Tunel Mágico 18-04-2018 Fondep

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
GOBIERNO REGIONAL AMAZONAS

DRE-AMAZONAS/UGEL BAGUA/I.E.I.P.M.N° 16193
– BAGUA – AMAZONAS
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN A MAZONAS
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – BAGUA
I.E.I.P.M.N° 16193 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Y PRIMARIA DE MENORES N° 16193 - BAGUA
C.M. 0258947
“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL

CIUDADANO”
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
“EL TÚNEL MÁGICO PARA LOGRAR APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES, EN NIÑOS Y NIÑAS DE
EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Y PRIMARIA DE
MENORES N° 16193 DE LA CIUDAD DE BAGUA”
EQUIPO INNOVADOR
Mag. Walter Eloy Zegarra Bautista
Prof. Madeleine Melita Chávez Zapata
Prof. Carmen Soledad Toro Díaz
Prof. Gladis Acosta Zúñiga
BAGUA, 2018
1
2
“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
Resolución Directoral Nº 085-2018-DREA-UGEL-B.-I.E.I.P.M.N° 16193-

B/DIR
BAGUA, 17/04/2018
Visto El Acta de Reunión Extraordinaria de la Plana Docente de la

Institución Educativa Inicial Primaria de Menores N° 16193 de ciudad
de Bagua, distrito y provincia del mismo nombre, región Amazonas,
de fecha 12 de marzo del 2018 y demás documentos que se
adjuntan en un total de 06 folio útiles.
CONSIDERANDO
Que, la institución educativa es una comunidad de aprendizaje y
enseñanza, que presta el servicio educativo en el logro de aprendizajes. Tiene
autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del
servicio educativo, así como en la elaboración de sus instrumentos de gestión en el
marco de la normatividad vigente y, tiene como función reconocer a los comités de
apoyo a la gestión escolar, con el fin de contribuir a la mejora de la calidad
educativa.
Que, de conformidad con la Ley General de Educación N° 28044,

Capítulo III, la Calidad de la Educación, Artículo 13, Calidad de la educación es el
nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos
del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante toda
la vida; y, dentro de los factores que interactúan para el logro de dicha calidad en
su Inciso g) establece a la investigación e innovación educativa.
De conformidad con la Constitución Política del Perú, Ley General de
Educación N° 28044, D.S. N°011 – 2012 – ED y la Resolución Ministerial N° 657 –
2017 – MINEDU que aprueba las Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2018 en la Educación Básica regular y el Reglamento Interno de Nuestra Institución,
aprobado mediante R.D.N°012-2018-GRA/DREA/UGELB/ IEIPMN° 16193-DIR.
SE RESUELVE:
Artículo 1ro. RECONOCER a los integrantes del COMITÉ DE
GESTIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA “EL TÚNEL MÁGICO
PARA DESARROLLAR APRENDIZAJES FUNDAMENTALES EN NIÑOS Y NIÑAS
DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA DE LA I.E.I.P.M.N° 16193 – BAGUA”,
Jurisdicción de la UGEL Bagua, distrito y provincia de Bagua, región Amazonas, en la forma que a
continuación se especifica:
NOMBRES Y APELLIDOS CARGO EN I.E. CARGO EN COMITÉ
Mag. Walter Eloy Zegarra Bautista Director Presidente
Prof. Madeleine Melita Chávez Docente Primaria Vicepresidenta
Zapata
Prof. Carmen Soledad Toro Díaz Docente Primaria Secretaria
Prof. Gladis Margarita Acosta Zúñiga Docente Primaria Tesorera
Prof. Juan Teobaldo Urquía Barrera Docente Primaria Vocal
Prof. Rosita Alcántara Requejo Docente Inicial Vocal
Sr. Carlos Altamirano Moya Pdte. APAFA Vocal
3
Chuquimango Gil Leonardo Estudiante Vocal

Fernando
Artículo 2do. HACER de conocimiento a cada uno de los miembros

del Comité para el fiel cumplimiento de sus funciones.
Artículo 3ero. REMITIR copia de la presente resolución a la Unidad

de Gestión Educativa Local de Bagua, para su reconocimiento y demás fines.
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
1. Datos
Información general:
Región: AMAZONAS Provincia: BAGUA Distrito: BAGUA
UGEL: BAGUA
Datos de la Institución Educativa
Nombre de la IE: 16193 Rural Urbano X
Dirección: Jr. Comercio 364 Localidad: Bagua
Teléfonos/fax: Email: Tipo de gestión:
Nivel: Inicial X Primaria X Secundaria
Especificar: Polidocente X Unidocente Multigrado: Código modular: 0258947
2. Equipo de gestión del proyecto de innovación educativa
N° Nombre y apellidos Cargo Teléfono e-mail

Walter Eloy Zegarra Bautista Director 941 939556 waltereloy_19@hotma
01
il.com
Madeleine Melita Chávez Zapata Docente 950599210 melita_chavez@hotm
02
ail.com
03 Carmen Soledad Toro Díaz Docente 949636287 carsol@hotmail.com

Gladys Acosta Zúñiga Docente 969547106 morena1559@hotmail
04
.com
3.- Resumen del proyecto

El proyecto “El Túnel Mágico para lograr aprendizajes fundamentales en Niños y Niñas de Educación Inicial y
Primaria de la Institución Educativa Inicial y Primaria de Menores N° 16193 de la Ciudad de Bagua”, tiene su
origen en una jornada de reflexión, en la cual se concluye que la mayoría de estudiantes, equivalente al 32%
del total de 680 estudiantes no alcanzan el nivel satisfactorio en sus aprendizajes en las diferentes áreas
curriculares, esto se debe a las siguientes causas:
En relación a los docentes, la mayoría no se empoderan aún del enfoque por competencias, el enfoque
específico de cada una de las áreas curriculares, no aplican adecuadamente los procesos pedagógicos y
didácticos en la planificación curricular, muy pocas veces elaboran y utilizan materiales educativos empleando
los recursos naturales y reciclables de la comunidad. Esta situación ha generado aburrimiento, desinterés y
4
desmotivación de los estudiantes por las clases.
En relación a los padres de familia, no saben cómo aprenden sus hijos de acuerdo al enfoque por
competencias, por consiguiente, no saben cómo apoyar a sus hijos en el proceso enseñanza aprendizaje, de
tal manera que exista una coherencia entre lo que los docentes hacen en el aula y lo que los padres de familia
hacen en sus respectivos hogares.
La población que será atendida con este proyecto son 683 niñas y niños 123 niños y niñas del Nivel Inicial y
560 del Nivel Primaria. En este grupo beneficiario directo del proyecto se espera que éstos movilicen y
desarrollen sus competencias y capacidades fundamentales, que les permita incrementar el nivel de logro de
sus aprendizajes en cada una de las áreas curriculares.
El proyecto comprende seminarios de sensibilización, talleres pedagógicos con docentes y padres de familia,
jornadas pedagógicas, encuentros familiares, pasantías, observación en pares, campañas de recojo de
materiales reciclados, talleres de elaboración de materiales educativos. Otra de las novedades del proyecto es
que docentes y alumnos se convertirán en embajadores del Túnel Mágico, a nivel local, regional y nacional. A
través del Túnel Mágico los estudiantes aprenderán a hipotetizar, deducir, inferir, indagar, descubrir,
expresarse, recrearse, fantasear y disfrutarán de sus experiencias.
El proyecto tiene un costo total de S/. 117343.5 (CIENTO DIECISIETE MIL TRESCIENTOS CUARENTA Y
TRES Y 00/50 SOLES), el mismo que solventará los gastos del Año 1 y Año 2 del Proyecto. La comunidad
educativa de la Institución Educativa Inicial Primaria de Menores N° 16193 de la ciudad de Bagua contribuirá
con la mano de obra no calificada.
El proyecto tendrá un sistema de monitoreo y evaluación que permitirá recoger información oportuna sobre la
ejecución de las actividades y su influencia en el logro de los objetivos y resultados. Para ello, se hará uso de
instrumentos como encuestas, listas de cotejo, rúbricas, guías de entrevista, entre otros. El Comité de Gestión
será el encargado de realizar las acciones de monitoreo y evaluación con la participación activa de toda la
comunidad educativa.
Para lograr que este proyecto sea sostenible y perdure en nuestra institución educativa, se ha previsto lo
siguiente: Firmar convenio con la Municipalidad Provincial de Bagua, para que a través de la Unidad
correspondiente se reciba asistencia técnica para el manejo de residuos sólidos, toda vez que el proyecto
comprende actividades de reciclaje y de reutilización de algunos materiales que ya cumplieron un fin.
Asimismo, se firmará convenio con la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, para que los
estudiantes de Ingeniería Ambiental desarrollen temas relacionados con el medio ambiente, toda vez que los
estudiantes y docentes en los talleres de elaboración de Túneles Mágicos producirán residuos diversos. Se
firmarán acuerdos con los padres de familia para que la primera semana de marzo de cada año se desarrollen
talleres de elaboración de materiales didácticos, especialmente Túneles Mágicos. Asimismo, el director y los
docentes incorporarán en el Proyecto Educativo Institucional – PEI, en el Proyecto Curricular de Institución
Educativa - PCIE y en los Proyectos Curriculares de Aula – PCA, competencias y capacidades relacionadas al
uso de material reciclado en la elaboración de materiales educativos, elaboración de Túneles Mágicos y su
aplicación en el logro de competencias y capacidades relacionadas con situaciones de la vida diaria, en el
nivel inicial y primaria de esta institución educativa.
Por último, con la finalidad de que haya transparencia en la gestión del proyecto, se ha previsto rendir cuentas
a la comunidad educativa y local. Esta rendición de cuentas consistirá en convocar, en dos ocasiones, a la
comunidad educativa a fin de presentar un informe de las acciones realizadas y los recursos invertidos, así
como los avances en los resultados y el objetivo central del proyecto.
4.- JUSTIFICACIÓN
El proyecto: El Túnel Mágico para lograr aprendizajes fundamentales en los estudiantes de la Institución
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Educativa Inicial y Primaria de Menores N° 16193 de la Ciudad de Bagua, distrito y provincia del mismo
nombre, región Amazonas, es una herramienta pedagógica que moviliza el desarrollo de competencias de
manera holística en los estudiantes y docentes. Tiene como punto de partida el análisis de los resultados de
la ECE de los últimos años, los concursos de conocimientos y las actas de evaluación, los cuales nos
reflejan que más del 45% de estudiantes no alcanzan el nivel satisfactorio de sus aprendizajes en cada una
de las áreas curriculares.
El Túnel Mágico por su naturaleza es motivador, utilizado pedagógicamente por el docente no sólo sirve para
motivar, sino también para transmitir conocimientos y evaluar los aprendizajes. Su uso por parte de los
estudiantes permite que éstos construyan sus aprendizajes de manera activa, colaborativa, placentera y
desarrollen el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico reflexivo. De igual manera contribuye a la
autorregulación de sus emociones al interactuar con sus pares.
Tiene un valor teórico, porque se sustenta en las teorías del aprendizaje significativo de Ausubel, la teoría
del aprendizaje social de Vygotsky, porque a través del Túnel Mágico los estudiantes se trasladarán de la
zona de desarrollo real a la zona de desarrollo potencial, y con la mediación del/de la docente transitarán a
través de la zona de desarrollo próximo; y, el uso de esta herramienta pedagógica contribuirá
significativamente al proceso enseñanza y aprendizaje.
A la enseñanza, en la medida que los docentes utilizarán el Túnel Mágico para enseñar no sólo contenidos
curriculares, sino además estrategias de aprendizaje y el uso de diferentes recursos pedagógicos para
aprender a aprender.
En relación al aprendizaje, los estudiantes, a partir del uso del Túnel Mágico, la interacción con su entorno
socio cultural y la mediación de los docentes construirán sus aprendizajes de manera individual y colectiva.
Estos dos procesos no se darán de manera aislada, sino integral y alternado, pues en algunos casos los
docentes enseñan, pero a la vez también aprenden de sus estudiantes y de sus errores; asimismo, los
estudiantes, aprenderán y enseñarán no sólo a sus compañeros, sino también a los docentes y a sus
propios padres de familia.
También recogemos el aporte de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, porque los estudiantes
no sólo desarrollarán habilidades matemáticas, sino también habilidades comunicativas, la inteligencia
interpersonal, etc. Asimismo, los estudiantes y docentes sistematizarán sus conocimientos y experiencias,
construyéndose nuevos conocimientos, a partir de la interacción dialéctica entre la teoría y la experiencia
vivida.
Inteligencia lingüístico-verbal, porque a través del uso del Túnel Mágico, los estudiantes desarrollarán
competencias relacionadas a la expresión y comprensión oral, la comprensión de textos y la producción de
diversos textos, para comunicar sus emociones, sentimientos, experiencias, intereses, necesidades y
aprendizajes.
La Inteligencia lógico-matemática, en la medida de que los estudiantes haciendo uso del Túnel Mágico
transitarán de lo concreto y vivencial a lo abstracto o simbólico, desarrollándose la capacidad de
conceptualizar las relaciones lógicas entre las acciones o los símbolos.
Inteligencia corporal-cinestésica, los estudiantes no sólo desarrollarán esta inteligencia cuando elaborarán
sus Túneles Mágicos, sino también cuando lo utilicen, ya que los alumnos realizarán competencias y
actividades lúdicas que requerirá de la capacidad para coordinar movimientos corporales.
Desarrollarán la inteligencia interpersonal, porque a través del uso del Túnel Mágico los estudiantes
desarrollarán habilidades para relacionarse y llevarse bien con otras personas, ya que durante la sesión los
estudiantes y el uso de la herramienta pedagógica antes citada trabajarán en equipos y competirán en el
6
proceso de construcción de sus aprendizajes.
Finalmente, los estudiantes desarrollarán una inteligencia naturalista, pues éstos desarrollarán su
sensibilidad hacia el mundo natural. Los estudiantes, docentes y padres de familia fortalecerán sus
capacidades para el manejo de residuos sólidos, especialmente para el reciclaje y la reutilización de algunos
residuos que se producen en nuestro medio social.
El proyecto de innovación tiene una relevancia social, pues trasciende de las aulas e institución educativa
hacia la comunidad, a través de los padres de familia y de nuestros embajadores del Túnel, quienes
compartirán sus experiencias y vivencias en diferentes contextos y la comunidad. Además, se articula con el
proyecto ambiental de la Municipalidad Provincial de Bagua y el enfoque ambiental que se aplica en nuestra
entidad, ya que para la elaboración del Túnel Mágico básicamente se reciclará y reutilizará los residuos
sólidos que se produce en la propia institución educativa y comunidad.
Los aprendizajes construidos en la escuela trascenderán las aulas y se proyectarán a la familia y la

