Historia de Nuestro Tiempo PDF

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Historia de Nuestro
Tiempo
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Introducción
En la asignatura de Historia de Nuestro Tiempo encontrarás un análisis universal de hechos,

acontecimientos de los individuos y su evolución a través del tiempo que te va a facilitar la
comprensión del desarrollo de la humanidad, desde fines del siglo XIX y principios del siglo XX, con el
objetivo de incidir en tu entorno para que aumentes tu participación social.
La asignatura pertenece al campo histórico-social, el cual tiene como objeto ofrecerte los elementos
teóricos-metodológicos que te ayuden a interpretar los diferentes procesos económicos, políticos y
sociales, e integrarlos en tu vida cotidiana como parte de la realidad social, con la finalidad de
provocar una conciencia histórica, política y social, así como una actitud analítica, crítica y propositiva
ante la realidad actual y el acontecer histórico.
La intención principal de la materia de Historia de Nuestro Tiempo es apoyarte a explicar tu

perspectiva del mundo actual, contextualizando la crisis capitalista del siglo XX, el avance del
Imperialismo y los procesos guerreros mundiales, así como el nuevo orden internacional distinguido
por la globalización. Los temas que verás serán la crisis de los Estados Modernos, la Primera Guerra
Mundial, el mundo entre las dos guerras, la Segunda Guerra Mundial, la bipolaridad mundial y el
nuevo orden mundial caracterizado por la unipolaridad, donde en dicho polo, sobresalen los Estados
Unidos de Norteamérica.
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Simbología
La siguiente iconografía te permitirá identificar los momentos en que está dividido tu
proceso de aprendizaje dentro del material didáctico.
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• Explicar una panorámica del mundo actual contextualizando la crisis capitalista del siglo XX, la
ascensión del imperialismo y los procesos bélicos mundiales, así como el nuevo orden internacional
caracterizado por la globalización.
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El alumno al término del curso de Historia de Nuestro Tiempo:
• Distingue la trascendencia que han tenido las diferentes prácticas imperialistas en el acontecer
mundial del siglo XX.
• Identifica los cambios ocurridos al finalizar la Gran Guerra.
• Identifica las consecuencias de la Revolución Rusa y los distintos tipos de totalitarismos.
• Distingue las consecuencias de la Depresión Económica Mundial de 1929 y el desarrollo posterior de

la Segunda Guerra Mundial.
• Describe el proceso de la Guerra Fría y los movimientos de liberación nacional.
• Examina parte de los acontecimientos actuales en el proceso de la mundialización.
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Historia de
Nuestro Tiempo
Los hechos
trascendentales que
transformaron la sociedad
mundial
El imperialismo en los
siglos XIX y XX
Primera Guerra El mundo entre guerras Segunda Guerra

Mundial Mundial
Crisis de Ideologías
1929 totalitarias La guerra El tercer Organismos
Triple Triple Globalización
Fría Mundo Internacionales (Unipolaridad)
Alianza Entente
(Bipolaridad)
Alemania,
Inglaterra,
Austria-Hungría e
Rusia y Francia
Italia
Revolución
Socialista Rusa
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Guía de Estudios
Historia de Nuestro Tiempo
Obj etiv o General: explicar una panorámica del mundo actual contextualizando la crisis capitalista del siglo XX, la ascensión del imperialismo y
los procesos bélicos mundiales, así como el nuevo orden internacional caracterizado por la globalización.
Semana 1
Bloque I: Identifica el Imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo XX
Unidad de competencia: identifica la importancia del Imperialismo como antecedente directo del inicio de la Primera Guerra Mundial y sus
implicacionesen losaspectospolíticos, sociales y geográficos.
Calendario de Estudio
Día Temas Ev idencia de aprendizaje
Lunes 1. Las principales guerras prov ocadas por teorías Diseña una ficha comparativa entre una potencia colonialista y una
imperialistas de sus posesiones coloniales, estableciendo las diferencias entre
ambas.
Crea un collage sobre los distintos aspectos del imperialismo

considerando sus implicaciones actuales.
Martes 2. Los principales sistemas de alianzas europeas de Crea una línea del tiempo referente a los acontecimientos clave de
inicios del siglo XX la Primera Guerra Mundial.
Construye un mapa en una cuartilla en donde se observan los

cambios territoriales europeos antes y después de la Primera Guerra
Mundial.
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Guía de Estudios
Semana 1
Bloque II: Identifica la Revolución Rusa y los gobiernos totalitarios en el devenir mundial
Unidad de competencia: identifica la importancia de la Revolución Rusa en el marco de los cambios geopolíticos del siglo XX.
• Analiza las causas y efectos que originaron la llegada al poder de los gobiernos totalitarios y su s repercusiones inmediatas en el contexto
mundial.
Miércoles 3. Los antecedentes de la Rev olución Rusa Diseña un cuadro comparativo en el que describe las características
que hay entre los diferentes grupos políticos de la Revolución Rusa.
Construye un mapa mental para explicar las causas y

consecuenciasde la Revolución Rusa de 1917.
Juev es 4. La importancia de los gobiernos totalitarios en la Construye un cuadro comparativo entre los diferentes gobiernos
situación política y social del mundo entre guerras totalitarios.
Inv estiga sobre países con sistemas totalitarios en la actualidad y

escribe sus resultados en una cuartilla.
Viernes Examen semana 1 Realiza el examen de la semana 1.

Rev isa la opción de proyecto modular 1
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1. Las principales guerras provocadas por teorías imperialistas
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Semana 1 / Sesión 1 / Lunes
Al finalizar la sesión 1, serás capaz de:
• Señalar las diferencias entre el colonialismo e imperialismo identificando sus principales

características.
• Distinguir la importancia del imperialismo en el desarrollo de las principales potencias europeas.
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Instrucciones: reflexiona las siguientes preguntas y busca información que te ayude a contestarlas.
1. ¿Conoces los países que dominan económicamente al mundo y el origen de su poder?
2. ¿Te has puesto a pensar sobre la importancia que tienen las guerras para el crecimiento de las
naciones?
3. ¿Sabías que Japón y los Estados Unidos salieron beneficiados con la Primera Guerra Mundial?
4. ¿Conoces la importancia de Lenin en la transformación de Rusia?
Todas estas interrogantes se analizarán en esta semana. A través de ellas comprenderás el

entorno mundial actual.
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Wendy va rumbo a McAllen a comprar ropa, práctica común en los estados fronterizos del norte de la
República Mexicana. Va escuchando a sus papás que comentan el hecho de que el Estado de Texas
hace mucho tiempo, era parte de México.
Después de un largo fin de semana de compras. Regresan a su casa e inmediatamente Wendy

empieza a investigar acerca de aquella plática. En la enciclopedia encuentra lo siguiente:
Anexión de Texas (1845)
Estados Unidos de América anexa la República de Texas, que incluía todos

los territorios del actual Estado de Texas, además de porciones de Nuevo
Mé xico, Oklahoma, Kansas, Wyoming y Colorado. La llamada República de
Texas era un territorio secesionista de México. A pesar de que el Presidente
de México, Antonio López de Santa Anna, advirtió que la anexión sería
"equivalente a una declaración de guerra", el presidente de los EE.UU., John
Tyler firmó el tratado de anexión en abril de 1844.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismo_estadounidense
¿Qué opinas sobre la anexión de Texas a Estados Unidos?

¿Crees que es justo que países más fuertes tomen el dominio de los más débiles?
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1. Las principales guerras provocadas por teorías imperialistas
Lo que sucedió con Estados Unidos de América y el territorio de Texas que se muestra en el Explora,
se denomina imperialismo.
Durante los últimos años del siglo XIX y principios del XX, Europa vivió un periodo de relativa paz; la
ambición por conquistar nuevos mercados para ubicar sus productos y el interés de formar nuevos
imperios coloniales, provocó una oposición política y económica entre las principales potencias
capitalistas, que con el tiempo favoreció el desarrollo de prácticas de expansión y dominio, provocando
una guerra de extensiones jamás vista.
El imperialismo suele definirse como la

dominación política, económica y cultural
de una nación poderosa sobre otra más
débil para establecer su dominio; es una
práctica que emplearon ciertos países
europeos y Estados Unidos con el
propósito de fortalecerse como potencias
mundiales, por lo cual pelearon el control
de naciones más débiles.
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Para Vladímir Ilich Lenin (revolucionario ruso y líder bolchevique), el imperialismo se trataba de la
fase superior del modo de producción capitalista, y había sido una de las causas que dieron origen a
la Gran Guerra. Según este autor, el imperialismo se caracteriza por cinco puntos esenciales, los
cuales son:
La concentración de la producción y del capital, llevado a un grado
tal de desarrollo que crea monopolios que desempeñan un papel
decisivo en la vida económica.
La fusión del capital bancario y del industrial origina a su vez una

oligarquía
La exportación de las riquezas, contrariamente al transporte de las

mercancías, reviste una importancia primordial.
La formación de empresas internacionales que acaparan el

mercado.
El reparto del mundo entre las grandes potencias capitalistas.
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No debes confundir el concepto de imperialismo con el de colonialismo, pues el primero tiene un
significado más amplio porque se refiere al control o influencia que una nación ejerce sobre otro
pueblo más débil a través de diversos mecanismos, bien sea de forma directa (colonia) o de forma
indirecta (protectorado), ya sea por razón de presencia de tropas o bien a través del control de la
economía de ese pueblo más débil.
El colonialismo se caracteriza por la aplicación de un dominio total, esto es, anexión territorial y la
pérdida total de la autonomía de la región sometida; en cambio, el imperialismo es el control o
influencia de un país sobre otro a través de varios mecanismos, principalmente el económico y el
político.
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El imperialismo inició durante los siglos XV y XVIII; se estructuró de acuerdo con lo que Adam Smith
llamó mercantilismo, cuando cada urbe controlaba el comercio de sus posesiones de ultramar,
atesorando los beneficios obtenidos. En la segunda mitad del siglo XIX, apareció el llamado
imperialismo de libre cambio, que consistía en el uso de vías diplomáticas y medios económicos
para ampliar su área de influencia, en lugar de ejercer un control total de las colonias. Sin embargo, a
fines de ese periodo, las potencias europeas volvieron a la vieja práctica de la anexión territorial,
sometiendo extensas porciones de África, Asia y el Pacífico.
• Monopolio
Se le llama monopolio a la situación en la que una empresa obtiene la exclusividad para la

realización de alguna actividad económica industrial o comercial, o para la fabricación o
comercialización de un producto, logrando de esta manera ejercer el dominio total sobre el
mercado.
El monopolio capitalista es un convenio, unión o agrupación de capitalistas que concentran en sus

manos una gran parte de la producción y de la venta de mercancías con el fin de asegurarse muchas
ganancias monopolistas. Surge el monopolio cuando la producción y el capital alcanzan un elevado
nivel de concentración. Al convertirse el capitalismo premonopolista en imperialismo, a finales del siglo
XIX y comienzos del XX, los monopolios capitalistas empezaron a influir de manera decisiva en la
economía y en la política de los países capitalistas.
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El capitalismo monopólico de los países más desarrollados no tardó en traspasar sus fronteras. Los
gobiernos de los Estados en que dominaba este régimen de producción se entregaron a los intereses
de los emporios nacionales y participaron con gran empeño en la lucha por el nuevo reparto del
mundo. Ante la creciente necesidad de mayores mercados y nuevas fuentes de materias primas, no
dudaron en emprender una carrera armamentista para asegurarse por cualquier vía la adquisición de
nuevos territorios.
En esos años, concretamente Inglaterra, Francia, Rusia, Alemania,

Bélgica, Holanda y Portugal, las llamadas potencias europeas, se
apropiaron de extensas porciones de África, Asia y Oceanía. En un
primer momento, invadieron a las naciones menos favorecidas,
convirtiéndolas en dependientes económicos suyos; influyeron
notablemente en su política interna con la finalidad de obtener
concesiones y privilegios frente a otras potencias extranjeras. La
población sometida también fue usada como proveedora de mano de
obra barata, y a la vez, en consumidores de sus manufacturas. El
control que establecieron fue tan riguroso que prohibieron el comercio
de sus posesiones con otros países y limitaron el desarrollo industrial
de los mismos.
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Estados
Unidos vs.
España
Algunas de las
principales
guerras
provocadas por
teorías
imperialistas
De los
Del Opio
Bóers
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• Guerra Estados Unidos contra España
Tras la expansión y conquista de los Estados Unidos en

los antiguos territorios de México durante la primera
mitad del siglo XIX, las grandes potencias mundiales se
disputaban a finales de ese siglo las colonias por
razones de economía.
Un país era más poderoso en tanto su influencia y

moneda se hacían sentir en más territorios y colonias.
Los Estados Unidos, que no participaron en el reparto de África ni de Asia, fijaron su área de
expansión inicial en la región del Caribe y en el Pacífico, donde su influencia ya se había dejado
sentir en Hawái y Japón. Tanto en una zona como en otra se encontraban valiosas colonias españolas
(Cuba y Puerto Rico en el Caribe, Filipinas, las Carolinas y las Marianas en el Pacífico) que resultarían
un trofeo fácil debido a la fuerte crisis política que arrastraban desde el fin del reinado de Isabel II.
En el caso de Cuba, su fuerte valor económico, agrícola y estratégico ya había provocado numerosas
ofertas de compra de la isla por parte de varios presidentes estadounidenses que el gobierno español
siempre rechazó. Cuba no sólo era una cuestión de reputación para España, sino que se trataba de
uno de sus territorios más ricos y con excelente tráfico comercial en su capital, La Habana.
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La Guerra Hispano-Estadounidense se desató entre España y los Estados Unidos de América en
1898. Sus principales resultados fueron la independencia de Cuba y la pérdida, por parte de
España, del resto de sus colonias en América y Asia (Puerto Rico, Filipinas y Guam), cedidas a
Estados Unidos, que se convertiría en potencia colonial.
• Guerra del Opio
La Guerra del Opio fue el conflicto que mantuvieron China y Gran Bretaña entre los años 1839 y
1842. La causa de este enfrentamiento fue la entrada en China de opio cultivado en la India y
comercializado por la compañía británica de las Indias Orientales.
Esta sustancia, considerada una droga estupefaciente, constituía una

significativa fuente de ingresos para los británicos y servía para
compensar su balanza de pagos con China al subsanar el gasto de
las enormes cantidades de té chino que Gran Bretaña importaba.
El comercio del opio fue rechazado y prohibido por el gobierno chino.

Los emisarios -enviados por los comerciantes británicos e indios
quejándose por la pérdida que tal prohibición causaba a sus
intereses- provocaron que Gran Bretaña enviara una flota de guerra
que finalmente derrotó a China.
Planta de opio
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Como consecuencia de esta derrota, el emperador chino firmó el Tratado de Nanking, por el que se
obligaba a China al libre comercio con Inglaterra, incluyendo el opio, a través de cinco puertos así
como a la cesión de la isla de Hong Kong durante 150 años.
Este conflicto y su resolución a favor de la potencia imperialista británica facilitó la incursión en el

espacio de otras potencias como Estados Unidos, Francia y Rusia que forzaron a China a firmar
desiguales convenios que han recibido la denominación de Tratados Desiguales. Como
consecuencia de ellos, China se vio apresurada a abrir otros once puertos al comercio exterior con la
correspondiente pérdida de su soberanía.
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• Guerra de los Bóers
Los bóers también llamados afrikáners, eran granjeros de

origen holandés que se habían establecido en la Colonia del
Cabo, una región de Sudáfrica, a mediados del siglo XVII. De fe
calvinista y profundamente racistas, habían despojado a los
nativos de sus tierras.
Entre 1835 y 1845, los bóers se retiraron de esos territorios

ante la presión de los colonos británicos y se establecieron en
las zonas más norteñas de Orange y Transvaal. Es en esta
última provincia sudafricana donde chocaron nuevamente los
intereses de los colonos británicos (en su mayoría mineros) y
los de los bóers (ganaderos y granjeros).
El conflicto se inició en 1886, tras el descubrimiento de ricos yacimientos de oro y diamantes en los
territorios bóers.
Gran Bretaña además, por razones geopolíticas, tenía un elevado interés en unir el continente africano
de norte a sur bajo su soberanía, en tanto que los bóers junto con otros pueblos como los zulúes,
dificultaban esos anhelos.
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En la guerra anglo-bóer que duró desde 1899 hasta 1902, concurrieron factores políticos y
económicos propios al fenómeno imperialista.
Cecil Rhodes destacó como incitador del conflicto. Rhodes era un hombre de negocios y gobernador
británico de la Colonia del Cabo cuyo propósito era lograr para Gran Bretaña el dominio de todo el sur
de África.
El desarrollo de la guerra pasó por diversas fases: desde las iniciales victorias de los afrikáners o
bóers cuyo presidente Kruger declaró la guerra a los británicos, hasta la derrota de éstos tras una
sangrienta guerra de guerrillas.
En 1902, por el Tratado de Vereeniging se puso fin a las hostilidades y los bóers quedaron bajo el
dominio del Imperio Británico, aunque guardando su autonomía en las provincias de Orange y
Transvaal.
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Instrucciones: usa una línea para unir las afirmaciones según correspondan al imperialismo o al
colonialismo.
Es la dominación política, económica y cultural de una

nación poderosa sobre otra más débil para establecer su
dominio.
Anexión territorial y la pérdida total de la autonomía de la

región sometida.
Práctica que emplearon ciertos países europeos y

Estados Unidos con el propósito de fortalecerse como
potencias mundiales.
Según Lenin era la fase superior del modo de producción

capitalista, y había sido una de las causas que dieron
origen a la Gran Guerra.
Se caracteriza por la aplicación de un dominio total.
26
Instrucciones: diseña una ficha comparativa entre una potencia colonialista y una de sus posesiones
coloniales, estableciendo las diferencias entre ambas.
27
Instrucciones: crea un collage sobre los distintos aspectos del imperialismo considerando sus
implicaciones actuales.
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Semana 1
30
Semana 1
2. Los principales sistemas de alianzas europeas de inicios del siglo XX
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Semana 1 / Sesión 2 / Martes
• Determinar las principales causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial mediante el

estudio del conflicto armado.
• Describir los cambios más importantes en los aspectos políticos, sociales, económicos y culturales
ocurridos en el periodo de la Primera Guerra mundial.
• Identificar los cambios territoriales suscitados en las fronteras europeas al finalizar la Gran Guerra.
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Instrucciones: encuentra la palabra que complete la afirmación en la sopa de letras y enciérrala.
C O L O N I A L I S M O
1. El ______________ suele definirse como la
dominación política, económica y cultural de Z H A D B M F G C J O L
una nación poderosa sobre otra más débil
Ñ W K E I P O N P Ñ N I
para establecer su dominio.
2. Para Lenin, el imperialismo se traduce en la C U B A Q E L U Q W O G
fusión del capital bancario y del industrial U E V I H R G X Y P A
que origina a su vez una _______________.
3. El _____________ se caracteriza por la X J M E D I E M P S O R
aplicación de un dominio total. M I Z F N A C M T L Q
4. Se le llama _____________ a la situación en
la que una empresa obtiene la exclusividad W E D L G L A Ñ J H I U
para la realización de alguna actividad B C Q S U I T K O P O I
económica industrial o comercial.
5. País que Estados Unidos quería comprar O U K L R S P F Z L U A
pero España nunca lo dejó: ______. C B E P N M V U B T P Y
X L O R A O Y P C S M V
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Reflexiona:
Franz Ferdinand es una banda de rock escocés

con influencias de punk y Art rock, formada en
2001. El grupo tomó su nombre del archiduque
austrohúngaro Franz Ferdinand (Francisco
Fernando), quién fue asesinado por un
estudiante serbio-bosnio en Sarajevo.
¿Sabías que este asesinato desató la Primera Guerra Mundial?
¿Cuáles consideras que fueron sus consecuencias?
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2. Los principales sistemas de alianzas europeas de inicios del siglo XX
Para contestar las preguntas del Explora tienes que estudiar la Primera Guerra Mundial.
La Gran Guerra europea o Primera Guerra Mundial se llama así por ser una inmensa lucha
que involucró a un gran número de países mayormente europeos, así como sus colonias en todo
el mundo. Al final de su desarrollo se unen al conflicto Estados Unidos, Japón y diferentes países
asiáticos.
La Primera Guerra Mundial inició el 28 de julio de 1914 como consecuencia del conflicto entre el
Imperio Austro–Húngaro y Serbia, el cual no tardó en extenderse a toda Europa debido al complejo
sistema de alianzas que existía en aquella época. Con el paso del tiempo, llegó a una escala mundial
gracias a la participación de 32 naciones, de las cuales, 28 se agruparon en la Entente y las restantes
en la coalición de los Imperios Centrales.
• Causas de la Primera Guerra Mundial
Coincidiendo lo que se te comenta en el Explora, verás que la causa

inmediata de esta guerra fue el problema entre Austria–Hungría y Serbia, que
se inició por el asesinato del heredero del trono austro–húngaro, el
archiduque Francisco Fernando de Habsburgo y de su esposa, ocurrido
en Sarajevo el 28 de junio de 1914 a manos de un nacionalista serbio; sin
embargo, ya se venía generando este conflicto desde tiempo atrás. Los
sucesos más importantes que lo ocasionaron fueron: 35
Causas principales de la Primera Guerra Mundial
Económicas Políticas Militares
La rivalidad de
Austria–Hungría y La pretensión de
El control del mar Inglaterra de
Mediterráneo. Rusia por el conservarse como
dominio de los la primera potencia.
Balcanes.
El reparto de La intención de El empeño de

posesiones Francia de Alemania por ser el
recuperar Alsacia y país militar
coloniales entre las Lorena en poder de dominante de
naciones europeas.
Alemania. Europa.
La aspiración de Serbia de
recuperar los territorios de
Bosnia y Herzegovina que
habían sido ocupados por
Austria-Hungría.
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• Sistema de alianzas
En 1880 a petición del canciller Otto von Bismarck, Alemania y

Austria–Hungría establecieron la alianza de los Imperios
centrales, posteriormente en 1882 se integró Italia, por lo que
se le denominó también Triple Alianza; no obstante, ese país
la abandonó al explotar la guerra y al poco tiempo se integró el
Imperio turco.
Por su parte, la Triple Entente o Entente, formada por

Inglaterra y Francia surgió en 1904, con la finalidad de buscar
una solución pacífica a sus rivalidades coloniales. Al principio
no tenía carácter militar, pero modificó sus planes ante el
pronto estallido de la guerra; Rusia se unió a ella en 1907.
Los protagonistas de la Primera Guerra Mundial de 1914 fueron esos dos bloques de los que ya se
habló; éstos poseían fuerzas equilibradas e intereses contrapuestos.
Poco antes del arranque de la contienda, Serbia y Bélgica se integrarían a la Entente, así como el
imperio otomano se integró a la Alianza.
La Entente era superior en población, materias primas y acceso a las rutas oceánicas y marinas.
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Al contrario de la Entente, las potencias de Alemania y
Austria–Hungría (la Alianza) se habían preparado mejor
para la guerra con tecnología adecuada, disciplina y
una gran capacidad táctica y estratégica.
Salvador Borrego E. en su libro “Derrota Mundial” señala

que Hitler en su segunda parte de “Mi lucha” pensaba lo
siguiente… “Confieso francamente que ya en la época de
la anteguerra, me habría parecido más conveniente que
Alemania, renunciando a su insensata política colonial y,
consiguientemente, al incremento de su flota mercante y
de guerra, hubiese pactado con Inglaterra en contra de
Rusia y pasado así de su trivial política cosmopolita, a
una política europea resuelta, de tendencia territorial en
el continente”.
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• Innovaciones científicas y tecnológicas
Cómo podrás ver, la Gran Guerra fue un conflicto de

países industriales que utilizaron toda su parafernalia
tecnológica y hasta desarrollaron nuevos avances durante
el enfrentamiento.
Si bien fue una guerra de hombres y trincheras, también

fue una guerra de ametralladoras, bombardeos y minas
terrestres.
La contienda generó un intenso desarrollo de los

instrumentos y técnicas de guerra: fusiles de repetición,
ametralladoras, gases venenosos dando origen a la guerra
biológica y química; se practicaron los bombardeos a las
ciudades.
En los aspectos de transportes y comunicaciones, fue

en esta guerra en la que se inició el uso de camiones,
tanques y aviones, así como la comunicación radial y
telegráfica.
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• Desarrollo de la Gran Guerra
La Primera Guerra Mundial fue un proceso largo y difícil que se desarrolló en numerosos lugares. Tuvo
5 fases durante su transcurso.
Primera fase
El conflicto se caracterizó por una guerra de movimientos, donde numerosos soldados se

enfrentaban en el campo de batalla. Las potencias trataron de obtener ventajas mediante ofensivas
rápidas. El plan transcurrió favorablemente para Alemania que logró avanzar hasta el Río Marne, en
donde la resistencia francesa frenó su avance. A partir de este suceso, los planes originales debieron
ser modificados y la guerra se estabilizó en las líneas de trincheras.
Segunda fase
Tuvo lugar en los mares con batallas donde se

utilizaron los submarinos por primera vez en la
historia, con fines militares. Los alemanes los usaron
para tratar de bloquear a Francia y a Inglaterra de las
colonias y de sus fuentes de abastecimiento.
Precisamente debido al ataque de un submarino
alemán a un buque estadounidense llamado Lusitania
en 1915, se produjo la incorporación de los EUA a la
guerra, del lado de la Entente franco–británica.
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Tercera fase
El final de la guerra se relaciona con la entrada de Estados Unidos al conflicto. Alemania decretó el
bloqueo de las costas inglesas y francesas y amenazó con atacar los barcos de países neutrales que
llevaran mercancías con ese destino. Poco tiempo después los alemanes hundieron el buque
estadounidense Vigilantia, acción principal que empujó a la participación estadounidense. Para
muchas empresas de Estados Unidos el comercio europeo era el principal negocio. La banca Morgan
había entregado importantes créditos a Francia e Inglaterra. Las condiciones para la intervención de
Estados Unidos en la guerra estaban dadas.
Después de que el gobierno alemán prometió apoyo a México para

recuperar las tierras perdidas en la guerra de 1845–1850, Estados
Unidos tomó la decisión final y le declaró la guerra a Alemania. Este
apoyo representó un considerable alivio económico para Inglaterra y
Francia.
Se concedieron nuevos créditos, los estados de América Latina se

fueron incorporando gradualmente a la disputa. Con estas nuevas
alineaciones la guerra se fue inclinando hacia los aliados (el bloque
aliado tuvo su origen en la Triple Entente, integrada por Francia, el
Reino Unido y Rusia).
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Cuarta fase
En esta fase la Triple Alianza continuó su desgaste y debilitamiento debido a la presión de las
potencias aliadas dando lugar a su rendición en 1918. La causa del derrumbe alemán fue
principalmente militar.
Quinta fase
Tuvo lugar después de que finalizó el

combate, durante la firma de sus
diversos acuerdos y tratados en los que
las potencias vencidas aceptaban los
términos impuestos por los vencedores.
De esta manera se concretó una nueva
configuración territorial y la obligación
por parte de Alemania, principal potencia
derrotada, de subsanar a los países
invadidos por los daños y perjuicios
causados durante la guerra.
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• Tratados de paz
A partir de la consumación de la guerra, las potencias se pusieron de acuerdo para definir las nuevas
fronteras y relaciones de poder entre los estados. Ello se logró a través de la firma de varios tratados
entre las potencias vencedoras y las derrotadas.
El Tratado de Versalles, firmado el 28 de junio de

1919, estableció las condiciones de la paz para
Alemania. En su texto introdujo numerosos cambios de
fronteras que redujeron el territorio alemán a una
octava parte del tamaño anterior a la guerra y
disminuyeron su población en unos seis millones 500
mil habitantes.
El ejército quedó restringido a 100,000 efectivos y se

eliminó el servicio militar; también perdió sus Sentados j untos en Paris, 1919, los Cuatro Grandes
líderes de los Aliados intentan organizar el Tratado
posesiones coloniales. de Versalles. De izquierda a derecha, Vittorio
Orlando de Italia, David Lloyd George de Gran
Bretaña, Georges Clemnceau de Francia y el
Presidente Woodrow Wilson de los Estados Unidos.
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Por los Tratados de Saint–Germain y Trianon, de 1919 a 1920, el imperio austrohúngaro sí quedo
desmantelado. Por el Tratado de Sécres (1920) se redujo considerablemente el imperio otomano, que
poco después habría de transformarse en la República de Turquía (1923) y finalmente, por el Tratado
de Neuilly (1919), Bulgaria debió ceder los territorios costeros del mar Egeo.
• Cambios geográficos
A causa de los tratados de paz, hubo numerosas modificaciones de fronteras:
Por el Tratado de Posdan, casi toda Las colonias alemanas

