelas Todas las almas Premio Ciudad de Barcelo-
c) William Shakespeare 1564-1616 es el autor de na, Corazón tan blanco Premio de la Crítica, Maña-
y

Otelo. na en la batalla piensa en mí Premio Internacional


castellana

Rómulo Gallegos, etc. que le han dado fama interna-


d) À la Recherche du temps perdu En busca del cional.
tiempo perdido es una obra de Marcel Proust.

e) Por una causa que ignoraba tal vez una enfer-


medad o un viaje no acudió a la cita.
Lengua

f ) Alicia estaba empezando ya a cansarse de estar


sentada con su hermana … Alicia se puso en
pie de un brinco. Lewis CARROL, Alicia en el País
de las Maravillas.
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ORTOGRAFÍA
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Ortografía de los neologismos

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1 Subraya los neologismos de las siguientes oracio- 4 Completa con neologismos las siguientes oracio-
nes y ponles tilde si la requieren. Puedes consultar nes, utilizando la grafía aceptada por la RAE.
el DRAE si lo necesitas.
a) Prefiero ir en un vuelo , es mucho
a) Durante estos días están barnizando el parque más barato.
de casa.
b) No quiso interpretar el papel de
b) Queda mejor el cuadro con un paspartu. en la película; prefería el de policía.

c) Cómete los espaguetis cuanto antes. c) Es un modelo y resultó fácil


encontrar piezas de repuesto.
d) He pedido un poster en la Oficina de Turismo.
d) Ya he visto un de esta película;
e) Están buscando un eslogan para la nueva cam- es muy buena.
paña publicitaria.
e) La película El pianista se desarrolla en el
f ) Nos alojamos en un hotel que tiene un bufe es-
tupendo. de Varsovia.

g) El cuscus de ese restaurante marroquí es real- f ) Mi perro no tiene


mente excelente.
5 Escribe ahora el plural de los neologismos que has
2 Estas oraciones contienen extranjerismos no acep- empleado en la actividad 4.
tados por la RAE. Sustitúyelos por términos equiva- a) d)
lentes del castellano.
b) e)
a) Se puso un short para ir a la playa. ➜
c) f)
b) El espectáculo fue divertido gracias al show-
man. ➜ 6 Escribe palabras españolas que puedan sustituir a
los siguientes neologismos empleados en ejercicios
c) No se deben hacer copias, hay que respetar el anteriores.
copyright. ➜
Neologismos Palabras españolas
d) La serie se emite en prime time. ➜
chárter
e) Siempre olvido mi password. ➜
tráiler
f ) El pack contiene la edición especial de la película
y un documental sobre su director. ➜ póster

g) Le propinó un golpe y lo derribó en el centro pedigrí


del ring. ➜ eslogan Literatura

h) Su novela resultó un best seller. ➜ gueto

3 Escribe neologismos admitidos por la RAE equiva- 7 Indica qué significados nuevos han adquirido las
lentes a las siguientes palabras del castellano. siguientes palabras castellanas.
balonvolea ➜
y

bajar ➜
castellana

red informática ➜ buscador ➜


película ➜ navegar ➜
rompecabezas ➜ consola ➜
cabecilla ➜ ratón ➜
Lengua

panceta ➜ planchar ➜
equipo, estuche ➜ piratear ➜
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SOLUCIONARIO