comunidad a través de campañas de reciclaje, talleres de elaboración de túneles mágicos diversos, ferias,
concursos de conocimientos, exposiciones, jornadas pedagógicas, etc. Asimismo, los estudiantes se
enriquecerán con el saber cultural de los diferentes actores de la comunidad educativa y de la población de
Bagua, especialmente en el diseño creativo de los túneles mágicos.
5.- BENEFICIARIOS
Cantida
Beneficiarios Población Características
d
Niños y niñas de 03 a 05 años, de condición socioeconómica
Inicial 131 media, en su mayoría de padres jóvenes y de hogares
disfuncionales.
Niños y niñas de 06 a 13 años, de condición socioeconómica
media, en su mayoría de hogares disfuncionales, en su mayoría
han estudiado el nivel inicial. El 25% de estudiantes proceden de
la zona urbana marginal de Bagua, el 15% procede los centros
Directos poblados y caseríos aledaños a la ciudad.
Primaria 575
Los estudiantes de 03 años y de primer grado, en su mayoría
presentan conductas agresivas, no respetan reglas, ni
indicaciones de los docentes.
En su mayoría demuestra escasa motivación e interés por el

estudio y prefieren el juego libre y el recreo.
En su mayoría de condición socioeconómica media, el 30% son
Padres de profesionales, 35% trabajadores eventuales, 10% pequeños
Familia 128 comerciantes, 10% agricultores, 10% moto taxistas y el 05% no
Inicial cuentan con un trabajo seguro. El 70% son familias disfuncionales
y viven tan solo con la madre.
Proceden de la ciudad, la periferia y los caseríos y centros
Indirectos poblados del distrito y provincia de Bagua. En su mayoría de
Padres de condición socioeconómica media, el 35% son profesionales, 30%
Familia 526 trabajadores eventuales, 10% pequeños comerciantes, 10%
Primaria agricultores, 10% moto taxistas y el 05% no cuentan con un
trabajo seguro. En un aproximado de 38% son familias
disfuncionales, en su mayoría viven tan solo con sus madres.
6.- OBJETIVOS
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OBJETIVO GENERAL
Elevar a nivel satisfactorio el aprendizaje de los estudiantes del nivel inicial y primario de la Institución Educativa
N° 16193 de la ciudad de Bagua, a través del uso creativo y pertinente del Túnel Mágico.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.1. Fortalecer las competencias y capacidades pedagógicas de los docentes del nivel inicial y primario, en
relación al enfoque por competencias, el enfoque específico de cada área curricular, y el uso de
materiales educativos elaborados con recursos reciclados, como el Túnel Mágico, para innovar la práctica
pedagógica e incrementar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes.
1.2. Incrementar el interés y motivación de los estudiantes del nivel inicial y primario, convirtiéndoles en
constructores de sus propios aprendizajes, haciendo uso pertinente y creativo del Túnel Mágico y
materiales educativos elaborados con residuos sólidos, en el proceso enseñanza aprendizaje de todas las
áreas curriculares.
1.3. Promover el compromiso y la participación activa de los padres de familia en el proceso enseñanza
aprendizaje de sus menores hijos, utilizando como material educativo y estrategia el “Túnel Mágico”
elaborados con material reciclado.
7. ESTRATEGIA (Creatividad)
Talleres de elaboración de
materiales educativos
Expo ferias del Túnel Mágico Nivel
Alumnos Concursos satisfactorio en
Embajadores del Túnel
Mágico. sus
aprendizajes.
Expo ferias del Túnel Mágico

Talleres de elaboración de
USO Jornadas pedagógicas Mejoramiento
Embajadores de la práctica
DEL Docente Pasantías
s pedagógica.
TÚNEL Intercambio de experiencias
MÁGIC exitosas
Observación en pares
O
Ayudantía en sesiones de
aprendizajes Mayor
Jornada
compromiso de
P. Encuentros familiares
Talleres de elaboración de los P.F. en el
Familia proceso E-A.
Concursos
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS:
1. EN RELACIÓN A LOS ALUMNOS
a. TALLERES DE ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
Los estudiantes, con el acompañamiento de los docentes de aula elaborarán diferentes materiales
educativos, particularmente Túneles Mágicos, utilizando como insumos recursos naturales y reciclados. Se
premiará al modelo más creativo, que se utilice como insumo material reciclados y que sirva para trabajar la
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mayor cantidad de áreas curriculares. Se realizarán dos talleres, uno en el mes de abril y el otro en el mes
de agosto.
b. EXPOFERIAS DEL TÚNEL MÁGICO

Los diferentes modelos de Túneles Mágicos elaborados por los docentes de aula serán expuestos en
diferentes ferias culturales y exposiciones, desarrolladas en la ciudad de Bagua, distritos y otras provincias
aledañas, como Utcubamba y Jaén. En estas ferias los docentes harán demostraciones sobre el uso de
esta herramienta pedagógica.
c. CONCURSOS
Los concursos se desarrollarán en dos modalidades:
Concurso sobre la elaboración creativa e innovadora del Túnel Mágico.
Concurso sobre el uso creativo e innovador del Túnel Mágico en diferentes áreas del currículo.
Los concursos serán a nivel institucional y a nivel externo (con la participación de estudiantes de otras
instituciones educativas en las cuales nuestros estudiantes han compartido sus experiencias en el uso y/o
manejo del Túnel Mágico en las Sesiones de Aprendizaje de las diversas áreas curriculares.
d. EMBAJADORES DEL TÚNEL MÁGICO

Para comprender esta estrategia, recordemos a los embajadores criollos, quienes difundieron nuestra
música criolla en los diferentes rincones de nuestra patria y en los diferentes países del mundo, del cual
nos seguiremos sintiendo orgullosos. Nuestros estudiantes serán portadores de sus aprendizajes,
experiencias, vivencias, motivaciones y expectativas en relación a la elaboración y uso del Túnel Mágico.
Asimismo, serán portavoces de optimismo y de autoestima, demostrarán que sí pueden mejorar sus
aprendizajes a través del uso del Túnel Mágico.
Previamente se realizarán coordinaciones con el personal directivo y los docentes de aula, para solicitar su
autorización y tener conocimiento sobre las áreas y competencias en las que se demostrará el uso del
Túnel Mágico, así como los horarios de clases. Se brindará un reconocimiento a todos los estudiantes que
participarán en las pasantías.
2. EN RELACIÓN A LOS DOCENTES

Al igual que los estudiantes, los docentes de aula, con el acompañamiento del equipo de innovación
elaborarán diferentes materiales educativos, particularmente Túneles Mágicos, utilizando como insumos
recursos naturales y reciclados. Se realizarán dos talleres, uno en el mes de abril y el otro en el mes de
agosto.
b. EXPOFERIAS DEL TÚNEL MÁGICO

