A SESIÓN NÚMERO DE SESIÓN

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PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE RESPONSABLE: CAPCHA LÁZARO, MIGUEL ÁNGEL
GRADO: Segundo de secundaria
DURACIÓN: 2 horas pedagógicas
CURSO: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
DE APRENDIZAJE
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
INDUCCIÓN MATEMÁTICA

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
 Identifica una inducción matemática.
 Describe el razonamiento inductivo en la resolución
ACTÚA Y PIENSA de problemas.
MATEMÁTICAMENTE ELABORA Y USA  Justifica las estrategias empleadas en la resolución
EN SITUACIONES DE ESTRATEGIAS de ejercicios de inducción matemática.
CANTIDAD  Diferencia y selecciona algoritmos y métodos para
cálculos en la inducción matemática.
 Resuelve problemas mediante las diversas técnicas
de inducción matemática.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: 10 minutos
 El docente da la bienvenida a los estudiantes y revisa el tema de la clase anterior.

 El docente presenta una situación de la vida real para ser resuelta

por los estudiantes de forma individual. La situación se puede
presentar en la pizarra.
 Luego de dar un tiempo prudente para su solución, pide
voluntarios para que la resuelvan y muestren su estrategia.

Desarrollo: 70 minutos

 Paso 1: Se explica a los estudiantes la parte teórica del tema, tal como se muestra:
 Paso 2: Se culmina la resolución de problemas en la pizarra de las páginas 26 y 27 del módulo de la I.E. tal
como se muestra a continuación:
 Paso 3: Se revisa la tarea domiciliaria y se desarrolla en la pizarra los ejercicios más difíciles:
 Paso 4: Los estudiantes son evaluados mediante un examen microdiario:

Cierre: 10 minutos
 Con la finalidad de afianzar el aprendizaje el docente solicita a los estudiantes dar lectura a las páginas 25
y 26 del “módulo de trabajo de la I.E.” con la finalidad de identificar las propiedades de la inducción
matemática y ejercicios resueltos.
 El docente realiza las siguiente preguntas meta cognitivas:
¿Qué aprendimos el día de hoy?, ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos es útil lo aprendido?

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

 El docente solicita a los estudiantes:
 Resolver los ejercicios del 9 al 15 de la página 96 del módulo de la I.E.
 Indagar en tutoriales virtuales sobre diversos ejercicios que han sido tomados en exámenes de
admisión.