Versalles, Alsacia y Prusia occidental y se dividieron entre
parte de Pomerania Danzig fue declarada
Lorena regresaron a también pasaron a ciudad libre. Francia y el Reino
Francia. Unido.
Polonia.
Los británicos tomaron

posesión de las colonias
Francia se quedó con de África oriental y La Alta Silesia se
gran parte de occidental, las zonas repartió entre Polonia
Camerún y Togo. restantes de Togo y y Checoslovaquia.
Camerún, las islas Samoa
y Nueva Guinea.
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• Repercusiones de la Primera Guerra Mundial
Algunas consecuencias económicas y sociales de la guerra fueron:
Aproximadamente 9 millones de personas perdieron la vida y 6 millones quedaron

inválidas.
Millones de hectáreas de tierras fueron devastadas.
La red ferroviaria quedó casi totalmente destruida.
Muchos puentes y construcciones fueron destruidos y las economías arruinadas.
La mujer se incorporó a muchos trabajos que antes eran “de hombres”.
Se intensificó la emigración rural hacia las zonas urbanas y se generaron grandes

fortunas.
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Al incorporarse en la sociedad los antiguos combatientes, representaron un peligroso potencial para
las ambiciones ultranacionalistas y revanchistas; agregado a esto, se vino la difícil situación
económica en que quedaba la sociedad alemana. El dinero generado por el país se utilizaba para
pagar las deudas nacionales y al mismo tiempo la inflación devoraba la capacidad de compra de los
ingresos.
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El desempleo era excesivo y, en 1923, un alemán de cada cuatro se hallaba sin trabajo. Los soldados
que retornaban del frente después de 4 años de penurias vividas en las trincheras se vieron
desanimados y enfurecidos, lo que creó la atmósfera propia para el surgimiento de los movimientos
nacionalistas que finalmente se habrían de dirigir contra la propia República de Weimar y permitirían
la aparición del nazismo y el desencadenamiento de un nuevo conflicto global en pocos años.
Salvador Borrego E. en su libro “Derrota Mundial”

menciona su punto de vista al respecto… “El ejército
alemán —reducido a cien mil hombres por el Tratado
de Versalles—, veía con creciente inquietud cómo
proliferaba el marxismo. Aunque los militares no
podían actuar en política, algunos jefes se esforzaban
cuando menos por mantenerse al tanto de los planes
de las organizaciones. Era natural que para ellos, que
como soldados se habían formado en el culto de la
Patria, de la bandera y de la propia nacionalidad,
resultaran particularmente repugnantes las doctrinas
izquierdistas que consideraban la Patria como un
mito y la internacionalización del proletariado como la
muerte del ideal nacionalista”.
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• Creación de la Sociedad de Naciones
Tras la Primera Guerra Mundial, las naciones vencedoras del conflicto se reunieron en
Versalles, cerca de París, para discutir las condiciones de la paz. Fue entonces que surgió la
Sociedad de Naciones, organismo internacional creado por el Tratado de Versalles, el 28 de
junio de 1919. Se planteaba establecer las bases para la paz y la reorganización de las
relaciones internacionales una vez finalizada la Primera Guerra Mundial.
La SDN se basó en los principios de la cooperación

internacional, arbitraje de los conflictos y la
seguridad colectiva. El Pacto de la SDN (los 26
primeros artículos del Tratado de Versalles) fue
redactado en las primeras sesiones de la Conferencia
de París por iniciativa del Presidente de los Estados
Unidos, Woodrow Wilson.
El 15 de noviembre de 1920 se celebró en Ginebra la

primera asamblea de la sociedad con la participación de
42 países.
Tras el final de la Segunda Guerra Mundial a mediados del siglo XX, la SDN fue disuelta el 18 de abril
de 1946, siendo sucedida por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).
48
• La situación de la mujer durante la guerra
Las economías durante la Primera Guerra Mundial se

dedicaron íntegramente a los esfuerzos de guerra. Gran
parte de las poblaciones masculinas se alistaron en los
ejércitos. Por esa razón el funcionamiento de las fábricas
y de la sociedad, estaba recargado primordialmente en el
trabajo y la energía de las mujeres. Esta introducción
femenina en el sector industrial, entró en contradicción
con los roles tradicionales asignados a la mujer: esposa,
madre y enfermera. Los hechos demostraron que las
mujeres eran muy capaces organizativa y
funcionalmente, incluso mejor que los hombres, a pesar
de que no estaban acostumbradas a ello.
La incongruencia era que la mujer mantuvo funcionando los mecanismos económicos y sociales, pero
no tenía derecho al voto.
La Gran Guerra no sólo abrió el mundo industrial sino también forzó a muchos países a reconocer los
derechos políticos de la mujer. Alemania aprobó el voto femenino en 1918, año en que estableció la
república. Inglaterra lo hizo en 1928; Turquía en 1930; mientras que Francia, considerado un país
liberal, lo aprobó en 1945. En México se concedió en 1953.
49
Instrucciones: une con una línea la causas de la Primera Guerra Mundial con su correspondiente
clasificación.
El reparto de posesiones coloniales

entre las naciones europeas.
Económicas
La rivalidad de Austria–Hungría y
Rusia por el dominio de los
Balcanes.
El empeño de Alemania, por ser el
país militar dominante de Europa.
El control del mar Mediterráneo. Políticas
La intención de Francia de
recuperar Alsacia y Lorena.
La demanda de Inglaterra de
conservarse como la primera
potencia.
Militares
La aspiración de Serbia de
recuperar los territorios de Bosnia y
Herzegovina.
50
Instrucciones: crea una línea del tiempo referente a los acontecimientos clave de la Primera Guerra
Mundial.
51
Instrucciones: construye un mapa en una cuartilla en donde se observen los cambios territoriales
europeos antes y después de la Primera Guerra Mundial. Entrégalo a tu tutor en la siguiente sesión.
52
53
Semana 1
Referencia en Internet:
La Primer Guerra Mundial
http://www.historiasiglo20.org/IGM/index.htm
54
Semana 1
3. Los antecedentes de la Revolución Rusa
55
Semana 3 / Sesión 3 / Miércoles
• Determinar la relación entre la Primera Guerra Mundial y los cambios políticos ocurridos en Rusia
mediante el estudio de los acontecimientos suscitados en Europa en esa época.
• Identificar los principales eventos que propiciaron el nacimiento de la URSS a través del análisis de
los acontecimientos en Rusia.
• Indicar las principales diferencias entre los planteamientos políticos existentes en el contexto de la
Revolución Rusa mediante el estudio de los pensamientos de sus diferentes líderes revolucionarios.
56
Instrucciones: escribe una V si el enunciado es verdadero y una F si el enunciado es falso.
___ La Primera Guerra Mundial inició el 28 de julio de 1914 como consecuencia del conflicto entre el
Imperio Austro–Húngaro y Serbia.
___ La causa inmediata de esta guerra fue el problema entre Austria–Hungría y Serbia, que se inició
por el asesinato del heredero del trono austro–húngaro, el archiduque Francisco Fernando de
Habsburgo.
___ La intención de Alemania de recuperar Alsacia y Lorena en poder de Francia.
___ La Triple Entente la formaban Inglaterra, Francia y Rusia.
___ La Triple Alianza la formaban Alemania, Austria–Hungría y Rusia.
___ Durante la Gran Guerra la mujer mantuvo funcionando los mecanismos económicos y sociales y
tenía derecho a votar.
57
El Kremlin y la Plaza Roja de Moscú: Patrimonio de la Humanidad — Unesco
La Plaza Roja de Moscú separa el Kremlin, la fortaleza real donde actualmente reside el presidente de
Rusia, del barrio histórico comercial.
La imagen que ves es una gran

postal característica de Rusia, un
país que ha tenido grandes cambios
de gobierno a través del tiempo.
¿Sabes qué causas y

consecuencias tuvo la
Revolución Rusa?
¿Quiénes participaron en
ella?
¿Cómo es que hoy Rusia

posee un presidente?
58
Bloque II: La Revolución Rusa y los gobiernos
totalitarios en el devenir mundial
Como lo viste en el Explora, Rusia es un país con mucha

historia. Una de sus principales luchas fue la Revolución Rusa,
la cual terminó como se le conoce a la rebelión que ocurrió en
ese país en 1917 y consta de dos etapas:
1) La llamada Revolución de Febrero que se inició entre el 3 y

el 27 de febrero de 1917 y derrocó a la monarquía Zar Nicolás II y familia
autocrática del zar Nicolás II.
2) La Revolución Bolchevique o Revolución de Octubre,

iniciada entre el 24 y 25 de octubre organizada por Vladímir
Ilich Uliánov llamado Lenin, del partido bolchevique en
contra del gobierno provisional de Alexander Kerenski,
instaurado durante la primera fase revolucionaria, que
desembocó en la fundación del primer país socialista del
mundo.
Más adelante se darán detalles de cada una de ellas.

Lenin
59
3. Los antecedentes de la Revolución Rusa
Hasta el siglo XX, la historia de Rusia fue la historia de dinastías y gobiernos conocida como zarismo.
Era además una historia remota, centrada en sí misma y relacionada con el mundo exterior gracias a
la discordia territorial.
Bajo un sistema de tipo feudal, los grupos más favorecidos se convirtieron en servidores del
monarca o zar, obligados a cumplir los deberes administrativos; mientras que el pueblo estuvo
destinado a suministrar mano de obra para la industria y el trabajo agrícola. Toda la población
suministraba algún tipo de servicio a su gobernante.
Bajo la autocracia zarista, el comercio y la industria no podían desenvolverse con libertad, y sólo en
el transcurso del siglo XIX llegó a consolidarse la burguesía con los nobles y burócratas.
La economía rusa se basaba principalmente en la agricultura y mantenía un sistema de producción

de tipo feudal con escasa modernización técnica. La mayor parte de la tierra era propiedad de la
nobleza, el resto, estaba repartida entre los agricultores ricos o kulaks y campesinos pobres. La
industria había tenido un alto índice de crecimiento, de hecho durante el gobierno del zar Nicolás II, su
producción creció cerca del 40%.
60
Parecía que el país salía de su atraso, sin embargo, este crecimiento no se reflejaba en las
condiciones de vida de toda la población, lo que ocasionó una crisis económica. La situación se
agravó cuando los trabajadores aumentaron sus reprobaciones debido a la explotación que padecían,
detonando finalmente en 1905, ante el desempleo y el hambre provocados por la derrota de Rusia en
la guerra contra Japón.
Otros dos de los detonadores sociales fueron la pobreza del

pueblo y los partidos políticos. En Rusia, la elite estaba
compuesta por la nobleza y los miembros de la Iglesia
ortodoxa. La aristocracia se encargaba del alto mando del
ejército, ellos eran los funcionarios y poseían la mayor parte
de la riqueza; luego seguía la clase media y baja, que
aglutinaba a los intelectuales, obreros y campesinos. Los
trabajadores carecían de derechos laborales y tenían
salarios miserables, por eso a través de los siglos
protagonizaron continuas rebeliones para tratar de remediar
sus condiciones de existencia.
61
Durante el siglo XIX, surgieron varios partidos con diferentes orientaciones políticas:
Partido Obrero Partido

Partido Social
Socialdemócrata Ruso Constitucional
Revolucionario (POSDR) Demócrata Kadete
• De carácter populista que alzó la • Fundado en 1898, cuya finalidad era • De tendencia liberal,
defensa del campesinado y la de derribar el gobierno zarista. En integrado por terratenientes,
promovió el comunismo agrario 1903, durante un congreso del partido, comerciantes y
denominado MIR. se dividió en bolcheviques y profesionistas; partidarios de
mencheviques. Los bolcheviques era la monarquía constitucional.
un grupo político radicalizado dentro
del Partido Obrero Socialdemócrata de
Rusia, dirigido por Vladímir Ilich
Uliánov, Lenin, contrapuesto a los
mencheviques, dirigidos por Julius
Martov. En 1912, los bolcheviques
dejaron el POSDR para formar el
Partido Comunista Ruso en 1918.
62
Bolcheviques:
Uno de los grupos componentes de la oposición al zarismo, lo formaron los miembros más radicales
del Partido Socialdemócrata Ruso.
En el Congreso de Londres celebrado en 1903, los bolcheviques se erigieron -bajo el liderazgo de

Lenin- en el sector mayoritario, frente a los más moderados, los mencheviques, llamados a partir de
entonces “minoritarios”.
Los bolcheviques eran seguidores de la implantación de la dictadura del proletariado pensada por
Carlos Marx y de la unión de obreros y campesinos como fórmula para conseguir la destrucción del
zarismo y la conquista del poder.
En 1912 se produjo la ruptura entre bolcheviques y mencheviques. Años más tarde, en octubre de
1917, como lo verás en las siguientes filminas, alcanzaron el poder tras el golpe de Estado que acabó
con el Gobierno Provisional, dirigido por Keresnky.
63
Mencheviques:
Grupo integrante del Partido Social Demócrata ruso en la oposición durante el zarismo. Su principal
líder fue Julius Martov.
Los mencheviques eran partidarios de hacer de Rusia un país democrático-burgués al estilo

occidental como paso anterior al socialismo. En el Congreso de Londres (1903) se opusieron al sector
más radical del partido, los bolcheviques, quedando en minoría con respecto a ellos. A partir de
entonces recibieron el apelativo de “minoritarios”. En 1912 se separaron de los bolcheviques.
Al estallar la Primera Guerra Mundial, los mencheviques se

negaron en un principio a implicar a Rusia en el conflicto,
pero una vez en el poder, en colaboración con el gobierno
provisional, un amplio sector de ese grupo optó por
proseguir la guerra atendiendo a las obligaciones
contraídas con los aliados. Ello les hizo perder el apoyo de
las masas y desesperados por el conflicto, se lanzaron en
brazos de los bolcheviques, partidarios de firmar la paz.
Julius Martov
Tras la rebelión de Kronstadt (1921) contra el gobierno revolucionario ruso, el menchevismo pasó a
ser perseguido. Algunos de sus líderes pasaron al exilio.
64
Kadetes:
Se les denominaba así, de acuerdo con las iniciales del

nombre del Partido Demócrata Constitucional (K.D. en
ruso). Su nombre oficial era "Partido de la libertad del
pueblo".
Integrado bajo el zarismo por liberales pertenecientes a las

clases poseedoras, era el gran partido de la reforma
política, correspondiente al Partido progresista de
Norteamérica. Cuando en marzo de 1917 estalló la
revolución, fueron los kadetes los que formaron el primer
gobierno provisional. En abril fue derribado el ministerio
kadete por haberse declarado favorable a los fines
imperialistas de los Aliados, incluso a los del Gobierno
zarista. A medida que se afirmaba el carácter social y
económico de la revolución, los kadetes se hicieron más
conservadores.
Su líder histórico fue el historiador Pavel Miliukov.

Pavel Miliukov
65
• Guerra Ruso – Japonesa
Rusia y Japón deseaban ampliar su área de influencia en Manchuria, provincia China, así como
apoderarse de la península de Corea.
La incompatibilidad de sus intereses desembocó en un conflicto que se desarrolló durante los años
1904 y 1905.
Japón, potencia económica y militar, se

consagró como un gran país tras vencer a
Rusia, que presenció impotente la
destrucción de sus flotas del Báltico y el
Pacífico.
En Rusia, la derrota provocó un fuerte

movimiento social en demanda de reformas.
En él participaron los soviets, que años más
tarde recaudarían especial relevancia. El
malestar sirvió de detonante a la Revolución
de febrero de 1905.
66
• La Revolución de 1905
El estallido revolucionario de 1905 sirvió como antecedente al de 1917. Fue producto de la

incomodidad que provocó la crisis económica que pegaba a Rusia, no había sustentos y sí desempleo
del descontento causado por la derrota militar frente a Japón.
Entre 1901-1903 la crisis internacional azotó a Rusia que para entonces había alcanzado cierto grado
de industrialización. Se sobrevinieron manifestaciones y huelgas, especialmente en la región de Bakú,
rica en pozos de petróleo. La inestabilidad se prolongó durante todo 1905.
En comparación con la revolución de 1917, la mayoría de las fuerzas políticas que se vieron
envueltas, no pretendían destruir el zarismo, sólo denunciaban el mal gobierno y solicitaban las
reformas políticas.
El hecho que desencadenó el proceso revolucionario ocurrió el 9 de enero

de 1905, cuando alrededor de 200,000 personas desarmadas, entre ellas
obreros, campesinos, mujeres y niños, dirigidos por el sacerdote George
Gapón (posible confidente de la policía y colaborador del régimen) se
dirigieron hacia el Palacio de Invierno, residencia del Zar en San
Petersburgo.
George Gapón 67
Pretendía hacerle llegar una serie de peticiones:
• Convocatoria de una asamblea constituyente.

• Mejoras salariales.
• Jornada de ocho horas.
• Libertad de sindicación. Acorazado Potemkin
La respuesta que obtuvieron fue una violenta represión que se saldó con más de mil manifestantes
muertos. Este acontecimiento ha pasado a la historia con el nombre de Domingo Sangriento.
Los habitantes de San Petersburgo iniciaron protestas acompañadas de la inmovilización del sistema
productivo como consecuencia de las huelgas y motines.
En San Petersburgo y Moscú surgieron las primeras asociaciones de obreros y campesinos llamados
los soviets. En junio de 1905 la tripulación del acorazado Potemkin, anclado en el puerto de Odessa
en el Mar Negro, se sublevó contra sus oficiales, iniciativa que se extendió a otras unidades de la
marina y del ejército.
Ante tales reproches el zar hizo algunas concesiones que se recogieron en un Manifiesto Imperial
emitido en octubre de 1905. Sin embargo, respecto a su aparente fracaso, la acción de 1905 tuvo
consecuencias de gran relevancia que sirvieron de prueba para los sucesos de 1917.
68
• Acontecimientos que precipitaron la Revolución Rusa
Cuando se produjo el alineamiento de las potencias europeas previo a la Primera Guerra Mundial de
1914, el zar Nicolás II (1868 – 1918) se integró a la alianza de la Entente involucrándose de lleno en el
conflicto. Rusia envió sus tropas al frente austro–alemán donde sufrieron sucesivas derrotas y
numerosas bajas. Los soldados fueron enviados sin preparación, sin armas y sin comida suficiente.
Debido a los malísimos resultados, el Zar decidió tomar el control personal del ejército. Las críticas
empezaron a surgir, y para calmarlas, Nicolás II decidió cerrar el parlamento nacional denominado “La
Duma”, que había sido establecido en la revolución de 1905.
El desastre era ahora militar y económico pues se incrementaron los impuestos y la situación se
deterioró aún más, generando un gran malestar que originó nuevas protestas que fueron reprimidas
cruelmente.
Aún así, las manifestaciones no acababan. El 23 de febrero de 1917 tuvieron

lugar demostraciones de mujeres que pedían la paz y alimentos a la autocracia
zarista. Cuando se dio la orden de represión, los soldados se amotinaron y
fusilaron a los oficiales. Al otro día, el ejército fraternizaba con el pueblo, se
abrieron las cárceles y se liberaron los presos políticos. Al mismo tiempo se
formaron soviets de obreros y soldados.

Zar Nicolás II 69
• Las dos etapas de la Revolución Rusa
Primera etapa: Revolución burguesa de febrero de 1917
La crisis económica-social, la guerra que acentuó la crisis

de Rusia, el desabastecimiento del ejército y de las
ciudades, el incremento de los precios y la escasez de
materias primas -como consecuencia del desarticule de los
transportes- provocaron un enorme descontento.
Las tropas del zar, como ya lo estudiaste, estaban mal

alimentadas, poco equipadas, dirigidas por oficiales
incompetentes e integradas en su mayoría por campesinos
reclutados contra su voluntad, sufriendo consecuentes
derrotas de manos de los alemanes.
El desánimo se propagó entre los soldados y las

deserciones estuvieron a la orden del día, animadas por la
propaganda bolchevique.
70
El Estado entró en crisis y la monarquía zarista representada por Nicolás II estaba en realidad en
manos de su esposa, la zarina y su consejero, el monje Rasputín.
Ante este hecho, los miembros más progresistas del Parlamento intentaron buscar una vía
democrática a la crisis. El pasivismo del zar y de sus reaccionarios colaboradores hizo fracasar la vía
reformista y alentó la revolucionaria. La revolución comenzó tras la manifestación del 23 de febrero
en San Petersburgo, cuyo lema se resumía en "paz y pan".
Después de esto estalló una huelga general que pronto se extendió a otras ciudades, se produjeron
motines en los cuarteles, las tropas se negaron a disparar contra los huelguistas y se sublevó la
guarnición de Moscú, constituyéndose un soviet de soldados, obreros y campesinos.
El 27 de febrero se constituyó un gobierno provisional presidido por el

príncipe Luov y como ministro de Guerra y Justicia, se encontraba
Aleksandr Kerensky. Nicolás II, que se había trasladado al frente para
dirigir las tropas, abdicó el 3 de marzo.
Con la abdicación del zar, Rusia estableció una República que puso fin a la
dinastía Romanov, que había gobernado el país desde trescientos años
atrás.
Aleksandr Kerensky 71
De lo anterior, Salvador Borrego, en su libro “Derrota Mundial” comenta lo siguiente:
“Es siempre costumbre que el triunfo tenga muchos autores, auténticos o no, y que en cambio todos
rehúyan la paternidad de los fracasos; pero el triunfo de la revolución rusa es una de las excepciones
de esa regla. Por lo menos hasta ahora sólo se ha atribuido fragmentaria y tenuemente a la
comunidad israelita. Y esto no obstante la evidencia de que la base ideológica de la revolución rusa la
crearon los judíos Marx y Engels; la pusieron en movimiento social Lenin, Zinoviev, Kamenev,
Bronstein y otros israelitas; la solapó y ejecutó a medias el hebreo Kerensky; la ayudaron
económicamente desde EE. UU. los magnates Kuhn Loeb, Félix Warburg, Otto Kahn, Mortimer Schiff y
Olef Asxhberg, y la hicieron posible agitando a las masas proletarias un sinnúmero de comisarios
israelitas, como judíos eran —simbólicamente— 10 de los 12 revolucionarios que ejecutaron a la
familia real de los Romanof.”
El gobierno provisional, integrado por liberales burgueses y socialistas moderados, tomó las riendas
del Estado. Intentó gobernar desde premisas políticamente moderadas y hacer de Rusia un país
democrático al estilo occidental. La Revolución de octubre impediría ese proceso.
72
Segunda etapa: Revolución soviética de octubre de 1917
El creciente protagonismo de los soviets creó en Rusia una duplicidad de poderes: uno, el
legal, encarnado en el gobierno provisional; otro, el real, el de los soviets liderados por Lenin.
Éstos formaron un Comité Militar Revolucionario y planearon la insurrección armada contra el
gobierno de Kerensky.
La caída del Gobierno Provisional se realizó después del

“Asalto al Palacio de Invierno” el 25 de octubre de 1917.
La noche del 24 los soviets se habían apoderado de la

central telefónica, estaciones de ferrocarril y edificios
oficiales. El crucero Aurora, anclado en el puerto,
bombardeó el palacio, sede del gobierno. Todos sus
componentes fueron detenidos, salvo Kerensky, que logró
huir.
Inmediatamente se constituyó un Consejo de Comisarios del Pueblo, formado por bolcheviques y

presidido por Lenin, que sustituyó al gobierno derrocado. La revolución soviética había triunfado.
73
• Autocracia Zarista
Rusia es el nombre que tuvo el Estado mientras estuvo gobernado bajo el régimen de los zares, pero
cuando este llegó a su fin por la Revolución Socialista de 1917 entonces se denominó Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).
La palabra “zar” es la deformación del término César que utilizaban los emperadores romanos. El
régimen de los zares fue una verdadera autocracia, que consiste en un sistema de gobierno en el
cual la voluntad de una sola persona es la suprema ley, en este caso esa persona era el zar.
El fundador del estado ruso y primero en utilizar el título de zar fue Iván II, mientras que su sucesor
Iván IV llamado el “Terrible” aumentó considerablemente el poder de Rusia al expulsar a los mongoles
que habían invadido al país.
Estos reinados -que acontecieron entre los siglos XV y XVI- corresponden a la dinastía Rukik, llegada
al país en el siglo IX. Esta dinastía se extinguió en 1613 cuando empezó a gobernar la dinastía de los
Romanov que duraría hasta el final del régimen de los zares con la Revolución de 1917. Sus dos
representantes más importantes fueron Pedro I “el grande” y Catalina “la grande”.
74
Instrucciones: escribe en el cuadro una B si la característica de la que se habla pertenece al grupo
Bolchevique; una M si pertenece al Menchevique y por último una K a los Kadetes.
Formaron los miembros más radicales del Partido Socialdemócrata Ruso.
Su principal líder fue Julius Martov.
Eran seguidores de la implantación de la dictadura del proletariado pensada

por Carlos Marx.
Su líder histórico fue el historiador Pavel Miliukov.
Eran partidarios de hacer de Rusia un país democrático burgués al estilo

occidental como paso anterior al socialismo.
Se les denominaba así, de acuerdo con las iniciales del nombre del Partido
Demócrata Constitucional.
Se erigieron -bajo el liderazgo de Lenin- en el sector mayoritario.
75
Instrucciones: diseña un cuadro comparativo en el que describas las características que hay entre los
diferentes grupos políticos de la Revolución Rusa.
76
Instrucciones: construye un mapa mental en tu cuaderno para explicar las causas y consecuencias
de la Revolución Rusa de 1917.
77
4. La importancia de los gobiernos totalitarios en la situación política y social del
mundo entre guerras
78
Semana 1 / Sesión 4 / Jueves
• Determinar un gobierno totalitario mediante la identificación de las características que presentan

ante su nación.
• Distinguir la importancia de los gobiernos totalitarios mediante el estudio del desarrollo bélico del
siglo XX.
79
Instrucciones: resuelve la siguiente sopa de letras alusiva al tema “importancia de los gobiernos
totalitarios en la situación política y social del mundo entre guerras”.
M M S L B F O C O Z
1. Es el nombre que tuvo el Estado mientras
estuvo gobernado bajo el régimen de los E O W A O R M P G O
zares: N S E M L N E K E I
2. Fundador del estado ruso y primero en C C E P C S Y A E U
utilizar el título de zar:
H U R A H Z E D U R
3. Su nombre oficial era "Partido de la libertad E R U R E T Y E Ñ G
del pueblo”:
V U S O V I E T S D
4. Primeras asociaciones de obreros y I M I R I V N E G E
campesinos:
Q A A O Q A R S D P
5. Eran los grupos componentes de la
U N D S U N G A G R
oposición al zarismo y los formaron los
miembros más radicales del Partido E I F I E I R Ñ A Y
Socialdemócrata Ruso:
S A R T S I G W M F
80
Sofía, una chica de prepa, observa que sus amigos salen a todos lados, toman sus propias decisiones
y ella no… sus padres no la dejan pensar por sí misma, no puede salir, no escoge su ropa y todo el
tiempo la están obligando a hacer cosas porque “ellos son los que mandan”…
¿Qué opinas sobre la forma de

ejercer el poder que tienen los
papás de Sofía?
¿Crees que sea la correcta?
81
4. La importancia de los gobiernos
totalitarios en la situación política y social
del mundo entre guerras
A la forma de ejercer el poder de los papás de Sofía,

se le puede llamar totalitaria.
Los totalitarismos son ideologías y regímenes

políticos basados en el control absoluto del poder.
A diferencia de lo que ocurre en los sistemas
democráticos, los gobiernos totalitarios ejercen su
dominio de forma autoritaria en todos los ámbitos
de la sociedad y la política. En el siglo XX se
experimentaron los efectos de varios
totalitarismos.
Las características de un gobierno totalitario son las

siguientes:
82
• La libertad está seriamente restringida y el Estado ejerce todo el poder sin divisiones ni
restricciones, esto lo hace de un modo mucho más intenso, extenso y evolucionado que el teórico
poder absoluto de las monarquías del Antiguo Régimen.
• Se diferencian de otros regímenes autocráticos por ser dirigidos por un partido político que pretende
ser o se comporta en la práctica como partido único y se funde con las instituciones del Estado.
• Por lo general exaltan la figura de un personaje que

tiene un poder ilimitado que alcanza todos los ámbitos y
se manifiesta a través de la autoridad ejercida
jerárquicamente.
• Inducen un movimiento de masas en el que se intenta

encuadrar a toda la sociedad (con el propósito de formar
un hombre nuevo en una sociedad perfecta), y hacen uso
intenso de la propaganda y de distintos dispositivos de
control social y de represión como la policía secreta o los
campos de concentración.
Al régimen de Francisco Franco en

España también se le ha
considerado de tipo totalitario. 83
En esta sesión estudiarás la importancia de los gobiernos totalitarios en el mundo; algunos de ellos
son el fascismo, el estalinismo, el nazismo, el franquismo y el totalitarismo japonés.
• Fascismo
Fue un movimiento clave en la evolución política de Italia después de

la Primera Guerra Mundial. Se originó en un grupo de sindicalistas
revolucionarios que se separaron de los socialistas al comienzo de la
Gran Guerra, en 1914, puesto que estaban en desacuerdo con su
visión pacifista. Estos militantes propusieron al director del periódico
socialista “Avanti”, un joven llamado Benito Mussolini, que se uniera
al grupo. Mussolini fue aún más lejos, renunció al periódico, fundó su
propio órgano de prensa y finalmente organizó un nuevo grupo que
proponía entrar en la guerra junto con los aliados de la Entente.
Al principio de la guerra, Italia, que formaba parte de la Triple Alianza,

se mantuvo al margen, y en 1915 se incorporó al conflicto, aunque lo
hizo del lado de Inglaterra y Francia, tal como lo deseaba Mussolini.
Benito Mussolini
84
El fascismo se organizó como movimiento político en
1919 cuando Mussolini volvió a unir al grupo llamado
Asociación de Acción Revolucionaria y lo llamó
Acción de Combate. En 1921 logró entrar al
parlamento y poco después formó grupos armados
de veteranos de guerra llamados squadristi,
identificados por sus camisas negras, para
combatir a socialistas y comunistas. A pesar de los
métodos violentos de los squadristi, el gobierno no
interfirió con sus acciones.
En 1922 los fascistas anunciaron su intención de preparar una marcha sobre Roma para terminar con
el caos político. A fines de octubre de 1922 ya había muchos grupos de “camisas negras” en los
alrededores de Roma.
Desafiado tal situación (ya fuera de su control), el rey Vittorio Emanuele III accedió a nombrar primer
ministro a Mussolini. El 31 de octubre de 1922, 25 mil camisas negras de toda Italia desfilaron
triunfantes por las calles de Roma para escuchar las palabras de su líder Mussolini.
85
Mussolini supo capitalizar la insatisfacción producida en la población
italiana debida a la escasa recompensa que los aliados dieron a Italia
en los tratados de paz después de la guerra. Las aspiraciones
nacionalistas italianas habían sido frustradas.
Por otra parte, la depresión económica de posguerra estaba creando

desocupación y descontento social. Esta situación facilitó el desarrollo
de movimientos socialistas, comunistas y sindicalistas, generando
temores en los empresarios, así como en la élite política y económica.
Las condiciones sociales y políticas estaban dadas para el

establecimiento de la dictadura fascista.
El fascismo apareció como una tercera vía entre el comunismo y el

socialismo, por un lado, y el liberalismo capitalista por otro. El
programa ideológico fascista nunca fue definido en forma coherente
pero de alguna manera logró combinar aspectos nacionalistas,
corporativistas y anticomunistas, procurando unir a todas las clases
sociales en un régimen capitalista autoritario y popular. Benito Mussolini en
uno de sus discursos
86
En este sistema propuesto, el estado tomaría control de las industrias vitales y prometería un
capitalismo ordenado y disciplinado para servir de base a la expansión italiana fuera de fronteras. Así
se lograría devolver a Italia las viejas glorias perdidas y añoradas del imperio romano.
Mussolini quería que el Mediterráneo se transformara nuevamente en el “mar nuestro” italiano y que
Italia lograra una expansión colonial apropiada a su “grandeza”.
Según estos postulados, Mussolini dejó su “pacifismo antiimperialista” y comenzó a desarrollar una
política imperialista agresiva.
La derrota de Alemania en la Segunda Guerra Mundial en 1945 también arrastró al régimen fascista al
desastre y a Benito Mussolini a la muerte.
87
• Estalinismo
Estalinismo es un término utilizado para referirse a la ideología y práctica asociada al gobierno

comunista de Iósif Stalin en la Unión Soviética y a sus seguidores.
Se puede afirmar que el estalinismo está caracterizado por los rasgos más autoritarios del comunismo
implantado en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) tras la muerte de Lenin, principal
protagonista de la Revolución Rusa, y una vez superada la resistencia de los principales opositores a
Stalin, especialmente la de Liev Trotski.
Los fundamentos esenciales del estalinismo son:

1) El imperio de la burocracia
2) El recurso arbitrario a la represión de las masas
3) Un desmedido culto a la personalidad
4) La ejecución de los enemigos políticos
Kim II Sung
El término también ha sido empleado para referirse a Pol Pot
las dictaduras comunistas identificadas por los
elementos que se te presentaron anteriormente: la de
Camboya durante el régimen de Pol Pot, la de
Rumania durante el gobierno de Nicolae Ceausescu y
la de Corea del Norte con Kim II Sung.
Nicolae Ceausescu 88
En los últimos años de vida de Stalin, el estalinismo obtuvo ciertas semejanzas con una religión de
Estado; se pretendió acotar la creatividad artística, limitándola al llamado realismo socialista, y algo
similar sucedió con las ciencias sociales, incluida la lingüística y las ciencias naturales, especialmente
la genética.
El estalinismo se asocia habitualmente con la afirmación de Stalin de que, pese a la hostilidad de los
estados capitalistas vecinos, era posible construir el ‘socialismo en un solo país’, toda vez que se
había abandonado el objetivo principal comunista de la internacionalización de la revolución. Tal
creencia permitió a los comunistas soviéticos requerir el orgullo nacional ruso, mientras que los
revolucionarios de otros países esperaban que se diera prioridad a la defensa de la ‘patria socialista’.
El término estalinismo también se usa para definir el modelo

soviético de aparente transición al socialismo que difundía
Stalin y cuyas notas básicas fueron el fortalecimiento de la
economía otorgando prioridad a los bienes de capital, la
colectivización forzosa y rápida de la agricultura, el énfasis en
el principio de la ‘revolución desde arriba’, realizada con
severidad militar y la insistencia en la velocidad de la
modernización sin tener en cuenta el precio humano
resultante.
89
• Nazismo
Cuando se cayó el mercado de valores en Nueva York, los inversionistas estadounidenses se vieron
obligados a terminar los préstamos a corto plazo concedidos a Alemania. A principios de 1931, quedó
en bancarrota uno de los bancos alemanes más importantes; cabe señalar que dicha economía
dependía en gran medida de los préstamos estadounidenses. Sin esos recursos la producción
disminuyó y el comercio internacional se debilitó. Los siguientes gobiernos no lograron resolver
ninguno de los problemas que se habían generado: desempleo masivo, inflación y derrumbe
económico.
La toma del poder de los nazis en Alemania
Enfrentada a estas grandes dificultades económicas, la población

alemana perdió su confianza en la república democrática. La clase
media y los trabajadores eran los sectores más inconformes porque
habían sido arruinados en seis años por dos trastornos económicos.
En consecuencia, en busca de remedios desesperados, volcaron su
apoyo a los dos partidos extremistas: los nazis y los comunistas.
Suástica Nazi
90
El partido nazi había sido fundado en 1919 con el nombre
de Partido Alemán de los Trabajadores. En 1920 adoptó el
nombre de Partido Nacional–Socialista del Trabajo de
Alemania y poco después se incorporó su futuro líder,
Adolfo Hitler, quien pasó a ser dirigente máximo del
partido en 1921. El partido fue desarticulado por el
gobierno en 1923 y Hitler fue arrestado. Al salir de la
prisión en 1925, Hitler volvió a fundar el partido y participó
en las elecciones parlamentarias sin obtener victoria. Se
mantuvo como una formación política marginal hasta
1929.
Desde esa fecha y ante la agudización de la crisis

económica y política, el movimiento comenzó a crecer
hasta transformarse en una verdadera opción política de
gobierno.
Desde su punto de vista, los nazis parecían el único

partido con apoyo popular que podía evitar que Alemania
cayera en manos de los revolucionarios comunistas. El 28
de junio de 1933 Hitler fue designado canciller.
Adolfo Hitler
91
Las razones que llevaron a la cúspide a los nazis (Partido Nacional–Socialista) fueron las siguientes:
• Falta de tradición democrática en Alemania.