Los diferentes modelos de Túneles Mágicos serán expuestos por los estudiantes en diferentes ferias
culturales y exposiciones, desarrolladas en la ciudad de Bagua, distritos y otras provincias aledañas, como
Utcubamba y Jaén. En estas ferias los estudiantes harán demostraciones sobre el uso de esta herramienta
pedagógica.
c. OBSERVACIÓN EN PARES
Con la finalidad de compartir y retroalimentar experiencias en el uso del Túnel Mágico, los docentes de aula
en pares se observarán, previa coordinación y consenso entre ambas partes. Se diseñarán y utilizarán
rúbricas de observación y al final de cada observación se realizará un diálogo reflexivo entre los docentes,
con la mediación y acompañamiento del directivo.
d. EMBAJADORES DEL TÚNEL MÁGICO
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Al igual que nuestros estudiantes, los docentes serán portadores de sus aprendizajes, experiencias,
vivencias, motivaciones y expectativas en relación a la elaboración y uso del Túnel Mágico. Asimismo,
serán portavoces de optimismo y de autoestima, demostrarán que sí pueden mejorar e innovar su práctica
pedagógica a través del uso del Túnel Mágico.
Previamente se realizarán coordinaciones con el personal directivo y los docentes de aula, para solicitar su
autorización y tener conocimiento sobre las áreas y competencias en las que se demostrará el uso del
Túnel Mágico, así como los horarios de clases. Se brindará un reconocimiento a todos los docentes que
participarán en las pasantías.
3. EN RELACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
Los padres de familia, con el acompañamiento de los docentes de aula elaborarán diferentes materiales
educativos, particularmente Túneles Mágicos, utilizando como insumos recursos naturales y reciclados. Se
premiará al modelo más creativo y se elaboren utilizando material reciclado. Se reconocerá a los Túneles
más creativos e innovadores.
b. AYUDANTÍA EN SESIONES DE APRENDIZAJE

Cada docente de aula coordinará con sus padres de familia e identificará a los padres que estén dispuestos
a participar en algunas sesiones de aprendizaje. Los padres seleccionados ayudarán en el desarrollo de
una clase, haciendo uso del Túnel Mágico, cumplirán el rol de monitor en cada uno de los grupos de
trabajo, ayudando a los estudiantes en el proceso de construcción de sus aprendizajes, estas clases serán
filmadas y socializadas en las jornadas y encuentros familiares.
c. JORNADAS PEDAGÓGICAS CON PADRES DE FAMILIA

Los docentes aula programarán y desarrollarán 02 jornadas pedagógicas en el que los padres de familia se
empoderarán del proceso enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en una clase de las diferentes áreas
curriculares. Los propios padres de familia simularán de estudiantes y haciendo uso del Túnel Mágico
construirán los mismos aprendizajes que sus hijos logran en las diferentes clases con el apoyo de los
docentes de aula.
d. ENCUENTROS FAMILIARES
A través de esta estrategia, padres de familia, alumnos y profesores de aula interactuarán de manera activa
y asertiva, se compartirán experiencias de aprendizaje haciendo uso del Túnel Mágico, así como el impacto
que ha tenido en el aprendizaje de los estudiantes, la interrelación padres e hijos y entre éstos y los
docentes de aula; así cómo esta estrategia y herramienta pedagógica (Túnel Mágico) ha contribuido al
fortalecimiento del vínculo entre las familias y la escuela.
Se desarrollarán 02 encuentros familiares, uno en cada semestre académico, los cuales serán filmados y
publicado en las redes sociales, para que nuestro proyecto trascienda las fronteras y llegue a nuestros
colegas maestros de la aldea global.
10
8. Actividades de implementación
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
2017 2018
METAS
ACTIVIDADES
A J
E F M A M J J A S O N D F M M J A S O N D
Resultado 1:
Docentes que fortalecen sus competencias y capacidades pedagógicas, en relación al enfoque por competencias, el enfoque específico de cada área curricular, y el uso de materiales
educativos elaborados con recursos reciclados, como el Túnel Mágico, que permite innovar su práctica pedagógica e incrementar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes.
1.1. Talleres de fortalecimiento de competencias y 02 talleres X X Director
capacidades, en relación a los procesos
pedagógicos y didácticos de cada una de las COGE
áreas curriculares APAFA
1.2. Talleres de fortalecimiento de competencias y 02 talleres X X Director
capacidades, en relación a la elaboración y uso
de materiales educativos elaborados con COGE
material reciclado, como el Túnel Mágico y su APAFA
inserción en la planificación, ejecución y
evaluación curricular.
1.3. Jornadas de intercambio de experiencia 02 jornadas X X COGE
exitosas sobre el uso del Túnel Mágico, acorde
al enfoque de cada una de las áreas del
currículo
1.4. Observación en pares sobre el uso del Túnel 03 eventos X X X Director
Mágico en la movilización de capacidades de
todas las áreas.
11
1.5. Publicación de las experiencias exitosas en la 01 página X COGE

planificación, ejecución y evaluación del Web
Proyecto El Túnel Mágico, a través de la
Pagina Web de la Institución Educativa.
Resultado 2: Estudiantes motivados y constructivos de sus propios aprendizajes, a partir de la interacción de su entorno social y natural y, el uso de materiales educativos, como el Túnel
Mágico.
2.1. Presentación de ciclo de videos de 01 X COGE
experiencias exitosas sobre la elaboración y presentación
uso de materiales educativos con material APAFA
reciclado.
2.2. Campaña de recolección de materiales 05 campañas X X X X X COGE
reciclados para la elaboración del túnel
mágico. Director
P.F.
2.3. Los Embajadores del túnel mágico 06 eventos X X X Director
COGE
2.4. Institucionalización del sistema de evaluación 06 evaluaciones Director
de los aprendizajes.
COGE
Resultado 3: Madres y padres de familia sensibilizados, capacitados y comprometidos participan activamente en el proceso enseñanza aprendizaje de sus menores hijos, utilizando como material educativo
y estrategia el “Túnel Mágico” elaborados con material reciclado.
3.1. Seminario de información y 01 seminario X Docentes

sensibilización sobre el proyecto “El Túnel
P.F.
Mágico”
3.2. Jornada pedagógica con padres y madres de 02 jornadas X X Director
familia sobre la elaboración y uso de pedagógicas
COGE
materiales educativos elaborados con material
reciclado, como el Túnel Mágico. APAFA
12
PP.FF
3.3. Encuentros con padres de familia y alumnos 08 encuentros
sobre la construcción de aprendizajes
fundamentales, haciendo uso del Túnel
Mágico.
3.4. Talleres de elaboración de materiales 06 talleres X X X Director
educativos con recursos reciclados,
COGE
trimestralmente, de acuerdo a la planificación
curricular. PP.FF
3.5. Acondicionamiento del centro de recursos con 01 centro de
medios y materiales educativos elaborados recursos
con recursos reciclados.
13
8. MATRIZ DE PRESUPUESTO DEL PROYECTO
FORMATO 02
PRESUPUESTO POR COMPONENTE
Unidad de
ACTIVIDADES Cantidad Meta Física Costo Unitario Costo Total
Medida
BIENES
COMPONENTE 1: INFRAESTRUCTURA
1.1 INFRAESTRUCTURA 1,586.50 7,420.00
Resultado 3: Madres y padres de familia sensibilizados, capacitados y comprometidos participan activamente en el proceso enseñanza aprendizaje de sus menores
hijos, utilizando como material educativo y estrategia el “Túnel Mágico” elaborados con material reciclado.
3.1.1 Actividad 3.5: Acondicionamiento del centro de recursos con medios y materiales 1,586.50 7,420.00
educativos elaborados con recursos. reciclados
3.1.1.1 Tarea: Acondicionamiento del ambiente existente en la I.E
Construcción de puerta de 1.20m x 2.20m Unidad 2 1 400.00 800.00
Protector de puerta metálico Unidad 2 1 400.00 800.00
BIE
Protector de ventana 1.5m x 2.5m Unidad 1 1 400.00 400.00
3..1.1.2 Tarea: Ampliación de 96m2 de pared
Ladrillos Unidad 200 1 1.50 300.00
NES
Bolsas de cemento Bolsa 10 1 24.00 240.00
Cubos de arena Un cubo 2 1 80.00 160.00
Baldes de látex Balde 6 1 27.00 162.00
3.1.1.3 Tarea: Cambio de techo de calamina
Hojas de calamina 1.80m de largo Hoja 82 1 14.00 1,148.00
Turgos de madera de 6.50m Unidad 12 1 80.00 960.00
Cintas de madera de 6m. Unidad 20 1 40.00 800.00
Kg. De calamina Kg. 5 1 8.00 40.00
3.1.1.3 Tarea: Acondicionamiento de cielo raso
Cinta delgadas Unidad 20 1 40.00 800.00
Planchas de super boar Unidad 20 1 37.00 740.00
Baldes de látex Unidad 2 1 27.00 54.00
Clavos de una pulgada Kg. 2 1 8.00 16.00
14
COMPONENTE 2: EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y MATERIALES

2.1 EQUIPAMIENTO 5000.00 5000.00
Resultado 1: Docentes que fortalecen sus competencias y capacidades pedagógicas, en relación al enfoque por competencias, el enfoque específico de cada
área curricular, y el uso de materiales educativos elaborados con recursos reciclados, como el Túnel Mágico, que permite innovar su práctica pedagógica e
incrementar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes.
2.1.1 Actividad 1.6: Publicación de las experiencias exitosas en la planificación, ejecución y 5,000.00 5,000.00
evaluación del Proyecto El Túnel Mágico, a través de la Pagina Web de la Institución
Educativa.
2.1.1.1 Creación de la Página Web de la I.E Una Página 1 5,000.00 5,000.00
1
electrónica
2.2 MOBILIARIO Y ENSERES 15007.50 18470.00
Resultado 1: Docentes que fortalecen sus competencias y capacidades pedagógicas, en relación al enfoque por competencias del nuevo marco curricular, el
enfoque específico de cada área curricular, y el uso de materiales educativos elaborados con recursos reciclados, como el Túnel Mágico, que permite innovar su
práctica pedagógica e incrementar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes.
2.2.1 Actividad 1.1: Talleres de fortalecimiento de competencias y capacidades, en relación a 9,500.00 9,500.00
los procesos pedagógicos y didácticos de cada una de las áreas curriculares
2.2.2.1 Proyector multimedia 1 1 5,000.00 5,000.00
Unidad
2.2.2.2 Lap top Core i7 1 1 3,000.00 3,000.00
Unidad
2.2.2.3 Impresora multifuncional 1 1 1,500.00 1,500.00
Unidad
2.2.2 Actividad 1.2: Talleres de fortalecimiento de competencias y capacidades, en relación a 247.50 790.00
la elaboración y uso de materiales educativos elaborados con material reciclado, como el
Túnel Mágico y su inserción en la planificación, ejecución y evaluación curricular.
2.2.2.1 Arco y sierra 5 1 25.00 125.00
Unidad
2.2.2.2 Taladro 2 1 200.00 400.00
Unidad
2.2.2.3 Cinta métrica 10 1 0.50 5.00
Unidad
2.2.2.4 Broca 50 1 2.00 100.00
Unidad
2.2.2.5 Martillo 8 1 20.00 160.00
Unidad
15
FORMATO 02
Unidad de
Medida
BIENES
COMPONENTE 1: INFRAESTRUCTURA
1.1 INFRAESTRUCTURA 1,586.50 7,420.00