1. Formantes de origen grecolatino (página 2)  percha  álbum  diván


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 amor  árboles  seis


1 Autobiografía: vida de una persona escrita por ella  gótico  taxi  pie
misma.
 frágil  enyesar  jazmín
Omnívoro: que se alimenta de toda clase de sustancias
 débil  fueron  sillón
orgánicas.
 Vázquez  examen  tómbola
Hemisferio: cada una de las mitades de una esfera.
 ultimátum  mantel  encima
Hidroterapia: método curativo por medio del agua.
 dio  islam  lápiz
Hipnotismo: método para producir el sueño de manera
artificial.  talud  cárcel  avaro
Hexápodo: animal que tiene seis patas. 2
Con tilde volcán, diván, jazmín, sillón
Extraoficial: que no es oficial.
Neuralgia: dolor a lo largo de un nervio y de sus ramifi- Agudas
tonel, amor, enyesar, examen,
caciones. Sin tilde
mantel, islam, talud
Xenofobia: odio hacia los extranjeros.
césped, álbum, frágil, débil,
2 a) Tomó una pastilla porque tenía una neuralgia. Con tilde Vázquez, ultimátum, lápiz,
b) Un hidroavión apagará el incendio. Llanas cárcel
c) Iré al hipódromo para ver correr a tu caballo. cama, percha, taxi, fueron,
Sin tilde
d) En el jardín exótico había plantas carnívoras. encima, avaro
e) El ministro visitó a su homólogo en Italia. Esdrújulas célula, árboles, gótico, tómbola
f ) El desacuerdo con una doctrina se llama heterodoxia.
Monosílabos sol, seis, pie, dio
g) Los versos del Poema de Mio Cid están divididos en
dos hemistiquios.
3 Área o superficie plana contenida dentro de la circunfe-
h) Érase un hombre a una nariz pegado es una hipérbole. rencia. ➜ Círculo.
i ) Necesito una lente biconvexa para esta prueba.
1.ª pers. sing. del presente de indicativo del verbo circular.
j ) Dejó de ser diputado y ya no va al hemiciclo. ➜ Circulo.
3 hemo hemofilia, hemólisis, hemorragia, hemopatía Vestido o traje que usan los religiosos. ➜ Hábito.
3.ª pers. sing. del pretérito perfecto simple del verbo
bi bífida, bicameral, bienal, bilingüe, bifocales, bigamia habitar. ➜ Habito.
homo homologar, homófono, homogeneizar, homotermia Imperativo del verbo tomar + pronombre átono de 2.ª
persona. ➜ Tómate.
hidro hidrosfera, hidrotermal, hidrología, hidrófilo
Fruto verde o rojo de superficie lisa y brillante y semillas
amarillas. ➜ Tomate.
4 a) Hemos ido a un balneario para recibir un tratamiento
hidrotermal. 4 a) Sé tú mismo, por favor.
b) En Pontevedra se realiza una exposición de arte b) No sé si viene conmigo.
bianual. c) Te dije que cogieras tu coche.
c) En la farmacia hemos comprado algodón hidrófilo.
Literatura

d) El trabajo está lejos de mi casa.


d) ¿Qué animales tienen la lengua bífida?
e) El reloj de su padre será para él.
e) Se ha puesto unas gafas bifocales.
f ) No creo que este té sea para mí.
f ) El Ministerio de Sanidad y Consumo ha homologado
estos juguetes. 5 a) Espero que no te dé miedo.
5 hipermetropía ➜ Defecto de la visión que consiste en b) Sí, quiero un poquito más.
y

ver de forma confusa lo que está cerca. c) Lo sé, mas no lo diré.


castellana

hipertrofia ➜ Aumento excesivo del volumen de un ór- d) Me dio las gracias y se fue.
gano.
e) ¡Es tan bueno este té!
hiperestesia ➜ Sensibilidad excesiva y dolorosa.
f ) Tenías razón tú.
hipertiroidismo ➜ Aumento de función de la glándula
tiroidea. g) Mira si es egoísta que solo piensa en sí mismo.
6
Lengua

Los monosílabos no llevan tilde, excepto en algu-


2. Reglas generales de acentuación (página 3) nos casos, para distinguirse de otros que tienen la
1  cama  sol  césped misma forma. Esta tilde recibe el nombre de tilde
 célula  volcán  tonel diacrítica.

14
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SOLUCIONARIO

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7 él: pronombre personal. el: artículo. 7 Todas las formas verbales son palabras agudas termina-
das en -s y contienen diptongo o tripgtongo, por lo que
tú: pronombre personal. tu: adjetivo posesivo. la tilde se coloca en la vocal abierta.