• El gobierno de la República de Weimar estaba desprestigiado debido a su aceptación de una paz
humillante y a la incapacidad de recuperar territorios.
• Ausencia de estabilidad política debido a la polarización izquierda–derecha.
• Aumento agudo del desempleo después de la depresión económica.
• Carisma personal de Hitler que logró convencer al electorado que era un hombre de acción y de
ideas.
Los ofrecimientos del programa nazi fueron:
Resolver los Impedir el Terminar con el Nacionalizar a

problemas de ascenso pago de Abolir el Tratado las grandes
todas las clases comunista al reparaciones de de Versalles
sociales. poder guerra empresas
Recuperar la
gloria militar
92
En su libro “Derrota Mundial”, Salvador Borrego nos comenta su opinión sobre este
episodio de la historia universal:
El pueblo Alemán tenia un profundo orgullo nacionalista fundamentado no solo por las
victorias obtenidas durante el siglo XIX por el poderoso ejercito prusiano, sino también en
mucha de la filosofía y la literatura alemana que en esa época se distinguieron por la fuerza
de su nacionalismo basado en la pretensión de la supuesta superioridad racial del pueblo
germano sobre todos los demás pueblos.
El nacional socialismo (o nazismo) fue un movimiento político ultranacionalista iniciado en

1920 con la creación del partido Nacional Socialista Alemán del Trabajo
(Nationalsozialistche Deutsche Arbeiter- Patrtei, NSDAP), también conocido como partido
Nazi, tenia muchos puntos en común con el fascismo Italiano pero sus raíces ideológicas
eran típicamente alemanas así como los acontecimientos que le dieron origen.
Formado en la región Baviera sobretodo por excombatientes entre los cuales destacó
Adolfo Hitler, nacido en una pequeña localidad austriaca próxima a la frontera con
Alemania: en la zona de encuentro de los dos estados Alemanes cuya unión era el sueño
de las jóvenes generaciones.
93
Después de la guerra Hitler se traslado a Munich, Alemania, ingresando en el Partido Obrero
Nacional (DAP) alemán, donde destacó por su capacidad de orador político y por algunos actos
de espionaje exitosos. Al elaborar el DAP, un programa de 25 puntos en cuya redacción
intervino Hitler, fue nombrado jefe de propaganda del partido. Dicho programa anticipaba
muchos de los objetivos fundamentales del Nazismo:
• Lucha contra el Tratado de Versalles.

• Constitución de la Gran Alemania, desde luego incluyendo a Austria.
• Expansión Imperial para obtener el necesario espacio vital.
• Antisemitismo (ningún judío podía ser miembro de la nación alemana).
• Xenofobia étnica (se pedía a todos los no arios abandonar Alemania).
• Limitación de la libertad de prensa y de arte.
• Rearme y constitución de fuerzas armadas del tamaño y la calidad adecuadas.
En 1920, el DAP se transformó en el NSDAP tras unírsele otros tres partidos políticos pequeños
siendo Hitler el jefe del nuevo partido desde Agosto de 1921.
94
En 18 meses Hitler logró concentrar todo el poder en sus manos. Inició su propaganda nazi por la
radio. Después de esto, logró por medio de la exclusión, del arresto y sobornos, el derrocamiento de
la Constitución alemana de 1919.
El nazismo, tratándose de un gobierno totalitario, presenta un fuerte liderazgo de un caudillo

supremo, en este caso Hitler, por defender un imperialismo visceral que debe llevar a conquistar los
pueblos que se consideren inferiores. A la pregunta de qué es el nazismo, muchos alemanes en
aquella época respondían: la voluntad del Führer.
95
• Franquismo
El franquismo es el término utilizado para referirse a la

ideología política y movimiento social que sirvió de apoyo
al régimen arbitrario surgido en España durante la Guerra
Civil entre 1936 y 1939, y que liderado por el general
Francisco Franco, predominó hasta su muerte en 1975.
Las bases del régimen fueron -entre otras- el nacionalismo

español, el catolicismo y el anticomunismo, que sirvieron de
apoyo de un régimen de dictadura militar autoritaria que se
autoproclamó como “democracia orgánica” en oposición a la
Francisco Franco democracia parlamentaria.
A partir de las derrotas de las potencias del Eje en la Segunda Guerra Mundial, el régimen se fue
deshaciendo de su carácter pro-fascista, aunque continuó utilizando su simbología. El franquismo tuvo
que buscar nuevas alianzas internacionales y fue disminuyendo el papel de la Falange en favor de
otros grupos políticos. En la década de los años sesenta apareció una generación de políticos
tecnócratas formados en el Opus Dei y se rompió el aislamiento internacional.
96
Durante los años del franquismo se mantuvieron una serie de fundamentos políticos e ideológicos,
característicos algunos de los regímenes fascistas y otros propios del franquismo, entre ellos:
- Antiliberalismo: opuesto a toda clase de sistema liberal.
- Totalitarismo: intentó introducirse y dominar todos los aspectos de la vida nacional y social.
- Antiparlamentarismo: se sustituyó la democracia parlamentaria por la "democracia orgánica", un

sistema pseudodemocrático, sujeta en realidad a la voluntad de Franco y mantenida hasta su muerte.
- Anticomunismo: se oponía por completo al comunismo.
- Nacional-catolicismo: severamente relacionado con la Iglesia.
- Centralismo: opuesto a cualquier tipo de nacionalismos ajeno al español o autonomías.
- Tradicionalismo: enaltecimiento de las tradiciones y los viejos símbolos.
- Militarismo: el ejército fue considerado garante y defensor de las esencias patrias.
- Partido único: sólo se consintió la existencia de la Falange Española Tradicionalista de las Juntas
de Ofensiva Nacional Sindicalista (FET de las JONS), más tarde rebautizado como "Movimiento
Nacional“.
97
- Corporativismo sindical: con el Fuero del Trabajo se prohibieron, al igual que los partidos, los
sindicatos de trabajadores o patronos y se creó en cambio un sindicato vertical regulado desde el
gobierno.
- Control de los medios de comunicación.
- Influencia en las familias.
- Simbología fascista.
- Culto al líder: Franco era el líder indiscutible; su título oficial de “caudillo”, imitaba el “Duce italiano”
o el “Führer”.
98
• Totalitarismo Japonés
Como ya lo has visto, por sistema totalitario se entiende la influencia del estado en las
actividades de la población; en el caso de Japón se presentó en forma de militarismo para
recuperar los valores del Japón feudal que se habían ido perdiendo por el contacto con
Occidente. El gobierno japonés de fines del siglo XIX y principios del siglo XX promovió la
recuperación del respeto a la figura del emperador como ser divino, así como la planeación del
gobierno en las actividades económicas y la expansión territorial para darle espacio a los
japoneses como pueblo superior.
Los japoneses se aliaron a Hitler y Mussolini en el eje Berlín-Roma-Tokio que iniciaron la Segunda
Guerra Mundial.
99
Instrucciones: marca con una los países que poseen en la actualidad un gobierno totalitario.
Cuba
Estados Unidos de América
Irán
Corea del Norte
Francia
100
Instrucciones: construye un cuadro comparativo entre los diferentes gobiernos totalitarios.
Gobierno Representante Ideología Otro Otro

Totalitario
101
Instrucciones: investiga sobre países con sistemas totalitarios en la actualidad. Escribe tus
resultados en una cuartilla tomando en cuenta la pregunta: ¿Cuál es la importancia de conocer los
sistemas totalitarios? y entrégala a tu maestro en la siguiente sesión.
102
Proyecto modular
Opción 1
103
Debe contener en esencia los siguientes puntos:
a) Presentación.
Limpieza, redacción y ortografía.
b) Investigación.
Información relevante y empleo de fuentes seguras de información.
c) Tratamiento de la información.
Manejo de herramientas didácticas.
d) Ideas personales y conclusiones/ejercicios.

No copiar literalmente información, interpretarla y opinar respecto a ella, o en su defecto,
realizar los ejercicios de acuerdo a las estructuras que se estén manejando.
104
Ejemplo de portada para cada
una de las actividades:
Universidad CNCI de México, S.C.
Plantel Ajusco Nombre de la escuela
Logo de la Universidad
El proceso de la comunicación Nombre del tema en el que se va a trabajar

Taller de Lectura y Redacción II Nombre de la asignatura (materia)
Leticia Gómez Rodríguez Nombre del alumno, grupo y módulo

Grupo: 205 en que se encuentra.
Módulo 3
Maestra: Nora Montes Martínez Nombre del maestro (a)
México D.F., 28 de Enero de 2010 Fecha de entrega
105
Proyecto modular
Cuadro comparativo
Requisitos para la entrega:
• Realizarlo en hojas blancas de tamaño carta.
• Agregar portada a la actividad para su correspondiente identificación.
• La actividad se puede realizar a mano o computadora. La tinta deberá ser azul en ambos casos, si
es en computadora se tomará la letra Arial 12.
• La actividad se anexará en un fólder para su entrega.
106
Actividad
Instrucciones: lee el Capítulo I: “Aurora Roja” del libro “Derrota Mundial” de Salvador Borrego y
realiza un comparativo entre lo aprendido en la semana 1 y la opinión del autor. Toma los siguientes
temas como guía para tu cuadro:
• Revolución Rusa
• Bolcheviques
• Mencheviques
• Lenin
• Hitler
107
Ejemplo de contenido para cada
Instrucciones: lee el Capítulo I: “Aurora Roja” del una de las actividades:
libro “Derrota Mundial” de Salvador Borrego y realiza
un comparativo entre lo aprendido en la semana 1 y
la opinión del autor. .
Opinión de Salvador Borrego Tú opinión y aprendizaje
Revolución Rusa
Bolcheviques
Mencheviques
Lenin
Hitler
108
Glosario
Semana 1
109
Burocracia. Organización regulada por normas que establecen un orden racional para distribuir y
gestionar los asuntos que le son propios.
Capitalista. Relativo al capitalismo. El capitalismo es el sistema económico que se basa en el capital

como relación social básica de producción. En el capitalismo los individuos privados y las empresas,
empleando trabajadores asalariados, llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes o de
servicios, con el propósito de producir y acumular ganancias u otro beneficio de interés propio.
Metrópoli. Estado, respecto a sus colonias.
Parafernalia. Conjunto de usos habituales en determinados actos o ceremonias, y de objetos que en

ellos se emplean.
Soviets. Agrupación de obreros y soldados durante la revolución rusa.
Trincheras. Zanjas defensivas que permiten disparar a cubierto del enemigo.
Zar. Título que se daba al emperador de Rusia y al soberano de Bulgaria.
110
Semana 1
111
Guía de Estudios
Semana 2
Bloque III: Describe la crisis económica de 1929 y la trascendencia de la Segunda Guerra Mundial
Unidad de competencia: relaciona las consecuencias de la crisis económica mundial de 1929 y el inicio de la Segunda Guerra Mundial con
sus causas y efectosprincipales.
Lunes 5. Causas que prov ocaron la Gran Depresión Enlista las causas y consecuencias de la crisis de 1929 en Estados
Económica Mundial de 1929 y sus consecuencias Unidos de América.
Inv estiga en Internet o en alguna fuente documental, las

consecuencias de una crisis económica y redacta un resumen.
Martes 6. Las políticas del New Deal en los Estados Unidos Escribe un ensayo en el que trate el tema estudiado en la sesión: El
en el período de entreguerras New Deal.
Diseña un cuadro comparativo de las etapas del New Deal y plasma

sus opiniones personales.
112
Guía de Estudios
Semana 2
Miércoles 7. El impacto de la Segunda Guerra Mundial en sus Escribe las causas de la Segunda Guerra Mundial en el cuadro.
diferentes fases (Parte I)
Localiza en un mapa los cambios territoriales referidos al
expansionismo militar alemán.
Juev es 7. El impacto de la Segunda Guerra Mundial en sus Estructura una exposición gráfica de los principales líderes políticos
diferentes fases (Parte II) en la Segunda Guerra Mundial, identificando sus diferencias
ideológicasprincipales.
8. Principales conferencias y tratados de paz en el
período de la Segunda Guerra Mundial Diseña un mapa identificando los cambios territoriales al finalizar la
Segunda Guerra Mundial.
113
5. Causas que provocaron la Gran Depresión Económica Mundial de 1929
y sus consecuencias
114
• Relacionar el crack de 1929 con los cambios políticos y sociales que ocurrieron en Europa antes de
la Segunda Guerra Mundial.
115
Instrucciones: relaciona los siguientes conceptos alusivos al tema La importancia de los Gobiernos
Totalitarios en la situación política y social del mundo entre Guerras, escribiendo la letra en el
paréntesis que corresponda.
A. Son ideologías y regímenes políticos basados en

el control absoluto del poder: ( ) Estalinismo
B. En el totalitarismo, es quien ejerce todo el poder

sin divisiones ni restricciones: ( ) Totalitarismos
C. Los gobiernos totalitarios se diferencian de otros

regímenes autocráticos por ser dirigidos por un: ( ) Partido político único
D. Fue un movimiento clave en la evolución política

de Italia, después de la Primera Guerra Mundial y ( ) El estado
es muestra del totalitarismo:
E. Término utilizado para referirse a la ideología y ( ) Fascismo

práctica asociada al gobierno comunista de Iósif
Stalin en la Unión Soviética y a sus seguidores:
116
Instrucciones: lee con atención lo siguiente y reflexiona las preguntas:
Se ha denominado “Efecto Jazz” a la crisis económica mundial que comenzó en el 2008, originada en
los Estados Unidos. Entre los principales factores causantes de la crisis estarían los altos precios de
las materias primas, la sobrevalorización del producto, una crisis alimentaria mundial, una elevada
inflación universal, la amenaza de una recesión en todo el mundo, así como una crisis crediticia,
hipotecaria y de confianza en los mercados.
La crisis iniciada en el 2008 ha sido señalada por muchos especialistas internacionales como la "crisis
de los países desarrollados", puesto que sus consecuencias se observan fundamentalmente en los
países más ricos del mundo.
¿Crees que es la primera crisis económica

que padece Estados Unidos? ¿Por qué?
¿Cuáles son las causas y consecuencias de

una crisis económica?
117
5. Causas que provocaron la Gran Depresión Económica Mundial de 1929 y sus
consecuencias
Contestando a una de las preguntas del Explora, Estados Unidos ya ha tenido crisis económicas
tiempo atrás, una de ellas y la más estudiada y recordada es la Crisis de 1929. La gran depresión
económica también conocida como Crack del 29, que inició en Estados Unidos y se generalizó a partir
de ese año, favoreció que la inseguridad, los conflictos y la tensión regresaran a definir las
relaciones internacionales. Lo que parecía inimaginable, una nueva guerra mundial, resultaría casi
irremediable años después.
Si bien, al final de la Primera Guerra Mundial,

Estados Unidos se alineó con la alianza de la
Entente, el país no sufrió directamente el golpe de
la guerra. Por el contrario, la guerra trajo una
tranquilidad económica. Se abrieron mercados que
antes estaban dominados por Francia o Inglaterra.
Los centros financieros ubicados en Londres o
París se reubicaron a Nueva York y otras ciudades.
118
Al mismo tiempo, Estados Unidos pasó a ser la potencia
dominante a nivel militar. Su participación había sido clave
para el resultado de la guerra. Su contribución económica y
logística, unida al debilitamiento europeo debido al deterioro
bélico, dejó al país en una clara posición de fuerza geopolítica
y financiera.
La prosperidad de los primeros años de la década continuaría

por unos meses durante la presidencia de Hoover, pero
terminaría abruptamente en 1929 con el derrumbe de la bolsa
de valores en Nueva York, ubicada en la calle neoyorquina
Wall Street situada en el bajo Manhattan. El Crack de Wall
Street también es llamado Jueves Negro.
El término Wall Street es usado para hacer referencia tanto al

mercado financiero estadounidense como a instituciones
financieras.

Bolsa de Valores en Nuev a York en 1929
119
• Causas de la depresión mundial
Los economistas e historiadores marxistas dicen que la

depresión fue causada en parte por una crisis de
superproducción.
Durante la guerra, Estados Unidos y otros países

extraeuropeos habían desarrollado numerosas industrias
para cubrir las necesidades de importaciones de los
países europeos.
Al terminar la guerra, a la fabricación se sumaron los

productos de las naciones europeas que habían estado
en conflicto y se agregaron los procedentes de ultramar
sin que hubiera habido un aumento correspondiente del
consumo.
120
Algunos economistas han interpretado la caída de la
Bolsa como una consecuencia de la expansión
artificial del mercado de acciones. Millones de
personas invirtieron en papeles, incluso contrajeron
deudas para comprar más acciones y otros títulos
financieros.
Durante 1928 y los primeros nueve meses de 1929, los

bancos ayudaron a alimentar la “burbuja” especulativa.
Estas inversiones multiplicadas llevaron los precios de
las acciones a cifras elevadas e insostenibles.
Muchos autores que estudiaron el tema señalan que si

bien la situación de la década de 1920 parecía
próspera, los ingresos no estaban bien distribuidos. Los
capitalistas más acaudalados obtenían suculentas
ganancias, pero un número muy grande de personas
gastaba o invertía más de lo que ganaba.
121
Los agricultores debían enfrentarse con precios bajos y pesadas deudas. Los efectos persistentes de
la Primera Guerra Mundial causaron problemas económicos en muchos países a medida que Europa
luchaba para pagar sus deudas y hacer efectivas las reparaciones bélicas. Estos problemas
contribuyeron a profundizar la Gran Depresión.
La caída de la bolsa de valores de Wall Street en Nueva York fue vista en ese momento como un
suceso sorprendente para un país cuya situación económica parecía radiante.
Igualmente sorpresivo fue lo rápido en que se extendió por el país y más tarde al resto del mundo.
122
• La Gran Depresión en Estados Unidos
Luego del derrumbe de Wall Street se inició

un proceso de depresión económica que
afectó a la sociedad estadounidense en
forma generalizada y dramática. Fue el
colapso económico más importante y
prolongado en la historia del mundo industrial
moderno. Sus defectos principales duraron
más de una década.
Si bien el fenómeno empezó en América del

Norte, luego se extendió con rapidez a todos
los países industriales que en la década de
1920 se habían vuelto mutuamente
dependientes.
123
• Efectos de la depresión
Son muchas las consecuencias de la crisis económica de 1929;

aquí se mencionan las más relevantes:
• Disminución de la producción y el comercio, así como un gran

aumento del desempleo.
• Las principales empresas debieron cerrar sus puertas.
• Los bancos no pudieron devolver los ahorros de los

depositantes.
• Mucha gente perdió sus bienes, su casa y su trabajo.
• La sociedad se reorganizó; aparecieron por todas partes numerosos indigentes que utilizaron la
caridad para sobrevivir.
• En 1933, el año más grave de la crisis, más de una cuarta parte de la fuerza del trabajo estaba
desempleada.
124
Las carencias que pasó la gente durante la crisis de 1929 modificaron las actitudes de la población
estadounidense con relación a la vida, el trabajo y las comunidades.
Muchas personas que sobrevivieron a la crisis quedaron temerosas de sufrir hambre o privaciones.
Algunos desarrollaron hábitos de moderación y ahorro para el resto de su vida y otros enfocaron sus
estrategias en asegurar el futuro y así evitar que se repitieran las experiencias desagradables.
125
A nivel mundial, la depresión también jugó un rol
importante en los acontecimientos. Alemania
abrió las puertas para el advenimiento del
nazismo y la llegada al poder de Adolfo Hitler,
que dio lugar al fortalecimiento del régimen
fascista de Benito Mussolini en Italia y en
España al advenimiento de la república y la
llegada al poder de Francisco Franco.
En América Latina la depresión tuvo efectos muy

profundos durante los años subsiguientes a la
crisis y propició el ascenso al poder de gobiernos
fuertes.
Las conexiones existentes en la economía

internacional, pero sobre todo la dependencia
que los Estados Unidos tenía con la economía
europea, hicieron que la Gran Depresión se
extendiera por todo el mundo.
126
En el libro “Derrota Mundial”, Salvador Borrego expone lo siguiente respecto al tema que se estudia:
El nacional socialismo (o nazismo) fue un movimiento político ultranacionalista iniciado en 1920 con la
creación del partido Nacional Socialista Alemán del Trabajo (Nationalsozialistche Deutsche Arbeiter-
Patrtei, NSDAP), también conocido como partido Nazi, el cual tenía muchos puntos en común con el
fascismo Italiano pero sus raíces ideológicas eran típicamente Alemanas así como los acontecimientos
que le dieron origen. Formado en la región Baviera sobre todo por excombatientes entre los cuales
destacó Adolfo Hitler, nacido en una pequeña localidad austriaca próxima a la frontera con Alemania:
en la zona de encuentro de los dos estados Alemanes cuya unión era el sueño de las jóvenes
generaciones. Después de la guerra, Hitler se trasladó a Múnich, Alemania, ingresando en el Partido
Obrero Nacional (DAP) alemán, donde destacó por su capacidad de orador político y por algunos
actos de espionaje exitosos. Al elaborar el DAP, un programa de 25 puntos en cuya redacción intervino
Hitler, fue nombrado jefe de propaganda del partido.
127
La caída de los precios en América afectó a las industrias de
otras partes del mundo que tenían precios superiores a los
estadounidenses y que al no poder competir, vieron
drásticamente reducidas sus exportaciones. Al mismo tiempo,
la disminución de la demanda norteamericana (y por ende, de
sus importaciones), frenó las exportaciones de muchos
países con lo que disminuyó el comercio mundial.
Los Estados Unidos también trataron de repatriar capitales que habían invertido en diferentes países.
Esto tuvo una especial repercusión en Alemania que tenía cuantiosos créditos tomados a
Norteamérica, pues ese país había sido prácticamente obligado a endeudarse para hacer frente a las
reparaciones de guerra estipuladas en el Tratado de Versalles, las cuales debían ser pagadas en
efectivo. La crisis afectó también a Austria, Gran Bretaña, Francia, América Latina, el Sudeste Asiático,
Australia y muchos más -salvo la Unión Soviética- repercutiendo de una u otra manera en todo el
planeta.
En Estados Unidos, la crisis se agudizó hasta 1930 y finalizó cuando se iniciaron las inversiones y
gastos relacionados con la Segunda Guerra Mundial.
128
Instrucciones: relaciona la imagen actual con el texto que le correspondería en la crisis de 1929.
Alemania abrió las

puertas para el
advenimiento del
nazismo y la llegada al
poder de Adolfo Hitler.
La prosperidad de los primeros años

de la década terminaría abruptamente
en 1929 con el derrumbe de la bolsa
de valores en Nueva York, ubicada en
la calle neoyorquina Wall Street
situada en el bajo Manhattan.
En América Latina la depresión

tuvo efectos muy profundos
durante los años subsiguientes
a la crisis y propició el ascenso
al poder de gobiernos fuertes.
129
Instrucciones: enlista en tu cuaderno las causas y consecuencias de la crisis de 1929 en Estados
Unidos de América.
Causas de la crisis de 1929 Consecuencias de la crisis

de 1929
130
Instrucciones: investiga en Internet o en alguna fuente documental las consecuencias de una crisis
económica y redacta un resumen en tu cuaderno. Compara tu información con la crisis ocurrida en
1929.
131
Referencias en Internet:
La crisis económica de 1929 (2-6)

http://www.youtube.com/watch?v=h9c8RO5wnPg&feature=related
La crisis económica de 1929 (3-6)

http://www.youtube.com/watch?v=pWrac5nQC0w&NR=1
132
Semana 2
6. Las políticas del New Deal en los Estados Unidos en el período de
entreguerras
133
• Analizar la importancia del New Deal en el desarrollo económico de los Estados Unidos mediante el
estudio de sus políticas.
134
Instrucciones: escribe una A si la afirmación corresponde a una causa de la crisis económica de
1929 y una D si pertenece a una consecuencia de la misma.
Crisis de superproducción.
Disminución de la producción y el comercio, así como un gran aumento del

desempleo.
La expansión artificial del mercado de acciones.
Las principales empresas debieron cerrar sus puertas.
Los ingresos no estaban bien distribuidos.
Mucha gente perdió sus bienes, su casa y su trabajo.
Un número muy grande de personas gastaba o invertía más de lo que ganaba.
Los efectos persistentes de la Primera Guerra Mundial causaron problemas

económicos en muchos países a medida que Europa luchaba para pagar sus
deudas y hacer efectivas las reparaciones bélicas.
135
Instrucciones: lee detenidamente el siguiente texto, después contesta las preguntas que se te
presentan.
A lo largo de la historia muchos países han pasado por diferentes crisis económicas, por lo que los
diferentes mandatarios han elaborado planes financieros para poder salir de ella y darle una mejor
calidad de vida a sus gobernados.
Pero has pensado…
¿Qué tipo de planes son necesarios para que una nación salga de la crisis?
¿Cómo le hizo Estados Unidos para remediar la crisis de 1929?
136
6. Las políticas del New Deal en los Estados
Unidos en el período de entreguerras
En Estados Unidos también hubo planes para salir de la

crisis de 1929, como lo dice el Explora, puesto que
redujo la confianza en el Partido Republicano, de forma
que en las elecciones de 1932, el electorado
estadounidense se inclinó por el candidato demócrata Franklin Delano Roosev elt
Franklin Delano Roosevelt. Durante su campaña
presidencial, Roosevelt introdujo el lema New Deal,
“nuevo trato” o “nuevo reparto de la riqueza”
argumentando que el origen de la depresión consistía
en un mal reparto de la ganancia, lo cual exigía
emprender una cruzada contra la pobreza.
Reducir el paro, aumentar el poder de compra de la

clase trabajadora y estimular la actividad económica
actuando sobre el consumo, eran medidas que el
especialista John Maynard Keynes había propuesto y
que el jefe del Ejecutivo inmediatamente retomó.
John Maynard Keynes

137
En conjunto, sus medidas contra la crisis significaron una nueva forma de concebir las relaciones
Estado–ciudadano, señalando algunas tareas fundamentales:
• Renovación de la confianza en el poder (“lo único que debemos temer, es el temor mismo”).
• Intervención del Estado en la economía, limitando las prácticas del laissez- faire, con el diseño de
programas sociales de lucha contra la pobreza y la formulación de una política económica de
“relanzamiento”.
• Fortalecimiento de las reformas

sociales (que propició el surgimiento
del sindicalismo de masas, hasta
entonces desconocido en la Unión
Americana).
• Política pragmática que se aplica a

partir de la experiencia, como lo
sugirió con el lanzamiento de la
segunda fase el New Deal, sobre
bases y postulados diferentes a los de
la primera.
138
Las primeras medidas consistieron en una reforma bancaria. El sistema financiero se desplazó de
Wall Street a Washington, se estimuló la economía mediante la devaluación del dólar (41%) y la
creación de fuentes de empleo, al tiempo que se regulaba la producción para estabilizar los precios.
Otras disposiciones fundamentales del New Deal fueron:
• La regulación de la producción agrícola por medio de subvenciones estatales.
• Puesta en marcha del proyecto Tennessee Valley, que

fue un ejemplo de planificación regional a gran escala
(construcción de centrales hidroeléctricas, complejos
industriales, regulación del curso de los ríos, obras de
regadío, lucha contra la erosión del suelo mediante la
repoblación forestal, entre otros).
• Aplicación de la Ley de Reconstrucción de la Industria o

Ley de Recuperación Industrial de la Nación, que
otorgaba garantías a las inversiones de los empresarios
y del empleo a los trabajadores. Según Roosevelt, una
de las de mayor alcance que había sido promulgada Firma del proyecto Tennessee Valley
hasta ese momento.
139
Este conjunto de medidas, básicamente sociales, centradas en el fortalecimiento de la capacidad de
compra de asalariados y propietarios rurales, configuró la primera fase del New Deal.
Sin embargo, la nueva política se encontró con la resistencia de la Suprema Corte y del Partido
Republicano, que se opusieron a estas disposiciones, argumentando que el gobierno se excedía en
sus atribuciones, por lo que había puesto en peligro el principio de libre empresa.
Por ello, a inicios de 1935, el Tribunal Supremo de Estados Unidos declaró que ciertos decretos eran
anticonstitucionales porque el estado intervenía directamente en actividades de la iniciativa privada.
140
No obstante, en ese mismo año, Roosevelt se las
ingenió para poner en marcha la segunda fase del
New Deal.
A través de este programa se destinaron fondos al

Instituto de Electrificación Rural y se establecieron
los lineamientos de trabajo de las empresas
privadas.
Con la elaboración de la National Labor Relations

Act (Ley de Relaciones Laborales), se otorgó
protección federal al proceso de negociación
sindical y se aprobó un conjunto de normas
laborales justas. La Fair Labor Standards Act (Ley
de Normas Laborales Justas) de 1938, fijó el
número máximo de horas de trabajo y el salario
mínimo de la mayoría de las categorías
profesionales.
141
Salvador Borrego, en su libro “Derrota Mundial” comenta al respecto:
A consecuencia del cataclismo económico que sufrió Estados Unidos en 1929 (el cual muchos peritos
atribuyen a los financieros judíos) hubo miles de quiebras, quedaron cesantes once millones de
trabajadores, fue devaluado el dólar y perdió fuerza el Partido Republicano, entonces en el poder. En
esas circunstancias se presentó la candidatura de Franklin D. Roosevelt, del Partido Demócrata.
Roosevelt se hallaba cordialmente relacionado con todas las esferas israelitas, pero como por algunos
momentos sus partidarios temieron un fracaso, montaron una campaña de prensa en que se
aparentaba que los banqueros de Wall Street eran enemigos de aquél. Por ese solo hecho millares de
ciudadanos resentidos contra los autores del cataclismo económico se volvieron a favor de Roosevelt.
Roosevelt llegó al poder y llevó consigo a un grupo de colaboradores llamado el Trust de los Cerebros,
encabezado por el banquero israelita J. Warburg. Uno de los primeros actos del nuevo Presidente fue
entrevistarse con el ministro soviético de Relaciones, Maxim Litvinov (cuyo original apellido judío era
Finkelstein) y luego reconocer al gobierno bolchevique de la URSS, cosa que Estados Unidos se había
negado a hacer durante 16 años. Este reconocimiento ayudó incalculablemente al régimen soviético
en momentos en que se afrontaba una grave oposición interna debido al hambre que sufría la
población rusa.
142
Gracias a la asignación oficial de casi 5,000 millones de dólares se
reforzaron los diversos planes y se inauguró un nuevo programa federal
de ayuda al trabajo, dirigido por el Instituto de Desarrollo del Trabajo.
En 1935, fue aprobada la Ley de Seguridad Social, que incluía la creación

de un fondo de pensiones, un seguro de desempleo y la apertura de
subsidios para el bienestar social. Estos programas, unidos a un nuevo
plan de vivienda pública subvencionada, representaron para algunos
autores el comienzo en Estados Unidos de lo que se denominó el Estado
de bienestar.
143
Desde el punto de vista económico, durante la
década de los años treinta, gobiernos de
diferentes países notaron que era imposible
sostener la doctrina de que el Estado no debía
intervenir en el desarrollo económico, de hecho,
sólo su intervención podía salvar la situación.
Dicha participación adquirió diversas formas: el