Resultado 3: Madres y padres de familia sensibilizados, capacitados y comprometidos participan activamente en el proceso enseñanza aprendizaje de sus menores hijos, utilizando como
material educativo y estrategia el “Túnel Mágico” elaborados con material reciclado.
3.1.1.1 Tarea: Acondicionamiento del ambiente existente en la I.E
Construcción de puerta de 1.20m x 2.20m Unidad 2 1 400.00 800.00
Protector de puerta metálico Unidad 2 1 400.00 800.00
Protector de ventana 1.5m x 2.5m Unidad 1 1 400.00 400.00
BIENES
Ladrillos Unidad 200 1 1.50 300.00

Bolsas de cemento Bolsa 10 1 24.00 240.00
Cubos de arena Un cubo 2 1 80.00 160.00
Baldes de látex Balde 6 1 27.00 162.00
Hojas de calamina 1.80m de largo Hoja 82 1 14.00 1,148.00
Turgos de madera de 6.50m Unidad 12 1 80.00 960.00
Cintas de madera de 6m. Unidad 20 1 40.00 800.00
Kg. De calamina Kg. 5 1 8.00 40.00
Cinta delgadas Unidad 20 1 40.00 800.00
Planchas de super boar Unidad 20 1 37.00 740.00
Baldes de látex Unidad 2 1 27.00 54.00
Clavos de una pulgada Kg. 2 1 8.00 16.00
16
COMPONENTE 2: EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y MATERIALES

2.1. EQUIPAMIENTO 5000.00 5000.00
BIENES
Resultado 1: Docentes que fortalecen sus competencias y capacidades pedagógicas, en relación al enfoque por competencias, el enfoque específico de cada área curricular, y el
uso de materiales educativos elaborados con recursos reciclados, como el Túnel Mágico, que permite innovar su práctica pedagógica e incrementar el nivel de logro de los
aprendizajes de los estudiantes.
Educativa.
2.1.1.1 Creación de la Página Web de la I.E Una Página 1 5,000.00 5,000.00
1
electrónica
2.2 MOBILIARIO Y ENSERES 15007.50 18470.00
Resultado 1: Docentes que fortalecen sus competencias y capacidades pedagógicas, en relación al enfoque por competencias del nuevo marco curricular, el enfoque específico
de cada área curricular, y el uso de materiales educativos elaborados con recursos reciclados, como el Túnel Mágico, que permite innovar su práctica pedagógica e incrementar el
nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes.
2.2.1 Actividad 1.1: Talleres de fortalecimiento de competencias y capacidades, en 9,500.00 9,500.00
relación a los procesos pedagógicos y didácticos de cada una de las áreas curriculares
2.2.2.1 Proyector multimedia Unidad 1 1 5,000.00 5,000.00
2.2.2.2 Lap top Core i7 Unidad 1 1 3,000.00 3,000.00
2.2.2.3 Impresora multifuncional Unidad 1 1 1,500.00 1,500.00
2.2.2 Actividad 1.2: Talleres de fortalecimiento de competencias y capacidades, en relación 247.50 790.00
a la elaboración y uso de materiales educativos elaborados con material reciclado,
como el Túnel Mágico y su inserción en la planificación, ejecución y evaluación
curricular.
2.2.2.1 Arco y sierra Unidad 5 1 25.00 125.00
2.2.2.2 Taladro Unidad 2 1 200.00 400.00
2.2.2.3 Cinta métrica Unidad 10 1 0.50 5.00
2.2.2.4 Broca Unidad 50 1 2.00 100.00
2.2.2.5 Martillo Unidad 8 1 20.00 160.00
2.2.3 Actividad 1.3: Jornadas de intercambio de experiencia exitosas sobre el uso del 4,020.00 4,100.00
Túnel Mágico, acorde al enfoque de cada una de las área del currículo
2.2.3.1 Cámara fotográfica Unidad 1 1 1,000.00 1,000.00
17
2.2.3.2 Filmadora 1 1 3,000.00 3,000.00

Unidad
2.2.3.3 Perforador 5 1 20.00 100.00
BIENES Unidad
3.1.1.1 Estantes de madera 5 1 600.00 3,000.00
Unidad
3.1.1.2 Escritorio de madera 1 1 400.00 400.00
Unidad
3.1.1.3 1 40.00 480.00
Sillas de madera Unidad 12
3.1.1.4 1 200.00 200.00
Pizarra acrílica Unidad 1
2.3 MATERIALES 2219.90 21023.50

Resultado 1: Docentes que fortalecen sus competencias y capacidades pedagógicas en relación al enfoque por competencias, el enfoque específico
de cada área curricular y el uso de materiales educativos elaborados con recursos reciclados como el Túnel Mágico, que permite innovar su práctica
2.3.1 Actividad 1.1: Talleres de fortalecimiento de competencias y capacidades, en 33.60 388.00
2.3.1.1 Papelotes 50 2 0.50 50.00
unidad
2.3.1.2 Plumones 12 2 2.00 48.00
Unidad
2.3.1.3 Papel bond A4 1 2 25.00 50.00
Millar
2.3.1.4 Cartulina 25 2 0.50 25.00
Unidad
2.3.1.5 Maskintape 2 2 2.00 8.00
Unidad
2.3.1.6 Goma 1 2 3.50 7.00
Unidad
2.3.1.7 Fotocopias 1,000 2 0.10 200.00
Unidad
relación a la elaboración y uso de materiales educativos elaborados con material
reciclado, como el Túnel Mágico y su inserción en la planificación, ejecución y
18
2.3.2.1 Cartulina 25 2 0.50 25.00

Unidad
2.3.2.2 Papelotes 25 2 0.50 25.00
Unidad
2.3.2.3 Fotocopias 1,000 2 0.10 200.00
Unidad
2.3.2.4 Silicona 12 2 1.00 24.00
unidad
2.3.2.5 Papel bond A4 1 2 25.00 50.00
Millar
2.3.2.6 Clavos 1 2 8.00 16.00
kg.
2.3.2.7 Cinta de embalaje 2 2 8.00 32.00
Unidad
2.3.2.8 Goma 2 2 3.50 14.00
unidad
2.3.3 Actividad 1.3. Jornadas de intercambio de experiencia exitosas sobre el uso del Túnel 682.10 2,689.00
Mágico, acorde al enfoque de cada una de las área del currículo
2.3.3.1 Papelotes 50 2 0.50 50.00
Unidad
2.3.3.2 Plumones 12 2 2.00 48.00
Unidad
2.3.3.3 Papel bond A4 1 2 25.00 50.00
Millar
2.3.3.4 Cartulina 25 2 0.50 25.00
unidad
2.3.3.5 Maskintape 2 2 2.00 8.00
unidad
2.3.3.6 Goma 2 2 2.00 8.00
Unidad
2.3.3.7 Papel arco iris 1 2 30.00 60.00
Millar
2.3.3.8 Lapiceros 2 2 100.00 400.00
Caja
BIENES
2.3.3.9 Folder manila 1 2 500.00 1,000.00

Millar
2.3.3.10 Faster 10 2 5.00 100.00
Caja
2.3.3.11 Lápices 12 2 10.00 240.00
Caja
2.3.3.12 Regla x 30cm. 50 2 5.00 500.00
unidad
2.3.3.13 Fotocopias 1,000 2 0.10 200.00
unidad
2.3.4 Actividad 1.4: Observación en pares sobre el uso del Túnel Mágico en la movilización 705.10 3,705.00
de capacidades de todas las áreas curriculares.
2.3.4.1 Papel bond A4 1 3 25.00 75.00
Millar
2.3.4.2 Cuadernos 1 3 600.00 1,800.00
Ciento
2.3.4.3 Lapiceros 4 3 50.00 600.00
Caja
2.3.4.4 Tablero 25 3 10.00 750.00
unidad
2.3.4.5 Borradores 3 3 10.00 90.00
Caja
19
2.3.4.6 Lápices 3 3 10.00 90.00

Caja
2.3.4.7 Fotocopias 1,000 3 0.10 300.00
unidad
Resultado 2: Estudiantes motivados y constructivos de sus propios aprendizajes, a partir de la interacción de su entorno social y natural y, el uso de materiales educativos, como
el Túnel Mágico.
2.1.1 Actividad 2.1. Presentación de ciclo de videos de experiencias exitosas sobre la 75.00 285.00
elaboración y uso de materiales educativos con material reciclado.
2.1.1.1 CD 10 1 10.00 100.00
Unidad
2.1.1.2 USB 4 1 40.00 160.00
Unidad
2.1.1.3 Papel bond A4 1 1 25.00 25.00
Millar
2.1.2 Actividad 2.2. Campaña de recolección de materiales reciclados para la elaboración 35.30 747.50
del túnel mágico.
BIENES
2.1.1.1 Papelotes 50 5 0.30 75.00

Unidad
2.1.1.2 Plumones 12 5 2.00 120.00
Unidad
2.1.1.3 Tijeras 50 2 2.50 250.00
Unidad
2.1.1.4 Maskintape 4 5 2.00 40.00
Unidad
2.1.1.5 Papel bond A4 1 5 25.00 125.00
Millar
2.1.1.6 Goma 5 5 3.00 75.00
Unidad
2.1.1.7 Cartulina 25 5 0.50 62.50
Unidad
2.1.3 Actividad 2.3: Los Embajadores del túnel mágico 30.00 498.00
2.1.3.1 Papelotes 50 6 0.50 150.00
Unidad
2.1.3.2 Plumones 12 6 2.00 144.00
unidad
2.1.3.3 Papel bond A4 1 6 25.00 150.00
Millar
2.1.3.4 Cartulina 2 6 0.50 6.00
unidad
2.1.3.5 Maskintape 4 6 2.00 48.00
unidad
2.1.4 Actividad 2.4: Institucionalización del sistema de evaluación de los aprendizajes 330.00 6,105.00
estudiantiles.
2.1.4.1 Papel bond A4 Millar 10 6 25.00 1,500.00
2.1.4.2 Tinta para impresora Kit 1 2 200.00 400.00
2.1.4.3 Engrapador unidad 5 1 25.00 125.00
2.1.4.4 Archivadores Unidad 10 6 20.00 1,200.00
2.1.4.5 Lapiceros Caja 4 6 20.00 480.00
20
2.1.4.6 Lápices Caja 10 6 20.00 1,200.00

2.1.4.7 Borradores Caja 10 6 20.00 1,200.00
Resultado 3: Madres y padres de familia sensibilizados, capacitados y comprometidos participan activamente en el proceso enseñanza aprendizaje de sus menores hijos,
utilizando como material educativo y estrategia el “Túnel Mágico” elaborados con material reciclado.
2.1.1 Actividad 3.1: Seminario de información y sensibilización sobre el proyecto “El 137.40 484.00
Túnel Mágico”
2.1.1.1 Papelotes 50 1 0.30 15.00
unidad
2.1.1.2 Papel bond A4 1 1 25.00 25.00
Millar
2.1.1.3 Plumones 12 1 2.00 24.00
unidad
2.1.1.4 Lapiceros 2 1 100.00 200.00
Caja
BIENES
2.1.1.5 Lápices 12 1 10.00 120.00