mí: pronombre personal. mi: adjetivo posesivo. 8 a) Aquel parque acuático seguía siendo un paraíso a
pesar de la riada.
té: sustantivo. te: pronombre personal. b) Dijeron que había que incluir Relato de un náufrago
sí: adverbio o pronombre si: conjunción. entre las lecturas del verano.
personal. c) Metieron todo en un baúl y lo subieron con la grúa.
d) Según esta guía turística, aquí se cultiva maíz.
dé: forma del verbo dar. de: preposición.
e) Hace un frío de aúpa en este país.
sé: forma del verbo saber. se: pronombre personal. f ) Te prohibo que actúes así en la vía pública.
más: adverbio. mas: conjunción. g) Rehízo su vida tras separarse de Lucía y ya vuelve a reír.
h) A pesar del continuo fluir de vehículos, no hay de-
masiado ruido.
3. Acentuación de diptongos, triptongos
e hiatos (página 4) 9
Las palabras que contienen hiato se ajustan a las
1  sue/ño  ro/e/dor  des/pués reglas generales de acentuación, pero si el acento
recae sobre la vocal cerrada del hiato, esta siempre
 san/ti/guáis  pro/hi/bir  co/á/gu/lo lleva tilde.
 hui/da  cir/cui/to  guau
 dú/o  re/ta/hí/la  dis/tan/ciáis 10 a) Tenía una gran afición a las carreras de caballos.
 o/riun/do  muér/da/go  buho/ne/ro b) Si lo hubiera sabido, habría dicho lo contrario.
 in/cor/diéis  rei/vin/di/ca/ción  de/sa/güe c) Vi el peligro y hui inmediatamente.
 son/re/ír  a/tri/buir  cuí/da/te d) Si supiera que la vista es bonita, subiría a la montaña.
 ca/se/rí/o  Luis  re/bel/día e) Si no apagáis la música me voy a volver loca.
2 f ) Es necesario que limpies vuestra habitación.
sueño, después, huida, circuito, oriundo,
Con diptongo muérdago, buhonero, reivindicación, g) Actúa de una forma muy inconsciente.
desagüe, atribuir, cuídate, Luis

Con triptongo santiguáis, guau, distanciáis, incordiéis 4. Uso de las letras b, v (página 5)
roedor, prohibir, coágulo, dúo, retahíla, 1 a) Hay mucha gente en la reunión de vecinos; b) ¿Sabes
Con hiato
sonreír, caserío, rebeldía dónde he dejado mis llaves?; c) No he guardado esta caja
porque no cabe en el armario. d) Deben de ser las seis. e)
3 Llevan tilde las palabras después, santiguáis, coágulo, Hubo un tiempo en que el puerto era una gran playa.
dúo, retahíla, distanciáis, muérdago, incordiéis, reivindi- 2
cación, sonreír, cuídate, caserío, rebeldía. Verbo Pretérito imperfecto de indicativo
4 Las palabras con h son huida, buhonero, prohibir, retahíla. andar andaba
La h no influye en la acentuación.
cantar cantaba Literatura
5
Las palabras que contienen diptongos y triptongos lavar lavaba
siguen las reglas generales de acentuación y la tilde
se coloca siempre sobre la vocal abierta. ir iba

observar observaba
6 Verbo Presente de subjuntivo
calcular calculaba
y

hacer hagáis
castellana

3 Esta es la solución de las definiciones:


haber hayáis
1. Decir cómo es una persona o cosa.
llevar llevéis
D E S C R I B IR
estudiar estudiéis
2. Abonar un trabajo o favor.
comer comáis
Lengua

R E T R I B UIR
definir defináis
3. Ordenar remedios o medicamentos.
descuidar descuidéis PR E S C R I B IR
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SOLUCIONARIO

4. Estar de acuerdo con una opinión o parecer.


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3 RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo: Este invierno te tejeré una


S U S C R I B IR bufanda; La tela del vestido cruje si te sientas.]
5. Dar una parte de una cantidad; pagar un impuesto. 4 Futuro Pret. perf.
Presente
C O NT R I B UIR simple simple
4 vivir ➜ vivo, vives, vive, vivimos, vivís, viven. dirigir dirijo dirigiré dirigí
hervir ➜ hiervo, hierves, hierve, hervimos, hervís, hierven.
escoger escojo escogeré escogí
servir ➜ sirvo, sirves, sirve, servimos, servís, sirven.
regir rijo regiré regí
5
Se escriben con b los verbos cuyo infinitivo termina
en -buir y en -bir, excepto hervir, servir y vivir. recoger recojo recogeré recogí

elegir elijo elegiré elegí


6 Verbo Pretérito perfecto simple
proteger protejo protegeré protegí
tener tuvo
corregir corrijo corregiré corregí
estar estuvo

