UNIDAD EDUCATIVA “GENERAL MEDARDO ALFARO

Resolución No 009-FUSION-MJA-CZ4-DPNF AMIE: 23H00008 Año Lectivo

Coop. 17 de diciembre vía Quevedo Km 1 ½ 2021-2022
Telefax: 023702271 Email: comedalfa@hotmail.com
Planificación micro curricular de un proyecto interdisciplinar

Proyecto 7  Desde 17-01-2022   

Lic. Sara Granda Asignatura MATE,
Docente:
MSc. Cecilia Quishpe :
CCNN,
CCFF
Científico
SEMANA
35 Fecha:
 Hasta 21-01-2022   

Curso: QUINTOS Paralelos: “A – B”

PROYECTO 7: FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA
Entender la relevancia de los procesos de transformación social y cultural y de la flora y fauna de su entorno natural, y la riqueza que entrañan, en la
Objetivos Específicos:
formulación de demandas orientadas a la construcción de una convivencia justa y equitativa, basada en la inclusión social.
Objetivo de Aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las ciencias aplicadas y experimentales, para
Científico comprobarlos a través de sustentos científicos, sostenibles y éticos, mediante representaciones aplicadas.
Planificación Micro curricular Semanal
Orientaciones Metodológicas
DESTREZAS CON
INDICADORES DE TRABAJO RECOMENDACIONES
CRITERIOS DE PARA EL PADRE DE
EVALUACIÓN TRABAJO AUTÓNOMO
DESEMPEÑO PRESENCIAL FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
I.M.3.4.2. Aplica las ÁREA DE MATEMÁTICA Fichas físicas  Lea
M.3.1.35. Reconocer los TEMA: FRACCIONES DECIMALES Y NÚMEROS CON detenidamente
números decimales: equivalencias entre
EXPRESIÓN DECIMAL
décimos, centésimos y números fraccionarios y con atención las
milésimos, como la decimales en la actividades.
expresión decimal de resolución de ejercicios y
fracciones por medio de la situaciones reales;  Mantenga su
decide según la espacio de
división.
naturaleza del cálculo y estudio limpio,
el procedimiento a ordenado e
utilizar. iluminado (con
luz natural)

 Su lugar de
estudio debe
ser el espacio
 más tranquilo
de la casa.

 Evite
distractores
tales como
televisor, radio,
aparatos
electrónicos,
ruido, juguetes,
comida, etc.

 Tenga al alcance
de su mano
todos los útiles
ACTIVIDADES escolares que
1. Lea el texto páginas 80 y 81. necesite para
evitar levantase
2. Observe con atención los videos de los siguientes enlaces. a cada
https://www.youtube.com/watch?v=pOm1azhMuYM momento.
3. Escriba la fracción y el número decimal en cada caso.
 Realice las
tareas con
orden y aseo en
su portafolio.

 Evite borrones,
tachones,
manchones,
corrector y
enmendaduras.

 Escriba con
letra legible es
decir que se
pueda leer y
 4. Complete la tabla: entender.

 Utilice la Ficha
pedagógica
enviada por su
Tutora.

 Medios
tecnológicos
utilizados para
inquietudes o
dudas
pedagógicas
(Whatsapp y
Microsoft
Teams)

 Recursos
didácticos
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
digitales (video
TEMA: LA MATERIA
Explorar y demostrar las Experimentar, probar las y link)
propiedades específicas de predicciones y
la materia. comunicar resultados de  Tijera, goma,
las propiedades de la esferos, lápices
materia. de colores,
regla, compás,
cartulinas,
hojas,
cuadernos.
 ACTIVIDADES

1. Lea las pá ginas 126 y 127 del texto.

2. Observe el video del siguiente enlace preste mucha

atenció n.
https://www.youtube.com/watch?v=CHbTo4If60I
https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0