New Deal en Estados Unidos, el Reformismo
de Cárdenas, un Populismo de Getulio Vargas
en Brasil, el fascismo en Italia, Alemania y
España, así como el militarismo japonés.
En 1932, se reunieron delegados de diferentes

países en Lausana, Suiza, para encontrar una
solución internacional a la crisis. En aquella
ocasión discutieron sobre la prórroga de un año
para pagar las reparaciones que les había
concedido el presidente estadounidense Hoover
un año atrás.
144
Como no se lograron acuerdos de importancia,
organizaron la Conferencia de Londres, que se
inició el 12 de junio de 1933.
Los debates se centraron en la búsqueda de

convenios aduaneros y reestructuración
monetaria. Se creía que con la reactivación del
comercio mundial y con la estabilización de las
diferentes monedas era posible hacer frente a la
Gran Depresión; sin embargo, algunos países
mostraron su rechazo, como Estados Unidos, por lo
que el diálogo fue un fracaso.
A partir de ese momento, cada país tuvo que valerse por sí mismo, lo que al paso de los años, en
algunos casos provocó el ascenso de regímenes totalitarios propugnados por el nacionalismo.
En efecto, las negociaciones fracasaron y cada país tuvo que afrontar la crisis con sus propios
recursos.
145
El resultado inmediato fue la pobreza y la miseria, que para el caso de las naciones más afectadas,
condujo al establecimiento de dictaduras que fueron apoyadas por la gente, puesto que prometían
poner remedio al desempleo y ofrecían una nueva base para la recuperación nacional y prosperidad
material. Recuerdo especial merece el ascenso de Adolf Hitler que, en colaboración con los
empresarios, inició un programa de rearme en Alemania, lo que permitió absorber a la población sin
empleo; asimismo, dispuso una campaña de reclutamiento militar, restableció el servicio militar
obligatorio y enroló a los desocupados en el ejército.
146
En 1935, Alemania anunció que formaría un ejército de
paz de 500,000 hombres, el cual llegó a sumar más de
700,000 efectivos en poco menos de 4 años, con
tanques, aviones y marina, lo cual atentaba contra los
acuerdos establecidos en el Tratado de Versalles. Los
demás países europeos, al ver la ventaja económica que
representaba el rearme de Alemania, quisieron hacer lo
mismo, pero pocos tenían la infraestructura que se
necesitaba.
La crisis fue una causa que influyó para el inicio de la

Segunda Guerra Mundial, que para países como
Alemania, Japón y Estados Unidos significó la salvación
económica.
147
Instrucciones: relaciona ambas columnas según corresponda la situación de 1933-1938 con la
actualidad.
Años 1933 a 1938 Año 2008 a la actualidad
• Reducir el paro, aumentar el poder de compra de la • Barack Hussein Obama

clase trabajadora y estimular la actividad económica
actuando sobre el consumo. • El paquete consiste en recortes de impuestos a
empresas y a personas, inversión pública en vías,
• Renovación de la confianza en el poder (“lo único puentes, reparación de escuelas y otras obras de
que debemos temer, es el temor mismo”). infraestructura y en salud, estímulos a quienes
Intervención del Estado en la economía, limitando las investiguen o produzcan fuentes de energía alternativa a
prácticas del laissez-faire, con el diseño de los hidrocarburos y paquetes de ayuda para los estados
programas sociales de lucha contra la pobreza y la miembros de la unión que tienen dificultades para cubrir
formulación de una política económica de sus propios presupuestos.
“relanzamiento”.
• El presidente de Estados Unidos firmó una legislación
• Franklin D. Roosevelt histórica que inyectará a su economía 789 mil millones
de dólares. De su éxito dependerá la suerte de buena
• Herbert Hoover parte de la economía mundial.
148
Instrucciones: escribe un ensayo en tu cuaderno en el que trates el tema estudiado en la sesión El
New Deal. Dentro del ensayo incluye tu punto de vista de acuerdo con el desarrollo económico de los
Estados Unidos.
149
Instrucciones: diseña un cuadro comparativo de las etapas del New Deal y plasma tus opiniones
personales.
Etapas del New Deal
150
7. El impacto de la Segunda Guerra Mundial en sus diferentes fases (Parte I)
151
• Identificar las causas que dieron inicio al conflicto bélico de la Segunda Guerra Mundial mediante el
estudio de su desarrollo.
• Analizar las consecuencias del expansionismo alemán en el inicio de la Segunda Guerra Mundial a
través de sus anexiones.
152
Semana 2 / Sesión 7/ Miércoles
Instrucciones: elige una de las palabras del recuadro y completa las afirmaciones que se dan en el
párrafo alusivas al tema Las políticas del New Deal en los Estados Unidos en el período de
entreguerras.
La crisis de _____ redujo la confianza en el Partido

Republicano en Estados Unidos, de forma que en las
elecciones de _____, el electorado estadounidense
se inclinó por el candidato demócrata_______.
Durante su campaña presidencial, dicho presidente
introdujo el lema __________, “nuevo trato” o “nuevo
reparto de la riqueza” argumentando que el origen de
la depresión consistía en un mal reparto de la
ganancia, lo cual exigía emprender una cruzada
contra la pobreza.
1929 1932 New Deal ganancia
1930 Franklin Delano Roosevelt Herbert Hoover

153
Imagina que estás jugando PlayStation 3, un juego que recrea las batallas que se libraron en la
Segunda Guerra Mundial. En él deberás conducir a la división 101 a través de un juego lleno de
tácticas, los miembros de tu división son compañeros de armas y como tal deben actuar como un
bloque para evitar que acaben con ellos.
Así como el juego, hoy en día conocemos un período de la historia muy triste para la humanidad y
como resultado hubo millones de muertes: la Segunda Guerra Mundial.
¿Sabes cuáles fueron sus causas?
¿Qué países participaron en ella?
154
7. El impacto de la Segunda Guerra Mundial en sus diferentes fases (Parte I)
Así como ese juego de PlayStation puede ser muy cruel y sangriento, la Segunda Guerra Mundial
representó uno de los procesos de destrucción y mortandad humana más impactantes de la
historia.
El conflicto implicó a cientos de millones de civiles, decenas de millones de combatientes, la mayor

parte de los estados mundiales y duró suficiente tiempo como para que la muerte y la destrucción se
extendieran y profundizaran a niveles impredecibles.
Este conflicto presentó dos fases: una europea y otra

mundial. La primera inició con la invasión alemana a
Polonia en septiembre de 1939 y culminó en diciembre
de 1941, cuando dominaban las potencias del Eje.
La segunda fase que abarca de enero de 1942 a

septiembre de 1945, tuvo una escala internacional
debido a la entrada de más países; la mayoría dentro
del bando Aliado.
155
Causas ideológicas
El avance de las organizaciones socialistas y comunistas, el triunfo y consolidación de la revolución

bolchevique en Rusia y el desarrollo de movimientos sindicales y huelguísticos generaron una fuerte
resistencia en los sectores conservadores europeos.
En algunos países como Italia, Alemania y

España, esta reacción se expresó a través
de ideologías nacionalistas y autoritarias.
El nacionalismo exacerbado, combinado

con la ausencia de discusión u oposición
organizada, llevó a que ciertos líderes
emprendieran audaces y agresivas
campañas militares para defender
supuestos derechos territoriales y
revanchas militares que compensaran las
humillaciones pasadas. Es el caso de las
invasiones de Mussolini a Abisinia en 1935
o de Hitler a Checoslovaquia en 1939.
156
En el otro extremo estaba
Rusia, ahora transformada en la
Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas, que
gradualmente había logrado
afirmar el control sobre su
territorio e incluso más allá.
En el medio estaban los demás

países, algunas monarquías y
otras repúblicas que tenían en
común sistemas parlamentarios
y democráticos representativos
como eran los casos de Francia
e Inglaterra.
La década de 1930 fue un periodo de aguda polarización. El endurecimiento ideológico creciente era
un camino imaginable rumbo a la confrontación abierta y a la guerra.
157
Causas territoriales
Las ambiciones territoriales de los países que

aspiraban a expandirse o recuperar territorios perdidos
tenían motivos políticos, sociales y económicos. Estas
fueron causas importantes para la conceptualización
de un interés nacional que podía unir potencialmente a
todos los grupos sociales y de interés de estos
estados.
En particular, los gobiernos se apoyaron en los

sectores que se habían perjudicado por la reducción
territorial y aquellos que podían beneficiarse por la
recuperación de territorios perdidos o por la posible
expansión colonial.
Este pensamiento estaba presente en los gobiernos de Alemania, Italia y Japón, países que
protagonizaron las principales iniciativas que llevaron al conflicto.
158
Causas psicológicas
Luego de la derrota de Alemania en la Primera Guerra Mundial y la

instauración de la república, muchos combatientes regresaron a su
vida como civiles.
La sociedad alemana, muy herida en lo económico y en lo social, no

estaba en condiciones de proporcionar trabajo a tantos hombres que
necesitaban empleo.
La población necesitaba un cambio político que les compensara por

los daños y les devolviera la autoestima. El nazismo significó
precisamente eso, debido a que enfatizaba la superioridad de lo
germano (la raza aria), señalando la inferioridad de otras “razas” y
pueblos.
Se identificaban enemigos visibles a quienes se consideraban responsables de todos los males: los
judíos, comunistas y gitanos. De esa manera, por la vía errónea, Hitler proponía curar las heridas de
humillación que había sufrido la nación germana. Mucha gente se plegó a esta corriente,
indudablemente un camino de acción que conduciría a la guerra.
159
Salvador Borrego en su libro “Derrota Mundial” menciona al respecto:
Con la impetuosidad propia de su edad, y además de su carácter, Hitler trataba de persuadir a sus
compañeros de que la defensa del proletariado no era la meta del marxismo, ya que si el proletariado
llegaba a satisfacer sus propias necesidades, desaparecería como instrumento de lucha de quienes
acaudillaban el marxismo. Ahondando en esta hipótesis, llegó a un punto que habría de ser elemento
básico en la génesis del nacionalsocialismo, sistema político que luego se divulgó con el apócope de
«nazi». Por ese entonces —según posteriormente refirió— creía que los judíos nacidos en Alemania
sólo se diferenciaban en la religión.
“El que por eso se persiguiese a los judíos como creía yo, hacía que muchas veces mi desagrado
frente a exclamaciones deprimentes para ellos subiese de punto... Tuve una lucha para rectificar mi
criterio... Esta fue sin duda la más trascendental de las transformaciones que experimenté entonces;
ella me costó una intensa lucha interior entre la razón y el sentimiento. Se trataba de un gran
movimiento que tendía a establecer claramente el carácter racial del judaísmo: el sionismo... Tropecé
con él inesperadamente donde menos lo hubiera podido suponer; judíos eran los dirigentes del
Partido Social Demócrata. Con esta revelación debió terminar en mí un proceso de larga lucha
interior. Examiné casi todos los nombres de los dirigentes del Partido Social Demócrata; en su gran
mayoría pertenecían al pueblo elegido; lo mismo si se trataba de representantes en el Reichstag que
de los secretarios de las asociaciones sindicalistas, que de los presidentes de las organizaciones del
Partido, que de los agitadores populares... Austerlitz, David, Adler y Allenbogen” (escritos de Hitler).
160
Causas económicas
Los países que resultaron contendientes en la Segunda Guerra Mundial

tenían conflictos económicos diversos desde tiempo atrás.
En la definición militar del conflicto estaban en juego la primacía comercial, el

abastecimiento de materias primas para las industrias, el control de los
mercados y en algunos territorios europeos, la propia infraestructura industrial
que había cambiado de mano al final del conflicto europeo de 1914-1918.
Alemania ansiaba recuperar las fuentes de recursos naturales, los

mercados coloniales, el control estratégico de los mares e incluso
algunas zonas productivas como Alsacia y Lorena, y las Sudetes checo –
germanas que habían quedado en manos de Francia y del nuevo estado de
Checoslovaquia.
Por su parte, las principales potencias coloniales, Inglaterra y Francia, procuraban conservar sus
respectivas posiciones de poder geopolítico a nivel mundial, mientras que la Unión Soviética
intentaba romper su aislamiento económico, para lo cual creía necesario preservar e incluso recuperar
territorios para afianzar sus salidas marítimas en el Báltico, en el mar negro, en el Ártico y en el
Extremo Oriente.
161
El Pacto de Múnich
El Pacto de Múnich fue un acuerdo propuesto y firmado por Alemania, Italia, Francia y Gran
Bretaña en la ciudad alemana de Múnich el 29 de septiembre de 1938 con el objeto de poner
fin al conflicto germano-checoslovaco.
El acuerdo resultante implicaba la aceptación por la parte británica y francesa de las demandas
territoriales del dictador alemán Adolf Hitler, consistentes en la cesión de los Sudetes, una región de
Checoslovaquia limítrofe con Alemania en la que residía una importante minoría de población
alemana que, alegando la discriminación que sufría por parte del gobierno checoslovaco, había
iniciado un movimiento separatista fomentado desde Berlín (capital del III Reich alemán).
La cesión de los Sudetes ya había sido acordada por los

signatarios del Pacto en las negociaciones previas que
habían dado comienzo en agosto de 1938. Gran Bretaña y
Francia (que deseaban evitar una nueva guerra a cualquier
precio) cedieron ante Hitler a cambio de que éste se
comprometiera a no exigir la soberanía sobre más
territorios europeos.
162
El primer ministro británico, Arthur Neville Chamberlain,
confiaba en que estas concesiones alentarían a Alemania a
establecerse como una potencia pacífica dentro de Europa. El
Pacto, firmado por Chamberlain, el presidente del Consejo
francés (primer ministro) Édouard Daladier, Adolf Hitler y el jefe
de gobierno y dictador italiano Benito Mussolini, determinaba
únicamente las condiciones bajo las cuales habría de
realizarse la cesión.
Según este acuerdo, el 1 de octubre de 1938 era la fecha en la

que debía comenzar la evacuación checoslovaca de la región
de los Sudetes. La ocupación alemana de los cuatro distritos
especificados se produciría en fases sucesivas desde el 1
hasta el 7 de octubre. El destino de otros territorios con
población mayoritariamente alemana sería establecido por una
comisión internacional formada por delegados de Francia,
Alemania, Gran Bretaña, Italia y Checoslovaquia que también
Arthur Nev ille Chamberlain tendría que controlar el plebiscito que se celebraría en otras
zonas en disputa.
163
Asimismo se decidió que si las peticiones de las minorías húngaras y polacas no se hubieran
satisfecho en tres meses, se convocaría una nueva conferencia. Gran Bretaña y Francia añadieron
una cláusula adicional por la que se comprometían a garantizar el mantenimiento de las nuevas
fronteras de Checoslovaquia ante posibles agresiones, condición que fue aceptada por el gobierno
alemán.
También Polonia y Hungría consiguieron gran parte del territorio checoslovaco que ambicionaban. Al
insistir en que la comisión internacional manejara los datos del censo establecido en 1910 por el
Imperio Austro-Húngaro en lugar de los del censo checoslovaco de 1930, Alemania reclamó otras
áreas pobladas mayoritariamente por checos.
164
Los alemanes marcharon sobre Checoslovaquia en marzo de
1939 y la mayor parte del país pasó a constituir el protectorado
alemán de Bohemia-Moravia, con lo cual quedó anulado el
Pacto de Múnich y Gran Bretaña comenzó a desconfiar de las
intenciones de Hitler. Ante esta situación, Gran Bretaña optó por
garantizar la integridad de las fronteras de Polonia. El 23 de
agosto, la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas firmó un
pacto de no agresión con Alemania (el llamado Pacto Germano-
soviético) con el fin de evitar una guerra y repartir las posibles
áreas de expansión soviética y alemana según sus propias
esferas de influencia. El 1 de septiembre, Hitler lanzó un ataque
sobre Polonia confiando en que Gran Bretaña y Francia no
intervendrían; sin embargo, ambos países declararon
inmediatamente la guerra a Alemania, lo que marcó el
comienzo de la Segunda Guerra Mundial.
La política de apaciguamiento sostenida por los británicos y franceses, basada en la satisfacción de

las demandas del régimen nacionalsocialista alemán para evitar un conflicto armado, no fue
abandonada hasta que tuvo lugar la invasión de Polonia de septiembre de 1939. El Pacto de Múnich
ha sido considerado el símbolo por excelencia de los peligros representados por una política
internacional tolerante ante expansiones totalitarias.
165
Expansionismo militar alemán
La idea de Hitler no se limitaba a restaurar las fronteras anteriores al estallido de la Primera Guerra
Mundial (1914), sino que además pretendía conquistar nuevas tierras al Este, no sólo para asegurar
el sustento a la población, sino para garantizar su supervivencia, a expensas de las “razas inferiores”,
en este caso la raza eslava. De esta manera, la biología se convertía en determinante de los valores
fundamentales de la comunidad nacional.
Hitler incrementó el Lebensraum (espacio vital)

a través del Anschluss (anexión) con Austria y la
ocupación de los Sudetes (Checoslovaquia) en
1938, y luego por medio de la invasión de
Polonia en 1939, que motivó el estallido de la
El expansionismo nazi alemán alcanzó su punto

culminante cuando Alemania invadió a la Unión
Soviética en 1941, ocupando Ucrania,
Bielorrusia, Letonia, Lituania, Estonia y la mitad
occidental de la Rusia europea.
166
Instrucciones: relaciona las imágenes con los episodios de la historia alusivos al tema El impacto de
la Segunda Guerra Mundial en sus diferentes fases (Parte I).
La Segunda Guerra Mundial representó uno de los

procesos de destrucción y mortandad humana más
impactantes de la historia.
En algunos países como Italia, Alemania y España.

Esta reacción se expresó a través de ideologías
nacionalistas y autoritarias.
Las ambiciones territoriales de los países que

aspiraban a expandirse o recuperar territorios perdidos
tenían motivos políticos, sociales y económicos.
167
Instrucciones: escribe las causas de la Segunda Guerra Mundial en el cuadro.
Causas
Ideológicas
Territoriales
Psicológicas
Económicas
168
Instrucciones: localiza en un mapa los cambios territoriales referidos al expansionismo militar
alemán.
169
7. El impacto de la Segunda Guerra Mundial en sus diferentes fases (Parte II)
8. Principales conferencias y tratados de paz en el período de la Segunda

Guerra Mundial
170
• Localizar los cambios territoriales ocurridos al finalizar la Segunda Guerra Mundial, mediante un
mapamundi actual.
• Identificar los principales líderes políticos en la Segunda Guerra Mundial, relacionando sus
diferencias ideológicas principales además de reflexionar sobre la necesidad de tomar una postura
responsable y crítica en el ámbito político.
171
Semana 2 / Sesión 8/ Jueves
Instrucciones: resuelve el siguiente crucigrama alusivo al tema El impacto de la Segunda Guerra
Mundial en sus diferentes fases.
VERTICALES
1. La ___________ fase abarca de enero de 1942 a septiembre de
1
1945; tuvo una escala internacional debido a la entrada de más
países, la mayoría dentro del bando Aliado. 2
2. El ____________ enfatizaba la superioridad de lo germano.
3.El Pacto de _______ fue un acuerdo propuesto y firmado por
Alemania, Italia, Francia y Gran Bretaña con el objeto de poner fin
al conflicto germano-checoslovaco. 2 3
HORIZONTALES
1. El ____________ exacerbado, combinado con la ausencia de
discusión u oposición organizada, llevó a que ciertos líderes
emprendieran audaces yagresivas campañas militares. 1
2. Región de Checoslovaquia limítrofe con Alemania en la que
residía una importante minoría de población germana.
3. El 1 de septiembre, _______ lanzó un ataque sobre Polonia
confiando en que Gran Bretaña y Francia no intervendrían; sin 3
embargo, ambos países declararon inmediatamente la guerra a
Alemania, lo que marcó el comienzo de la II Guerra Mundial.
172
Reflexiona
Está lloviendo. Te encuentras en tu casa y no deseas salir por las condiciones climáticas. Llega tu
hermano del trabajo con dos películas en DVD que acaba de rentar en el local de la esquina. Los
títulos son:
¿Cuál de los dos títulos ya viste?
¿Cuáles son las coincidencias en ambas

películas?
173
7. El impacto de la Segunda Guerra Mundial en sus diferentes fases (Parte II)
Las películas que se muestran en el Explora abordan acontecimientos que se suscitaron en la

El conflicto se desarrolló básicamente en 5 frentes:
Occidental, en el cual
Alemania se enfrentó a Oriental, en donde la Del mediterráneo,
Francia, Inglaterra, Unión Soviética se opuso Alemania e Italia
Holanda, Bélgica, Noruega a Alemania, Finlandia, combatieron a Grecia,
Rumania, Bulgaria, Italia y Yugoslavia, Inglaterra y
y más tarde a Estados
Unidos y Canadá. Hungría. Estados Unidos.
De Asia Oriental, donde

pelearon Inglaterra, China Del Pacífico, en el que
lucharon principalmente
y Estados Unidos contra Japón y Estados Unidos.
Japón.
La Segunda Guerra Mundial tenía como protagonistas al Eje –liderado por Alemania de Hitler e
integrado también por Italia, Japón y otros países– y los Aliados, integrado por Francia, Inglaterra,
la Unión Soviética y al final, Estados Unidos.
174
Guerra Relámpago y la Batalla de Inglaterra
En abril de 1940 Hitler invadió Noruega y

Dinamarca. La ofensiva por el Oeste continúa con
la ocupación de Bélgica, Holanda y Luxemburgo;
estas victorias alemanas aseguran la expansión
con una temible maquinaria bélica. Los ataques
alemanes impusieron la blitzkrieg o guerra
relámpago, una estrategia rápida y fulminante
que consistía en el despliegue simultáneo de
fuerzas acorazadas e infantería en distintos
puntos, reforzadas por paracaidistas y por la
fuerza aérea en acciones rápidas y perfectamente
sincronizadas.
Se trataba de una guerra de movimientos que caracterizó a la Segunda Guerra. La sorpresa y la

rapidez de los avances contrastaban con los frentes estáticos de la guerra de trincheras, característica
de la Gran Guerra.
Los ataques contra Dinamarca y Noruega estuvieron seguidos de cerca por otros contra los Países
Bajos y luego contra Francia.
175
Esta blitzkrieg se finiquitó con derrotas
indudables de las tropas aliadas: 2,000
soldados alemanes entrenados para luchar en
invierno forzaron la retirada de un ejército
aliado de 13,000 hombres en Trondheim,
Noruega y, aún más importante, el avance
alemán requirió la evacuación de 338,226
soldados aliados de las playas septentrionales
de Francia en Dunkirk entre el 28 de mayo y el
3 de junio de 1940.
Para invadir Francia, Alemania no tenía una

gran superioridad de material. El
arrinconamiento de la esperada contraofensiva
aliada por el norte en el Canal de la Mancha —cuyas tropas sometidas a los bombardeos de la
Luftwaffe (fuerza aérea alemana), alcanzaron el puerto de Dunkerque donde fueron evacuados y
embarcados 335,000 soldados ingleses, franceses y belgas para huir a Gran Bretaña— y la ocupación
alemana de París acontecieron mientras los tanques del general alemán Rommel llegaron a la
frontera sur con España.
176
Como consecuencia del avance nazi, cayó el gobierno francés y Francia quedó partida en dos: París
fue “zona ocupada” y el viejo mariscal Philippe Petain, héroe de la primera guerra, firmó la rendición.
Promulgado luego como jefe de estado, Petain constituyó un régimen autoritario en la zona sur del
país, con capital en la ciudad de Vichy colaborando con los nazis.
Mientras tanto, desde Londres, el general francés Charles De

Gaulle convocó desde el destierro a la resistencia de todos los
franceses. Sus mensajes emitidos por las señales radiofónicas de la
BBC llamaron a desconocer la partición del territorio y a seguir
luchando contra la ocupación alemana.
Los importantes acontecimientos de la primavera de 1940 tuvieron

profundas repercusiones políticas en Gran Bretaña y en la Europa
continental. Chamberlain fue obligado a renunciar a su cargo de
Primer Ministro del Reino Unido, por ser incapaz de evitar la
ocupación de grandes zonas de la Europa Occidental y el 10 de
mayo, Winston Churchill lo sustituyó en dicho cargo, al frente de
un Gobierno de coalición.
General francés Charles De Gaulle
177
En Londres, también encontraron refugio los monarcas de
los países ocupados por Alemania: la reina Guillermina de
Holanda, el rey noruego Haakon y el rey Leopoldo de
Bélgica.
El 12 de abril de 1941 una coalición entre Alemania e

Italia ocupó Yugoslavia y el 27 de ese mismo mes cayó
Atenas en manos de la tropas alemanas, lo que obligó al
gobierno griego a reubicarse a Creta y luego a El Cairo.
El 22 de junio se produjo la esperada invasión alemana a

la Unión Soviética, denominada Operación Barbarroja.
Al mismo tiempo Finlandia, Hungría, Eslovaquia y Albania
Hitler y sus generales durante la Operación
le declararon la guerra a la URSS. Barbarroj a
La Operación Barbarroja fue el nombre en clave dado por Adolf Hitler para el plan de invasión de la
Unión Soviética por las Fuerzas del Eje durante la Segunda Guerra Mundial. Esta operación significó
un duro golpe para las inadvertidas fuerzas soviéticas que sufrieron fuertes bajas y perdieron grandes
extensiones de territorio en poco tiempo. No obstante, la llegada del invierno ruso acabó con los
planes alemanes de terminar la invasión en 1941. Durante el invierno, el Ejército Rojo contraatacó y
anuló las esperanzas de Hitler de ganar la batalla de Moscú.
178
La Batalla de Inglaterra fue una serie de combates librados en
cielo británico que duraron cuatro meses (julio-octubre de 1940), en
donde Alemania buscó destruir a la Royal Air Force (RAF) para
obtener la superioridad aérea necesaria para una incursión a las
islas.
La Batalla de Inglaterra es el nombre frecuentemente otorgado al

intento de la Luftwaffe para ganar la superioridad aérea sobre la
Royal Air Force (RAF), antes de una planeada invasión a Inglaterra
tanto aérea como naval.
Luftw affe
Ni Hitler ni la Wehrmacht (el conjunto militar que formaban el
ejército –Heer-, la marina de guerra –Kriegsmarine-, la fuerza aérea
(Luftwaffe) y a partir de 1940, encuadraba a las Waffen-SS) creían
posible conseguir una invasión anfibia con éxito en las Islas
Británicas hasta que la RAF hubiera sido neutralizada. Los objetivos
secundarios eran destruir la producción de aeronaves y las
infraestructuras terrestres, así como aterrorizar a la población
británica con la búsqueda de un armisticio o rendición y atacar
áreas de interés político.
Royal Air Force
179
La batalla de Inglaterra fue la primera gran batalla enteramente disputada en el aire. Fue la mayor y
más concurrida campaña aérea habida hasta hoy y la primera prueba de las estrategias de
bombardeos que emergieron desde la Primera Guerra Mundial.
La guerra en África
Los intentos italianos por controlar el Norte de África

fracasaron debido a la inconsistencia de su ejército,
incapaz de afrontar el poderío de las tropas británicas
en Egipto.
1940-1941: Contraofensiva inglesa y ocupación de la

mitad oriental de Libia. Envío del Afrika Korps, dirigido
por Erwin Rommel, quien reconquistó Libia y penetró
en territorio egipcio hasta El Alamein.
1942-1943: Nuevo contraataque aliado. Rommel,

privado de refuerzos y combustible, se vio obligado a
retroceder en un desembarco aliado en Marruecos y
Argelia (operación Torch). El Afrika Korps, atrapado
entre dos fuerzas superiores, se rindió.
180
Contraofensiva aliada en Europa
Mientras la Unión Soviética resistía, se producía

un cambio cualitativo en el conflicto cuando
Alemania e Italia le declararon la guerra a
Estados Unidos.
América Latina, que en gran medida miraba la

guerra de lejos, comenzó a comprometerse, por
lo menos a nivel de declaraciones. El 1 de junio
de 1942, México le declaró la guerra a las
potencias del Eje.
La lucha también estaba cambiando en la Unión Soviética. Si bien las tropas alemanas llegaron a
Stalingrado, con la decisión de apoderarse de los oleoductos que proporcionaban el petróleo del
Cáucaso a las ciudades rusas del norte, encontraron una resistencia prácticamente intransitable.
181
La Batalla de Stalingrado fue el episodio
bélico más importante en revertir la
dinámica de la guerra. Luego de un
sangriento combate que duró varias
semanas, el ejército soviético logró
sobrevivir al ataque en una ciudad
destruida por completo.
El resultado fue la total derrota del ejército

alemán que perdió muchos hombres. Unos
200,000 combatientes germanos cayeron
prisioneros del Ejército Rojo.
Con la intervención estadounidense y

después de perder la iniciativa en el frente
oriental, Alemania comenzó un lento
debilitamiento en otros frentes que fue
reduciendo su capacidad de iniciativa.
182
La guerra en el Pacífico
Cuando los aviones japoneses bombardearon la flota

estadounidense en Pearl Harbor el 1 de diciembre de
1941 comenzó la guerra entre el imperio de Japón y
Estados Unidos.
Más tarde, las fuerzas asiáticas invadieron Malasia,

Borneo, Hong Kong, Manila, Birmania, las Islas Salomón
y Guadalcanal. A fines de 1942, Japón había construido
un imperio colonial de grandes dimensiones en el
Pacífico occidental.
A partir de mediados de 1942 la corriente de la guerra se volvió contra los japoneses. La situación
comenzaba a ponerse difícil para el imperio japonés, sus aliados en Europa se derrumbaban, y su
propio poder se debilitaba, el país estaba utilizando al máximo sus recursos y atendiendo demasiados
frentes de guerra.
183
Se produjo entonces un hecho militar que cambió radicalmente el curso de la guerra. Estados Unidos
había estado investigando y produciendo un arma letal nueva que logró finalmente utilizarla en Japón.
El 6 de agosto de 1945 un avión bombardero estadounidense arrojó la primera bomba atómica sobre
la ciudad de Hiroshima, la destruyó totalmente y mató a la mayor parte de su población de 400,000
habitantes. Tres días después, otra bomba fue arrojada sobre Nagasaki donde murieron varias
decenas de miles de personas.
El 15 de agosto el emperador Hirohito anunciaba la rendición incondicional de Japón. El 2 de

septiembre en el acorazado estadounidense Missouri se firmaron los artículos de la rendición de
Japón a Estados Unidos, lo que marcó el fin de la Segunda Guerra Mundial.
184
Consecuencias de la guerra
La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto que involucró de una manera u otra a la mayor parte de
los estados y poblaciones del planeta.
Sus consecuencias económicas y humanas fueron extremadamente importantes:
• Murieron alrededor de 60 millones de personas, 5 veces más que en la Primera Guerra mundial;
aproximadamente la mitad de dichas víctimas fueron civiles.
• En Rusia murieron 23 millones de personas, en Polonia casi 6 millones, en Alemania 7.5 millones.
• Los heridos en el conflicto fueron tres o cuatro veces más numerosos que en la Primera Guerra, tal
vez unos 200 millones de personas.
• Al final de la guerra se supo de las estrategias de eliminación étnica en Alemania, que eran poco
conocidas durante el conflicto. Seis millones de judíos, miles de gitanos y personas de otras
nacionalidades e ideologías contrarias fueron exterminados en campos de concentración.
• Desaparecieron ciudades, carreteras, vías férreas, puentes, etcétera. Además, fueron afectadas
muchas tierras productivas.
Desde el punto de vista económico, Alemania quedó destruida.
185
8. Principales conferencias y tratados de paz en el período de la Segunda Guerra
Mundial.
Después de la guerra las potencias vencedoras se reunieron en conferencias internacionales:
De Terán
De Yalta De Potsdam
En 1943 las principales decisiones
Febrero de 1945 Ya terminada la guerra en 1945
adoptadas fueron las siguientes:
• Acuerdo sobre la división de • En ella participaron Churchill, • División administrativa de

Alemania después de la derrota de Roosvelt y Stalin y establecieron Alemania en 4 zonas bajo la
los nazis. las bases geopolíticas europeas y autoridad de un Consejo Supremo
• Delimitar la frontera soviética mundiales para el período de la de Control. Austria, Berlín y Viena
hasta la línea Curzon. A cambio, posguerra. En esta reunión, también serían divididas en 4
Polonia se anexaría territorios realizada cuando la guerra estaba zonas.
orientales de Alemania. prácticamente ganada, se
• Se inició el debate sobre la delinearon de forma anterior los
estructura de la futura dominios territoriales de las
Organización de las Naciones principales potencias en las zonas
Unidas. que habían estado ocupadas por
los nazis: el control de los países de
Europa oriental por la URSS y los
países de Europa occidental por los
aliados.
186
La división de Europa
El mapa de Europa sufrió cambios importantes:
• Italia fue forzada a ceder parte de Istría a Yugoslavia y Rodas a Grecia.