mantener mantuvo 5 her- ➜ hereje marc- ➜ marcaje


gar- ➜ garaje fl- ➜ fleje
andar anduvo enc- ➜ encaje tejeman- ➜ tejemaneje
abstener abstuvo arbitr- ➜ arbitraje vir- ➜ viraje
esqu- ➜ esqueje mens- ➜ mensaje
7 homen- ➜ homenaje lin- ➜ linaje
Se escriben con v las formas verbales que en el in-
finitivo no tienen ni b ni v.
Se escriben con j delante de e, i las palabras que
terminan en -aje, -eje.
8 probable ➜ probabilidad hábil ➜ habilidad
posible ➜ posibilidad perdurable ➜ perdurabilidad 6 a) En la autopista reduje la velocidad.
amable ➜ amabilidad habitable ➜ habitabilidad b) Mis padres contrajeron matrimonio en Santiago de
9 Compostela.
A O V E G N O L C
c) No me dijiste todo lo que sabías.
J T N Ñ L L B T O
O S U A V E A D L d) ¡Qué regalos me trajisteis de Egipto!
V G E U I V P S E e) De las minas extrajeron el carbón.
I F V Z C E O R C f ) No conduje porque me dolía el brazo.
T R O C T A V A T
g) Los vertidos tóxicos produjeron daños en las zonas
L Ñ Y X M K L Ñ I más próximas.
A Q G R A V E F V
7
P D S Y M R Q B O Se escriben con j delante de e, i las formas conju-
gadas de los verbos cuyo infinitivo no lleva g ni j.
Literatura

5. Uso de las letras g, j (página 6) 8


E D I R I G I R
1 a) Le pedí que se diera prisa, que aligerara. L G Y F B R A I
b) Me dijo que cogiera una galleta. I Z R T Ñ A H C
c) El jersey lo tejió mi madre. J O I A E J E E
A L K G J O D B
d) Nos exigieron que les diésemos una explicación.
y

V M A N Z O Q E
castellana

e) ¿Has protegido tu ordenador con un antivirus? W X X B N A Ñ R


f ) No exageres, no es para tanto. E J A S A M G G
g) Los peldaños de madera crujen muchísimo.
h) Me aflige verlo preocupado. 6. Uso de las letras ll, y (página 7)
i ) Por favor, recoge tu habitación.
3 1. Abertura en el armazón de un avión o barco. h)
Lengua

2 2. Desorden ruidoso. b)
Se escriben con g delante de e, i las formas conju-
gadas de los verbos cuyo infinitivo acaba en -gerar, 3. Pronombre posesivo de 3.ª persona. d)
-ger, -gir, excepto tejer y crujir.
4. Astuto, granuja, pícaro. c)
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SOLUCIONARIO