Caja
2.1.1.6 Fotocopias 1,000 1 0.10 100.00
unidad
2.1.2 Actividad 3.2: Jornada pedagógica con padres y madres de familia sobre la 35.60 348.00
elaboración y uso de materiales educativos elaborados con material reciclado, como
el Túnel Mágico.
2.1.2.1 Papel bond A4 1 2 25.00 50.00
Millar
2.1.2.2 Cartulina 25 2 0.50 25.00
Unidad
2.1.2.3 Papelotes 25 2 0.50 25.00
Unidad
2.1.2.4 Cinta de embalaje 2 2 6.00 24.00
Unidad
2.1.2.5 Goma 2 2 3.00 12.00
Unidad
2.1.2.6 Silicona 12 2 0.50 12.00
Unidad
2.1.2.7 Fotocopias 1,000 2 0.10 200.00
Unidad
2.1.3 Actividad 3.3: Encuentros con padres de familia y alumnos sobre la construcción de 35.60 1,392.00
aprendizajes fundamentales, haciendo uso del Túnel Mágico.
2.1.2.1 Papel bond A4 Millar 1 8 25.00 200.00
2.1.2.2 Cartulina Unidad 25 8 0.50 100.00
2.1.2.3 Papelotes Unidad 25 8 0.50 100.00
2.1.2.4 Cinta de embalaje Unidad 2 8 6.00 96.00
2.1.2.5 Goma Unidad 2 8 3.00 48.00
2.1.2.6 Silicona Unidad 12 8 0.50 48.00
2.1.2.7 Fotocopias Unidad 1,000 8 0.10 800.00
21
2.1.4 Actividad 3.4: Talleres de elaboración de materiales educativos con recursos 23.60 3,800.00
reciclados, trimestralmente, de acuerdo a la planificación curricular de los docentes.
2.1.3.1 Silicona líquida Unidad 100 6 3.00 1,800.00
2.1.3.2 Silicona en barra Unidad 200 6 0.50 600.00
2.1.3.3 Pistola para silicona Unidad 40 1 20.00 800.00
2.1.3.4 Fotocopias Unidad 1,000 6 0.10 600.00
2.1.5 Actividad 3.5: Acondicionamiento del centro de recursos con medios y materiales 50.00 196.00
2.1.4.1 Plumones de pizarra 20 1 4.00 80.00
Unidad
2.1.4.2 Motas de pizarra 10 1 5.00 50.00
Unidad
2.1.4.3 Cola sintética Kg. 1 1 16.00 16.00
2.1.4.4 Terokal 2 1 25.00 50.00
Litros
SUB TOTAL I 44,493.50
FORMATO 02
Unidad de
Medida
SERVICIOS
SERVICIOS
COMPONENTE 3: DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y RECURSOS HUMANOS
3.1 DESARROLLO DE CAPACIDADES 34,050.00

ASESORÍA TÉCNICA ESPECIALIZADA
Resultado 1: Docentes que fortalecen sus competencias y capacidades pedagógicas, en relación al enfoque por competencias del nuevo marco curricular, el
enfoque específico de cada área curricular, y el uso de materiales educativos elaborados con recursos reciclados, como el Túnel Mágico, que
permite innovar su práctica pedagógica e incrementar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes.
1.1.1.1 Taller de capacitación Unidad 1 2 350 700.00
relación a la elaboración y uso de materiales educativos elaborados con material
reciclado, como el Túnel Mágico y su inserción en la planificación, ejecución y
22
1.1.2.1 Taller de capacitación Unidad 1 2 350.00 700.00

1.1.3 Actividad 1.3: Jornadas de intercambio de experiencia exitosas sobre el uso del 500.00 1,000.00
Túnel Mágico, acorde al enfoque de cada una de las área del currículo
1.1.3.1 Jornada pedagógica Unidad 1 2 500.00 1,000.00
1.1.4 Actividad 1.4: Observación en pares sobre el uso del Túnel Mágico en la 350.00 1,050.00
movilización de capacidades de todas las áreas curriculares.
Jornada pedagógica de observación Unidad 1 3 350.00 1,050.00
Resultado 3: Madres y padres de familia sensibilizados, capacitados y comprometidos participan activamente en el proceso enseñanza aprendizaje de sus menores
hijos, utilizando como material educativo y estrategia el “Túnel Mágico” elaborados con material reciclado.
1.1.1 Actividad 3.3: Encuentros con padres de familia y alumnos sobre la construcción 700.00 5,600.00
de aprendizajes fundamentales, haciendo uso del Túnel Mágico.
1.1.1.1 Encuentros pedagógicos Encuentro 1 8 700.00 5,600.00
1.1.2 Actividad 3.4: Talleres de elaboración de materiales educativos con recursos 4,000.00 24,000.00
1.1.2.1 Taller de elaboración de materiales Taller 1 6 4000 24000.00
3.2 RECURSOS HUMANOS 32380.00
SERVICIOS
Resultado 1: Docentes que fortalecen sus competencias y capacidades pedagógicas, en relación al enfoque por competencias del nuevo marco curricular, el enfoque
específico de cada área curricular, y el uso de materiales educativos elaborados con recursos reciclados, como el Túnel Mágico, que permite innovar su práctica
1.4.1 Actividad: 1.1. Talleres de fortalecimiento de competencias y capacidades, en 1,500.00 3,000.00
1.4.1.1 Docente especialista Global 1 2 1,500.00 3,000.00
1.4.2 Actividad 1.4. Observación en pares sobre el uso del Túnel Mágico en la movilización 500.00 1,500.00
de capacidades de todas las áreas curriculares.
1.4.2.1 Docente especialista Global 1 3 500.00 1500.00
Educativa.
1.4.3.1 Consultor instalación Página Web Profesional 1 1 5,000.00 5,000.00
1.4.3.2 Consultor Capacitación Profesional 1 1 5,000.00 5,000.00
Resultado 2: Estudiantes motivados y constructivos de sus propios aprendizajes, a partir de la interacción de su entorno social y natural y, el uso de materiales
educativos, como el Túnel Mágico.
1.4.1 Actividad 2.4: Institucionalización del sistema de evaluación de los aprendizajes 1,000.00 6,000.00
estudiantiles
1.4.1.1 Consultor especialista en evaluación de los aprendizajes Profesional 1 6 1,000.00 6,000.00
23
1.3.1 Actividad 3.1: Seminario de información y sensibilización sobre el proyecto “El 1,500.00 1,500.00
Túnel Mágico”
1.4.3.1 Consultor Profesional 1 1 1,500.00 1,500.00
1.3.2 Actividad 3.4: Talleres de elaboración de materiales educativos con recursos 1,500.00 9,000.00
1.3.2.1 Consultor Profesional 1 6 1,500.00 9,000.00
educativos elaborados con recursos reciclados
1.3.3.1 Mano de obra calificada (cambio de techo) Trabajador 1 1 300.00 300.00
1.3.3.2 Mano de obra calificada (acondicionamiento cielo raso) Trabajador 1 1 1,080.00 1,080.00
SUBTOTAL II 65,430.00
COSTO TOTAL DEL PROYECTO 117,343.50
24
FORMATO 03
CRONOGRAMA DE GASTOS
AÑO 01 AÑO 02
COMPONENTE 1: INFRAESTRUCURA MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Item ACTIVIDAD
1.1.1 Actividad 3.5: Acondicionamiento del centro
de recursos con medios y materiales Meta Costo
educativos elaborados con recursos. Física Total
reciclados
3.1.1.1 Tarea: Acondicionamiento del ambiente

existente en la I.E
Construcción de puerta de 1.20m x 2.20m 1 X X x
800.00
Protector de puerta metálico 1 X X x
800.00
Protector de ventana 1.5m x 2.5m 1 X X x
400.00
Ladrillos 1 X X x
300.00
Bolsas de cemento 1 X X x
240.00
Cubos de arena 1 X X x
160.00
Baldes de látex 1 X X x
162.00
Hojas de calamina 1.80m de largo 1 X X x
1148.00
Turgos de madera de 6.50m 1 X X x
960.00
Cintas de madera de 6m. 1 X X x
800.00
Kg. De calamina 1 X X x
40.00
Cinta delgadas 1 X X x
800.00
Planchas de super boar 1 X X x
740.00
25
Baldes de látex 1 X X x
54.00
Clavos de una pulgada 1 X X x
16.00
SUBTOTAL I
7420.00
COMPONENTE 2: EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO, MATERIALES
2.1 EQUIPAMIENTO
Resultado 1: Docentes que fortalecen sus competencias y

capacidades pedagógicas, en relación al enfoque por
competencias, el enfoque específico de cada área curricular, y el
uso de materiales educativos elaborados con recursos reciclados,
como el Túnel Mágico, que permite innovar su práctica
pedagógica e incrementar el nivel de logro de los aprendizajes de
los estudiantes.
2.1.1 Actividad 1.6: Publicación de las experiencias exitosas en la

planificación, ejecución y evaluación del Proyecto El Túnel Mágico,
a través de la Pagina Web de la Institución Educativa.
2.1.1.1 Creación de la Página Web de la I.E X
1 5000.00
2.2 MOBILIARIO Y ENSERES

capacidades pedagógicas, en relación al enfoque por
competencias del nuevo marco curricular, el enfoque específico
de cada área curricular, y el uso de materiales educativos
elaborados con recursos reciclados, como el Túnel Mágico, que
permite innovar su práctica pedagógica e incrementar el nivel de
logro de los aprendizajes de los estudiantes.
2.2.1 Actividad 1.1: Talleres de fortalecimiento de competencias y

capacidades, en relación a los procesos pedagógicos y didácticos
de cada una de las áreas curriculares
2.2.2.1 Proyector multimedia X

1 5000.00
2.2.2.2 Lap top Core i7 X
1 3000.00
2.2.2.3 Impresora multifuncional X
1 1500.00
26

capacidades, en relación a la elaboración y uso de materiales
educativos elaborados con material reciclado, como el Túnel
Mágico y su inserción en la planificación, ejecución y evaluación
curricular.
2.2.2.1 Arco y sierra X
1 125.00
2.2.2.2 Taladro X
1 400.00
2.2.2.3 Cinta métrica X
1 5.00
2.2.2.4 Broca X
1 100.00
2.2.2.5 Martillo X
1 160.00
2.2.3 Actividad 1.3: Jornadas de intercambio de experiencia exitosas
sobre el uso del Túnel Mágico, acorde al enfoque de cada una de
las área del currículo
2.2.3.1 Cámara fotográfica X