3. Subraye cuál de los siguientes componentes no contiene

materia

EF.3.5.3. Identificar y TEMA: ¿PRACTICAMOS TAI CHI?
valorar la necesidad de
generar espacios de
confianza que habiliten la
construcción de identidades
colectivas, para facilitar el
aprendizaje de diferentes
prácticas corporales.
4. Complete la siguiente frase de forma que tenga sentido,
con las siguientes palabras. ocupa - espacio - materia
5. Subraye las propiedades de la materia que son comunes y
encierre aquellas que son específicas del siguiente
conjunto de palabras.
ÁREA DE CULTURA FÍSICA
I.EF.3.6.1. Reconoce sus
El tai chi, también llamado tai chi chuan, es un sistema no
facilidades y dificultades competitivo de ejercicio físico suave y estiramiento que se
de participar en practica al propio ritmo. Cada postura fluye hacia la siguiente
diferentes prácticas sin pausa, asegurando que el cuerpo esté en constante
movimiento. El tai chi tiene muchos estilos diferentes.
corporales y las mejora
con ayuda de sus pares,
a partir del conocimiento
de su cuerpo, las
posibilidades de acción
(contracción, relajación
muscular y posibilidades
de movimientos
articulares) y la confianza
en sí mismo y en los
demás.
 ACTIVIDADES

1. Lea la información de la ficha.

2. Observe con atención el video del siguiente enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=n0_qJmxFeDY

3. Luego de haber observado el video, realice el movimiento

de tai chi que visualizó en el video.

Recuerde enviar la evidencia a su

docente – tutora.

ASIGNATURAS/ADICIONALES/AL PROYECTO (trabajo disciplinario)

. Adaptaciones Curriculares (NEE, Asociada o no Asociada a la Discapacidad)

Orientaciones Metodológicas
Indicadores de RECOMENDACIONES
Destrezas con criterios
Especificación NEE TRABAJO AUTONOMO TRABAJO PARA EL PADRE DE
de desempeño. evaluación PRESENCIAL FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
M.A.D.A.
 Con ayuda de
AÑO: 5TO “A”
un adulto lea
Discapacidad:
detenidamente
Presenta una necesidad y con atención
educativa especial (presunción – las actividades.
no asociada a la discapacidad).

 Mantenga su
Inteligencia Normal Inferior, espacio de
Dislexia evolutiva severa y estudio limpio,
Trastornos del lenguaje
ordenado e
expresivo (dificultad en la
articulación de las palabras). iluminado (con
luz natural)
 Estilo de aprendizaje.

visual y kinestesico  Su lugar de

estudio debe
Aprendizaje muy lento.
ser el espacio
más tranquilo
de la casa.
Característica.
 Evite
Amigable-problemas distractores
tales como
visuales-distrae con facilidad
televisor, radio,
aparatos
Que le gusta: electrónicos,
ruido, juguetes,
comida, etc.
Dibujar
 Tenga al alcance
Jugar con legos
de su mano
conversar todos los útiles
escolares que
necesite para
No le gusta: evitar levantase
bailar a cada
momento.
Poca atención

Conocimientos

LYL:
Identifica todas las letras del

abecedario por su nombre, pero

se le dificultad las letras b, ch, z.

Identifica fonemas simples,

sílabas simples.

Escritura: escribe en mano

escrita, letra legible, usa lápiz.

Dictado: capta dictado de silabas

simples, silabas inversas, palabras
de 3 a 4 sílabas simples,
oraciones cortas de silabas
simples.

Lectura lee silábicamente,

dificultad en pronunciar las
palabras, silbas inversas, dobles,
específicamente la r, confunde
vocales, necesita leer 3 a 4 veces
unas palabras u oración para
entender el significado.

MATEMÁTICA:

Reconoce y escribe desde el 1 al

1000
 Escribe el 5, 6, 7 al revés

Confunde cantidades pos su

ubicación 89 indica que es el 98.

Tiene dificultad con la familia del

número 70

Ubica el número en unidad,

decena y centena.
Sabe resolver sumas y restas
simples.

Tiene la noción de resolver sumas

y restas con adición, pero necita
la guía.

Sabe las tablas de multiplicar del

2 y del 3.

Multiplica con una sola cifra

vertical.

Grado: 2 y 3

Competencia Curricular de

2do, 3ero y 5to EGB.

Observación:

El portafolio se calificará

acorde a las actividades

presentadas del estudiante.