5. Cuchicheo, ruido sordo y confuso. f ) c) El problema salió mal porque no hallamos la superfi-

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6. Embutido de color negro. e) cie del triángulo.
7. Pronombre relativo que indica posesión. d) d) Mi tío fue herido durante la guerra.
8. Parte de la cara que está debajo de la boca. a) e) Me halaga tu opinión sobre mi trabajo.
f ) Lo humillaron y se sintió muy herido.
2
Se escriben con ll las palabras que terminan en g) Mientras espero, hojeo el periódico.
-illa, -illo y en -ullo, excepto cuyo y suyo.
h) Hincha las ruedas de la bicicleta.
2 echo ➜ echar
3 a) Esta mañana se ha estrellado un avión al despegar.
hecho ➜ hacer
b) Mi gato maúlla si tiene hambre.
hizo ➜ hacer
c) Nos hemos escabullido en cuanto hemos podido.
izo ➜ izar
d) Nadie me había chillado como él lo hizo.
3
e) Al caer, se ha mellado el plato de porcelana. Se escriben con h las formas de los verbos cuyo infi-
nitivo lleva h inicial.
f ) Atornilla bien la tapa para que no se suelte.
g) Siempre nos apabulla con su tremenda energía. 4  huidizo  hiedra  huero
4  hielo  ulular  hueste
Se escriben con ll los verbos terminados en -ellar,
-illar, -ullar, -ullir  ijada  hueco  hiena
 huella  hiel  huir
5 destruye, construye, huye, contribuye, 5 RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo:
Presente ind.
destituye, afluye
hui- huida. La huida fue muy rápida.
Pret. perf. destruyó, construyó, huyó, contribuyó,
simple ind. destituyó, afluyó hue- huella. No dejes huellas en el salón.
destruya, construya, huya, contribuya, hie- hiena. Es mala como una hiena.]
Presente sub.
destituya, afluya
destruyera / ese, construyera / ese, 6 Las palabras ordenadas son las siguientes:
Pret. imp. sub. huyera / ese, contribuyera / ese,
destituyera / ese, afluyera / ese MRAHODOALMU: M A L H U M O R A D O
DARHMIFOIUIDC: H U M I D I F I C A D O R
6 Para la segunda parte de la pregunta se ofrece una
MRAHTSUNACIA: T R A S H U M A N C I A
RESPUESTA LIBRE.
ZDSEUMNIRAAH: D E S H U M A N I Z A R
[oír ➜ oyó, oyeron. Anoche, mis vecinos oyeron pasos en
la escalera.] SOREXLHTUEAE: H E T E R O S E X U A L
leer ➜ leyó, leyeron. [No leyó la carta hasta que estuvo en RHPRESITOOIC: P R E H I S T Ó R I C O
casa tranquilo.]
7 RESPUESTA LIBRE.
caer ➜ cayó, cayeron. [Después de hablar, Juan cayó en la
herrar
cuenta de lo que pasaba.]
creer ➜ creyó, creyeron. [No se creyeron nada de lo que 1. [El jinete hizo que herraran su caballo. Literatura
les conté.] 2. Herraron las reses antes de sacarlas a pastar.]
7 Las palabras correctamente ordenadas son las que siguen: errar
YRGUAUU: URUGUAY YRECA: CAREY
1. [El concursante erró la respuesta.
YRVIRE: VIRREY YUBE: BUEY
2. Cuando se separó, empezó a errar por el mundo.]
y

YRSEJE: JERSEY YEL: LEY


castellana

8 a) Se calló porque no tenía más que decir. 8 herrar herradura, herraje, herrería, herramienta,
b) Se cayó bajando por la escalera. herrumbre, herrero, ferrocarril, ferroviario,
ferretería…
c) Si quieres ayudar en la cocina, ralla la canela.
errar errabundo, errante, errata, erróneo, error,
d) Márcalo con una raya de tiza.
yerro…
Lengua

7. Uso de la letra h (página 8) 9 humo ahumado, humear, humareda, fumar, fu-


mata, esfumarse, perfume, fumigar…
1 a) Ya está hirviendo el agua para la pasta.
b) He hilvanado el bajo del pantalón. helar helado, heladería, hielo, deshelar…
17
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SOLUCIONARIO

8. Las formas porque, por que, porqué, por qué; c) Lo dices como si no supieras nada.
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conque, con que, con qué; sino, si no (página 9) d) Compra leche por si no hay en casa.

1 a) Me inclino porque sea Juan el presidente. e) No iré a París, sino a Roma.

b) ¿Por qué has venido tú solo? 9 Sustantivo Conjunción Conjunc. + Adv.


c) No tienen por qué cobrarte un extra.
b) e) a), c), d)
d) Este no es momento de analizar el porqué.
e) Me matriculé porque me gusta bailar. 9. Los signos de puntuación (I) (página 10)
f ) Ese fue el motivo por que dimitió.
1 a) En Estrasburgo conocí a gente de muchos países:
g) No entiendo los porqués de tu negativa.
belgas, alemanes, italianos…
h) ¿Porque le dolía la cabeza no fue a trabajar?
b) Los padres de Andrés, a quienes ya conocía, me salu-
2 a) ¿Por qué lo has hecho así? ➜ Quiero saber por qué lo daron efusivamente.
has hecho así.
c) El automóvil, señor comisario, era azul.
b) ¿Por qué nos han llamado? ➜ Pregúntales por qué
nos han llamado. d) La mesa, situada al lado de la ventana, estaba cu-
bierta de revistas, periódicos, ceniceros a medio lle-
c) ¿Por qué han suspendido? ➜ Explícame por qué han
nar, lápices y un ordenador portátil.
suspendido.
e) Mi amiga María es profesora de Música y su marido,
d) ¿Por qué no han venido? ➜ Cuéntame por qué no
de Matemáticas.
han venido.
f ) Maite, te agradezco mucho lo que has hecho por mí.
3 RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo:
a) Porque me pareció la mejor forma de hacerlo. 2
He usado la coma para:
b) Porque nos quieren contar las últimas noticias.  Separar los elementos de una enumeración
c) Porque no estudiaron lo suficiente. (oraciones a) y d)).
d) Porque les surgió un imprevisto de última hora.]  Separar el vocativo del resto del enunciado
(oraciones c) y f )).
4
Forma Categoría  Delimitar incisos o aclaraciones (oraciones b) y d)).
 Indicar la ausencia de un verbo que se sobren-
por qué preposición por  pronombre interrogativo qué
tiende (oración e)).
porque conjunción causal