1 1000.00
2.2.3.2 Filmadora X
1 3000.00
2.2.3.3 Perforador X
1 100.00
Resultado 3: Madres y padres de familia sensibilizados,

capacitados y comprometidos participan activamente en el
proceso enseñanza aprendizaje de sus menores hijos, utilizando
como material educativo y estrategia el “Túnel Mágico”
2.2.1 Actividad 3.5: Acondicionamiento del centro de recursos con

medios y materiales educativos elaborados con recursos.
reciclados
3.1.1.1 Estantes de madera X
1 3000.00
3.1.1.2 Escritorio de madera X
1 400.00
3.1.1.3 X
Sillas de madera 1 480.00
3.1.1.4 X
Pizarra acrílica 1 200.00
2.3 MATERIALES
27

capacidades pedagógicas en relación al enfoque por
competencias, el enfoque específico de cada área curricular y el
uso de materiales educativos elaborados con recursos reciclados
como el Túnel Mágico, que permite innovar su práctica
pedagógica e incrementar el nivel de logro de los aprendizajes de
los estudiantes.
2.3.1 Actividad 1.1: 1.1. Talleres de fortalecimiento de competencias y

capacidades, en relación a los procesos pedagógicos y didácticos
de cada una de las áreas curriculares
2.3.1.1 Papelotes x x
2 50.00
2.3.1.2 Plumones x x
2 48.00
2.3.1.3 Papel bond A4 x x
2 50.00
2.3.1.4 Cartulina x x
2 25.00
2.3.1.5 Maskintape x x
2 8.00
2.3.1.6 Goma x x
2 7.00
2.3.1.7 Fotocopias x x
2 200.00
educativos elaborados con material reciclado, como el Túnel
Mágico y su inserción en la planificación, ejecución y evaluación
curricular.
2 25.00
2 25.00
2 200.00
2.3.2.4 Silicona x x
2 24.00
2 50.00
2.3.2.6 Clavos x x
2 16.00
2.3.2.7 Cinta de embalaje x x
2 32.00
2.3.2.8 Goma x x
2 14.00
2.3.3 Actividad 1.3. Jornadas de intercambio de experiencia exitosas
sobre el uso del Túnel Mágico, acorde al enfoque de cada una de
las área del currículo
28
2 50.00
2.3.3.2 Plumones x x
2 48.00
2 50.00
2 25.00
2.3.3.5 Maskintape x x
2 8.00
2.3.3.6 Goma x x
2 8.00
2.3.3.7 Papel arco iris x x
2 60.00
2.3.3.8 Lapiceros x x
2 400.00
2.3.3.9 Folder manila x x
2 1000.00
2.3.3.10 Faster x x
2 100.00
2.3.3.11 Lápices x x
2 240.00
2.3.3.12 Regla x 30cm. x x
2 500.00
2 200.00
2.3.4 Actividad 1.4: Observación en pares sobre el uso del Túnel Mágico
en la movilización de capacidades de todas las áreas curriculares.
2.3.4.1 Papel bond A4 x x x

3 75.00
2.3.4.2 Cuadernos x x x
3 1800.00
2.3.4.3 Lapiceros x x x
3 600.00
2.3.4.4 Tablero x x x
3 750.00
2.3.4.5 Borradores x x x
3 90.00
2.3.4.6 Lápices x x x
3 90.00
2.3.4.7 Fotocopias x x x
3 300.00
Resultado 2:
Estudiantes motivados y constructivos de sus propios
aprendizajes, a partir de la interacción de su entorno social y
natural y, el uso de materiales educativos, como el Túnel Mágico.
2.1.1 Actividad 2.1. Presentación de ciclo de videos de experiencias
exitosas sobre la elaboración y uso de materiales educativos con
material reciclado.
2.1.1.1 CD x
1 100.00
29
2.1.1.2 USB x
1 160.00
2.1.1.3 Papel bond A4 x
1 25.00
2.1.2 Actividad 2.2. Campaña de recolección de materiales reciclados
para la elaboración del túnel mágico.
2.1.1.1 Papelotes x x x x x
5 75.00
2.1.1.2 Plumones x x x x x
5 120.00
2.1.1.3 Tijeras x x x x x
5 250.00
2.1.1.4 Maskintape x x x x x
5 40.00
2.1.1.5 Papel bond A4 x x x x x
5 125.00
2.1.1.6 Goma x x x x x
5 75.00
2.1.1.7 Cartulina x x x x x
5 62.50
2.1.3 Actividad 2.3: Los Embajadores del túnel mágico
2.1.3.1 Papelotes x x x x x x
6 150.00
2.1.3.2 Plumones x x x x x x
6 144.00
2.1.3.3 Papel bond A4 x x x x x x
6 150.00
2.1.3.4 Cartulina x x x x x x
6 6.00
2.1.3.5 Maskintape x x x x x x
6 48.00
2.1.4 Actividad 2.4: Institucionalización del sistema de evaluación de
los aprendizajes estudiantiles.
2.1.4.1 Papel bond A4 x x x x x x

6 1500.00
2.1.4.2 Tinta para impresora x x x x x x
2 400.00
2.1.4.3 Engrapador x x x x x x
1 125.00
2.1.4.4 Archivadores x x x x x x
6 1200.00
2.1.4.5 Lapiceros x x x x x x
6 480.00
2.1.4.6 Lápices x x x x x x
6 1200.00
2.1.4.7 Borradores x x x x x x
6 1200.00
30
Resultado 3: Madres y padres de familia sensibilizados,

capacitados y comprometidos participan activamente en el
proceso enseñanza aprendizaje de sus menores hijos, utilizando
como material educativo y estrategia el “Túnel Mágico”
2.1.1 Actividad 3.1: Seminario de información y sensibilización

sobre el proyecto “El Túnel Mágico”
2.1.1.1 Papelotes x
1 15.00
2.1.1.2 Papel bond A4 x
1 25.00
2.1.1.3 Plumones x
1 24.00
2.1.1.4 Lapiceros x
1 200.00
2.1.1.5 Lápices x
1 120.00
2.1.1.6 Fotocopias x
1 100.00
2.1.2 Actividad 3.2: Jornada pedagógica con padres y madres de familia
sobre la elaboración y uso de materiales educativos elaborados
con material reciclado, como el Túnel Mágico.

2 50.00
2 25.00
2 25.00
2.1.2.4 Cinta de embalaje x x
2 24.00
2.1.2.5 Goma x x
2 12.00
2.1.2.6 Silicona x x
2 12.00
2 200.00
2.1.3 Actividad 3.3: Encuentros con padres de familia y alumnos sobre
la construcción de aprendizajes fundamentales, haciendo uso del
Túnel Mágico.
2.1.2.1 Papel bond A4 x x x x x x x x

8 200.00
2.1.2.2 Cartulina x x x x x x x x
8 100.00
2.1.2.3 Papelotes x x x x x x x x
8 100.00
2.1.2.4 Cinta de embalaje x x x x x x x x
8 96.00
31
2.1.2.5 Goma x x x x x x x x
8 48.00
2.1.2.6 Silicona x x x x x x x x
8 48.00
2.1.2.7 Fotocopias x x x x x x x x
8 800.00
2.1.4 Actividad 3.4: Talleres de elaboración de materiales educativos
con recursos reciclados, trimestralmente, de acuerdo a la
planificación curricular de los docentes.
2.1.3.1 Silicona líquida x x x x x x

6 1,800.00
2.1.3.2 Silicona en barra x x x x x x
6 600.00
2.1.3.3 Pistola para silicona x
1 800.00
2.1.3.4 Fotocopias x x x x x x
6 600.00
2.1.5 Actividad 3.5: Acondicionamiento del centro de recursos con
medios y materiales educativos elaborados con recursos.
reciclados
2.1.4.1 Plumones de pizarra x x
1 80.00
2.1.4.2 Motas de pizarra x x
1 50.00
2.1.4.3 Cola sintética x x
1 16.00
2.1.4.4 Terokal x x
1 50.00
SUBTOTAL II
44,493.50
3.1 DESARROLLO DE CAPACIDADES

ASESORÍA TÉCNICA ESPECIALIZADA

capacidades pedagógicas, en relación al enfoque por competencias
del nuevo marco curricular, el enfoque específico de cada área
curricular, y el uso de materiales educativos elaborados con recursos
reciclados, como el Túnel Mágico, que permite innovar su práctica
pedagógica e incrementar el nivel de logro de los aprendizajes de los
estudiantes.

capacidades, en relación a los procesos pedagógicos y didácticos de
cada una de las áreas curriculares
1.1.1.1 x x
Taller de capacitación 2 700.00
32

educativos elaborados con material reciclado, como el Túnel Mágico
y su inserción en la planificación, ejecución y evaluación curricular.
1.1.2.1 Taller de Capacitación 2 700.00 x x

1.1.3 Actividad 1.3: Jornadas de intercambio de experiencia exitosas
sobre el uso del Túnel Mágico, acorde al enfoque de cada una de las
área del currículo
1.1.3.1 x x x x x
Jornada pedagógica 2 1,000.00
1.1.4 Actividad 1.4: Observación en pares sobre el uso del Túnel Mágico en
la movilización de capacidades de todas las áreas curriculares.
1.1.3.3 Jornada pedagógica de observación x x x

3 1,050.00
Resultado 3: Madres y padres de familia sensibilizados, capacitados y

comprometidos participan activamente en el proceso enseñanza
aprendizaje de sus menores hijos, utilizando como material
educativo y estrategia el “Túnel Mágico” elaborados con material
1.1.1 Actividad 3.3: Encuentros con padres de familia y alumnos sobre la

construcción de aprendizajes fundamentales, haciendo uso del Túnel
Mágico.
1.1.1.1 Encuentros pedagógicos x x x x x x x x

8 5,600.00
1.1.2 Actividad 3.4: Talleres de elaboración de materiales educativos con
recursos reciclados, trimestralmente, de acuerdo a la planificación
curricular de los docentes.
1.1.2.1 x x x x x x
Taller de elaboración de materiales 6 24000.00
3.2 RECURSOS HUMANOS

capacidades pedagógicas, en relación al enfoque por competencias
del nuevo marco curricular, el enfoque específico de cada área
curricular, y el uso de materiales educativos elaborados con recursos
reciclados, como el Túnel Mágico, que permite innovar su práctica
pedagógica e incrementar el nivel de logro de los aprendizajes de los
estudiantes.
33
1.4.1 Actividad: 1.1. Talleres de fortalecimiento de competencias y

capacidades, en relación a los procesos pedagógicos y didácticos de
cada una de las áreas curriculares
1.4.1.1 Docente especialista x x
2 3,000.00
1.4.2 Actividad 1.4. Observación en pares sobre el uso del Túnel Mágico en
la movilización de capacidades de todas las áreas curriculares.
1.4.2.1 Docente especialista 3 1500.00 x x x
1.4.3 Actividad 1.6: Publicación de las experiencias exitosas en la
planificación, ejecución y evaluación del Proyecto El Túnel Mágico, a
través de la Pagina Web de la Institución Educativa.
1.4.3.1 Consultor instalación Página Web x x