• Rumania perdió Besarabia, que pasó a la URSS, aunque recuperó la Transilvania de Hungría.
• En Europa oriental, la Unión Soviética incorporó zonas de Polonia, los países del Báltico y el este de
Finlandia.
• Alemania fue ocupada y dividida en cuatro partes que pasaron a ser administradas por ingleses,
franceses, estadounidenses y soviéticos.
• La división ideológica llevó a que las tres primeras zonas de ocupación (franco-anglo-
estadounidenses) se unieran para formar Alemania Occidental (República Federal de Alemania),
mientras que la otra región se transformó en Alemania Oriental (República Democrática de
Alemania).
• El imperio japonés quedó reducido a la mínima expresión en su archipiélago nacional.
• Alemania e Italia perdieron definitivamente sus posesiones coloniales, mientras que el Reino Unido y
Francia recuperaron las suyas.
• Estados Unidos continuó expandiendo su área de influencia, ocupó varias islas en el océano Pacífico
y estableció una red de bases estratégicas a nivel mundial.
187
Creación de la Organización de las Naciones Unidas
Antes que terminara la guerra, los líderes de las potencias aliadas, Gran Bretaña, Estados Unidos y
la Unión Soviética se reunieron para acordar algún tipo de organización que facilitara los acuerdos y
evitara que se produjeran nuevos conflictos armados cuando se terminara la guerra.
La organización fue fundada en la Conferencia de San Francisco (Estados Unidos) y se denominó

Organización de las Naciones Unidas (ONU). El evento fundacional tuvo lugar del 25 de abril al 25
de junio de 1945 con participación de 51 estados que firmaron la Carta Fundacional.
Dos tercios de los miembros fundadores estaban en la órbita occidental y cerca de un tercio
pertenecía al bloque oriental.
Para subsanar esta situación de desequilibrio y bajo la

presión soviética se instauró el derecho de veto para las
grandes potencias.
Al principio, la ONU no tenía sede fija por lo que las

reuniones se celebraron en Londres. Más tarde se
estableció en Manhattan (Nueva York), en terrenos
donados por el magnate petrolero John Rockefeller.
188
Instrucciones: escribe los nombres que faltan para que el mapa conceptual de las alianzas de la
Segunda Guerra Mundial quede completo.
Alianzas
opuestas en la
Segunda Guerra
Mundial
Fuerzas del Eje
Gran Bretaña
Japón Francia
189
Instrucciones: diseña un mapamundi identificando los cambios territoriales al finalizar la Segunda
Guerra Mundial.
190
Instrucciones: estructura una exposición gráfica de los principales líderes políticos en la Segunda
Guerra Mundial, identificando sus diferencias ideológicas principales. Puedes utilizar el tipo de material
que desees y exponla a tu tutor en la siguiente clase. Agrega tu reflexión sobre las posturas de cada
uno de ellos.
191
La guerra relámpago, WW2 Blitzkrieg

http://www.youtube.com/watch?v=3ZqQflgPL60&feature=PlayList&p=653B91BDDBC6AE35&playnext_
from=PL&index=0&playnext=1
La Batalla del Desierto, WW2 Desert War

http://www.youtube.com/watch?v=vSyakmbHQG0&feature=PlayList&p=653B91BDDBC6AE35&playne
xt_from=PL&playnext=1&index=1
192
Semana 2
Proyecto modular
Opción 2
193
a) Presentación.
b) Investigación.

194

Taller de Lectura y Redacción Nombre de la asignatura (materia)

Módulo 3
195
Proyecto modular
Cuadro comparativo
• La actividad se puede realizar a mano o en computadora. La tinta deberá ser azul en ambos casos,
si es en computadora se tomará la letra Arial 12.
196
Actividad
Instrucciones: lee el Capítulo I.- Aurora Roja del libro “Derrota Mundial” de Salvador Borrego y realiza
un comparativo entre lo aprendido en la semana 2 y la opinión del autor. Toma los siguientes temas
como guía para tu cuadro:
• Causas de la Segunda Guerra Mundial

• Hitler y su nacionalsocialismo
• Estados Unidos en la Guerra.
• Los Aliados
• Rusia
197
Ejemplo de contenido para cada
Instrucciones: lee el Capítulo I.- Aurora Roja del una de las actividades:
libro “Derrota Mundial” de Salvador Borrego y realiza
un comparativo entre lo aprendido en la semana 2 y
la opinión del autor.
Opinión de Salvador Borrego Tu opinión y aprendizaje
Causas de la
Segunda Guerra
Mundial
Hitler y su
nacionalsocialismo
Estados Unidos en
la Guerra
Los Aliados
Rusia
198
Glosario
Semana 2
199
Acorazado. Buque de guerra blindado y de grandes dimensiones.
Armisticio. Suspensión de hostilidades pactada entre pueblos o ejércitos beligerantes o conflictivos.
Laissez-faire. Significa "dejad hacer"; idea de que el Estado no debe interferir en la actividad
económica.
Fuerzas del Eje. El término Potencias del Eje o Eje Berlín-Roma-Tokio se refiere a los pactos
firmados por Alemania e Italia antes de la Segunda Guerra Mundial, a los que también se adhirió
Japón una vez comenzada la guerra. Además de estas tres potencias, otros estados menores se
agregaron a estos pactos, unos por afinidad política y otros por temor.
Ejército Rojo. Denominación oficial de las fuerzas armadas organizadas por los bolcheviques
durante la Guerra Civil Rusa en 1918. Esta organización se convirtió en el ejército de la República
Socialista Federativa Soviética de Rusia tras la Revolución de Octubre y de la Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas tras su creación en 1922, formando el mayor ejército del mundo desde los
años 1940 hasta la disolución de la Unión en diciembre de 1991.
Pragmática. Relativo al pragmatismo. Movimiento filosófico iniciado en los Estados Unidos por C. S.
Peirce y W. James a fines del siglo XIX, que busca las consecuencias prácticas del pensamiento y
pone el criterio de verdad en su eficacia y valor para la vida.
200
Semana 2
201
Guía de Estudios
Semana 3
Bloque IV: El proceso histórico de la Guerra Fría
Unidad de competencia: analiza la división del mundo en dos bloques con sus consecuencias en la situación mundial posterior al final de la
Lunes 9. Principales características del capitalismo y Explica en una cuartilla, en qué consiste el orden bipolar del mundo.
socialismo en el contexto del mundo bipolar
Diseña un collage en el que plasme por medio de ilustraciones o
fotografías, las diferencias que existen entre los modelos capitalista y
socialista.
Martes 10. Obj etivos a seguir de los organismos Escribe un resumen sobre la carrera armamentista, el bloqueo
internacionales en el contexto de la Guerra Fría económico y la carrera espacial en la Guerra Fría.
Diseña un cuadro sinóptico de las similitudes y diferencias entre

objetivosde los organismosinternacionales.
202
Guía de Estudios
Semana 3

Miércoles 11. El impacto de los enfrentamientos en un mundo Crea un cuadro comparativo de los enfrentamientos en un mundo
bipolar bipolar.
Crea una línea del tiempo referente a enfrentamientos en un mundo

bipolar.
Juev es 12. La importancia de los mov imientos de liberación Diseña un mapa conceptual de los movimientos de liberación
nacional nacional.
Inv estiga países primermundistas, de segundo mundo y

tercermundistas, los ubica en un mapa y describe características
sobre ellos.
203
9. Principales características del capitalismo y socialismo en el contexto del
mundo bipolar
204
• Identifica las diferencias de un modelo capitalista y un modelo socialista mediante el estudio de sus
características.
205
Instrucciones: relaciona con una línea los frentes en que se desarrolló la Segunda Guerra Mundial y
los países que los componen.
En donde la Unión Soviética se opuso a Alemania, Finlandia,

De Asia Oriental Rumania, Bulgaria, Italia y Hungría.
En el que lucharon principalmente Japón y Estados Unidos.

Del Pacífico
Donde pelearon Inglaterra, China y Estados Unidos contra
Japón.
Oriental
Alemania e Italia combatieron a Grecia, Yugoslavia,
Inglaterra y Estados Unidos.
Del mediterráneo
En el cual Alemania se enfrentó a Francia, Inglaterra,
Holanda, Bélgica, Noruega y más tarde a Estados Unidos y
Occidental Canadá.
206
Lee detenidamente el siguiente artículo periodístico y reflexiona las preguntas
Marina mexicana rescata a 17 balseros cubanos
La marina mexicana informó que rescató a 17 balseros cubanos de un atolón ante las costas del Caribe. Personal de la
marina encontró a los 11 hombres y seis mujeres en un atolón despoblado el martes, dándoles agua y llevándolos a
tierra firme. Agregó que los cubanos presentaban deshidratación y llegaron a bordo de una balsa improvisada, con
motor a diesel. Los cubanos cada vez más utilizan a Mé xico como escala en su intento por llegar a Estados Unidos,
optando por hacerlo por tierra en lugar del mar, a fin de evitar a las patrullas de la Guardia Costera.
La mayor parte de los cubanos que llegan a Mé xico son

dejados en libertad tras 90 días en un centro de inmigración.
Fuente: http://w w w .eluniversal.com.mx/notas/513871.html
¿Sabes cuál es el motivo por el que los

cubanos intentan llegar a Estados Unidos?
¿Qué diferencias conoces entre Cuba y

Estados Unidos?
207
9. Principales características del capitalismo y socialismo en el contexto del
mundo bipolar
Para contestar la pregunta del Explora es necesario conocer los sistemas económicos de Capitalismo
y Socialismo.
Iniciaremos por especificar que a partir del final de la Segunda Guerra Mundial en 1946, emergió un
orden bipolar encabezado por Estados Unidos y la Unión Soviética. Ambos buscaban el dominio
mundial, pero el temor al arsenal nuclear enemigo los llevó a evitar la guerra abierta. Por este
motivo, a dicho período se le llama la Guerra Fría.
La Guerra Fría se inició mucho antes de que terminara la

Segunda Guerra Mundial, ejemplo de ello fue la controversia
surgida entre los Aliados y la Unión Soviética por un comentario
del general estadounidense George Patton difundido en la
localidad de Knutsford, Inglaterra en 1944, en el que insinuaba
que el destino de Estados Unidos y Reino Unido sería el de
gobernar al mundo de la posguerra. Existía desconfianza entre
los dos bandos, la cual se agudizó ante el incumplimiento ruso de
los acuerdos firmados en Yalta y Potsdam.
208
Para Lawrence Freedman, el origen de la bipolaridad se puede explicar a partir del principio de la
habitual política del poder, según el cual, en este conflicto no hubo nada fuera de lo común.
Las grandes potencias están condenadas a desconfiar unas de otras, pues lo que hacen para
garantizar su propia seguridad puede parecerle amenazador a su adversario. Además, no olvides la
oposición ideológica que existía.
Se dice que la Guerra Fría duró más de 40 años, desde 1948 hasta 1989.
209
A continuación, estudiarás las diferentes ideologías que surgieron a partir de la bipolaridad mundial:
capitalismo y socialismo.
Capitalismo
El término capitalismo fue puesto en circulación a mediados del
siglo XIX por Karl Marx para designar al sistema económico surgido
en Europa, en el que los individuos y las empresas llevan a cabo la
producción y el intercambio de bienes y servicios mediante
complejas operaciones en las que intervienen los precios y su
demanda en el mercado. Sus bases ideológicas se pueden encontrar
en la obra de los economistas Jean Baptiste Say, Claude Frederic
Bastiat y Alfred Marshall.
Sin embargo, Adam Smith fue el primero en describir los principios

básicos que definen a este modelo. En su obra “La riqueza de las
naciones” escrita en 1776, Smith afirmó que la combinación del
interés personal, la propiedad y la mano invisible de la competencia
entre vendedores en el mercado llevaría a los productores a alcanzar
el objetivo que no se había buscado de manera consciente: el
bienestar de la sociedad.
Karl Marx
210
El capitalismo se desarrolló gracias al auge comercial y bancario que se dio en Europa en el siglo XIX
debido a la Revolución Industrial, iniciada en Inglaterra a mediados del siglo XVIII, el cual como ya has
visto, transformó la economía agrícola en una de tipo industrial, lo que permitió aumentar la producción
en forma significativa, influyendo en la creación de la sociedad mercantil y por lo tanto, en la
consolidación del capitalismo como modelo económico hegemónico de Occidente.
Las características más importantes del capitalismo son:
• Existencia de la propiedad privada de los medios de producción.

• Presencia de dos clases sociales antagónicas: capitalistas y asalariados (burgueses y proletarios,
según Karl Marx).
• La producción de bienes y servicios motivada exclusivamente por el lucro.
• La economía se basa en sistemas monetarios, es decir, todo es cambiado por dinero.
• Las relaciones comerciales se ejecutan a través del mercado.
• Los precios de los bienes y servicios son determinados por la oferta de la demanda.
• Se genera la plusvalía, que es la forma de explotación del patrón hacia los trabajadores.
• El trabajo humano es considerado una mercancía.
• El salario es el pago que otorga el patrón al trabajador por su fuerza de trabajo.
• Libre competencia.
211
La existencia de la libre competencia en el mercado genera efectos favorables, como la libertad para
que el hombre determine qué, cómo y para quién producir; es decir, hay iniciativa individual. En el
caso de las empresas, su rendimiento gira sobre la relación de inversión y riesgo, de ahí que su
eficiencia sea una condición imprescindible para su existencia.
Pero también propicia resultados negativos, tales como:
• Propiedad de los intereses individuales.

• En su afán por lucrar, las empresas no producen lo que es más útil, sino lo que más ganancias deja.
• Es frecuente la carencia de principios éticos, esto es, que el mercado propicia que la gente incurra en
el consumismo.
• Las empresas, en su afán de satisfacer la demanda, forman monopolios u oligopolios, evitando que
los pequeños productores participen en el mercado.
• La economía influye y determina el desarrollo social, cultural y científico.
• Genera desigualdades económicas muy marcadas.
212
Socialismo
El socialismo es un término que designa a las

doctrinas y acciones políticas que propugnan un
sistema económico y político basado en la propiedad
colectiva de los medios de producción, la supresión de
las clases sociales y una distribución más justa de las
riquezas, mediante el control del poder político por el
proletariado. Si bien sus inicios se remontan a la
Revolución Francesa, el término comenzó a ser
utilizado de forma habitual por los intelectuales del
siglo XIX, que se consideraban como los verdaderos
herederos de la Ilustración, tras comprobar los
perjuicios sociales que trajo consigo la Revolución
Industrial.
No obstante, fueron Karl Marx y Friedrich Engels

Friedrich Engels y Karl Marx
quienes dieron al socialismo un soporte técnico y
práctico a partir de una concepción materialista de la
historia.
213
El marxismo sostenía que el capitalismo era el resultado de un proceso histórico caracterizado por
el enfrentamiento continuo entre clases sociales opuestas. Al reproducir una gran clase de
trabajadores sin posesiones que en este caso era el proletariado, el capitalismo creaba las
condiciones de su propia destrucción y con el tiempo, acabaría siendo sustituido por una sociedad
socialista.
Aunque en los países socialistas existe el régimen de propiedad cooperativa, el Estado es quien
administra y posee los medios de producción, convirtiendo de esta manera a las personas que
trabajaban en subordinados del gobierno; como en el caso específico de la Unión Soviética, que
declaró que tales características, para su caso específico, correspondían a una fase intermedia de
acceso al socialismo denominada capitalismo de Estado.
214
Las características más importantes del socialismo son:
• Monopolio de los medios de producción por parte del Estado.

• Planificación de la economía de forma centralizada.
• Precios sujetos a control estatal.
• Existencia de un solo partido político, ligado al gobierno.
• La producción industrial está subordinada a planes estatales; mediante un Consejo de Economía
Nacional, se decide el uso de los recursos (planes quinquenales, como era el caso de la antigua Unión
Soviética).
• Existencia de fábricas y granjas colectivas donde se desarrolla la producción.
• Aunque hay empresas especializadas que realizan importaciones y exportaciones, éstas pertenecen
al Estado.
215
En términos generales, el socialismo establece como metas el mejoramiento de la educación, la
reducción de las jornadas de trabajo, el desarrollo de la capacidad productiva del país y el
mejoramiento de las condiciones generales de salud de toda la población; aunque en deterioro del
sujeto, que ve coartada su iniciativa individual al no ser considerada su opinión en la toma de
decisiones.
El ejemplo de un país que vive un socialismo puro es Cuba, mientras que Estados Unidos es 100%
capitalista.
Bandera de Cuba Bandera de Estados Unidos
216
DIFERENCIAS ENTRE SOCIALISMO Y CAPITALISMO
CAPITALISMO SOCIALISMO
Gobierno • Monarquía La base es la República y puede ser:
• República
• Dictadura • Democrática
• Popular
• Federación de Repúblicas Socialistas
Economía Predomina la propiedad privada de los medios • La producción es organizada por el
de producción y el capital financiero. Estado.
• La propiedad de los medios de
producción es de carácter social.
Sociedad • Capitalista (burguesía) • Se da una menor desigualdad en las
• Trabajadora (proletariado) relaciones sociales.
• Liderazgo de la clase trabajadora en lo
político y en lo social.
Educación La educación y la tecnología se subordinan a La educación y la tecnología se orientan al
las necesidades de la producción capitalista. mejoramiento de las condiciones de vida
de los trabajadores.
Medios de Son manejados principalmente para provocar En manos del Estado originan mayor
comunicación enajenación y consumismo. politización en el pueblo.
217
Instrucciones: observa si el país que se indica posee un modelo Socialista o Capitalista.
País Modelo
Cuba Socialista
Italia Capitalista
Estados Capitalista
Unidos
Corea Socialista
Vietnam Socialista
Alemania Capitalista
Francia Capitalista
Japón Capitalista
China Socialista
218
Instrucciones: explica en una cuartilla en qué consiste el orden bipolar del mundo, del que se habló
en la sesión.
219
C33
Instrucciones: diseña un collage en el que plasmes por medio de ilustraciones o fotografías, las
diferencias que existen entre los modelos capitalista y socialista. Realízalo en una cartulina y entrégalo
a tu tutor en la siguiente sesión.
220
Diapositiva 220
C33 COMENTARIO PARA VIRTUAL
agregar a la instrucción
si tu clase es virtual, realizarlo en una cuartilla de power point, cuida que las imágenes sean nítidas
C.N.C.I, 28/06/2010
10. Objetivos a seguir de los organismos internacionales en el contexto de la
Guerra Fría
221
• Analizar las consecuencias de la carrera armamentista y espacial en la seguridad y desarrollo

tecnológico actual a través de su estudio.
• Identificar los principales enfrentamientos bélicos relacionados con la Guerra Fría mediante su
descripción y ubicación en el mundo.
222
Instrucciones: resuelve la siguiente sopa de letras referente al tema “Objetivos a seguir de los
organismos internacionales en el contexto de la Guerra Fría”.
1. A partir del final de la Segunda Guerra Mundial en 1946,

emergió un orden __________ encabezado por Estados B I P O L A R M C N
Unidos y la Unión Soviética.
2. Estados Unidos y la Unión Soviética buscaban el dominio R A T A C L U Z U U
mundial, pero el temor al arsenal nuclear enemigo los llevó S R R L A U S A A E
a evitar la guerra abierta, por este motivo, a dicho período
O M Y I P C U Z R C
se le llama la Guerra _______.
3. Se dice que la Guerra Fría duró más de _______________ C I F C I I R A E E
años.
I S R I T E A C N S
4. El ____________ es el sistema económico en el que los
individuos y las empresas llevan a cabo la producción y el A T I A A R A A T D
intercambio de bienes y servicios mediante complejas L I A S L N M T A E
operaciones en las que intervienen los precios y su
demanda en el mercado. I C R O I A A E T L
5. El ___________ propugna un sistema económico y político S I O C S G N L E I
basado en la propiedad colectiva de los medios de
producción, la supresión de las clases sociales y una M O J I M A I O N M
distribución más justa de las riquezas, mediante el control O R O A O L S N T A
del poder político por el proletariado.
223
Lee detenidamente el siguiente artículo periodístico y reflexiona las preguntas.
La nueva carrera espacial en Asia
A lo largo de los próximos meses Japón, China e India tendrán sondas lunares orbitando nuestro satélite, lo
que anticipa a juicio de muchos una nueva carrera espacial en Asia. China, por su parte, niega que se trate de
competencia. El jueves, un alto funcionario del programa de exploración lunar justificó el lanzamiento de la
sonda la semana pasada como un aporte a una futura ola de cooperación en el espacio exterior.
“Es todo pacífico”, aseguró Pei Zhaoyu, director asistente del Centro del Programa de Exploración Lunar,
cuando se le preguntó si era una carrera espacial.
“Los países involucrados en la exploración lunar están desarrollando un principio de entendimiento”, un

“mecanismo de cooperación”, dijo Pei.
El lanzamiento del satélite Chang´e 1 puso en marcha un ambicioso plan de exploración espacial, que tiene
lugar semanas después que Japón lanzó su propia sonda espacial. India planea lanzar la suya en abril.
Las tres misiones representan una nueva ola de exploración lunar después de la iniciada durante la Guerra
Fría por Estados Unidos y la Unión Soviética, y otra en la década del 90 cuando Japón y Europa occidental se
sumaron al club espacialmente cohetes impulsores más poderosos, además de la experiencia derivada del
lanzamiento de satélites comerciales, dijo Oberg, veterano de 22 años en el Control de Misión de la NASA.
224
Sin embargo, agregó que dichas misiones proporcionan beneficios tangibles para la reputación y comercio de
cada nación.
“Lanzar sondas lunares publicita el nivel tecnológico de un país, lo que es bueno para las exportaciones de
tecnología de punta y para convalidar el nivel de amenaza de sus armas de alta tecnología”, dijo Oberg en
comentarios recientes.
Fuente: http://w w w .eluniversal.com.mx/articulos/43637.html
¿Qué entiendes por el término “carrera espacial”?
¿Sabes qué países intervinieron en ella?
225
10. Objetivos a seguir de los organismos internacionales en el contexto de la
Guerra Fría
En el Explora abordamos una manifestación esencial de la carrera espacial y para entenderla es

necesario estudiarla como manifestación de la Guerra Fría.
Apenas terminó la Segunda Guerra Mundial quedaron esbozadas las áreas de influencia de los dos
bloques en Europa.
El bloque del este o Europa oriental estaba liderado por la Unión Soviética. Los países que lo
formaban eran:
Las nuevas naciones incorporadas al bloque, las
llamadas repúblicas populares. Éstas eran estados
europeos formalmente independientes, que habrían sido
La Unión Soviética, que contenía a la Federación ocupados por las tropas soviéticas al final de la guerra, y
Rusa y varias entidades nacionales como: donde los partidos comunistas habían logrado obtener el
poder. Por sus gobiernos afines al Partido Comunista
Estonia, Letonia, Lituania, Bielorrusia, Soviético estos países quedaron relativamente
Ucrania, Armenia, Azerbaiyán, Georgia, subordinados a su influencia. Las principales repúblicas
Moldavia y las repúblicas centro–asiáticas populares así formadas eran: Polonia, Checoslovaquia,
Rumania, Bulgaria, Hungría y Albania, a los que se
(Kazajstán, Kirguistán, Turkmenistán yUzbekistán). agregó la región oriental alemana ocupada por el Ejército
Rojo (Alemania oriental) y Yugoslavia, que logró tomar
un rumbo diferente debido a que nunca fue ocupada por
las tropas soviéticas.
226
El bloque del oeste o Europa occidental, mientras tanto, había quedado integrado por:
Inglaterra, Francia, Alemania

occidental, Bélgica, Holanda,
Luxemburgo, Italia, Austria,
Grecia, Portugal y los países
escandinavos (Dinamarca,
Noruega e Islandia y, de forma no
declarada, Suecia y Finlandia).
Los estados extraeuropeos que participaron en la guerra –Estados Unidos, Canadá y Australia-, los
países de América Latina y varias naciones más de otras partes del mundo se transformaron en
aliados del nuevo bloque. Los bloques así configurados no sólo tenían un significado geopolítico sino
que además representaban enfoques ideológicos muy diferentes, incluso contradictorios.
Todos los países del área de influencia soviética desarrollaron políticas de tipo socializante. Los
gobiernos nacionalizaron los recursos, los servicios y las infraestructuras industriales. En la mayor
parte de ellos se instauraron planes de gobierno centralizados con poco margen para la iniciativa
individual.
227
El bloque occidental mantuvo un sistema de tipo capitalista, con propiedad privada individual y
corporativa, sistemas políticos liberales y mercados de activos relativamente abiertos.
Después de la Segunda Guerra Mundial, los países quedaron exhaustos económica, material y
psicológicamente. El fin de la guerra no significó que se acabaran los conflictos.
En realidad, sólo se cambió el contexto en que tenían lugar las confrontaciones. Al finalizar la guerra
se definieron dos bloques antagónicos, que se combatían a nivel de la economía, la propaganda y
localmente, por medios militares.
Por esa razón, las grandes potencias, en particular Estados Unidos y la Unión Soviética,
mantuvieron sus conflictos en un nivel bastante controlable, en una situación de guerra no declarada,
denominada Guerra Fría.
228
Esta guerra comenzó a definirse como tal a partir de la
finalización de la Segunda Guerra Mundial (1945) y
duró hasta la caída del bloque soviético en 1991.
Durante su transcurso el enfrentamiento entre los
bloques fue sobre todo de orden geopolítico. En varias
situaciones se declararon conflictos regionales que los
gobiernos de las potencias evitaron que
desencadenaran guerras generalizadas.
Cada bloque implementó estrategias geopolíticas,

económicas, militares y propagandísticas para cambiar
la correlación de fuerzas en su beneficio. Ello se dio a
nivel del desarrollo infraestructural, industrial, de
trasporte, económico–financiero y de búsqueda de
alianzas adecuadas para fortalecer la posición de la
potencia en cuestión.
Como manifestaciones importantes de esta

competencia entre los bloques fueron la carrera
armamentista, los bloqueos económicos y la carrera
espacial.
229
La carrera armamentista
Uno de los elementos clave de las políticas de poder fue el desarrollo de tecnologías militares de
mayor eficacia guerrera.
Para ello se asignaron recursos materiales y humanos, lo que generó una importante competencia
armamentista. Sus manifestaciones fueron:
• Fabricación de nuevas armas muy poderosas.