porqué sustantivo 3 a) Del bosque llegaba el gorjeo de los pájaros; del mar,
el rumor de las olas.
por que preposición por  pronombre relativo que b) He visto su coche en el garaje; no sabía que ya había
vuelto de vacaciones.
5 a) No tengo con qué ir a trabajar.
c) Nosotros acompañaremos a tus padres a la estación;
b) Será suficiente con que me prestes diez euros. tú, a tu hermano al aeropuerto.
c) He terminado, conque ahora, a dormir.
d) Marcos paseaba lentamente por la playa; parecía
d) ¿Con qué alumnos vas al teatro? preocupado y meditabundo.
Literatura

e) Me conformo con que me acompañes. e) Luisa trabaja en un banco: Carlos, en la enseñanza y


f ) Es tu turno, conque adelante. Ana, en la radio.
6
Forma Categoría 4  Para separar enunciados independientes que mantie-
nen una relación semántica ➜ oraciones b) y d).
conque conjunción consecutiva  Para separar los términos de una enumeración en la
que ya aparecen comas ➜ oraciones a), c) y e).
y

con que preposición con  pronombre relativo que


castellana

5 punto y seguido ➜ Se usa para separar oraciones dentro


con qué preposición con  pronombre interrogativo qué
de un mismo párrafo.
7 RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo: punto y aparte ➜ Se utiliza para separar párrafos dentro
de un mismo texto.
conque ➜ No estoy en casa, conque no vengas.
punto final ➜ Se emplea para indicar el final de un texto.
con que ➜ Tengo el escrito con que contestaste.
Lengua

6 a) Los países miembros de la UE son: España, Francia,


con qué ➜ No sé con qué regalo convencerte.]
Italia, Alemania…
8 a) Si no hubieras ido, no habría pasado esto. b) Siempre he tenido tres frutas preferidas: manzanas,
b) El hado o destino es lo mismo que el sino. naranjas y fresas.
18
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SOLUCIONARIO

c) He llamado a varios amigos: María, Ana, Julio… y

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3  Los dos puntos se emplean en el encabezamiento
ninguno estaba en casa en ese momento.
de una carta y para introducir una enumeración o
d) En este bosque podrás ver una gran variedad de ár- una cita textual.
boles: nogales, castaños, robles y hayas.  Las comillas se usan para reproducir una cita
7 21.30. En un local cercano al hotel pido e ingiero una textual y para indicar que una palabra se usa iró-
hamburguesa. Es un conglomerado de fragmentos proce- nicamente o con un sentido especial.
dentes de varios animales. Un análisis somero me permite
reconocer el buey, el asno, el dromedario, el elefante (asiá-
tico y africano), el mandril, el ñu y el megaterio. También 4 a) Es muy tarde se lamentó doña Berta. ➜ —Es muy
encuentro, en un porcentaje mínimo, moscardones y libé- tarde —se lamentó doña Berta.
lulas, media raqueta de bádminton, dos tuercas, corcho y b) Los candidatos próximas ya las elecciones se enfrenta-
algo de grava. Acompaño la cena con una botella grande rán en un debate televisivo. ➜ Los candidatos —pró-
de Zumifot. ximas ya las elecciones— se enfrentarán en un debate
22.20. Regreso al hotel dando un paseo. La noche es ti- televisivo.
bia y perfumada. Temperatura, 21 grados centígrados; c) Escucha dijo su madre. ¿Por qué no vienes el sába-
humedad relativa, 63 por ciento; brisa suave; estado de la do? ➜ —Escucha —dijo su madre—. ¿Por qué no
mar, llana. Me meto en el bar del hotel en busca de com- vienes el sábado?
pañía. En el bar solo está el barman haciendo buches en d) Mozart es según muchos estudiosos el mejor músico
la coctelera. Pido la llave y me recojo. del siglo XVIII. ➜ Mozart es —según muchos estudio-
Eduardo MENDOZA
Sin noticias de Gurb, Seix Barral sos— el mejor músico del siglo XVIII.
e) ¿Cuándo llegaste? El viernes por la tarde. ➜ —¿Cuán-
8
He utilizado la coma para separar los elementos de do llegaste? —El viernes por la tarde.
enumeraciones y para separar una aclaración; el
5 Completa la siguiente norma ortográfica.
punto, para separar oraciones dentro de un párrafo,
y el punto y coma, para separar términos de una
enumeración en la que ya aparecen comas. La raya se emplea para encerrar aclaraciones e
incisos, para señalar las intervenciones de un
diálogo, y, en los textos narrativos, para indicar
10. Los signos de puntuación (II) (página 11) qué personaje interviene en el diálogo.