F.D.M.C. ÁREA DE MATEMÁTICA  Lea

I.M.3.4.2. Aplica TEMA: FRACCIONES DECIMALES Y
AÑO: 5to “B” M.3.1.35. Reconocer los detenidamente
las equivalencias NÚMEROS CON EXPRESIÓN DECIMAL
números decimales: con atención las
Discapacidad: entre números
décimos, centésimos y actividades.
Trastorno de lenguaje expresivo fraccionarios y
milésimos, como la decimales en la
Estilo de aprendizaje.
expresión decimal de  Mantenga su
resolución de
fracciones por medio de espacio de
ejercicios y
la división. estudio limpio,
Característica. situaciones
ordenado e
reales; decide
iluminado (con
según la
Que le gusta: luz natural)
naturaleza del
 Asistir a la institución cálculo y el
 Realizar sus tareas escolares.  Su lugar de
 Apoyen su madre y tía en sus procedimiento a ACTIVIDADES
 actividades. utilizar. 1. Lea el texto páginas 80 y 81. estudio debe
 El deporte
No le gusta: ser el espacio
2. Observe con atención los videos de los
más tranquilo
siguientes enlaces.
https://www.youtube.com/watch? de la casa.
Conocimientos
v=pOm1azhMuYM
ECA.  Evite
3. Complete la tabla: distractores
tales como
Grado: 2
televisor, radio,
Dosificación de actividades. aparatos
Competencia Curricular de electrónicos,
ruido, juguetes,
comida, etc.
5to EGB.

Observación:  Tenga al alcance

 Dosificación de de su mano
actividades todos los útiles
escolares que
El portafolio se calificará
necesite para
acorde a las actividades evitar levantase
a cada
presentadas del estudiante momento.

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES  Realice las

TEMA: LA MATERIA
tareas con
orden y aseo en
su portafolio.

 Evite borrones,
tachones,
manchones,
corrector y
enmendaduras.

 Escriba con
letra legible es
 decir que se
pueda leer y
entender.

Experimentar,  Utilice la Ficha

probar las pedagógica
predicciones y enviada por su
comunicar Tutora.
Explorar y demostrar las
resultados de las
propiedades específicas  Medios
propiedades de la
de la materia. tecnológicos
materia.
utilizados para
inquietudes o
dudas
pedagógicas
(Whatsapp y
Microsoft
Teams)

ACTIVIDADES
 Recursos
1. Lea las pá ginas 126 y 127 del texto. didácticos
digitales (video
2. Observe el video del siguiente y link)
enlace preste mucha atenció n.
https://www.youtube.com/watch?
v=CHbTo4If60I  Tijera, goma,
https://www.youtube.com/watch? esferos, lápices
v=swcjamDFsn0 de colores,
regla, compás,
3. Subraye cuál de los siguientes
componentes no contiene materia cartulinas,
hojas,
cuadernos.

4. Complete la siguiente frase de forma

 que tenga sentido, con las siguientes
palabras: ocupa - espacio - materia

ÁREA DE CULTURA FÍSICA

TEMA: ¿PRACTICAMOS TAI CHI?
El tai chi, también llamado tai chi chuan,
es un sistema no competitivo de ejercicio
físico suave y estiramiento que se practica
al propio ritmo. Cada postura fluye hacia la
siguiente sin pausa, asegurando que el
cuerpo esté en constante movimiento.
El tai chi tiene muchos estilos diferentes.

I.EF.3.6.1.
Reconoce sus
facilidades y
dificultades de
participar en ACTIVIDADES
diferentes
1. Lea la información de la ficha.
prácticas
EF.3.5.3. Identificar y corporales y las 2. Observe con atención el video del
valorar la necesidad de mejora con ayuda siguiente enlace.
generar espacios de de sus pares, a https://www.youtube.com/watch?
confianza que habiliten partir del v=n0_qJmxFeDY
la construcción de conocimiento de
identidades colectivas, 3. Luego de haber observado el video,
su cuerpo, las realice el movimiento de tai chi que
para facilitar el posibilidades de visualizó en el video.
aprendizaje de acción
 (contracción,
relajación
muscular y
posibilidades de
movimientos
diferentes prácticas articulares) y la
corporales. confianza en sí Recuerde enviar la evidencia a
mismo y en los su docente – tutora.
demás.

Bibliografía
Guía de la semana
Currículo Priorizado para la Emergencia
Elaboración, Revisión y Aprobación
Coordinador de Básica Media Vicerrectora Docente-Tutora
Lic. Sara Granda MSc. Tatiana Escobar Lic. Sara Granda
Lic. Ana del Rocío Navarrete. MSc. Cecilia Quishpe
Firma Firma Firma
Fecha: 17-12-2021 Fecha: 17-12-2021 Fecha: 17-12-2021