• Aumento del tamaño de los ejércitos.
• Instalación de bases militares.
• Realización frecuente de maniobras militares.
• Desencadenamiento de guerras regionales para ampliar
las respectivas esferas de dominio y comprobar la eficacia
de las armas de los nuevos arsenales.
230
Entre estas armas se encontraban las bombas
nucleares: atómicas (bombas de fisión) y de
hidrógeno (bombas de fusión), y los misiles
intercontinentales que podrían portar los
explosivos nucleares.
Durante la segunda mitad del siglo XX varios

países lograron desarrollar u obtener dichas
armas, en particular Estados Unidos y la Unión
Soviética. También obtuvieron este tipo de
capacidad Francia, Inglaterra, China, India,
Pakistán e Israel.
231
La carrera espacial
Fue una competición informal entre Estados Unidos y la

Unión Soviética que duró aproximadamente desde 1957 a
1975. Supuso el esfuerzo paralelo entre ambos países de
explorar el espacio exterior con satélites artificiales, de
enviar humanos al espacio y de posar a un ser humano en
la Luna.
Aunque sus raíces están en las primeras tecnologías de

cohetes y en las tensiones internacionales que siguieron a
la Segunda Guerra Mundial, la carrera espacial comenzó
de hecho tras el lanzamiento soviético del Sputnik 1 (el
primer satélite artificial de la historia) el 4 de octubre de
1957. El término se originó como analogía de la carrera
armamentística. Sputnik 1
La carrera espacial se convirtió en una parte importante de la rivalidad cultural y tecnológica entre la
URSS y Estados Unidos durante la Guerra Fría. La tecnología espacial llegó a ser una área
particularmente importante en este conflicto, tanto por sus potenciales aplicaciones militares como por
sus efectos psicológicos sobre la moral.
232
Los bloqueos económicos
Los bloqueos fueron instrumentos de confrontación no bélica utilizados en el marco de la Guerra

Fría. Se definen como operaciones a través de las cuales uno o varios estados establecen barreras
que buscan aislar económicamente a otra nación, víctima de la medida.
Los más críticos desde el punto de vista de la geopolítica mundial fueron el bloqueo de Berlín por los
soviéticos en 1948 y 1949, y el bloqueo de Cuba por Estados Unidos que comenzó en 1961 y todavía
se mantiene. Los bloqueos tienen impactos especialmente fuertes en la industria porque impiden la
llegada de las materias primas y la exportación de los productos industriales. También afectan el
comercio, el abastecimiento en medicamentos y las actividades turísticas.
233
Objetivos de los organismos internacionales
El fin de la guerra fue un momento apropiado para la formación de instituciones internacionales de

estados. La guerra había sido una experiencia traumática y las condiciones estaban dadas para que
los gobiernos llegaran a acuerdos que permitieran crear instancias de discusión y coordinación para
evitar las guerras y unir fuerzas en los diferentes ámbitos y temáticas existentes.
Formular
Proporcionar estrategias
espacios donde se
puedan resolver comunes o
los conflictos de complementarias
en un marco de
cualquier tipo sin diálogo y
recurrir a la fuerza.
cooperación.
Objetivos de los
organismos
internacionales
234
Algunos de estos organismos fueron económicos, otros políticos, de índole cultural y otros más
dedicados a temáticas determinadas, como la salud, la alimentación y las relaciones laborales. A
continuación, puedes ver algunos ejemplos de dichos organismos:
Económicos
• Fondo Monetario Internacional

• Banco Mundial
Políticos
• Organización de las Naciones Unidas

• Organización de los Estados Americanos
Militares
• Organización del Tratado del Atlántico Norte

• Pacto de Varsovia
235
Organización de los Estados Americanos (OEA)
Es una organización que reúne a los países del hemisferio occidental para defender y luchar por los
intereses comunes, así como para la coordinación de sus políticas y la resolución pacífica de los
conflictos entre países.
La declaración de la organización dice que trabaja para fortalecer la paz y seguridad, consolidar la
democracia, promover los derechos humanos, apoyar el desarrollo social y económico, promoviendo
el desarrollo sostenible en América.
En su accionar busca construir relaciones más

fuertes entre las naciones y los pueblos del
hemisferio. Los idiomas oficiales de la organización
son el castellano, el portugués, el inglés y el
francés. Sus siglas en castellano son OEA y en
inglés OAS (Organization of American States).
La OEA tiene su sede en Washington, Estados

Unidos de América y está compuesta de 34 países
miembros.
236
Organización del Tratado del Atlántico Norte
La OTAN fue fundada el 4 de abril de 1949 como alianza militar de

los estados occidentales con el fin de asegurar la defensa mutua
entre los países pertenecientes al bloque occidental frente a la
amenaza potencial del bloque soviético. La sede de la OTAN se
encuentra en Bruselas y la de su comando militar (SHAPE) en
Mons, Bélgica.
Originalmente estaba compuesta por Bélgica, Canadá, Dinamarca, Estados Unidos, Francia,
Holanda, Islandia, Italia, Luxemburgo, Noruega, Portugal y el Reino Unido. Grecia y Turquía se
asociaron en febrero de 1952 y Alemania occidental el 9 de mayo de 1955.
Los miembros permanentes forman el Consejo Permanente de la OTAN que tiene autoridad política
efectiva y poder de decisión. Las reuniones del Consejo son presididas por el Secretario General y
las decisiones se toman por unanimidad.
237
Pacto de Varsovia
El Tratado de Amistad, Colaboración y Asistencia Mutua, llamado habitualmente Pacto de Varsovia,

fue un acuerdo de cooperación militar firmado en 1955 por los países de Europa oriental (Albania,
Bulgaria, Checoslovaquia, Hungría, Polonia, Rumania, Alemania oriental y la Unión Soviética). El
tratado definió un comando único basado en Moscú con el asesoramiento de un Consejo de Ministros,
un Comité Consultivo situado en Praga, un Estado Mayor y un mando militar unificado.
Los objetivos principales del pacto fueron:
Cooperación para mantener la paz.
Organización conjunta en caso de ataque previsible.
Establecimiento de un Estado Mayor que coordinara los

esfuerzos regionales.
Defensa mutua en caso de que alguno de los

miembros fuera atacado.
238
Instrucciones: usa una línea para relacionar los países con la manifestación de la Guerra Fría en la
que se vieron involucrados .
Estados Unidos y Carrera armamentista

Cuba
El bloqueo económico
URSS y Estados
Unidos
La carrera espacial
239
Instrucciones: realiza un resumen en una cuartilla de tu libreta sobre la carrera armamentista, el
bloqueo económico y la carrera espacial en la Guerra Fría. Coloca tu conclusión respecto al tema.
240
Instrucciones: diseña un cuadro sinóptico de las similitudes y diferencias entre objetivos de los
organismos internacionales.
Organismo Similitudes Diferencias

OTAN
Pacto de Varsovia
OEA
241
11. El impacto de los enfrentamientos en un mundo bipolar
242
• Identificar las semejanzas y diferencias entre los principales movimientos de liberación nacional
mediante el estudio de sus causas y consecuencias.
243
Instrucciones: escribe una V si el enunciado es verdadero y una F si es falso.
___ El bloque del este o Europa oriental estaba liderado por la Unión Soviética.
___ El bloque occidental mantuvo un sistema de tipo socialista, con propiedad privada individual y
corporativa, sistemas políticos liberales y mercados de activos relativamente abiertos.
___ En la carrera armamentista uno de los elementos clave de las políticas de poder fue el desarrollo
de tecnologías militares de mayor eficacia guerrera.
___ La carrera espacial comenzó tras el lanzamiento soviético del Sputnik 1.
___ Los bloqueos son uno de los instrumentos de confrontación bélica utilizados en el marco de la
Guerra Fría.
___ El Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial son organismos internacionales políticos.
244
Lee el siguiente texto y reflexiona:
Unas 40,000 personas se hallaban el 11 de septiembre de 2001 en el World Trade

Center, quizá el más majestuoso símbolo del poder económico y político de
EEUU, cuando, a las 08:45 am, inesperadamente un avión se estrelló contra la
Torre 2 del complejo arquitectónico. Ese fue el inicio de una jornada de terror,
llena de tragedias y muerte. Cuando comenzaba la evacuación de la torre, unos
20 minutos después, las cadenas de televisión habían tenido tiempo suficiente
para colocar sus cámaras y registrar, en escalofriantes imágenes, cómo otra
aeronave atravesaba el otro rascacielos.
El primer avión era un Boeing 767 de American Airlines que viajaba de Boston a
Los Ángeles y había sido secuestrado con 92 personas a bordo; la otra nave
pertenecía a la flota de United Airlines y había sido plagiada después de despegar
del aeropuerto Dulles, cerca de Washington, con destino a Los Ángeles. Llevaba
64 pasajeros. Horas después, el balance de víctimas hablaba de 250 bomberos y
78 policías muertos en el derrumbe de los rascacielos, además de los miles de
personas que fallecieron dentro de los edificios. En el Pentágono, contra el cual
se estrelló un 757 de American Airlines que cubría la ruta Washington-Los
Ángeles con 65 pasajeros a bordo, murieron unas 800 personas más.
245
El presidente George W. Bush, que se hallaba en Florida, prometió que los
responsables del ataque serían perseguidos y castigados, y aseguró que había
tomado medidas para que el Gobierno siguiera funcionando normalmente.
Las autoridades no dudaron demasiado en responsabilizar al extremismo islámico

por los atentados perpetrados contra los edificios más simbólicos del poderío
económico y militar estadounidense, los más sangrientos desde el bombardeo de
Pearl Harbor. En 1993, un ataque al propio World Trade Center, planificado por
integristas del islam, había matado a seis personas ydejado más de 1,500 heridos.
Entre los cerca de 5,000 muertos que causó el ataque terrorista del 11 de septiembre
había ciudadanos de alrededor de 80 naciones. De acuerdo con una declaración del
Departamento de Estado de EEUU, 30 de los 34 países del hemisferio perdieron
algunos ciudadanos en la mortal incursión terrorista, atribuida a Osama bin Laden.
Fuente: http://w w w .hoy.com.ec/zhechos/2001/01sep.htm
¿Cuál consideras que fue la causa por la que Estados Unidos sufrió un ataque
terrorista de este tipo?
246
11. El impacto de los enfrentamientos en un mundo bipolar
Para contestar la pregunta del Explora, necesitas estudiar los enfrentamientos en el mundo bipolar en
el que vivimos.
Desde su consolidación, los bloques opuestos en la Guerra Fría se enfrentaron en múltiples

situaciones a nivel mundial. Si bien no hubo ninguna conflagración generalizada, sí hubo varios
conflictos a nivel local o regional. Éstos se dieron en el contexto del enfrentamiento de las dos
alianzas y en algunos casos terminaron en guerras que produjeron muchos daños y muertes, tanto a
nivel de las fuerzas armadas involucradas como de la población civil y las infraestructuras materiales.
A continuación, estudiarás el impacto de los siguientes enfrentamientos en un mundo bipolar:
Guerra Árabe - Israelí
Guerra de Corea
Revolución Cubana
Guerra de Vietnam
Guerra de Afganistán
247
Guerra Árabe- Israelí
El proceso de descolonización en el Cercano Oriente fue un proceso complejo por la variedad de

intereses en juego: económicos, estratégico–militares, culturales y religiosos. Las regiones de
Palestina y Transjordania a ambos lados del río Jordan habían quedado bajo control británico desde
el fin de la Primera Guerra. Francia, por su parte, administraba Siria y Líbano.
Desde siempre hubo comunidades judías en Palestina, con dimensiones relativamente pequeñas. La
primera inmigración judía ocurrida como consecuencia de las persecuciones por discriminación y
prejuicios que sufrían los judíos en Europa se produjo en 1881. Para establecerse compraban tierras a
las autoridades otomanas y a los terratenientes árabes; de esta forma surgieron los asentamientos
agrícolas. Es en esa época cuando pueden apreciarse las primeras tensiones entre árabes y judíos.
En Europa la persecución contra los judíos ocasionó crisis con las

políticas de exterminio nazi. En la Segunda Guerra Mundial, varios
millones de judíos fueron hechos prisioneros, llevados a campos de
concentración y eliminados en forma cruel y sistemática.
248
Por su parte, los judíos que se habían establecido en
Palestina, cuyo número había aumentado
considerablemente, entraron en conflicto con las
poblaciones árabes locales y con las autoridades
británicas.
Debido a esto y a la presión que ejercieron las

comunidades judías de Estados Unidos y otras partes
del mundo, y gracias a la solidaridad internacional, la
ONU apoyó un plan para la partición de esa zona.
La Liga Árabe, formada poco después de la Segunda

Guerra Mundial y constituida por Siria, Egipto, Arabia
Saudita, Irak, Líbano y Jordania, declaró abiertamente
que se opondría a esta división.
El plan dividía el territorio en un estado palestino

árabe y un estado judío (Israel), con las ciudades de
Jerusalén y Belén bajo control internacional.
249
La mayoría de las organizaciones judías aceptaron la propuesta mientras que los líderes de las
comunidades árabes se opusieron al plan argumentando que la población judía era sólo 33% de la
población, mientras que los no judíos eran 67%. En 1948, al declararse el Estado de Israel y retirarse
la administración británica, se desencadenó la guerra árabe israelí, llamada “guerra por la
independencia” de los israelíes o “Al – Nakba” (el desastre) por los árabes.
Debido al creciente conflicto, la ONU envió tropas para intentar

calmar los ánimos. Gracias a la intervención de las Naciones
Unidas, en febrero de 1949 Egipto firmó una tregua con Israel, el
23 de marzo Líbano hizo lo mismo, el 3 de abril fue Jordania y el
20 de julio, Siria. Sin embargo, los que se negaron a firmar
cualquier pacto fueron Irak y Arabia Saudita.
La franja de Gaza fue ocupada por Egipto y la banda occidental

del Jordán quedó en poder de Jordania hasta 1967, año en que
fue ocupada por Israel a raíz de la guerra de los Seis Días.
La Guerra de los seis días fue un problema bélico que enfrentó a

Israel con una coalición árabe formada por Egipto, Jordania, Iraq
y Siria entre el 5 y el 10 de junio de 1967.
250
En el 1956, el presidente de Egipto, Gamal Abdel
Nasser, decidió nacionalizar el Canal de Suez. En
venganza, las fuerzas anglo–francesas ocuparon el
puerto de Suez en Egipto, y de esta manera se
desencadenó la guerra.
Al cabo de unos días las fuerzas invasoras se retiraron

bajo presión diplomática de los Estados Unidos y al
mismo tiempo Egipto se comprometió a respetar los
derechos de navegación de Israel.
El Canal quedó bajo administración egipcia.
Canal de Suez
251
Guerra de Corea
La Guerra de Corea fue un conflicto bélico entre Corea del Norte y Corea del Sur que se desarrolló
entre el 25 de junio de 1950 y el 17 de julio de 1953. Ambos contendientes fueron apoyados por
potencias extranjeras afines a su ideología: comunista y anticomunista respectivamente. Se
considera que fue la vez que más cerca estuvieron Estados Unidos y la Unión Soviética de un desafío
bélico directo entre ambas, en el transcurso de la llamada Guerra Fría.
Tras la retirada japonesa se había acordado que la península Coreana fuese dividida en dos zonas de
ocupación: al sur, una norteamericana y al norte, una soviética, delimitadas por el paralelo 38. El
estallido de la Guerra Fría tuvo como resultado la partición de este país en dos estados: Corea del
Norte, donde en 1948 se estableció una "república popular", es decir, una dictadura comunista
dirigida por Kim Il Sung; y Corea del Sur, donde ese mismo año Syngman Rhee estableció una
fuerte dictadura pro-norteamericana.
Syngman Rhee Kim Il Sung

252
En 1949, un plan de la ONU estableció que se efectuaran elecciones en
todo el territorio, hecho que sólo se produjo en el sur. Allí se organizó la
República de Corea, reconocida por Occidente, mientras que en el norte se
estableció un Estado Comunista.
En junio de 1950, Corea del Norte lanzó un ataque fulminante al sur. Los
Estados Unidos, bajo el amparo de la ONU, trasladaron las tropas que
tenían instaladas en el Pacífico, recuperaron Corea del Sur, traspasaron el
paralelo 38 y llegaron rápidamente a la frontera china. Ése fue uno de los
momentos de más peligro para la paz desde el fin de la Segunda Guerra
Mundial. China Popular respondió de inmediato y respaldó al régimen
norcoreano. En pocas semanas las tropas chinas hicieron retroceder al MacArthur
ejército estadounidense.
Corea corría el riesgo de transformarse en la primera etapa de una guerra general con
participación activa del nuevo armamento nuclear. En efecto, el General MacArthur, jefe de los
ejércitos norteamericanos y héroe de la Segunda Guerra Mundial, propuso utilizar armas
nucleares, bombardear China y eliminar el comunismo. Sin embargo, el presidente Harry S.
Truman destituyó a Mac Arthur y prefirió limitar la campaña en territorio coreano.
253
A partir de entonces se llevaron a cabo negociaciones que culminaron con unos pequeños arreglos
internacionales, pero que perpetuaron la división de la nación coreana. Asimismo, la Guerra de
Corea aceleró aún más la carrera armamentista, hecho que ponía en alto riesgo la vida en la Tierra.
Luego de intensas peleas se llegó a una situación equilibrada que situó a ambas fuerzas en la línea
que marcó el punto de inicio del conflicto: el paralelo 38. El 27 de julio de 1953, en la ciudad de Pan
Mun Jon, se firmó un armisticio que terminó la guerra sin que hubiera mayores cambios fronterizos
entre las dos Coreas.
Corea del Sur Corea del Norte
254
Revolución Cubana
La lógica de la Guerra Fría se basaba en que cada bloque, cada potencia, se reservaba un área de
influencia a nivel planetario, en la que no se admitía la intervención del bloque contrario. Los
acontecimientos de Cuba de fines de la década de 1950 y principios de la siguiente contradecían este
principio aceptado para mantener el equilibrio geopolítico.
El 26 de julio de 1953 se produjo un importante

movimiento armado en Cuba contra la dictadura
de Fulgencio Batista, que terminó con la toma
de poder por parte del líder revolucionario Fidel
Castro.
El nuevo gobierno proclamó la nacionalización

de las empresas extranjeras, la reforma agraria
con expropiación de latifundios y tierras
improductivas y otras medidas que causaron
gran resistencia en los sectores capitalistas y
políticos estadounidenses.
Fidel Castro
255
Si bien el régimen popular de 1962 Nikita
Khrushchev, jefe máximo de la Unión Soviética,
solicitó y obtuvo la aprobación de Fidel Castro para
instalar misiles en Cuba apuntando a Estados Unidos.
Cuando el presidente estadounidense John F.

Kennedy bloqueó la isla y lanzó un fuerte ultimátum,
Khrushchev comunicó al jefe de estado cubano que
había decidido retirar los misiles para evitar males
mayores.
Fidel Castro discrepó con esta decisión y solicitó al jefe

soviético que los mantuviera, que Cuba se haría cargo
de las consecuencias. De todas maneras Khrushchev
no escuchó su opinión y retiró los misiles.
John F. Kennedy
Esta diferencia generó desconfianzas en el gobierno cubano y enfrió las relaciones con los dirigentes
soviéticos por varios años.
256
Guerra de Vietnam
Los países de Indochina fueron ocupados por Francia durante el período de conquista colonial en las
primeras décadas del siglo XX. Cuando Alemania invadió Francia y tomó París en 1939, el poder
francés quedó desarticulado. En ese momento Indochina quedó a la merced de Japón que se
encontraba en plena expansión militar. Sin mayores dificultades el ejército asiático ocupó gran parte de
Indochina, y en particular pasó a controlar la zona costera de Vietnam. Al ser derrotado Japón, los
vietnamitas establecieron un gobierno provisional liderado por Ho Chi Min del movimiento nacionalista
Viet Minh.
Los franceses pretendían rehacer su imperio colonial. Sobre esa base

procuraron recuperar su influencia enfrentando al gobierno provisional
de Ho Chi Min que desde 1949 tenía el apoyo de los comunistas
chinos. Este conflicto terminó con la derrota francesa en Dien Bien Fu y
Francia se vio obligada a conceder la independencia a Vietnam.
En la conferencia de París se establecía que el nuevo gobierno se

definiría por elecciones. Los acuerdos de esta conferencia no se
cumplieron, entre otras cosas porque el gobierno militar del sur, liderado
por Ngo Dinh–Diem, no quería ceder el poder y porque Estados Unidos
Ho Chi Min se negó a firmarlos.
257
Después de la guerra con Francia, Vietnam había quedado dividido en una porción norte ocupada por
el Viet Minh con capital en Hanoi, y una zona en el sur donde se estableció un régimen pro-ocidental
con capital en Saigón. El paralelo 17 era la frontera entre ambos estados. Ante la debilidad militar del
régimen del sur, Estados Unidos fue en auxilio del gobierno sur–vietnamita y gradualmente
comprometió su apoyo militar y económico.
Los primeros consejeros militares se

enviaron bajo la presidencia de Kennedy.
Al morir éste y con Lyndon Johnson en el
poder, el compromiso fue intensificado,
el número de tropas estadounidenses
aumentó sensiblemente y la situación
bélica se agravó.
El régimen del sur era extremadamente

impopular y sólo podía subsistir con el
apoyo militar de Estados Unidos.
258
Al subir a la presidencia Richard Nixon ya había varios cientos de miles de soldados y de personal
militar en Vietnam que procuraban revertir inútilmente una situación que parecía insalvable. A pesar de
que en 1971 y 1972 se trató de “vietnamizar” la guerra transfiriendo las responsabilidades de combate
al ejército sur–vietnamita, el desarrollo del conflicto favorecía cada vez más a los combatientes del
norte.
El 30 de abril de 1975 el avance de Viet Cong resultó

imparable y Estados Unidos debió evacuar su personal
militar y diplomático e incluso ayudar a escapar a sus aliados
locales.
Las últimas escenas de evacuación desesperada en

helicópteros desde los techos de la embajada de Estados
Unidos mostraban la dimensión de la derrota sufrida por el
ejército “más poderoso del mundo”, que no había logrado
derrotar a un pequeño pueblo decidido a obtener su libertad
e independencia.
Richard Nixon
Una vez que el Viet Cong logró controlar Saigón, le cambió el nombre a Ho Chi Min y unificó el país
bajo control revolucionario.
259
La Guerra en Afganistán comenzó el 7 de octubre de 2001

con la “Operación Libertad Duradera” de las tropas
estadounidenses y con la “Operación Herrick” de las
tropas británicas para invadir y ocupar el país asiático, fue
comenzada en respuesta a los atentados del 11 de
septiembre de 2001 en Estados Unidos.
El objetivo declarado de la invasión era encontrar a Osama

bin Laden y otros dirigentes de Al Qaeda (es una
organización terrorista, yihadista, que se plantea a sí
misma como un movimiento de resistencia islámica
alrededor del mundo, mientras que es comúnmente
señalada como una red terrorista internacional) para
llevarlos a juicio, y derrocar al régimen Talibán que
apoyaba y daba refugio a los miembros de Al Qaeda.
La Doctrina Bush de Estados Unidos declaró que, como

política, no se distinguiría entre organizaciones terroristas y
naciones o gobiernos que les dan refugio. Osama bin Laden
260
La segunda operación es la Fuerza Internacional de Asistencia para la Seguridad (ISAF), que fue
establecida por el Consejo de Seguridad de Naciones Unidas a finales de diciembre de 2001 para
asegurar Kabul y las áreas de sus alrededores. La OTAN asumió el control de la ISAF en 2003. A
fecha de 23 de julio de 2009, la ISAF tenía en torno a 64,500 militares de 42 países, proporcionando
los miembros de la OTAN el núcleo de la fuerza. Estados Unidos tenía aproximadamente 29,950
soldados en la ISAF.
En la invasión, Estados Unidos y Reino Unido llevaron a cabo la campaña de bombardeo aéreo, con
fuerzas terrestres suministradas primordialmente por la Alianza del Norte. En 2002, fue desplegada la
infantería estadounidense, británica y canadiense, avanzando con fuerzas especiales de varias
naciones aliadas como Australia. Posteriormente se sumaron las tropas de la OTAN.
El ataque inicial sacó a los talibanes del poder, pero éstos

recobraron fuerza desde entonces. La guerra ha tenido menos
éxito de lo esperado en cuanto al objetivo de restringir el
movimiento de Al Qaeda. Desde 2006, se ve amenazada la
estabilidad en Afganistán debido al incremento de la actividad
insurgente liderada por los talibanes, los altos registros de
producción ilegal de droga y un frágil gobierno con poco poder
fuera de Kabul.
261
Instrucciones: relaciona por medio de una línea el personaje de la historia con el evento o suceso en
el que se involucró.
Guerra Árabe - Israelí Osama bin Laden
Guerra de Corea
General MacArthur
Revolución Cubana
Fidel Castro
Guerra de Vietnam
Ho Chi Min
262
Instrucciones: crea un cuadro comparativo de los enfrentamientos en un mundo bipolar que
estudiaste en la sesión. Coloca en él las características principales de cada enfrentamiento. Al final
como conclusión, menciona algunas semejanzas o diferencias que consideres haya entre ellos
Enfrentamientos Características
Guerra Árabe - Israelí
Guerra de Corea
Revolución Cubana
Guerra de Vietnam
Conclusión:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
263
Instrucciones: crea una línea del tiempo referente a los enfrentamientos en un mundo bipolar.
264
12. La importancia de los movimientos de liberación nacional
265
• Identificar las características de los países del tercer mundo y los países no alineados mediante el
estudio de su contexto.
266
Instrucciones: subraya la respuesta correcta de las preguntas alusivas al tema “el impacto de los
enfrentamientos en un mundo bipolar.”
1 La primera inmigración judía ocurrida como consecuencia de las persecuciones por discriminación y
prejuicios que sufrían los judíos en Europa se produjo en:
A) 1981
B) 1881
C) 1781
2. En 1956, el presidente de Egipto, Gamal Abdel Nasser, decidió nacionalizar el:
A) Golfo Pérsico
B) Canal de Panamá
C) Canal de Suez
3. En Corea del Norte en 1948 se estableció una "república popular", es decir, una dictadura:
A) Comunista
B) Capitalista
C) Autoritaria
267
Instrucciones: Lee detenidamente el siguiente artículo periodístico y reflexiona.
Países pobres reprochan a primer mundo en Cumbre
La cumbre del cambio climático de Copenhague se ha tornado en su tramo final, como otras veces ha
ocurrido en grandes reuniones internacionales, en escenario de las rencillas seculares entre países ricos y
pobres.
Las naciones en vías de desarrollo han aprovechado el foro para reprochar la "responsabilidad histórica con
el sur" de los países ricos, a quienes han reclamado vehementemente que reduzcan sus emisiones
contaminantes para salvar el planeta.
Desde el delegado de Tuvalu, quien pedía con lágrimas en los ojos que salvaran a ese pequeño estado isleño
del Pacífico de sucumbir bajo el mar, al bloque africano, las naciones pobres no han dudado en culpar a los
países ricos de todos los males de la Tierra.
La firme posición de países como China, que no se ha movido ni un ápice de su postura inicial, ha obligado a
países como los de la Unión Europea (UE) a reclamar por activa y por pasiva un "compromiso de todos"
apelando a la voluntad de las nuevas potencias emergentes.
Del Protocolo de Kyoto (1997), que sólo obligaba a reducir sus emisiones contaminantes a los países ricos, a
las negociaciones de Copenhague, doce años después, el despertar de economías como la china, la india, la
brasileña y la mexicana ha desequilibrado y diversificado la composición del espectro político.
268
Los países ricos, con la Unión Europea a la cabeza, han insistido repetidamente en que ese protocolo ha
quedado desfasado, por no incluir a EEUU -que no ratificó el documento- ni a los países llamados hoy
emergentes.
"La diferencia con el proceso de Kyoto es que en el siglo XXI, nadie puede dudar que un acuerdo
internacional de reducción de emisiones debe incluir a EEUU y a los países emergentes", dijo la futura
comisaria europea del Clima, Connie Hedegaard.
Fuente: http://w w w .eluniversal.com.mx/notas/646780.html
¿Qué entiendes por la frase “primer mundo”?
269
12. La importancia de los movimientos de liberación nacional
Para contestar la pregunta detonante del Explora, es preciso saber que el concepto de Tercer Mundo
era y sigue siendo utilizado para definir a los países con menor desarrollo, sobre todo productores de
materias primas o de productos semindustrializados y con porcentajes elevados de personas con
necesidades básicas insatisfechas. Eran estados y gobiernos que no se sentían identificados con las
principales potencias y que gradualmente fueron creando una nueva alineación geopolítica a nivel
planetario. De esto puedes iniciar imaginando qué es el Primer Mundo.
Las características de un país del Tercer Mundo son:
Escasa infraestructura
Industrialización mínima o inexistente
Pobreza generalizada
Falta de alimentos
Elevado analfabetismo y otras graves carencias

sociales
270
El término tercer mundo fue acuñado por el economista francés Alfred Sauvy en 1952, haciendo un
paralelismo con el término francés tercer Estado, para designar a los países que no pertenecían a
ninguno de los dos bloques que estaban enfrentados en la Guerra Fría, el bloque occidental (Estados
Unidos, Europa Occidental, Japón, Canadá, Corea del Sur, Australia y sus aliados) y el bloque
comunista (Unión Soviética, Europa Oriental, China). Actualmente, de manera anacrónica (el "segundo
mundo" del "bloque socialista" ha desaparecido como concepto), el término se utiliza, de manera poco
precisa, para referirse a los países periféricos subdesarrollados o "en vías de desarrollo", en contraste
a los países desarrollados; en este último sentido actual, el término es utilizado a veces para referirse
en bloque a todos los países no desarrollados, y a veces, para referirse sólo a los que registran los
peores índices de desarrollo humano y económico.
En general, la expresión "tercer mundo", está

orientada a describir situaciones de gran atraso
económico-social, como el analfabetismo, el
hambre, las carencias hospitalarias y de salud
pública, las viviendas y servicios sanitarios
precarios, una escasa expectativa de vida, etc.
271
Algunas de sus características comunes suelen ser el tener
una base económica agraria, exportación de materias primas,
una economía endeudada con los países más industrializados
y escasa infraestructura. En materia de decisiones
internacionales, los países del Tercer Mundo, aún
congregando a la mayoría de las naciones independientes y
de la población mundial, cumplen un rol secundario -y en
ocasiones subordinado- respecto del que tienen las naciones
más poderosas. Algunos bloques de países creados a partir de
la década de 1980 para hegemonizar las decisiones
mundiales, como el G-7, el G-8 y el G20, se relacionan
indirectamente con la idea de "Tercer Mundo" y su relación con
el sistema de toma de decisiones globales.
Como ejemplo de países tercermundistas se encuentran los

de América Latina (Chile, Argentina, Venezuela, Ecuador,
Bolivia, Perú, Colombia, Paraguay y Brasil) y todos los de
África.
272
Ahora sí. Para resolver la cuestión del
Explora verás que el término primer mundo
hace referencia a aquellos países que han
logrado un alto grado de industrialización y
que disfrutan de los más altos estándares de
vida, gracias a la riqueza y la tecnología.
Existe una gran correlación entre países con
este tipo de estatus y el hecho de que
posean instituciones democráticas robustas.
Como países primermundistas están

Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva
Zelanda, Alemania, Austria, Suiza, Francia,
Italia, España, Portugal, Benelux,
Escandinavia y Reino Unido.
273
El segundo mundo puede ser resumido
como el grupo de países que adhirieron a
la llamada experiencia "socialista"
(también llamados "socialismo real"),
formando una oposición en el plano
ideológico al primer mundo.
Estos estados se diferenciaban del primer

mundo por su rechazo a la cultura liberal
y al capitalismo abierto y también se
diferenciaban del tercer mundo por su
nivel educacional, el tamaño del Estado y
el mayor poder relativo.
Como ejemplo de país del segundo

mundo se encuentra China.
274
Para el pensamiento social
clásico, el segundo mundo sigue
estando en relación con los países
que pertenecieron a la órbita
soviética y alcanzaron un gran
desarrollo en la educación y el
Estado. Básicamente se trataría
sólo de países de Europa del
Este y Medio Oriente debido a la
limitación económica del proyecto
socialista real en el lejano oriente,
en Latinoamérica y África.
275
Las razones por las cuales sólo estos países pueden ser considerados bajo esta teoría, excluyendo a
otras naciones emergentes que no tuvieron una matriz socialista, son las siguientes:
• El elevado nivel de educación y científico de este grupo de países.
• Sistema de cobertura sanitaria gratuito y universal avanzado, en muchos casos homologable a

países del primer mundo.
• La homogeneidad estructural que muestran a diferencia de otros países.
• El tamaño del Estado y el alto grado de industrialización alcanzado.
276
Movimientos de liberación nacional
Los movimientos de liberación nacional se desarrollaron durante la Segunda Guerra Mundial e inicios
de la posguerra para combatir el colonialismo.
En un periodo posterior se organizaron movimientos de liberación para oponerse a las estrategias
dominadoras de las potencias neocoloniales e imperialistas.
En Asia los movimientos nacionalistas se expresaron
con características diversas:
En Pakistán dieron lugar a la separación de la región

oriental bengalí que resultó en la formación del Estado de
Bangladesh.
En Irán el movimiento nacionalista encabezado por el

primer ministro Mohammed Mossadegh obtuvo el poder
y tomó varias medidas radicales, entre las que se contó
la nacionalización del petróleo. Estados Unidos, con la
colaboración de otros países occidentales, logró el
derrocamiento de Mossadegh en 1953 e instaló en el
poder al gobierno pro-occidental de Mohammed Reza
Pahlevi con el título monárquico Sha (rey) de Irán.
277
En África, la descolonización ocurrió como resultado de la
organización y lucha de movimientos nacionales
anticoloniales. Algunos casos ilustrativos de estas luchas
fueron:
• Los movimientos de liberación antiportugueses en

Angola, Mozambique, Guinea, Cabo Verde y Timor.
• Movimientos de liberación en algunas colonias inglesas

como Kenia y Gana, y francesas como Argelia.
• En el Congo, los movimientos de liberación fueron

captados en el juego geopolítico de las potencias que
culminó en la muerte del principal líder independentista,
Patrice Lumumba y el ascenso al poder de un
gobernante aliado de las potencias occidentales.
En otros casos, la independencia se logró en un proceso de negociación que frecuentemente instaló

gobiernos que continuaron las estructuras y políticas de las antiguas potencias coloniales. En esos
casos los movimientos de liberación nacional se orientaron a romper esa dependencia y en varias
oportunidades lograron instalar gobiernos de orientación tercermundista o socializante.
278
En América Latina el principal movimiento de liberación nacional exitoso tuvo lugar en Cuba en el
período 1953–1959 que culminó con la toma del poder por el Movimiento 26 de julio de Fidel Castro.
Siguiendo el ejemplo de Cuba se desarrollaron numerosos movimientos revolucionarios similares,

entre los que se encuentran:
• En Nicaragua, el Frente Sandinista de Liberación Nacional, conocido por sus siglas FSLN(1962).
• En Chile, el Movimiento de Izquierda Revolucionaria (1965).
• En Argentina, el Ejército Revolucionario del Pueblo (1970).
• En Bolivia, el Ejército de Liberación Nacional, liderado por Inti Peredo (1966–1969).
Estos movimientos y otros más, tuvieron éxito variado. La

mayor parte fueron reprimidos y fracasaron en sus intentos
de cambiar el régimen por la vía armada. Una excepción fue
el Frente Sandinista de Liberación Nacional de Nicaragua,
que luego de 17 años de lucha logró derrocar la dictadura de
los Samoza en 1979 y se mantuvo en el poder por varios
años a pesar de la agresión estadounidense. En 1988, el
gobierno sandinista fue desalojado del gobierno en un
proceso electoral.
Bandera FSLN
279
Instrucciones: escribe en la línea si el país que se te da es de Primer, Segundo o Tercer Mundo.
País Clasificación
Cuba
Italia
USA
Corea
Vietnam
Alemania
Francia
Japón
China
280
Instrucciones: diseña un mapa conceptual del tema “La importancia de los movimientos de liberación
nacional”.
281
Instrucciones: enlista 10 de los países considerados primermundistas, 10 de segundo mundo y 10
tercermundistas. Escribe alguna breve característica de cada uno de ellos y después ubícalos en un
mapamundi con colores diversos.
282
283
Semana 3
Proyecto modular
Opción 3
284
a) Presentación.
b) Investigación.