1 a) Estos son algunos planetas del sistema solar: Mercu- 6 De pronto se revolucionó todo.
rio, Venus, Tierra, Marte…
—¡Se acabaron las payasadas! ¡Que siga la fiesta!
b) Linda advirtió: «Ese perro despertará a todo el vecin- Era Lepprince quien había gritado. Yo me sobresalté y
dario». habría caído de no afianzarme los brazos de Remedios.
c) Estimado cliente: le informo de que… —¿No me oyen? Que siga la fiesta, he dicho. ¡Usted
d) Es tan tristón que sus amigos lo llaman «la alegría de —dirigiéndose al oficinista—, vuelva a su sitio y no dé
la huerta». más la lata con sus plañidos! Y tú —a la pianista—, toca
el piano, que para eso se te paga. ¿Qué pasa? ¿No me oyen?
e) Aristóteles dijo: «El hombre es un animal político».
A continuación y sin detenerse a recuperar el aliento, dio
f ) Puso sobre la mesa varios objetos: el mechero, las un puntapié a la silla del marino. Este se despertó furioso.
llaves, las gafas de sol y unas monedas.
—¿Qué diablos sucede? —rugió.
g) «¿Quién miente?», preguntó el comisario. Literatura
—Que me molestan sus ruidos en general y sus ron-
h) Sigue tan «puntual» como siempre, nunca llega a su quidos en particular, ¿está claro?
hora. Eduardo MENDOZA
La verdad sobre el caso Savolta, Seix Barral
i ) En Málaga visitamos lugares turísticos: el museo Pi-
casso, la alcazaba, el castillo de Gibralfaro…
2 a) Ana, ¿a qué hora es el concierto?
11. Los signos de puntuación (III) (página 12)
y

b) ¡Qué cansada estoy! He distribuido folletos publicita- 1 a) Los paréntesis marcan un inciso.
castellana

rios toda la mañana. b) Los paréntesis se usan para incluir datos (en este caso,
c) Contestó que ni ella misma sabía qué quería de regalo. fechas).
d) ¡No sé dónde estoy! —exclamó con sorpresa. c) Los paréntesis delimitan un inciso.
e) ¿Qué desean? —preguntó el vecino del séptimo. d) Los paréntesis se emplean para incluir una precisión
(la traducción de un título) y los corchetes, para in-
f ) Nos explicó que quería saber cuántas personas pen-
Lengua

tercalar una aclaración dentro de un enunciado que


saban ir de viaje. va entre paréntesis.
g) ¿Por qué no nos acompañas, María? e) Los corchetes indican que se ha omitido una parte
h) ¡Niña! ¿Qué haces? Mira por dónde andas. de un texto.
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07_372 LEN-LIT ORTOGRA 4 TRAMA 7/8/07 09:00 Página 20

SOLUCIONARIO

f ) Los paréntesis se usan para encerrar una precisión a) Se puso un short para ir a la playa. ➜ pantalón corto.
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.