1 5,000.00
1.4.3.2 Consultor Capacitación x x
1 5,000.00
Resultado 2: Estudiantes motivados y constructivos de sus propios

aprendizajes, a partir de la interacción de su entorno social y natural
y, el uso de materiales educativos, como el Túnel Mágico.
1.4.1 Actividad 2.4: Institucionalización del sistema de evaluación de los

aprendizajes estudiantiles
1.4.1.1 Consultor especialista en evaluación de los

x x x x x x
aprendizajes 6 6,000.00
Resultado 3: Madres y padres de familia sensibilizados, capacitados y

comprometidos participan activamente en el proceso enseñanza
aprendizaje de sus menores hijos, utilizando como material
educativo y estrategia el “Túnel Mágico” elaborados con material
1.4.1 Actividad 3.1: Seminario de información y sensibilización sobre

el proyecto “El Túnel Mágico”
1.4.1.1 Consultor x
1 1,500.00
1.4.2 Actividad 3.4: Talleres de elaboración de materiales educativos con
recursos reciclados, trimestralmente, de acuerdo a la planificación
curricular de los docentes.
1.4.2.1 Consultor x x x x x x
6 9,000.00
34
1.4.3 Actividad 3.5: Acondicionamiento del centro de recursos con medios

y materiales educativos elaborados con recursos reciclados
1.4.3.1 Mano de obra calificada (cambio de techo) x x x

1 300.00
1.4.3.2 Mano de obra calificada
x x x
(acondicionamiento cielo raso) 1 1,080.00
SUBTOTAL III 65,430.00
AÑOS
CUADRO RESUMEN POR COMPONENTE
AÑO 01 AÑO2
COMPONENTE 1 7420.00 7420.00 0.00
COMPONENTE 2 44,493.50 12749.00 31744.50
COMPONENTE 3 65,430.00 39080.00 26350.00

SUBTOTAL III 59249.00 58094.50
TOTAL POR AÑO 59249.00 58094.50
TOTAL PROYECTO 117343.5
35
9. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO

Desde el proyecto concebimos a la evaluación como un proceso formativo de toma de decisiones cuyo
objetivo es el mejoramiento permanente de la actividad educativa. El monitoreo es para nosotros la acción
que periódicamente identifica los niveles de avance de las actividades programadas en función de los
resultados previstos; nos reporta información para realizar reajustes en el diseño e implementación de las
actividades previstas en el proyecto.
El monitoreo de las actividades será mensual y la evaluación tendrá dos momentos: uno al término del
primer trimestre y el otro al finalizar el proyecto. Para ambos procesos se diseñarán instrumentos que
serán validados y aplicados a los diferentes actores que intervienen en el proyecto de innovación
pedagógica. El monitoreo y la evaluación se caracterizará por ser participativo; es decir, involucra en el
diseño, la ejecución y el reporte de los resultados a toda la comunidad educativa.
MATRIZ DE INDICADORES DE RESULTADOS Y ACTIVIDADES
Resultados Indicadores Medio de Verificación

Resultado 1: Indicador 1.1. Medio de Verificación 1.1.1.
Docentes que fortalecen sus El 90% de docentes aplican en su Programación anual
competencias y capacidades práctica pedagógica el
enfoque Unidades didácticas
Sesiones de aprendizaje.
pedagógicas, en relación al específico de cada área, de acuerdo a
enfoque por competencias del las Rutas de Aprendizaje.
Indicador 1.2. Medio de Verificación 1.2.1.
nuevo marco curricular, el
El 90% de los docentes elaboran y Sesiones de aprendizaje de todas
enfoque específico de cada área
utilizan el Túnel Mágico en el logro de las áreas
curricular, y el uso de materiales
aprendizajes fundamentales. Fichas de monitoreo.
educativos elaborados con
recursos reciclados, como el
El 90% de docentes promueven la Sesiones de aprendizaje de las
Túnel Mágico, que permite
movilización y desarrollo de capacidades áreas de Comunicación, Personal
innovar su práctica pedagógica
de las áreas fundamentales, a partir del Social y Ciencia y Ambiente.
e incrementar el nivel de logro
uso del Túnel Mágico.
de los aprendizajes de los
estudiantes.
36
Resultado 2: Indicador 2.1. Medio de Verificación 2.2.1.

Estudiantes motivados y El 85% de estudiantes de inicial y Cuaderno de trabajo
Lista de cotejo.
constructivos de sus propios primaria alcanzan logros destacados en
Practicas calificadas.
aprendizajes, a partir de la sus aprendizajes fundamentales.
interacción de su entorno social
El 85% de estudiantes utilizan el Túnel Guía de seguimiento de aplicación
y natural y, el uso de materiales
Mágico en la construcción de sus del Túnel Mágico.
educativos, como el Túnel
aprendizajes.
Mágico.
Resultado 3: El 98% de padres y madres de familia Control de asistencia a los talleres
Madres y padres de familia conocen sobre el proceso de elaboración con Padres de Familia.
Actas de asistencia a jornadas y
sensibilizados, capacitados y del Túnel Mágico.
encuentros.
comprometidos participan
activamente en el proceso
El 95% de padres y madres de familia Registro de entrega del material
enseñanza aprendizaje de sus
participan activamente en la elaboración didáctico: Túnel Mágico.
menores hijos, utilizando como Actas de asistencia a jornadas y
del Túnel Mágico, utilizando materiales
material educativo y estrategia encuentros.
reciclados.
el “Túnel Mágico” elaborados Indicador 3.3. Medio de Verificación 4.3.1.
con material reciclado. El 80% de padres y madres de familia Cuaderno de visitas de campo.
refuerzan en casa los aprendizajes de Cuaderno de trabajo de los
sus hijos (as), utilizando el Túnel Mágico. estudiantes.
Actividades Metas Medio de Verificación
Actividad 1 Meta 1.1. Medio de Verificación 1.1.1.
Talleres de fortalecimiento de 02 talleres de fortalecimiento de Diseño del plan del taller de
competencias y capacidades, en competencias y capacidades docentes. fortalecimiento de capacidades
relación a los procesos docentes.
pedagógicos y didácticos de Ficha de registro de participantes.
cada área curricular Fichas consolidadas de evaluación
de los talleres.
Talleres de fortalecimiento de 02 talleres de fortalecimiento de Diseño del plan del taller de
competencias y capacidades, en competencias y capacidades docentes fortalecimiento de capacidades
relación a la elaboración y uso docentes.
de materiales educativos Ficha de registro de participantes.
elaborados con material Registro de entrega de materiales:
reciclado, como el Túnel Mágico Túnel Mágico.
y su inserción en la
planificación, ejecución y
37

Jornadas de intercambio de 02 Jornadas de intercambio de Diseño del plan de la jornada.
experiencia exitosas sobre el experiencia exitosas Registro de asistencia a jornadas
uso del Túnel Mágico, acorde al de intercambio de experiencias
enfoque resolución de exitosas.
problemas de la Matemática. Registro de conclusiones y
compromisos.
Observación en pares sobre el 03 eventos de observaciones en pares. Diseño del plan de Observación.
uso del Túnel Mágico en el Fichas de observación en pares.
planteamiento y resolución de Registro de conclusiones y
problemas en el área compromisos.
Matemática y la movilización de
otras capacidades de las áreas
fundamentales.
Actividad 5 Meta 5.1 Medio de Verificación 5.1.1.
Publicación de experiencias 01 Pagina Web de la Institución Página Web de la institución
exitosas sobre el Proyecto El Educativa. educativa actualizada.
Túnel Mágico, a través de la
Pagina Web de la Institución
Educativa.

Presentación de ciclo de videos 01 Presentación de ciclo de videos de Registro de asistencia de
de experiencias exitosas sobre experiencias exitosas sobre la estudiantes, al ciclo de videos de
la elaboración y uso de elaboración y uso de materiales experiencias exitosas sobre la
materiales educativos con educativos con material reciclado. elaboración y uso de materiales
material reciclado. educativos con material reciclado.
Campaña de recolección de 05 Campañas de recolección de Videos y fotos del desarrollo de la
materiales reciclados para la materiales reciclados para la elaboración campaña de recolección de
elaboración del túnel mágico. del túnel mágico. materiales reciclados.
Los Embajadores del túnel 06 embajadas académicas Diseño del plan de la Embajada
mágico académica.
38
Constancias de ejecución de la
Embajada.
Cuaderno de registro de percepción
de los participantes de la embajada
académica.
Institucionalización del sistema 06 evaluaciones sistematizadas Documentos con instrumentos de
de evaluación de los evaluación de los aprendizajes.
aprendizajes estudiantiles Documento de sistematización,
análisis y recomendaciones de las
evaluaciones aplicadas.
Plan de mejora de los aprendizajes.
Fichas de monitoreo.
Seminario de información y 01 Seminario de información y Diseño del plan del Seminario de
sensibilización sobre el proyecto sensibilización sobre el proyecto “El Información y Sensibilización.
“El Túnel Mágico” Túnel Mágico” Registro de asistencia de P.F.al
taller de información y
sensibilización”
Jornada pedagógica con padres 02 jornadas pedagógicas Diseño de la Jornada Pedagógica.
y madres de familia sobre la Registro de asistencia de padres y
elaboración y uso de materiales madres de familia.
educativos elaborados con Ficha de recepción de materiales
material reciclado, como el educativos.
Túnel Mágico.
Actividad 12 08 encuentros pedagógicos Diseño del plan de los encuentros
Encuentros con padres de pedagógicos.
familia y alumnos sobre la Registro de asistencia de padres y
construcción de aprendizajes estudiantes.
fundamentales, haciendo uso Fichas de percepción de los
del Túnel Mágico. asistentes.
Talleres de elaboración de 06 talleres (01 por trimestre) con padres Diseño del taller de elaboración de
diversos materiales educativos y madres de familia. materiales.
con recursos reciclados, Registro de asistencia de padres y
trimestralmente, de acuerdo a la madres de familia.
planificación curricular de los Registro de entrega de materiales
39
docentes. educativos.
Actividad 14 Meta 14.1 Medio de verificación 14.1.1
Acondicionamiento del centro de 01 Centro de Recursos acondicionado 01 Centro de Recursos
recursos con medios y acondicionado.
materiales educativos Ficha de verificación y/o inspección
elaborados con recursos técnica del ambiente.
reciclados
40
MATRIZ DE CONSISTENCIA
OBJETIVO RESULTADOS INDICADORES ACTIVIDADES METAS
41
Objetivo central Resultado 1: a. El 90% de docentes Actividad 1.1

del proyecto Docentes que aplican en su práctica Talleres de fortalecimiento de competencias y - 02 talleres de
Estudiantes del nivel fortalecen sus pedagógica el enfoque capacidades, en relación a los procesos pedagógicos fortalecimiento de
inicial y primaria de competencias y específico de cada y didácticos de cada área curricular. competencias y
la Institución capacidades área, de acuerdo a las capacidades docentes.
Educativa N° 16193 pedagógicas, en Rutas de Aprendizaje.
Actividad 1.2
de la ciudad de relación al enfoque
Talleres de fortalecimiento de competencias y
Bagua en su por competencias, el b. El 90% de los docentes - 02 talleres de
capacidades, en relación a la elaboración y uso de
mayoría alcanzan enfoque específico elaboran y utilizan el fortalecimiento de
materiales educativos elaborados con material
logros destacados de cada área Túnel Mágico en el competencias y
reciclado, como el Túnel Mágico y su inserción en la
en sus aprendizajes curricular, y el uso logro de aprendizajes capacidades docentes.
planificación, ejecución y evaluación curricular.
fundamentales. de materiales fundamentales.
educativos Actividad 1.3
elaborados con Jornadas de intercambio de experiencia exitosas
- 02 Jornadas de
recursos reciclados, sobre el uso del Túnel Mágico, acorde al enfoque
intercambio de
como el Túnel c. El 90% de docentes resolución de problemas de la Matemática.
promueven la experiencia exitosas.
Mágico, que permite
innovar su práctica movilización y Actividad 1.4
pedagógica e desarrollo de Observación en pares sobre el uso del Túnel Mágico
- 03 eventos de
incrementar el nivel capacidades de las en el planteamiento y resolución de problemas en el
observaciones en pares.
de logro de los áreas fundamentales, a área Matemática y la movilización de otras
aprendizajes de los partir del uso del Túnel capacidades de las áreas fundamentales.
estudiantes. Mágico.
Actividad 1.5
Publicación de las experiencias exitosas de la - 01 Página Web de la
planificación, ejecución y evaluación del Proyecto El Institución Educativa.
Túnel Mágico, a través de la Pagina Web de la
Institución Educativa.
42
Resultado 2: a. El 85% de estudiantes Actividad 2.1 - 01 Presentación de ciclo