285


Módulo 3
286
Proyecto modular 3
Ensayo
• La actividad se puede realizar a mano o en computado. La tinta deberá ser azul en ambos casos, si
287
Actividad
Instrucciones: lee el Capítulo II.- Hitler Hacia el Oriente del libro “Derrota Mundial” de Salvador
Borrego y realiza un ensayo del mismo, no olvides cerrar con una conclusión entre lo que dice el autor
del libro y lo aprendido en la semana.
288
Glosario
Semana 3
289
Armisticio. Suspensión de hostilidades pactada entre pueblos o ejércitos beligerantes.
Mano invisible. Es una metáfora que expresa en economía la capacidad autorreguladora del libre
mercado. Fue acuñada por el filósofo político escocés Adam Smith en su Teoría de los sentimientos
morales (1759), y popularizada gracias a su obra magna, La riqueza de las naciones (1776).
Nacionalización. Acción y efecto de naturalizar en un país personas o cosas de otro.
Politización. Dar orientación o contenido político a acciones o pensamientos que, corrientemente, no

lo tienen.
Seculares. Que sucede o se repite cada siglo.
290
Semana 3
291
Guía de Estudios
Semana 4
Bloque V: Relaciona los procesos históricos actuales en el entorno mundial
Unidad de competencia: relaciona los movimientos de liberación nacional en el mundo y la importancia de los países no alineados.
Lunes 13. La caída del socialismo en la Unión Sov iética Escribe una síntesis sobre las políticas de la “perestroika” y el
“glasnost”.
14. El impacto de la reunificación alemana
Inv estiga qué tan importante era Alemania en la unión europea en
los años ochenta y da una conclusión de la caída del Muro de
Berlín.
Martes 15. Las características de un mundo unipolar Escribe una lista con las principales características del mundo
unipolar.
Escribe un reporte en el que investiga y reflexiona sobre el poder de

los EstadosUnidosen la política y sociedad actual.
292
Guía de Estudios
Semana 4
Miércoles 16. Causas y consecuencias del intervencionismo Diseña una línea del tiempo de la Guerra del Golfo Pérsico.
en Medio Oriente
Escribe un ensayo sobre las consecuencias del intervencionismo en
el mundo actual.
Juev es 17. Importancia de la Unión Europea en el Escribe un resumen sobre el poder actual de las nuevas potencias
desarrollo europeo actual en materia política, social y cultural.
18. La importancia de nuevas potencias en el orden Diseña un álbum fotográfico con imágenes representativas de los
mundial últimos 25 años en el ámbito de la historia mundial; reflexionando
sobre la importancia de la comunicación en un mundo globalizado a
travésde la historia.

293
13. La caída del socialismo en la Unión Soviética
14. El impacto de la reunificación alemana
294
• Identificar las causas de la caída del bloque socialista europeo mediante el estudio de los sucesos
más relevantes que la suscitaron.
• Describir los cambios en el orden mundial a causa del fin del sistema socialista soviético a través
del estudio de los hechos mundiales acontecidos en esa época.
• Analizar la importancia de Alemania en el contexto de la Unión Europea mediante la caída del Muro
de Berlín.
295
Instrucciones: escribe una V si el enunciado es verdadero y una F si es falso.
____ Una de las características de un país de Tercer Mundo es su escasa infraestructura.
____ La gran industrialización es parte de un país de Tercer Mundo.
____ Como ejemplo de países tercermundistas se encuentran Chile, Argentina y Venezuela.
____ El término primer mundo hace referencia a aquellos países que poseen un grado muy bajo de
industrialización.
____ El segundo mundo puede ser resumido como el grupo de países que adhirieron a la llamada
experiencia "socialista“.
____ Como ejemplo de país del segundo mundo se encuentra Estados Unidos.
____ En América Latina el principal movimiento de liberación nacional exitoso tuvo lugar en
Nicaragua.
296
Instrucciones: analiza el siguiente texto.
A finales de los ochenta existían en México

unas zapaterías denominadas “Canadá”. Estas
zapaterías tenían la peculiaridad de nombrar a
sus zapatos con alguna palabra de moda.
Contaban con una línea de zapatos
denominados “Perestroika”: en el comercial se
podía ver a un modelo luciéndolos y de fondo la
Plaza Roja de Moscú. Dicho término fue muy
escuchado en aquellos tiempos.
¿Sabes cuál es el significado de

la palabra “perestroika”?
297
13. La caída del socialismo en la Unión Soviética
A partir de la caída del Muro de Berlín, en 1989, inició la

desaparición del bloque socialista.
Mijaíl Gorbachov, último presidente de la URSS, inició en

1985 una “política de distensión” con Occidente y de reforma
en la misma Unión Soviética, también permitió la legalización
del sindicato de trabajadores “Solidaridad” en Polonia en
1988; aceptó el multipartidismo en Hungría en 1989, y la
caída del régimen comunista en Checoslovaquia, país que
se dividió en 1993 en República Checa y Eslovaquia.
Mijaíl Gorbachov
En Yugoslavia, la rivalidad étnica ocasionó una sangrienta guerra en 1991, que terminó en 1992
gracias a la intervención de la ONU y de la OTAN, que trajo como resultado su fragmentación territorial
y la creación de las Repúblicas de Croacia, Eslovenia, Bosnia–Herzegovina, Serbia, Montenegro y
Macedonia. Asimismo, el tránsito de Albania y Rumania, del socialismo al capitalismo, fue violento. La
última división sufrida de este territorio fue la independencia de Montenegro, de Serbia en 2006.
298
La URSS: la perestroika y la glasnost
En marzo de 1985, Mijaíl Gorbachov inició su

mandato e inmediatamente impulsó una serie de
reformas con la finalidad de modernizar al país.
Con expresiones como:
“Los que no estén dispuestos a adaptarse, deben

de dejar de estorbar”.
“Casi todo lo que ha ocurrido en la URSS estuvo

mal y hay que corregirlo”.
“Si guardamos silencio sobre nuestras

carencias, éstas empeorarán”.
Gorbachov inició un cambio radical en la política

soviética.
299
Hasta entonces, el único dirigente que se había
atrevido a criticar al régimen había sido Nikita
Kruschev (como recordarás, fue el máximo
dirigente de la Unión de Repúblicas Socialistas
Soviéticas, U.R.S.S. entre 1953 y 1964), cosa que
fue de poco agrado para los funcionarios radicales
del Partido Comunista, por lo que había sido
destituido del cargo. El régimen de Gorbachov
inició una etapa de distensión con el Occidente que
culminó con el fin de la Guerra Fría.
Nikita Kruschev
300
Gorbachov parecía un diplomático con gran carisma. Aprovechándose de ello, al interior de la
URSS, emprendió una serie de reformas radicales, tanto económicas como políticas: una fue la
perestroika que consistió en lograr un cambio cultural y político para luego impulsar el repunte de la
economía que estaba totalmente estancada, a través de la implantación del libre mercado que
operaba en los países capitalistas. Esta política causó oposición entre los funcionarios como Boris
Yeltsin, en 1987.
Otra de sus políticas fue la glasnost (transparencia, franqueza) por la cual el estado permitía la
libertad de expresión en relación con la crítica al sistema, la discusión pública, el disentimiento de
los ciudadanos, con la finalidad de combatir las irregularidades del sistema, principalmente la
corrupción.
 Cartel de propaganda sov iético

alentando la glasnost.
301
El aspecto cultural de la glasnost desafió con su crítica al control que había de la libertad de expresión,
pero también se castigaba a quien intentaba denunciar tal situación, convirtiéndose esta política en
una espada de doble filo y ambigua.
Como quiera que sea, Gorbachov inició su programa, el cual produjo un cambio de mentalidad en
la URSS, cosa que se vio siempre con mucha desconfianza por parte de los funcionarios
radicales, los cuales idearon un golpe de estado en su contra en 1991. Pese a que fracasó, el fin
de la Unión Soviética estaba próximo, se dio por sí mismo, puesto que la dinámica mundial que se
vivía en aquel entonces facilitó su disolución. Un punto importante aportado por la perestroika fue
el incorporar a los ciudadanos al proceso político a través del voto.
El 26 de diciembre se 1990 se emitió por primera vez

una ley sobre el voto popular; también se hizo un
referéndum para analizar la factibilidad de construir una
planta nuclear, luego se hizo otro sobre la propiedad
privada y por último en 1991 se discutió sobre el
mantenimiento de la URSS como Federación.
302
La reforma política de la URSS se basó en los
siguientes principios:
• Democratización en todos los ámbitos de la

sociedad.
• Priorizar las necesidades sociales.
• Empleo de métodos científicos en la planeación
económica.
• Participación de la población.
• Replanteamiento de las relaciones
internacionales, aceptando la diversidad de
sistemas políticos y disminuyendo la tensión para La bandera de la Unión Soviética
evitar una catástrofe nuclear.
Y en efecto, esta reforma, realizada a través de la glasnost tuvo como resultado la libertad de
expresión en contra del sistema, el acceso a la información del exterior, que el pueblo asumiera sin
temor una actitud de protesta por la crisis económica y por la falta de libertad, así como la formación
de partidos políticos. Sin embargo, los cuadros políticos radicales, como se ha dicho, no lo soportaron
y en vano intentaron demoler a Gorbachov para dificultar la reforma implantada.
303
El colapso de la Unión Soviética
El 19 de agosto de 1991 tuvo lugar un golpe de

estado contra Gorbachov, el cual fue dirigido por
algunos miembros neoestalinistas radicales que
pertenecían al Partido Comunista de la Unión
Soviética, con el fin de evitar la firma del Tratado de la
Unión el 20 de agosto de ese año entre los países
que formaban parte de la Unión Soviética, por el cual
Moscú tendría menos poder.
Por eso el comunicado del Comité Estatal el día del golpe, decía que el desconcierto y la anarquía
amenazaban la seguridad de los ciudadanos de la Unión Soviética y su soberanía. Boris Yeltsin,
presidente de Rusia, denunció la inconstitucionalidad del golpe de estado e invitó a la población para
que no apoyará a los rebeldes, hecho que tuvo una consecuencia inmediata cuando los mineros de
Rusia, Ucrania y Bielorrusia siguieron su llamado a través de la huelga.
El ministro del Interior, uno de los principales organizadores del levantamiento, se suicidó y los
demás rebeldes decidieron ir a Crimea para hablar con Gorbachov.
304
El movimiento fracasó y Gorbachov condenó el golpe de estado, se reunió con los líderes de las
Repúblicas, hecho que marcó el fin de la hegemonía soviética, y anunció elecciones generales y
presidenciales inmediatamente después de que se firmara el Tratado de la Unión.
Después, Yeltsin declaró ilegal al Partido Comunista de la Unión Soviética (PCUS) y la gente, en un
acto simbólico, empezó a derribar estatuas de Lenin. Al poco tiempo, Gorbachov renunció al PCUS y
declaró la inactividad de los comunistas, de la KGB y el Ministerio interior.
El Soviet Supremo suspendió todas las

actividades del Partido Comunista en todo el
país. El 5 de septiembre, el Congreso de los
Diputados aprobó un plan propuesto por
Gorbachov para decidir el futuro de la URSS,
programa que ya había sido avalado por diez
Repúblicas. No obstante, varios Estados
proclamaron su independencia, el sistema
comunista soviético se había colapsado y al
poco tiempo, desapareció.
Boris Yeltsin
305
14. El impacto de la reunificación
alemana
Para entender la unificación alemana hay

que remontarse a lo sucedido en la Segunda
Guerra Mundial. Al término de ésta, Alemania
era ocupada por Estados Unidos, Inglaterra,
Francia y la URSS, países vencedores, y en
1949 el territorio alemán se dividió en dos
Repúblicas:
1) República Federal de Alemania
(occidental, abreviada como RFA).
2) República Democrática de Alemania
(comunista, abreviada como RDA).
La ciudad de Berlín quedó dividida entre las

dos nuevas Repúblicas y en 1961 la URSS
inició la construcción de un muro divisorio,
dando origen a un Berlín Occidental y un
Berlín Oriental.
306
Durante el gobierno de Gorbachov hubo una
fuerte resistencia por parte de los habitantes de
la República Democrática Alemana (RDA) en
contra del régimen. Dicha oposición culminó
con la caída del Muro de Berlín, en octubre
de 1989, la fundación del partido Alianza por
Alemania y la reunificación de la RDA con la
RFA, el 3 de octubre de 1990, para formar una
sola nación. El 1 de julio de 1990, el nuevo
marco alemán se convirtió en la única moneda
para lo que hasta entonces habían sido dos
diferentes países. Por cierto, Alemania, al igual
que Japón, presentó entre 1990 y 1991 el
mayor crecimiento económico.
307
A partir de la caída del Muro de Berlín comenzó el proceso de la reunificación alemana que se
concentró el 3 de octubre de 1990. La República Alemana unificada pasó a ser el segundo país de
Europa en población después de Rusia. Su área abarcó 357,000 km2 resultante de la suma de los
108,000 km2 de la RDA y los 249,000 km2 de la RFA.
La fusión no fue fácil, había grandes diferencias económicas, políticas y de cultura laboral. Las
empresas de la RDA eran más ineficientes y los ingresos per cápita de sus habitantes bastante
menores. Los alemanes orientales se enfrentaron a la nueva realidad en situación de inferioridad.
Aumentó la desocupación y en los años siguientes se gestaron sentimientos de disconformidad entre
la población de ambos sectores. Con el paso de los años la situación se fue normalizando y las
diferencias fueron disminuyendo de forma considerable.
308
Instrucciones: lee el siguiente cuento ruso y busca la relación que hay entre su contenido y la antigua
URSS.
Matrioska
Serguei es el nombre de mi abuelo. El viejo Serguei había nacido al sur de la ribera oriental del Volga, cerca de la región del
Cáucaso. Como sus padres, y los padres de sus padres, y aún incluso los padres de éstos, el viejo Serguei había dedicado su
vida a transformar la madera. Como ya habréis imaginado, era carpintero. Fabricaba desde muebles a hermosos juguetes,
caballos de cartón y móviles, pasando por silbatos tallados y hasta instrumentos musicales. Cada semana, nuestro tatarabuelo,
salía a recoger la madera necesaria para sus jornadas de trabajo. La seleccionaba de forma precisa, y de una sola ojeada, sabía
para qué podría ser utilizada. Aquella noche había caído una abundante nevada. Sin embargo, cuando los primeros rayos
perezosos de sol comenzaron a despertar, y pese al frío que helaba hasta el aliento, Serguei salió de la cabaña y recorrió
lentamente el camino hacía el bosque.
El suelo y las hojas de los árboles aparecían completamente pintados por la inmaculada nevada y aún incluso los rayos del sol,
que empezaban a despuntar, reflejaban y le deslumbraban con su luz blanquecina. Serguei recorrió un largo camino y no encontró
más que pequeños maderos y tronchones que, como mucho le servirían para azuzar la estufa de la casa. Aquel no parecía que
fuera a ser un día productivo porque los empleados de los grandes aserraderos no habían dejado ningún tronco olvidado o
podrido. De pronto, en un claro del bosque, el viejo Serguei se fijó en un montón de nieve que sobresalía en el llano. Se acercó
pensando que se trataría de un animal agazapado y al agacharse vio el más hermoso de los troncos que nunca antes había
recogido.
309
La madera, blanquecina, parecía brillar bajo los primeros rayos y del grueso del tronco surgía un halo de vida, casi tan intenso
como el de los oseznos al nacer. Serguei cogió con todas sus fuerzas el tronco en sus manos y lo llevó a casa. Pero, así, con
aquella fuerza que desprendía, el viejo Serguei no sabía qué fabricar con él. Debía ser, sin duda, algo muy especial. Durante los
siguientes dos días, con sus respectivas noches, Serguei no podía comer, ni dor mir, ni trabajar. Tal era su obsesión por aquel
tronco. Finalmente, una mañana, cuando había caído rendido por el cansancio, despertó y decidió, sin más, que fabricaría una
muñeca. Aquel mis mo día, puso el tronco sobre la mesa de trabajo y empezó a tallarla suave y delicadamente. El trabajo, arduo,
duró más de una semana y cuando la ter minó Serguei se sintió tan orgulloso de su obra que decidió no ponerla en venta y la
guardó consigo... sin duda, para que le acompañara en su soledad. Le puso por nombre Matrioska.
Cada mañana, Serguei se levantaba y la saludaba cortésmente antes de iniciar sus tareas: -Buenos días, Matrioska. Un día tras
otro repetía la misma cantinela, hasta que, de pronto, una mañana un tenue susurro le respondió: -Buenos días, Serguei. El viejo
Serguei se quedó tremendamente impresionado y repitió: -Buenos días, Matrioska. -Buenos días, Serguei, le contestó la muñeca,
en un hilo de voz.
Maravillado, Serguei se acercó a la muñeca para comprobar que era ella quien
hablaba y no sus viejos oídos los que le jugaban una mala pasada y, desde aquel
día, vio acompañada su soledad por la pequeña Matrioska, que era un pozo de
palabras y risas, y le distraía y alegraba en su trabajo diario.
Eso s í, Matrioska sólo hablaba, cuando los dos, carpintero y muñeca, estaban
solos. Una mañana Matrioska despertó muy triste. Serguei, que no tenía un
pelo de tonto, había venido observando la tristeza en los ojos de la muñeca
desde hacía varias semanas. Tras mucho rogarle, Matr ioska, un poco
avergonzada le explicó que ella veía cada día por la ventana los pájaros con
sus crías, los osos con sus oseznos, y hasta las orugas parecían verse
perseguidas por millones de oruguitas que se enganchaban unas a otras
formando una gran cordada... –Incluso tú, apuntó Matrioska, –tú me tienes a
mí, pero yo también querría tener una hija. - Pero entonces, respondió Serguei,
tendría que abrirte y sacar la madera dentro de ti, y sería doloroso y nada fácil.
-Ya sabes que en la vida, las cosas importantes, siempre suponen pequeños
sacrificios, respondió la dulce Matrioska. 310
Y así fue como el viejo Serguei abrió a Matr ioska y extrajo cuidadosamente la madera de su interior para hacer una muñeca, casi
gemela, pero un poco más pequeña a la que llamó Trioka.
Desde aquel día, cada mañana, al levantarse, saludaba: -Buenos días, Matrioska, buenos días, Trioska. -Buenos días, Serguei,
buenos días, Serguei, respondían ellas al unísono. Ocurrió que también Trioska sintió la necesidad de ser madre. De modo que el
viejo Serguei extrajo la madera de su interior y fabricó una muñeca, aún más pequeña, a la que puso por nombre Oska. Al cabo de
un tiempo también Oska quería tener su propia hija, pero al abrirla Serguei se dio cuenta que sólo quedaba un mínimo pedazo de
madera, tan blanca como el primer día, pero del tamaño de un garbanzo. Sólo una muñeca más podr ía fabricarse. Entonces el
viejo Serguei tuvo una gran idea. Fabricó un pequeño muñeco, y antes de terminarlo, le dibujó unos enor mes bigotes y lo puso
ante el espejo diciéndole: -Mira Ka, tú tienes bigotes. Eres un hombre, o sea que recuerda que no puedes tener un hijo o una hija
dentro de ti. Después, abrió a Oska. Puso a Ka dentro de Oska. Cerró a Oska, abrió a Trioska. Puso a Oska dentro de Trioska.
Cerró a Trioska, abrió a Matrioska. Puso a Trioska dentro de Matrioska y cerró a Matrioska.
Y esta es la historia de mi tatarabuelo Seguei y su muñeca Matrioska. Cuando Seguei vino a España, Matrioska desapareció y
nunca la hemos vuelto a encontrar. Pero estoy seguro de que estará en alguna tienda de antigüedades o en la estantería de
alguna vieja librer ía. Si la encontráis no dudéis nunca en darle en mayor cariño, porque ella no dudó en hacer el mayor de los
sacrificios por alcanzar algo tan importante como la maternidad.
Cuento popular ruso
311
Instrucciones: escribe una síntesis sobre las políticas de la “perestroika” y el “glasnost”.
312
Instrucciones: investiga sobre qué tan importante era Alemania en la unión europea en los años
ochenta y tu conclusión de la caída del Muro de Berlín. Entrega tu reporte en mínimo dos cuartillas.
313
Antecedentes de la caída de la URSS:

http://www.youtube.com/watch?v=GP_3UHS_iZo&NR=1
La caída del muro de Berlín:

http://www.youtube.com/watch?v=KXK8R0tjxGY&feature=fvw
314
Semana 4
15. Las características de un mundo unipolar
315
• Reflexionar sobre el poder de los Estados Unidos en la política y sociedad actual mediante el
estudio del mundo unipolar.
316
Instrucciones: completa las siguientes afirmaciones alusivas a los temas “La caída del socialismo en
la Unión Soviética” y “El impacto de la reunificación alemana”. Utiliza las palabras del recuadro.
1._____________, último presidente de la URSS, inició en 1985 una política de distensión con
Occidente y de reforma en la misma Unión Soviética.
2. La última división sufrida de este territorio fue la independencia de ___________ de Serbia en 2006.
3. La _____________ consistió en lograr un cambio cultural y político para luego impulsar el repunte
de la economía, que estaba totalmente estancada, a través de la implantación del libre mercado que
operaba en los países capitalistas.
4. Con la _______________ (transparencia, franqueza), el Estado permitía la libertad de expresión en

relación con la crítica al sistema, la discusión pública y el disentimiento de los ciudadanos.
5. A partir de la caída del Muro de Berlín comenzó el proceso de la _________________ que se

concentró el 3 de octubre de 1990.
glasnost Montenegro perestroika
Mijaíl Gorbachov reunificación alemana

317
Instrucciones: lee detenidamente el siguiente artículo periodístico y reflexiona las preguntas.
Moscú, 9 de diciem bre de 2008
En su visita oficial a Rusia, la presidenta argentina, Cristina Kirchner, se reunió este martes en Moscú con el primer ministro
ruso, Vladímir Putin, ante quien criticó la existencia de un mundo "unipolar" y agradeció el apoyo mostrado siempre por Rusia a la
reanudación de las negociaciones sobre la soberanía de las Malvinas. Kirchner será recibida hoy miércoles por el presidente
Medvedev.
Kirchner, quien cumple hoy su primer año en el poder, expresó a Putin la "necesidad de que el mundo" deje de ser "unipolar", por
los "quebraderos de cabeza" que ha causado ese orden de cosas "en materia de seguridad".
"Debemos crear un mundo multipolar. El gran actor internacional debe

ser Naciones Unidas y las resoluciones que este cuerpo adopte todos
las debemos respetar", dijo durante la reunión en el Salón Dorado de
la Casa de Recepciones del primer ministro ruso.
La mandataria argentina, la primera en visitar Moscú desde que lo

hiciera Carlos Menem en 1998, agradeció a Putin "el apoyo que
Rusia siempre ha mostrado" a la reanudación de las negociaciones
sobre la soberanía de las islas Malvinas, "en el marco de lo
establecido por Naciones Unidas". Además, elogió la decisión de
Moscú de eliminar la necesidad de visados para los ciudadanos
argentinos que quieran entrar en este país.
318
Por su parte, Putin destacó la disposición de Rusia de promover la cooperación bilateral en el uso de la energía nuclear con fines
pacíficos, en la conquista del espacio y "en otras esferas de alta tecnología". También aludió a los "tradicionales lazos
económicos, como la agricultura", pues no en vano Argentina es actualmente el principal exportador a Rusia de frutas de pepita y
limones, y el segundo de peras.
"En el mundo actual los Estados vuelven a recobrar un espacio que se creyó que debía ser totalmente abandonado en pos de la
regulación de los mercados. Hay que reformular los organismos multilaterales económicos y políticos", dijo en su intervención en
el seminario Oportunidades de comercio, inversiones y negocios entre la Argentina y Rusia".
Ese acto fue inaugurado por el ministro argentino de Exteriores y Comercio Internacional, Jorge Taiana, que viajó con la
presidenta junto a una delegación de más de un centenar de personas fundamentalmente de la pequeña y mediana empresa.
Los intercambios comerciales entre los dos países aumentaron de 310 millones de dólares en 2003 a 1.207 millones el pasado
año, mientras que en los primeros ocho meses de 2008 ascendieron ya a 1.330 millones.
Fuente: http://w w w .infolatam.com/entrada/kirchner_critica_en_moscu_el_mundo_unipo-11544.html

Dmitry Medv edev
¿Sabes qué significado tiene la frase “mundo unipolar”?
¿Qué piensas de las declaraciones de Cristina Kirchner, quien critica al “mundo unipolar”?
319
15. Las características de un mundo unipolar
Como ya lo viste en las sesiones anteriores, después de la Segunda Guerra Mundial el mundo se
dividió en dos bloques; el bloque socialista, liderado por la URSS, cuyos miembros se afiliaron a
través de la firma del Pacto de Varsovia en 1955, y el bloque capitalista, cuyos miembros se
habían agremiado a través de la OTAN, creada por Estados Unidos y algunos países europeos.
Estados Unidos, basado en la Doctrina Truman,

proporcionó tanto apoyo militar como económico a los
países miembros que se sentían amenazados por la
revolución socialista.
Harry S. Truman
La postura estadounidense agudizó la crisis de dichos bloques, los cuales estuvieron siempre en tensa
calma, pero en real competencia armamentista con la finalidad de estar preparados para una
posibilidad de guerra entre ellos; esto provocó varios conflictos internacionales que agudizaron más la
crisis entre las dos potencias, como la guerra de Corea; el conflicto del Canal de Suez en 1956 (que
inmiscuyó a Inglaterra Francia y la URSS), la revolución cubana (1959), la crisis de los misiles
(1962) y la guerra de Vietnam (1964–1974).
320
El enfrentamiento entre los dos bloques no siempre tuvo el mismo grado de tensión, en algunos
momentos hubo disposición al diálogo por ambas partes. Así, en 1961 los representantes de dichas
naciones, John F. Kennedy y Nikita Kruschev se reunieron en Viena para poner límites a la carrera
armamentista, característica peculiar de la Guerra Fría.
A este tipo de convivencia entre los dos

bloques se le llamó “coexistencia
pacífica”, fue un período de cierta
estabilidad, en cuanto a que no hubo
enfrentamientos directos, pero se
desataron otros conflictos internacionales
que involucraron de nuevo a las
potencias, como el conflicto árabe-
israelí, el conflicto entre Irán e Irak, el
derrocamiento de los dictadores de
América Central, conflictos en
Sudáfrica, Angola, Libia, etc.
Nikita Kruschev y John F. Kennedy
321
La tensión disminuyó notablemente cuando Mijaíl
Gorbachov fue elegido presidente de la URSS,
básicamente por la serie de reformas que emprendió
desde 1985, las cuales ya estudiaste.
Con la desintegración de la Unión Soviética y el fin del

Pacto de Varsovia en abril y julio de 1991,
respectivamente, la Guerra Fría llegó a su término en
1991.
Con la desaparición del bloque socialista se consolidó

el sistema capitalista como el sistema hegemónico, el
cual está integrado por Estados Unidos y sus aliados. A
partir de este momento, puedes analizar cómo el
mundo está controlado por una superpotencia: un
mundo unipolar. Aún así, persisten los desequilibrios,
desigualdades y conflictos internacionales.
322
La guerra de los Balcanes
Yugoslavia, a parte del proceso anterior, sufrió una

descomposición total de su territorio debido a factores
importantes que siempre estuvieron presentes y que
nunca fueron afrontados durante el régimen comunista
de Tito (líder de Yugoslavia desde el final de la
Segunda Guerra Mundial hasta su muerte a los 87
años), como el odio racial, las diferencias
religiosas, culturales, lingüísticas, etc.
El resultado fue una guerra civil de grandes

dimensiones de “todos contra todos”; al final, vendría
el desmembramiento en diferentes Repúblicas.
La fragmentación más reciente ocurrió en 2006,

puesto que Montenegro proclamó su autonomía de
Serbia, con la que formaba una sola República.
323
Yugoslavia se había conformado como Estado bajo el
nombre de Reino de los Serbios, Croatas y Eslovenos en
1918, después de la Primera Guerra Mundial, que bajo la
supremacía de Serbia integró eslavos, eslovenos, croatas,
serbios, macedonios y montenegrinos.
Después de la Segunda Guerra Mundial, en 1948, se erigió

la República Federal de Yugoslavia, con el general Tito. Y
como todas las demás Repúblicas socialistas, sufrió la crisis
económica y el pueblo se manifestó políticamente en contra
del régimen soviético.
En junio de 1991 vino su primera fragmentación: Croacia y

Eslovenia proclamaron su independencia, pero el Estado
Yugoslavo, que era mayormente serbio, reaccionó enviando
Josip Broz, "Tito" su ejército a Eslovenia, el cual decidió retirarlo ante la
oposición internacional.
324
Las tropas fueron enviadas a Croacia para hacer una limpieza racial como lo hicieron los nazis, hasta
que intervino la ONU, en 1992.
Pero siguió el conflicto: los musulmanes y croatas de

Bosnia luchaban también por conseguir su autonomía;
ante ello enviaron de nuevo al ejército federal, que fue
apoyado por los serbios volviéndose a hacer una
“limpieza étnica” en varias ciudades, como en la misma
capital de Sarajevo. La ONU tuvo que intervenir de
nuevo en contra de Yugoslavia.
La guerra terminó en su primera fase hasta 1995; sin

embargo, en la era del presidente Slobodan
Milosevic, hubo un reinicio de la misma en 1997 en la
que destacó el ataque serbio contra Kosovo, por lo que
tuvo que intervenir la OTAN en contra de aquel país.
Slobodan Milosevic
325
Estados Unidos
Ronald Reagan fue elegido presidente de

Estados Unidos para el período 1981–1985 y
fue reelegido para ocupar el cargo nuevamente
en el periodo de 1985–1989.
Las características del gobierno de Reagan

fueron:
• Su programa político interno fue básicamente Ronald Reagan

de tipo conservador.
• Incorporó el modelo neoliberal a la

economía estadounidense.
Junto a Margaret Thatcher, primera ministro

británica, lo impulsó a nivel mundial.
Margaret Thatcher
326
• En política exterior destacó su actitud de firmeza
implementada ante la Unión Soviética, durante su primer
periodo. En su segundo mandato aplicó una política de
relajación con la URSS, sobresaliendo los acuerdos de
desarme nuclear, como el Tratado de Washington y la
Cumbre de Moscú, con Gorbachov, en 1988 para poner fin
a la Guerra Fría.
• También decidió bombardear Libia en 1986, como

represalia contra el presidente Muammar al – Gaddafi,
acusado de apoyar el terrorismo.
En síntesis, un mundo unipolar es aquel “gobernado” por un

solo país considerado potencia mundial. En la actualidad
esa potencia es Estados Unidos de América.
Muammar al – Gaddafi
327
Instrucciones: usa una línea para unir el país con el suceso respectivo (puede haber dos o más
líneas por país).
Basado en la Doctrina Truman, proporcionó tanto
apoyo militar como económico a los países
Estados Unidos miembros del bloque capitalista que se sentían
amenazados por la revolución socialista.
Lideraba el bloque socialista.
Yugoslavia John F. Kennedy y Nikita Kruschev se reunieron en

Viena para poner límites a la carrera armamentista,
característica peculiar de la Guerra Fría.
Ronald Reagan fue elegido presidente para el

URSS período 1981–1985.
Sufrió una descomposición total de su territorio

debido a factores importantes que siempre
estuvieron presentes y que nunca fueron afrontados
durante el régimen comunista de Tito, como el odio
racial, las diferencias religiosas, culturales,
lingüísticas, etc.
328
Instrucciones: escribe una lista con las principales características del mundo unipolar.
Mundo unipolar
Características
329
Instrucciones: escribe un reporte en el que investigues y reflexiones sobre el poder de los Estados
Unidos en la política y sociedad actual con las características que mencionaste en la actividad anterior.
330
16. Causas y consecuencias del intervencionismo en Medio Oriente
331
• Reflexiona sobre el poder de los Estados Unidos en la política y sociedad actual mediante el análisis
de la Guerra del Golfo Pérsico.
332
Instrucciones: subraya la respuesta correcta de las preguntas alusivas al tema “Las características
de un mundo unipolar.”
1. Año en que terminó la Guerra Fría:

A) 1918
B) 1991
C) 2006
2. Fue acusado por Ronald Reagan de apoyar el terrorismo:

A) Osama bin Laden
B) Margaret Thatcher
C) Muammar al – Gaddafi
3. Incorporó el modelo neoliberal a la economía mundial, en conjunto con Ronald Reagan:

A) Margaret Thatcher
B) Osama bin Laden
C) Muammar al – Gaddafi
4. Superpotencia que forma el orden unipolar:

A) Estados Unidos
B) Rusia
C) Gran Gretaña
333
Instrucciones: lee detenidamente el artículo periodístico que se te da a continuación y reflexiona las
preguntas.
Pentágono prevé apagar incendios en pozos petroleros

de Irak
Washington, Estados Unidos, (2003).- El Pentágono

estableció un plan para apagar los pozos petroleros iraquíes
si Saddam Hussein repite lo realizado en Kuwait en 1991 y
les prende fuego, indicó este jueves el Departamento de
Defensa estadounidense en un comunicado.
El presidente iraquí está preparado, afirmó el Pentágono al

citar informaciones recientes que dan cuenta del ingreso a
Irak de 24 vagones con explosivos.
Estados Unidos prevé "impedir la destrucción de yacimientos petroleros y, si es imposible, localizar

rápidamente los daños", según el Pentágono. Un plan para tratar rápidamente los pozos de petróleo
en llamas fue desarrollado por una compañía de Texas, la Kellog Brown et Root.
334
En 1991, en la Guerra del Golfo (Pérsico), el ejército iraquí incendió más de 700 pozos petroleros al
retirarse de Kuwait. Estos incendios fueron iniciados especialmente con la intención de dificultar el
paso de las fuerzas blindadas estadounidenses y aliadas.
Sin embargo, Saddam Hussein negó la posibilidad de prender fuego a los pozos petroleros en caso de
una invasión estadounidense, en una entrevista a finales de febrero con la cadena de televisión
estadounidense CBS.
Fuente: http://w w w .esmas.com/noticierostelevisa/internacionales/280785.html
¿Cuál es tu opinión sobre la actitud de Saddam Hussein ante la guerra?

