CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

REFUERZO
Unidad 3. Ortografía

La sílaba
1. Divide las siguientes palabras en sílabas separándolas por medio de guiones. Es
conveniente que las pronuncies en voz alta antes de dividirlas.

título  circuito  doble 

técnica  detención  detalle 
ciencia  rapidez  índice 
disponible  tijeras  hablar 
asignatura  descanso  consejero 
documento  artículo  dentífrico 
composición  página  tacaño 
personaje  palabra  atlántico 

2. PALABRAS OCULTAS. Combina las sílabas del recuadro y forma las palabras que se piden.
Para facilitar la tarea, te damos como pista la primera sílaba de cada término.

TE A PE ZAR ZO PA QUE RRI TRO

1. Edificio destinado a la representación de obras dramáticas.  TE__________

2. Dar con los pies en un obstáculo al ir andando.  TRO__________

3. Cubierta más o menos llana de un edificio. Terraza.  A__________

4. Golpe dado con la zarpa.  ZAR__________

5. Pasta comestible, untable, hecha a base de carne o hígado.  PA__________

6. Lío o envoltorio bien dispuesto y no muy abultado de cosas.  PA__________

7. Persona tarda en comprender.  ZO__________

8. Antorcha.  TE__________

9. Modo de caminar acelerado, realizado por los caballos.  TRO__________

10. Posarse un avión tras una maniobra de descenso, sobre tierra firme.  A__________

3. Forma tú al menos dos palabras más con las sílabas del ejercicio anterior y escribe su
definición.

4. Escribe las palabras de la actividad 1, clasificándolas según su número de sílabas.

¿Cuáles de esas sílabas forman por si solas una palabra?

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Unidad 3. Ortografía

Una sílaba

Dos sílabas

Tres sílabas

Cuatro sílabas

Cinco sílabas

5. Forma seis nombres de animales con las sílabas del siguiente recuadro.

ca ba bra na llo me lle du sa ga

1. 3. 5.

2. 4. 6.

6. Separa en sílabas y clasifica estas palabras en la tabla, según sean agudas o llanas.

disciplina  cohete  mural 

alba  coordinar  nacimiento 

mapa  camello  frescor 

comida  hechos  panel 

olla  interior  avión 

Palabras agudas

Palabras llanas

7. Indica si las siguientes palabras son esdrújulas o sobreesdrújulas.

teléfono  aéreo 

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Unidad 3. Ortografía

sécaselo  escóndetelo 

médico  águila 

penúltimo  termínaselo 

zoológico  tráemelo 

frigorífico  catálogo 

artístico  espíanoslo 

sábado  trágico 

satélite  química 

dentífrico  comíamoslo 

lámina  acábaselo 

8. Completa con ejemplos el siguiente esquema. Si no se te ocurre ninguno, puedes utilizar

palabras que hayan aparecido en las actividades anteriores.

Agudas 
Dos sílabas
Llanas 

Agudas 
Tres sílabas Llanas 
Esdrújulas 

Agudas 
Llanas 
Cuatro sílabas
Esdrújulas 
Sobreesdrújulas 

9. Pon al menos dos ejemplos de…

 Palabras de más de cuatro sílabas que no sean sobreesdrújulas.

 Palabras que contengan sílabas formadas por una sola vocal.

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Unidad 3. Ortografía

10. ¿Cuántas sílabas tiene la palabra otorrinolaringólogo? ¿Y esternocleidomastoideo?

11. CRUCIGRAMA SILÁBICO. Completa el siguiente

crucigrama con las palabras Definiciones
correspondientes a las definiciones. En
cada espacio debe aparecer solo una 1. Estacionar el coche.  ___ ___ ___
sílaba. 2. Objeto rectangular para llevar billetes,
tarjetas…, en el bolsillo.  ___ ___ ___
1 2
A  3. Mamífero roedor.  ___ ___
TE 4. Mamífero marino de gran tamaño, parecido
a la ballena. ___ ___ ___ ___
3

5. Aparato de recepción de imágenes a
6
 5 distancia.  ___ ___ ___
6. Acción y efecto de sorprender. ___ ___ ___
7
 SA 7. Buen estado o funcionamiento de algo. 
4 ___ ___
CA

12. Completa la información del siguiente recuadro. En los dos primeros casos, debes añadir
un ejemplo que lleve tilde y otro sin tilde.

Según la posición de su sílaba tónica, las palabras se clasifican en:

 Agudas: la sílaba tónica es la _______________: _______________, _______________
 _______________: la sílaba tónica es la ____________: ______________, ______________
 _______________: la sílaba tónica es la ______________________: ___________________
 _______________: la sílaba tónica es la ______________________: ___________________

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Unidad 3. Ortografía

SOLUCIONES
1. Divide las siguientes palabras en sílabas separándolas por medio de guiones. Es
conveniente que las pronuncies en voz alta antes de dividirlas.

título  ti-tu-lo circuito  cir-cui-to doble  do-ble

técnica  téc-ni-ca detención  de-ten-ción detalle  de-ta-lle
ciencia  cien-cia rapidez  ra-pi-dez índice  ín-di-ce
disponible  dis-po-ni-ble tijeras  ti-je-ras hablar  ha-blar
asignatura  a-sig-na-tu-ra descanso  des-can-so consejero  con-se-je-ro
documento  do-cu-men-to artículo  ar-tí-cu-lo dentífrico  den-trí-fi-co
composición  com-po-si-ción página  pá-gi-na tacaño  ta-ca-ño
personaje  per-so-na-je palabra  pa-la-bra atlántico  at-lán-ti-co

2. PALABRAS OCULTAS. Combina las sílabas del recuadro y forma las palabras que se piden.
Para facilitar la tarea, te damos como pista la primera sílaba de cada término.