Estudiantes de inicial y primaria Presentación de ciclo de videos de experiencias de videos de
motivados y alcanzan logros exitosas sobre la elaboración y uso de materiales experiencias exitosas
constructivos de sus destacados en sus educativos con material reciclado. sobre la elaboración y
propios aprendizajes uso de materiales
aprendizajes, a Actividad 2.2
fundamentales. educativos.
Campaña de recolección de materiales reciclados
partir de la - 06 Campañas de
b. El 85% de estudiantes para la elaboración del túnel mágico.
interacción de su recolección de materiales
Actividad 2.3
entorno social y utilizan el Túnel Mágico reciclados.
Los Embajadores del túnel mágico.
natural y, el uso de en la construcción de - 06 Embajadas
materiales sus aprendizajes. Actividad 2.4 Académicas.
educativos, como el Institucionalización del sistema de evaluación de los
Túnel Mágico. aprendizajes estudiantiles - 06 evaluaciones
sistematizadas
43
Resultado 3: Actividad 3.1

Madres y padres de a. El 98% de padres y Seminario de información y sensibilización sobre el - 02 Jornadas
familia madres de familia proyecto “El Túnel Mágico” Pedagógicas.
sensibilizados, conocen sobre el Actividad 3.2
capacitados y Encuentros con padres de familia y alumnos sobre la
proceso de elaboración - 08 Encuentros
comprometidos construcción de aprendizajes fundamentales,
del Túnel Mágico. Pedagógicos.
participan b. El 95% de padres y haciendo uso del Túnel Mágico.
Actividad 3.3
activamente en el madres de familia - 06 talleres (01 por
Talleres de elaboración de diversos materiales
proceso enseñanza participan activamente trimestre) con padres y
educativos con recursos reciclados, trimestralmente,
aprendizaje de sus en la elaboración del madres de familia.
de acuerdo a la planificación curricular de los
menores hijos, Túnel Mágico,
docentes.
utilizando como utilizando materiales
material educativo y reciclados. Actividad 3.4
estrategia el “Túnel Acondicionamiento del centro de recursos con medios
Mágico” elaborados c. El 80% de padres y y materiales educativos elaborados con recursos - 01 Centro de Recursos
con material madres de familia reciclados acondicionado
reciclado. refuerzan en casa los
aprendizajes de sus
hijos (as), utilizando el
Túnel Mágico.
44
10. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

Trabajando organizadamente con el Comité de Gestión del PIE de la institución educativa; se han
previsto diversas acciones y estrategias que aseguren la sostenibilidad del proyecto; es decir, que los
cambios generados a partir de su ejecución tengan continuidad y permanencia en la escuela y en la
comunidad. Para ello, se ha contemplado lo siguiente:
 La participación activa de directivos, docentes, estudiantes, madres y padres de familia y
autoridades locales, en la formulación, ejecución y evaluación del proyecto.
 La difusión, al interior de la institución educativa y en la comunidad, del contenido del proyecto y
los beneficios que reportará su ejecución.
 El recojo y la incorporación, en el proyecto, de los aportes (ideas, opiniones, sugerencias, otros)
de los participantes.
 La incorporación de las acciones del proyecto en la propuesta pedagógica del Proyecto
Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de Institución Educativa y en el Plan Anual de
Trabajo de la institución educativa.
 La incorporación, en el currículo escolar, de las acciones pedagógicas que contemple el
proyecto.
 Coordinación con el Consejo Directivo de la Asociación de Padres de Familia para que se incluya
en el Presupuesto Anual de la APAFA recursos económicos para elaborar diversos materiales
educativos por niveles, grados, edades y áreas curriculares.
 La coordinación con la UGEL y la DRE sobre el otorgamiento de estímulos a los docentes por su
participación en el proyecto.
11. RENDICIÓN DE CUENTAS DEL PROYECTO

Sabiendo que la rendición de cuentas es un deber y un derecho ciudadano, nuestroproyecto ha
contemplado realizar, durante su ejecución, asambleas para informar a la comunidad educativa y a la
población en general sobre los resultados y las actividades realizadas y sobre los efectos que han
producido en el logro de los resultados y del objetivo central del proyecto.
Además de dar a conocer los logros y/o avances y las dificultades presentadas en la ejecución del
proyecto, se informará sobre el costo de cada una de las actividades realizadas y se pondrá a
disposición de los interesados la documentación contable; es decir, las facturas y las boletas de los
bienes adquiridos y los servicios contratados, para su revisión.
45
El Comité de Gestión del Proyecto (COGEPRO) ha considerado realizar 03 reuniones para la

rendición de cuentas durante la ejecución del proyecto; por lo tanto, se efectuará una reunión cada
dos meses. Para ello, se comunicará a todos los miembros de la comunidad educativa a fin de contar
con su participación.
Es preciso señalar que, para la realización de estas reuniones de rendición de cuentas, el Director y
el Comité de Gestión del Proyecto (COGEPRO) de innovación se diseñará un plan de acción en el
que especificará los objetivos, las actividades y la metodología.
Bagua, diciembre 2017.
Walter Eloy Zegarra Bautista Madeleine Melita Chávez Zapata

Director de la I.E. N° 16193-Bagua Docente de Educación Primaria
Carmen Soledad Toro Díaz Gladis Acosta Zúñiga

Docente de Educación Primaria Docente de Educación Primaria
46
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AGUERRONDO, Inés y Susana XIFRA (2002). La Escuela del Futuro I. ¿Cómo piensan las escuelas que
innovan? Buenos Aires.
CREA-EDUCA (2004). Proyectos de Innovación Pedagógica. Área de Innovación Pedagógica. Material de

Reforzamiento. Lima.
FONDEP - Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (2008). Guía de Diseño de Proyectos.
San Borja, Lima-Perú
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2015) Rutas de Aprendizaje. San Borja – Lima Perú.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN – DINESST (2003). Guía de Formulación de Proyectos de Innovación

Educativa. Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN – DINESST (2003). Innovación y Transformación Educativa. I Seminario

Nacional de Innovaciones Pedagógicas. Lima.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ (2000). Orientaciones para elaborar el Proyecto de
Innovación Curricular. Lima.
RIVAS, Manuel (2000). La Innovación Educativa. Editorial Síntesis. Madrid.
47

Tunel Mágico 18-04-2018 Fondep

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

GOBIERNO REGIONAL AMAZONAS

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL

“EL TÚNEL MÁGICO PARA LOGRAR APRENDIZAJES

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Resolución Directoral Nº 085-2018-DREA-UGEL-B.-I.E.I.P.M.N° 16193-

Visto El Acta de Reunión Extraordinaria de la Plana Docente de la

Que, de conformidad con la Ley General de Educación N° 28044,

Chuquimango Gil Leonardo Estudiante Vocal

Artículo 2do. HACER de conocimiento a cada uno de los miembros

Artículo 3ero. REMITIR copia de la presente resolución a la Unidad

PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

2. Equipo de gestión del proyecto de innovación educativa

N° Nombre y apellidos Cargo Teléfono e-mail

03 Carmen Soledad Toro Díaz Docente 949636287 carsol@hotmail.com

3.- Resumen del proyecto

desmotivación de los estudiantes por las clases.

proceso de construcción de sus aprendizajes.

Los aprendizajes construidos en la escuela trascenderán las aulas y se proyectarán a la familia y la

En su mayoría demuestra escasa motivación e interés por el

Expo ferias del Túnel Mágico

DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS:

1. EN RELACIÓN A LOS ALUMNOS

a. TALLERES DE ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

b. EXPOFERIAS DEL TÚNEL MÁGICO

d. EMBAJADORES DEL TÚNEL MÁGICO

2. EN RELACIÓN A LOS DOCENTES

a. TALLERES DE ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

b. EXPOFERIAS DEL TÚNEL MÁGICO

d. EMBAJADORES DEL TÚNEL MÁGICO

3. EN RELACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA

a. TALLERES DE ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

b. AYUDANTÍA EN SESIONES DE APRENDIZAJE

c. JORNADAS PEDAGÓGICAS CON PADRES DE FAMILIA

1.5. Publicación de las experiencias exitosas en la 01 página X COGE

3.1. Seminario de información y 01 seminario X Docentes

8. MATRIZ DE PRESUPUESTO DEL PROYECTO

COMPONENTE 2: EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y MATERIALES

1.1 INFRAESTRUCTURA 1,586.50 7,420.00

Ladrillos Unidad 200 1 1.50 300.00

COMPONENTE 2: EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y MATERIALES

2.2.3.2 Filmadora 1 1 3,000.00 3,000.00

2.3 MATERIALES 2219.90 21023.50

2.3.2.1 Cartulina 25 2 0.50 25.00

2.3.3.9 Folder manila 1 2 500.00 1,000.00

2.3.4.6 Lápices 3 3 10.00 90.00

2.1.1.1 Papelotes 50 5 0.30 75.00

2.1.4.6 Lápices Caja 10 6 20.00 1,200.00

2.1.1.5 Lápices 12 1 10.00 120.00

COMPONENTE 3: DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y RECURSOS HUMANOS

3.1 DESARROLLO DE CAPACIDADES 34,050.00

1.1.2.1 Taller de capacitación Unidad 1 2 350.00 700.00

COSTO TOTAL DEL PROYECTO 117,343.50

3.1.1.1 Tarea: Acondicionamiento del ambiente

Resultado 1: Docentes que fortalecen sus competencias y

2.1.1 Actividad 1.6: Publicación de las experiencias exitosas en la

Resultado 1: Docentes que fortalecen sus competencias y

2.2.1 Actividad 1.1: Talleres de fortalecimiento de competencias y

2.2.2.1 Proyector multimedia X

2.2.2 Actividad 1.2: Talleres de fortalecimiento de competencias y

2.2.3.1 Cámara fotográfica X

Resultado 3: Madres y padres de familia sensibilizados,

2.2.1 Actividad 3.5: Acondicionamiento del centro de recursos con