¿Sabes cuáles fueron las causas y consecuencias de la Guerra del Golfo?
335
16. Causas y consecuencias del intervencionismo en Medio Oriente
Lee detenidamente para que puedas contestar las preguntas del

Explora.
Se podría decir que la Guerra del Golfo es la expresión palpable de

un conflicto causado por los intereses de Estados Unidos y de sus
aliados en la región petrolera del Golfo Pérsico; sin embargo,
habría que especificar que en dicha hostilidad concurrieron factores
económicos, políticos y religiosos.
Tras la revolución de 1979, se creó la República Islámica de

Irán, hecho que desembocó en la nacionalización de su riqueza
petrolera; esto ocasionó graves pérdidas a las compañías
trasnacionales. En este contexto, Irán fue invadido por su
vecino Irak, cuyo presidente, Saddam Hussein, tenía la Saddam Hussein
intención de apoderarse de sus yacimientos petroleros. Al
principio, Estados Unidos y algunos países europeos apoyaron
a Irak con la venta de armamento, con el deseo de beneficiarse
de este conflicto, pero al no lograr lo que esperaban, se fueron
alejando de su antiguo aliado.
336
La Guerra del Golfo tiene como antecedente
la invasión del emirato de Kuwait por Irak, el
2 de agosto de 1990, bajo el pretexto de que
ese país había formado parte de su territorio.
Este hecho fue condenado por Naciones Unidas, el

cual determinó un bloqueo internacional contra
esa nación. Estados Unidos, mediante su
presidente George Bush, envió un ultimátum al
presidente Iraquí para que a más tardar el 15 de
enero de 1991 retirara sus tropas de Kuwait, y que
de negarse implementaría un ataque militar contra
Irak.
Las acciones tomadas por el Secretario de la ONU, Javier Pérez de

Cuéllar que fue a entrevistarse con Hussein para lograr un acuerdo,
fracasaron.
Javier Pérez de Cuéllar
337
En febrero de ese año, Primakov, representante de Mijaíl
Gorbachov, se entrevistó con Hussein, quien informó de su
deseo de resolver el conflicto en forma pacífica; al mismo
tiempo denunció que la tercera parte de los ataques
perpetrados por la fuerza multinacional había sido contra
objetivos civiles.
El 13 de febrero los aliados bombardearon un refugio en el

que murieron más de 188 personas, mujeres y niños en su
mayoría. Este acto fue condenado en todo el mundo.
Entonces el presidente iraquí solicitó un alto al fuego bajo

determinadas condiciones, cosa que fue tomada como una
broma cruel por el presidente Bush, que ordenó la
reanudación de las acciones militares, esta vez con la
aprobación de Francia y Alemania.
Yevgeny Primakov
338
La nueva ofensiva fue básicamente terrestre, la cual inició el 21 de febrero. En este lapso hubo
otra propuesta de Hussein de retirarse; el plan contaba con el apoyo de la URSS y consistía en la
progresiva retirada iraquí de Kuwait, cosa que fue rechazada por Bush, quien ofreció como plazo
una semana para su retiro incondicional. Como no le quedaba de otra, el mandatario iraquí
ordenó el repliegue de sus tropas, pero les dio la indicación de que incendiaran los pozos
petroleros durante su paso. En 1991, el ejército iraquí incendió más de 700 pozos petroleros al
retirarse de Kuwait. Estos incendios fueron iniciados especialmente con la intención de dificultar el
paso de las fuerzas blindadas estadounidenses y aliadas.
El 26 de febrero, los iraquíes aceptaron las resoluciones de la ONU sobre su responsabilidad al haber
invadido Kuwait. Con este hecho terminaba este episodio de la Guerra del Golfo.
339
El 17 de enero de 1991, Estados Unidos, Gran Bretaña, Arabia Saudita y las fuerzas de
Kuwait implementaron la operación Tormenta del Desierto, bombardeando la ciudad de
Bagdad.
Irak respondió con el lanzamiento de

cohetes tipo Scud, de fabricación soviética
sobre Israel y la parte oriental de Arabia
Saudita, cosa que hizo temer que dicha
guerra tuviera alcance mundial. Los
aliados obtuvieron además la participación
de Francia, Italia, España, Siria, etc. Por
su parte, Irak recibió el apoyo de Jordania
y de fuerzas palestinas en el sur de
Líbano. La guerra continuó dentro y fuera
del territorio iraquí. El 4 de febrero de
1991, los estadounidenses bombardearon
instalaciones militares iraquíes en Kuwait,
e Israel emprendió una ofensiva contra los
palestinos de Líbano.
Misil polaco del tipo 8/K-14 (Scud-B).
340
Consecuencias
Se ha comentado que la guerra dejó más de un millón de muertos, cerca de dos millones de personas
emigraron a los países vecinos, mientras que veinte mil soldados iraquíes fueron hechos prisioneros.
Irak se comprometió a liberar los presos de guerra, pero enseguida se desató una guerra civil en el
país, encabezada principalmente por los chiítas y los kurdos. La respuesta del gobierno de Bagdad
fue especialmente sangrienta, la revuelta se reprimió de manera brutal. En respuesta, Estados Unidos
y sus aliados decretaron un embargo económico al país, que se levantaría hasta que Irak destruyera
sus arsenales de misiles balísticos, armas químicas, biológicas y nucleares si es que contaba con
ellas.
341
Pero Irak a los tres años de haber
terminado la Tormenta del Desierto ya
contaba de nuevo con gran capacidad
militar, había reparado su flota aérea y
sus tanques militares, además de fabricar
armamento de todo tipo y de importar la
materia prima necesaria para su
fabricación.
El financiamiento de Irak se supone que

venía de sus reservas de dinero en
bancos europeos, producto de la venta
del petróleo anterior a la guerra; además,
por las entradas de la venta de petróleo a
Jordania, único país autorizado por la
ONU para comprarle a Irak.
342
Al terminar la Guerra del Golfo el presidente Bush propuso un plan de paz para la región del Oriente
Medio, que consistía en:
• La pacificación y la reunificación de Líbano.

• La normalización de las relaciones con Irán.
• La garantía de supervivencia para los regímenes oligárquicos de los jeques del Golfo.
• Apoyo incondicional de la administración estadounidense a la tarea de desmantelar el aparato
político comunista e implantar el capitalismo en el antiguo espacio soviético.
• El reconocimiento de la independencia de las Repúblicas bálticas de Estonia, Letonia y Lituania.
El plan anterior se cristalizó en la Conferencia de Paz de Madrid, realizada a finales de 1991, con lo
cual se reafirmó la figura de Estados Unidos como la única potencia del nuevo orden mundial.
343
La Segunda Guerra de Irak
La guerra contra Irak, llamada también Segunda Guerra del

Golfo, se debió a la exigencia de un desarme total del país,
por parte del presidente de Estados Unidos, George Bush, con
el pretexto de que el país árabe fabricaba arsenal químico y
nuclear, cosa que Saddam Hussein no aceptó.
Estados Unidos, Gran Bretaña y España, sin el aval de la

ONU, invadieron Irak en marzo del 2003.
Durante las acciones iniciales tomaron la ciudad de Tikrit, donde se

había informado que estaba el armamento prohibido. Pese a que no
se encontró nada, la fuerza internacional acabó con el régimen
iraquí, apresando al presidente Saddam Hussein.
344
El 5 de noviembre de 2006, tras dos años de juicio,
Hussein fue condenado, junto con otros dos
acusados, "a morir en la horca" por el Alto Tribunal
Penal iraquí, que lo encontró culpable de haber
cometido un crimen contra la humanidad, por la
ejecución de 148 chiítas de la aldea de Duyail en
1982. También se le atribuye el ataque químico a
Halabja (1988), el aplastamiento de la rebelión chiíta
(1991), las fosas comunes (1991), la guerra contra
Irán (1980-88) y la invasión de Kuwait (1990).
La ejecución de Saddam Husein tuvo lugar el día 30

de diciembre de 2006, como sentencia del juicio, el
Bandera de Irak
ex dictador fue condenado a la horca. Se le ejecutó
en presencia de un clérigo, un médico y un juez. Su
cuerpo fue entregado a sus familiares para ser
enterrado en su ciudad natal de Tikrit.
345
Instrucciones: encuentra la palabra en la sopa de letras que complete las afirmaciones de las
“Causas y consecuencias del intervencionismo en Medio Oriente” y enciérrala.
1. Se podría decir que la Guerra del Golfo es la expresión

palpable de un conflicto causado por los intereses de I P T R B B A N I G A MI
______________ y de sus aliados en la región petrolera del Golfo
Pérsico. R F L O A Ñ I O MB L I T
2. Irán fue invadido por su vecino ____________, cuyo A L E F G S F N S L E E I
presidente, Saddam Hussein, tenía la intención de apoderarse de
sus yacimientos petroleros. E S T A D O S U N I D O S
3. Irak respondió con el lanzamiento de cohetes tipo______, de F C A V A L E N T R J Y E
fabricación soviética sobre Israel y la parte oriental de Arabia
Saudí. U U MS D O C E B A U O L
4. El 17 de enero de 1991, Estados Unidos, Gran Bretaña, Arabia MD O C V MF S D K L I O
Saudita y las fuerzas de Kuwait implementaron la operación
Tormenta del Desierto, bombardeando la ciudad de _________. R O V O T E O T G I R A S
5. Estados Unidos, Gran Bretaña y España, sin el aval de la
_____, invadieron Irak en marzo del 2003.
346
Instrucciones: diseña una línea del tiempo de la Guerra del Golfo Pérsico.
347
Instrucciones: escribe un ensayo sobre las consecuencias del intervencionismo en el mundo actual,
así como tu opinión sobre el poder de los Estados Unidos en la política y sociedad mundial actual.
348
Referencia en Internet:
Guerra del Golfo

http://www.youtube.com/watch?v=nqZHT0ZBB9I
349
Semana 4
17. Importancia de la Unión Europea en el desarrollo europeo actual
18. La importancia de nuevas potencias en el orden mundial
350
Semana 4 / Sesión 16 / Viernes
• Analizar críticamente las consecuencias del desarrollo de nuevas potencias a nivel mundial
mediante el estudio de la globalización.
• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación en un mundo globalizado a través de la

historia.
351
Instrucciones: lee detenidamente y reflexiona.
Partamos diciendo que la guerra del Golfo Pérsico es un combate

en el cual se enfrentaron Irak y un conjunto de 31 países dirigidos
por Estados Unidos.
Entre las causas podemos destacar: la invasión iraquí a Kuwait el

2 de agosto de 1990 (la cual fue inmediatamente sancionada
económicamente por las Naciones Unidas), el interés económico
de Irak por el petróleo y el pretender dominar todo el territorio
cercano.
Como respuesta a estos sucesos, el 16 de enero de 1991 una

coalición internacional de 31 países liderada por Estados Unidos y
bajo mandato de la ONU, inició una campaña militar con el fin de
obligar al ejército invasor a replegarse de Kuwait.
¿Qué otras causas de la Guerra del Golfo Pérsico existen?

Enlístalas en tu cuaderno.
352
Melisa viajará a Europa las próximas vacaciones de verano. Ha comprado todo: sus boletos de avión,
la ropa de invierno que necesitará (ya que algunos lugares son fríos en esta época), las maletas y ha
reservado las noches en algunos hoteles diferentes, puesto que tiene planeado visitar 3 ciudades en
10 días:
• Austria
• República Checa
• Hungría
Pero le falta algo muy importante: el dinero que llevará para pagar comidas, tours y souvenirs. Ella sólo
tiene el dinero en pesos y lo quiere cambiar a euros y a dólares.
¿Cuál opción crees que sea la mejor,

cambiar a dólares o a euros?
¿Sabes si en estos países se maneja el

euro o el dólar?
353
17. Importancia de la Unión Europea en el desarrollo europeo actual
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, las economías de

los países de Europa resultaron destruidas, lo que dio fin a
la tradicional supremacía europea en el mundo. Las dos
nuevas superpotencias: tanto Estados Unidos como la
Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS),
tenían un poder económico superior al del conjunto de los
estados europeos.
Con el fin de ayudar a la recuperación económica de

Europa y así evitar que su parte occidental cayera en
el comunismo, Estados Unidos elaboró el Plan
Marshall, un proyecto de ayuda económica que
empezó en 1948 y acabó en 1951 y que aportó más
de 12,700 millones de dólares a diversos estados
europeos (principalmente a Reino Unido, Francia,
Alemania, Italia y Países Bajos).
354
Luego de la Segunda Guerra se hizo clara en
Europa la necesidad de desarrollar un proceso de
integración que, por un lado, alejara el peligro de
nuevas guerras y, por otro, permitiera definir políticas
y estrategias comunes para beneficio de todos. En
1955 el político belga Paul–Henri Spaak,
aprovechando las conferencias europeas de
Messina y Venecia, propuso avanzar en la
integración económica de Europa.
El 25 de marzo de 1957, seis países firmaron en

Roma un tratado instituyente de la Comunidad
Económica Europea (CEE), también llamada
Mercado Común.
El éxito de la CEE fue inmediato. En 1962 ya se

había producido un gran crecimiento económico y el
comercio intraeuropeo había aumentado 70%.
Paul – Henri Spaak
355
En las siguientes décadas nuevos países se fueron incorporando a la Comunidad:
1973 • Inglaterra, Irlanda y Dinamarca.
1981 • Grecia
1986 • España y Portugal.
• Austria, Suecia y Finlandia.

1995
• La membresía aumentó a 25 miembros con la

incorporación de Malta, Chipre, Hungría, Polonia,
2004 Estonia, Letonia, Lituania, Eslovenia, la República
Checa y Eslovaquia.
2007 • República de Bulgaria y Rumanía.
356
Al aumentar su membresía, la Comunidad
Económica Europea, rebautizada Unión Europea
en 1993, generó oportunidades de intercambio
comercial, tecnológico, científico y cultural, pero a
la vez se incrementaron las dificultades para la
gestión.
La Unión Europea se rige por un sistema interno

en régimen de democracia representativa. Sus
instituciones son siete:
1. Parlamento Europeo
Bandera de la Unión Europea 2. Consejo Europeo
3. Consejo
4. Comisión Europea
5. Tribunal de Justicia de la Unión Europea
6. Tribunal de Cuentas
7. Banco Central Europeo
357
El Consejo Europeo ejerce funciones de orientación política general
y de representación exterior, y nombra a los jefes de las altas
instituciones constitucionales.
El Parlamento Europeo y el Consejo ejercen la potestad legislativa.
La Comisión o Colegio de Comisarios aplica el Derecho de la

Unión, supervisa su cumplimiento y ejecuta sus políticas, y a ella
corresponde en exclusiva la iniciativa legislativa ante las Cámaras.
El Tribunal de Justicia ejerce las labores jurisdiccionales supremas

en el sistema jurídico comunitario.
El Tribunal de Cuentas supervisa y controla el buen funcionamiento y Herman Van Rompuy,

adecuada administración de las finanzas y de los fondos comunitarios. presidente permanente del
Consejo Europeo.
El Banco Central Europeo dirige y aplica la política monetaria única de la zona euro.
La Unión cuenta también con otros órganos, instancias y organismos de función y atribuciones
diversas: así como el Comité Económico y Social, el Comité de las Regiones, el Defensor del Pueblo
Europeo, el Alto Representante de la Unión para Asuntos Exteriores y Política de Seguridad, entre
otros. 358
El Tratado de Maastricht firmado en febrero de 1992,
entraba en vigor en 1993. Bajo este acuerdo, la Unión
Europea continúa el mercado común y la CEE, transformada
en Comunidad Europea, marca una nueva etapa en el
proceso de unión. El tratado crea la ciudadanía europea y
permite circular y residir libremente en los países de la
comunidad, así como el derecho de votar y ser elegido en
un estado de residencia para las elecciones europeas o
municipales. Se decide la creación de una moneda única
europea, el Euro, que entraría en circulación en 2002 bajo
control del Banco Central Europeo.
Hoy la Unión Europea es una próspera alianza de 27 países

que ha introducido elementos de paz en una zona que
durante tanto tiempo pareció haber sido adicta a la guerra.
Los proteccionismos comerciales y las vacilaciones
geopolíticas son comprensibles por la complejidad de la
gestión en una región con historias y culturas tan diversas.
359
18. La importancia de nuevas potencias en el orden mundial
Los procesos de globalización están cambiando el mundo entero.
Los nuevos sistemas de información permiten la generación, procesamiento y rápida

comunicación de hechos, noticias e ideas casi al instante. El sector financiero se ha
transformado en una red global en la cual las decisiones financieras y económicas se toman de
inmediato con un impacto generalizado. Los sistemas de transporte se han vuelto rápidos,
estandarizados y más económicos. A medida que el capital y los productos atraviesan las
fronteras nacionales con creciente facilidad, las relaciones comerciales se hacen más flexibles.
360
Características e impactos de la globalización
Este nuevo orden mundial cada vez más integrado tiene un impacto creciente en la distribución de los
roles económicos. La inversión y la producción se movilizan desde un lugar hacia otro para maximizar
la competitividad y conveniencia. Estos cambios tienen efectos relevantes en las sociedades del
mundo. Tal vez el más importante sea el desarrollo de una tendencia que va creciendo cada vez más
hacia la uniformidad y la estandarización. Como consecuencia de todo ello las diversidades mundiales
se ven duramente amenazadas.
Desde el punto de vista ambiental, las actividades

humanas se están volviendo cada vez menos sostenibles y
producen más contaminación. Los monocultivos basados
en especies exóticas y la utilización de fertilizantes
químicos y pesticidas están afectando gravemente los
ecosistemas, los suelos y la circulación del agua. La
minería, por su parte, provoca la degradación de los suelos
y las aguas. Las quemas y talas de bosques naturales
disminuyen las superficies forestales y minimizan
excesivamente la producción de oxígeno en el planeta.
361
A nivel tecnológico también ha habido nuevos avances: la
diseminación de las computadoras, las telecomunicaciones por
la vía satelital y la reorganización de la red internacional de
economías, sociedades y estados, lo que da lugar a cambios
aun más profundos con efectos socioeconómicos
generalizados. Las tendencias macroeconómicas imperantes
están afectando los ambientes naturales y sociales en todas
partes, mientras que la acumulación de procesos y actividades
locales producen impactos planetarios.
Nuevas ideas se desarrollan e impregnan la cultura global,

cambiando de esta manera sus modalidades en todo nivel.
Las culturas tradicionales son atacadas por las fuerzas de la
uniformidad, pero a la vez, si tienen acceso, se defienden
usando los medios tecnológicos más modernos.
362
La globalización económica
Los tiempos han cambiado desde las épocas en

que la fortuna era medida en términos de sal,
granos de cacao o monedas de oro. Incluso el
papel moneda está perdiendo valor a medida que
los cientos de millones de tarjetas de crédito
aceptadas en comercios en todo el mundo son
utilizadas para transacciones por varios billones
de dólares cada día. Además, se lleva a cabo un
gran número de transacciones con cheques,
ordenes de pagos, acciones, “futuras”
(documentos por los que se comprometen
servicios o mercaderías) y muchas otras
operaciones parecidas. Como resultado de la
revolución de la información, un creciente número
de operaciones financieras se efectúa con “dinero
electrónico” a través de Internet.
363
Debido al desarrollo de esta red “virtual” los sistemas monetarios internacionales se han vuelto
más volátiles; las transacciones financieras y comerciales se realizan a una velocidad mucho mayor,
lo que cambia el ritmo de los acontecimientos políticos y económicos. Las decisiones financieras se
toman en el momento, a cualquier hora del día o de la noche. Los mercados globales nunca cierran.
Los efectos son casi instantáneos. Cuando tiene lugar una operación financiera mayor o se anuncia
una decisión de política económica, las repercusiones pueden sentirse en todo el mundo en cuestión
de minutos.
364
Interdependencia económica
Una consecuencia de la gestión del dinero basada en la información ha sido la internacionalización

de los mercados monetarios y el debilitamiento de las fronteras financieras. Hay crecientes
vinculaciones entre las monedas y los gobiernos nacionales que enfrentan cada vez mayores
dificultades para definir políticas autónomas.
De alguna forma, paradójicamente, las tendencias financieras se desarrollan de acuerdo con su propia
dinámica. Resulta cada vez más difícil controlar los mercados, a medida que más individuos, actuando
por sí mismos o por cuenta ajena, toman decisiones sobre periodos cada vez más cortos. Los bancos
centrales tienen problemas para asegurar la estabilidad de las monedas nacionales o el
comportamiento de otros parámetros financieros.
Hay muchas firmas que manejan sumas multimillonarias sobre la base de

consejos generados por computadoras. Cada vez más matemáticos y
expertos en procesamiento de datos se dedican a predecir las tendencias
de los mercados utilizando pronósticos no lineales computarizados y otras
herramientas para aumentar la velocidad y la precisión de las decisiones
financieras. Aún no se comprenden del todo los efectos futuros de estas
prácticas, pero ya están jugando un rol importante en la tendencia
globalizadora liberando, por lo menos, algunos aspectos del mercado
financiero del control monopólico.
365
Instrucciones: une con una línea la imagen de la moneda con el país en la que se usa para
intercambio monetario.
Alemania Suiza Estados Unidos
Bélgica Noruega Canadá

México
366
Instrucciones: escribe un resumen sobre el poder actual de las nuevas potencias en materia política,
social y cultural, no olvides agregar una conclusión sobre tu opinión al respecto.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
367
Instrucciones: diseña un álbum fotográfico con imágenes representativas de los últimos 25 años en el
ámbito de la historia mundial. Al final del álbum incluye una reflexión sobre la importancia de la
comunicación en un mundo globalizado a través de la historia.
368
La construcción de la Unión Europea:

http://www.youtube.com/watch?v=L_06CgfD7m4
Las Instituciones de la Unión Europea:

http://www.youtube.com/watch?v=1A-41JTWgNs
369
Semana 4
Proyecto modular
Opción 4
370
a) Presentación.
b) Investigación.

371


Módulo 3
372
Proyecto modular 4
Portafolio de actividades
• La actividad se puede realizar a mano o en computadora. La tinta deberá ser azul en ambos casos, si
373
Actividad
Instrucciones: realiza un portafolio de actividades que contenga las características descritas a

continuación. La actividad se basa en todos los capítulos que has leído del libro “Derrota Mundial” de
Salvador Borrego.
Parte 1
• Diseña un cuadro comparativo de lo que aprendiste en el curso y la opinión de Salvador Borrego en

su libro “Derrota Mundial”.
Parte 2
• Ilustra tu reporte con diferentes recortes, dibujos o impresiones de la Alemania de la Segunda Guerra
Mundial.
Parte 3
• Enlista a los principales personajes de la Segunda Guerra Mundial que se mencionan en el libro
“Derrota Mundial”, así como sus características principales.
374
Glosario
Semana 4
375
Distensión. Aflojar, relajar, disminuir la tensión.
Globalización. Tendencia de los mercados y de las empresas a extenderse, alcanzando una

dimensión mundial que sobrepasa las fronteras nacionales.
KGB. Fue el nombre de la agencia de inteligencia, así como de la agencia principal de policía secreta
de la Unión Soviética del 13 de marzo de 1954 al 6 de noviembre de 1991.
Repliegue. Dicho de las tropas avanzadas, retirarse en buen orden.
Volátiles. Dicho de los precios en los mercados financieros: inestables u oscilantes.
376
Semana 4
Antón, D. (2006). Historia Universal Contemporánea. México: ST Editorial.
Martínez, H. & Menchaca, F. (2006). Historia Universal Contemporánea. México: Thomson.
Borrego, S. (1961). Derrota Mundial. México. Dominio público en Internet.
377

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En la asignatura de Historia de Nuestro Tiempo encontrarás un análisis universal de hechos,

La intención principal de la materia de Historia de Nuestro Tiempo es apoyarte a explicar tu

• Identifica los cambios ocurridos al finalizar la Gran Guerra.

• Identifica las consecuencias de la Revolución Rusa y los distintos tipos de totalitarismos.

• Distingue las consecuencias de la Depresión Económica Mundial de 1929 y el desarrollo posterior de

• Describe el proceso de la Guerra Fría y los movimientos de liberación nacional.

• Examina parte de los acontecimientos actuales en el proceso de la mundialización.

Primera Guerra El mundo entre guerras Segunda Guerra

Día Temas Ev idencia de aprendizaje

Crea un collage sobre los distintos aspectos del imperialismo

Construye un mapa en una cuartilla en donde se observan los

Construye un mapa mental para explicar las causas y

Inv estiga sobre países con sistemas totalitarios en la actualidad y

Viernes Examen semana 1 Realiza el examen de la semana 1.

• Señalar las diferencias entre el colonialismo e imperialismo identificando sus principales

• Distinguir la importancia del imperialismo en el desarrollo de las principales potencias europeas.

1. ¿Conoces los países que dominan económicamente al mundo y el origen de su poder?

4. ¿Conoces la importancia de Lenin en la transformación de Rusia?

Todas estas interrogantes se analizarán en esta semana. A través de ellas comprenderás el

Después de un largo fin de semana de compras. Regresan a su casa e inmediatamente Wendy

Anexión de Texas (1845)

Estados Unidos de América anexa la República de Texas, que incluía todos

¿Qué opinas sobre la anexión de Texas a Estados Unidos?

El imperialismo suele definirse como la

La fusión del capital bancario y del industrial origina a su vez una

La exportación de las riquezas, contrariamente al transporte de las

La formación de empresas internacionales que acaparan el

El reparto del mundo entre las grandes potencias capitalistas.

Se le llama monopolio a la situación en la que una empresa obtiene la exclusividad para la

El monopolio capitalista es un convenio, unión o agrupación de capitalistas que concentran en sus

En esos años, concretamente Inglaterra, Francia, Rusia, Alemania,

Tras la expansión y conquista de los Estados Unidos en

Un país era más poderoso en tanto su influencia y

• Guerra del Opio

Esta sustancia, considerada una droga estupefaciente, constituía una

El comercio del opio fue rechazado y prohibido por el gobierno chino.

Este conflicto y su resolución a favor de la potencia imperialista británica facilitó la incursión en el

Los bóers también llamados afrikáners, eran granjeros de

Entre 1835 y 1845, los bóers se retiraron de esos territorios

Es la dominación política, económica y cultural de una

Anexión territorial y la pérdida total de la autonomía de la

Práctica que emplearon ciertos países europeos y

Según Lenin era la fase superior del modo de producción

Se caracteriza por la aplicación de un dominio total.

• Determinar las principales causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial mediante el

Franz Ferdinand es una banda de rock escocés

¿Sabías que este asesinato desató la Primera Guerra Mundial?

¿Cuáles consideras que fueron sus consecuencias?

• Causas de la Primera Guerra Mundial

Coincidiendo lo que se te comenta en el Explora, verás que la causa

Económicas Políticas Militares

El reparto de La intención de El empeño de

En 1880 a petición del canciller Otto von Bismarck, Alemania y

Por su parte, la Triple Entente o Entente, formada por

Salvador Borrego E. en su libro “Derrota Mundial” señala

Cómo podrás ver, la Gran Guerra fue un conflicto de

Si bien fue una guerra de hombres y trincheras, también

La contienda generó un intenso desarrollo de los

En los aspectos de transportes y comunicaciones, fue

El conflicto se caracterizó por una guerra de movimientos, donde numerosos soldados se

Tuvo lugar en los mares con batallas donde se

Después de que el gobierno alemán prometió apoyo a México para