TE A PE ZAR ZO PA QUE RRI TRO

1. Edificio destinado a la representación de obras dramáticas.  TEATRO

2. Dar con los pies en un obstáculo al ir andando. TROPEZAR

3. Cubierta más o menos llana de un edificio. Terraza.  AZOTEA

4. Golpe dado con la zarpa.  ZARPAZO

5. Pasta comestible, untable, hecha a base de carne o hígado.  PATÉ

6. Lío o envoltorio bien dispuesto y no muy abultado de cosas.  PAQUETE

7. Persona tarda en comprender.  ZOQUETE

8. Antorcha.  TEA

9. Modo de caminar acelerado, realizado por los caballos.  TROTE

10. Posarse un avión tras una maniobra de descenso, sobre tierra firme.  ATERRIZAR

3. Forma tú al menos dos palabras más con las sílabas del ejercicio anterior y escribe su
definición.
RESPUESTA ORIENTATIVA.
Por ejemplo, trozo, azote, zarzo, tropa…

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Unidad 3. Ortografía

4. Escribe las palabras de la actividad 1, clasificándolas según su número de sílabas.

¿Cuáles de esas sílabas forman por si solas una palabra?

Una sílaba te, té, que, qué

Dos sílabas ciencia, doble, hablar

título, técnica, página, palabra, detalle, índice, circuito, detención, rapidez,

Tres sílabas
tijeras, tacaño, descanso

artículo, disponible, documento, composición, personaje, consejero,

Cuatro sílabas
dentífrico, biblioteca, atlántico

Cinco sílabas asignatura

5. Forma seis nombres de animales con las sílabas del siguiente recuadro.

ca ba bra na llo me lle du sa ga

1. ballena 3. caballo 5. cabra

2. camello 4. medusa 6. gato

6. Separa en sílabas y clasifica estas palabras en la tabla, según sean agudas o llanas.

disciplina  dis-ci-pli-na cohete  co-he-te mural  mu-ral

alba  al-ba coordinar  co-or-dinar nacimiento  na-ci-mien-to

mapa  ma-pa camello  ca-me-llo frescor  fres-cor

comida  co-mi-da hechos  he-chos panel  pa-nel

olla  o-lla interior  in-te-rior avión  a-vión

Palabras agudas coordinar, interior, mural, frescor, panel, avión

disciplina, alba, mapa, comida, olla, cohete, hechos, camello,

Palabras llanas
nacimiento

7. Indica si las siguientes palabras son esdrújulas o sobreesdrújulas.

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Unidad 3. Ortografía

teléfono  esdrújula aéreo  esdrújula

sécaselo  sobreesdrújula escóndetelo  sobreesdrújula

médico  esdrújula águila  esdrújula

penúltimo  esdrújula termínaselo  sobreesdrújula

zoológico  esdrújula tráemelo  esdrújula

frigorífico  esdrújula catálogo  esdrújula

artístico  esdrújula espíanoslo  sobreesdrújula

sábado  esdrújula trágico  esdrújula

satélite  esdrújula química  esdrújula

dentífrico  esdrújula comíamoslo  sobreesdrújula

lámina  esdrújula acábaselo  sobreesdrújula

8. Completa con ejemplos el siguiente esquema. Si no se te ocurre ninguno, puedes utilizar

palabras que hayan aparecido en las actividades anteriores.

Agudas  después, mural, frescor

Dos sílabas
Llanas  hechos, mapa, olla

Agudas  interior, coordinar, rapidez

Tres sílabas Llanas  comida, cazuela, cohete
Esdrújulas  médico, águila, sábado

Agudas  separación, actualidad, coordinar

Llanas  disciplina, nacimiento, disponible
Cuatro sílabas
Esdrújulas  teléfono, aéreo, penúltimo
Sobreesdrújulas  termínaselo, comíamoslo, acábaselo

9. Pon al menos dos ejemplos de…

 Palabras de más de cuatro sílabas que no sean sobreesdrújulas.
RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, zoológico, acontecimiento…]
 Palabras que contengan sílabas formadas por una sola vocal.
RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, águila, olla…]
10. ¿Cuántas sílabas tiene la palabra otorrinolaringólogo? ¿Y esternocleidomastoideo?

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Unidad 3. Ortografía

Las dos tienen nueve sílaba: o-to-rri-no-la-rin-go-lo-go, es-ter-no-clei-do-mas-toi-de-o.

11. CRUCIGRAMA SILÁBICO. Completa el siguiente

crucigrama con las palabras Definiciones
correspondientes a las definiciones. En
cada espacio debe aparecer solo una 1. Estacionar el coche.  ___ ___ ___
sílaba. 2. Objeto rectangular para llevar billetes,
tarjetas…, en el bolsillo.  ___ ___ ___
1
A PAR 2
 CAR 3. Mamífero roedor.  ___ ___
TE 4. Mamífero marino de gran tamaño, parecido
3
TÓN a la ballena. ___ ___ ___ ___
 RA
5. Aparato de recepción de imágenes a
6
SOR VI LE TE 5 distancia.  ___ ___ ___
PRE LO 6. Acción y efecto de sorprender. ___ ___ ___
7
 SA LUD CHA 7. Buen estado o funcionamiento de algo. 
___ ___
4
 CA

12. Completa la información del siguiente recuadro. En los dos primeros casos, debes añadir
un ejemplo que lleve tilde y otro sin tilde.

Según la posición de su sílaba tónica, las palabras se clasifican en:

 Agudas: la sílaba tónica es la última: melón, caridad.
 Llanas: la sílaba tónica es la penúltima: álbum, arte.
 Esdrújulas: la sílaba tónica es la antepenúltima: bárbaro.
 Sobreesdrújulas: la sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima: pregúntaselo.

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