2
(aclarar el significado de unas siglas). b) El espectáculo fue divertido gracias al showman. ➜
2 a) La LFP (Liga de Fútbol Profesional) denuncia a los animador, presentador.
árbitros. c) No se deben hacer copias, hay que respetar el copy-
b) Le gustaba el jazz (música popular surgida en Nueva right. ➜ derecho de autor.
Orleans [alrededor de 1890]). d) La serie se emite en prime time. ➜ horario de máxima
c) William Shakespeare (1564-1616) es el autor de Otelo. audiencia.
d) À la Recherche du temps perdu (En busca del tiempo e) Siempre olvido mi password. ➜ contraseña.
perdido) es una obra de Marcel Proust. f ) El pack contiene la edición especial de la película y
e) Por una causa que ignoraba (tal vez una enfermedad un documental sobre su director. ➜ lote.
o un viaje) no acudió a la cita. g) Le propinó un golpe y lo derribó en el centro del ring.
f ) Alicia estaba empezando ya a cansarse de estar sen- ➜ cuadrilátero.
tada con su hermana […]. Alicia se puso en pie de h) Su novela resultó un best seller. ➜ superventas.
un brinco. (Lewis CARROL, Alicia en el País de las Mara-
3 balonvolea ➜ voleibol.
villas.)
red informática ➜ web
3
 Los paréntesis se emplean para encerrar aclara- película ➜ filme
ciones intercaladas en un enunciado. rompecabezas ➜ puzle
 Los corchetes se emplean para hacer una acla- cabecilla ➜ líder
ración dentro de unos paréntesis o para indicar panceta ➜ bacón
que se ha omitido una parte del texto.
equipo, estuche ➜ kit

4 Hace unas tres semanas me escribió un hombre al que 4 a) Prefiero ir en un vuelo chárter, es mucho más barato.
no conozco y que, según explicaba en su carta (una letra b) No quiso interpretar el papel de gánster en la película;
desazonante, pulcra y torcida), se había casado y había prefería el de policía.
vivido junto a ella (es decir, había hecho prácticamente lo c) Es un modelo estándar y resultó fácil encontrar piezas
mismo que hice yo desde hace cinco años hasta hace cua- de repuesto.
tro) durante dieciocho meses, los que habían resultado ser d) Ya he visto un tráiler de esta película; es muy buena.
los últimos dieciocho meses de la vida de Berta. Suponía
que me interesaría saber que aquella persona ya no exis- e) La película El pianista se desarrolla en el gueto de
tía. En realidad era solo información lo que me daba (se Varsovia.
abstenía de comentarme su estado de ánimo, su desespe- f ) Mi perro no tiene pedigrí.
ración o su alivio), lo cual agradecí. 5 a) chárteres d) tráileres
Javier MARÍAS
El hombre sentimental, Debolsillo b) gánsteres e) guetos
c) estándares f ) pedigrís
5
He usado los paréntesis para introducir aclaracio- 6
nes o precisiones. Neologismos Palabras españolas
chárter fletado
6 Javier Marías (Madrid, 1951) es autor de conocidas tráiler avance
novelas (Todas las almas [Premio Ciudad de Barcelona],
Literatura

Corazón tan blanco [Premio de la Crítica], Mañana en la póster cartel


batalla piensa en mí [Premio Internacional Rómulo Galle-
gos], etc.) que le han dado fama internacional. pedigrí genealogía

eslogan lema
12. Ortografía de los neologismos (página 13)
gueto barrio marginal
y

1 a) Durante estos días están barnizando el parqué de casa.


7 bajar ➜ Copiar de Internet.
castellana

b) Queda mejor el cuadro con un paspartú.


buscador ➜ Sitio de Internet que permite encontrar
c) Cómete los espaguetis cuanto antes. cualquier información.
d) He pedido un póster en la Oficina de Turismo. navegar ➜ Desplazarse a través de una red informática.
e) Están buscando un eslogan para la nueva campaña consola ➜ Soporte para videojuegos.
publicitaria. ratón ➜ Dispositivo para manejar el cursor de la panta-
Lengua

f ) Nos alojamos en un hotel que tiene un bufé estu- lla del ordenador.
pendo. planchar ➜ Copiar un CD desde otro o desde un archivo.
g) El cuscús de ese restaurante marroquí es realmente piratear ➜ Cometer acciones delictivas contra la propie-
excelente. dad intelectual.
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