INSTITUCION:

PLAN DE AULA

Área:ELECTRICIDAD Asignatura: ELECTRICIDAD Educador: LUIS FERNANDO MORA Grado: Periodo Académico:
RESIDENCIAL G TREMESTRE: 3

Competencia periodo Desempeños periodo

Saber:

Hacer: Reconoce
Actitudinal:

Social.

Unidad didáctica
Proceso Acciones pedagógicas-actividades Seguimiento
Periódico Contenidos Entrada Proceso Salida SI NO
Actividades Tarea Evidencia de aprendizaje
Tiempos Activación pre - conceptual Actividades individuales Motivo
Grupales Criterios evaluación
Semana 1 Semana de refuerzo 1 Se realiza refuerzo por El estudiante debe realizar De forma organizada todos Mapa conceptual en
periodo. medio de la sustentación un mapa conceptual donde ayudan a completar el mapa cuaderno, terminado.
del plan de mejora y se se clasifique los procesos conceptual en el tablero,
contextualiza el tema con naturales y artificiales siguiendo las indicaciones
un mapa conceptual. incluyendo sus del docente
características.
Semana 2 Inicio segundo Actividad diagnostico
. periodo. terminado en el cuaderno.
Competencia
Desempeños
Diagnóstico
Pre conceptualización

ELABORÓ: REVISÓ: APROBÓ:

NOMBRE: NOMBRE NOMBRE:
 Semana 3 .

Semana 4 Dibujos en el cuaderno

Semana 5 Solución actividad módulo y

cuaderno

Semana 6 Maqueta.

Semana 7 . Evaluación semestral

Semana 8

https://www.youtube.com/watch?v=Jp3avNCtp_4 ; https://www.youtube.com/watch?v=76YfmgtlTxI ; https://www.youtube.com/watch?v=nsAYW7OPmHU

ELABORÓ: REVISÓ: APROBÓ:

NOMBRE: NOMBRE NOMBRE:
 INSTITUCION:
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Área: Asignatura: Educador: Grado: Periodo Académico:

Competencia periodo Desempeños periodo

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Proceso Acciones pedagógicas-actividades Seguimiento
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Tiempos Activación pre - conceptual Actividades individuales Motivo
Grupales Criterios evaluación
Semana 1 Semana de refuerzo 1 Se realiza refuerzo por El estudiante debe realizar De forma organizada todos Mapa conceptual en
periodo. medio de la sustentación un mapa conceptual donde ayudan a completar el mapa cuaderno, terminado.
del plan de mejora y se se clasifique los procesos conceptual en el tablero,
contextualiza el tema con naturales y artificiales siguiendo las indicaciones
un mapa conceptual. incluyendo sus del docente
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. periodo. terminado en el cuaderno.
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Desempeños
Diagnóstico
Pre conceptualización

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 Semana 3 .

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Semana 5 Solución actividad módulo y

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Semana 6 Maqueta.

Semana 7 . Evaluación semestral

Semana 8

https://www.youtube.com/watch?v=Jp3avNCtp_4 ; https://www.youtube.com/watch?v=76YfmgtlTxI ; https://www.youtube.com/watch?v=nsAYW7OPmHU

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Semana 1 Semana de refuerzo 1 Se realiza refuerzo por El estudiante debe realizar De forma organizada todos Mapa conceptual en
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contextualiza el tema con naturales y artificiales siguiendo las indicaciones
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contextualiza el tema con naturales y artificiales siguiendo las indicaciones
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del plan de mejora y se se clasifique los procesos conceptual en el tablero,
contextualiza el tema con naturales y artificiales siguiendo las indicaciones
un mapa conceptual. incluyendo sus del docente
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periodo. medio de la sustentación un mapa conceptual donde ayudan a completar el mapa cuaderno, terminado.
del plan de mejora y se se clasifique los procesos conceptual en el tablero,
contextualiza el tema con naturales y artificiales siguiendo las indicaciones
un mapa conceptual. incluyendo sus del docente
características.
Semana 2 Inicio segundo Actividad diagnostico
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Desempeños
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Semana 1 Semana de refuerzo 1 Se realiza refuerzo por El estudiante debe realizar De forma organizada todos Mapa conceptual en
periodo. medio de la sustentación un mapa conceptual donde ayudan a completar el mapa cuaderno, terminado.
del plan de mejora y se se clasifique los procesos conceptual en el tablero,
contextualiza el tema con naturales y artificiales siguiendo las indicaciones
un mapa conceptual. incluyendo sus del docente
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Tiempos Activación pre - conceptual Actividades individuales Motivo
Grupales Criterios evaluación
Semana 1 Semana de refuerzo 1 Se realiza refuerzo por El estudiante debe realizar De forma organizada todos Mapa conceptual en
periodo. medio de la sustentación un mapa conceptual donde ayudan a completar el mapa cuaderno, terminado.
del plan de mejora y se se clasifique los procesos conceptual en el tablero,
contextualiza el tema con naturales y artificiales siguiendo las indicaciones
un mapa conceptual. incluyendo sus del docente
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Grupales Criterios evaluación
Semana 1 Semana de refuerzo 1 Se realiza refuerzo por El estudiante debe realizar De forma organizada todos Mapa conceptual en
periodo. medio de la sustentación un mapa conceptual donde ayudan a completar el mapa cuaderno, terminado.
del plan de mejora y se se clasifique los procesos conceptual en el tablero,
contextualiza el tema con naturales y artificiales siguiendo las indicaciones
un mapa conceptual. incluyendo sus del docente
características.
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Semana 1 Semana de refuerzo 1 Se realiza refuerzo por El estudiante debe realizar De forma organizada todos Mapa conceptual en
periodo. medio de la sustentación un mapa conceptual donde ayudan a completar el mapa cuaderno, terminado.
del plan de mejora y se se clasifique los procesos conceptual en el tablero,
contextualiza el tema con naturales y artificiales siguiendo las indicaciones
un mapa conceptual. incluyendo sus del docente
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contextualiza el tema con naturales y artificiales siguiendo las indicaciones
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