SESION DE

APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
I.E. My. PNP. “Roberto Morales Rojas” X SECCIÓN A X B
ÁREA MATEMÁTICA GRADO 1 2 3 4 5 DURACIÓ 2 horas
N
DOCENTE Roger Alexander Saldaña BIMESTR I TRIMESTRE A 06 04 20
Sanchez E FECHA
N° SESIÓN 01 UNIDAD I Unidad B
DENOMINACIÓ Métodos de Factorización I: factor común, agrupación de términos e identidades.
N
PROPÓSITO DE LA SESIÓN Hallamos el factor común monomio de una expresión algebraica

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DE CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
ÁREA
 Expresa con diversas representaciones gráficas 
y simbólicas y con lenguaje algebraico su
Elabora y usa
comprensión sobre los diversos métodos para
RESUELVE PROBLEMAS estrategias.
factorizar.
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO Razona y  Selecciona y combina estrategias heurísticas,
argumenta métodos gráficos y procedimientos
generando matemáticos para factorizar expresiones
ideas algebraicas.
matemáticas.
ENFOQUE VALOR Y ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Respeto
DE DERECHOS Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y
colectivos, especialmente en grupos y poblaciones vulnerables
Respeto
AMBIENTAL
Docentes y estudiantes asumimos responsabilidades para el cuidado el planeta

ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitaré antes de la sesión?
¿Qué recursos o materiales
utilizaré?
 Revisar bibliografía actualizada. 
 repasar la clase, las actividades, etc. 
Ficha de trabajo, plumones, pizarra, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
M ESTRATEGIAS T
 Preguntar a los estudiantes
INICIO

¿Qué entiendes por factor de una expresión?

30’
 Formar grupos de 4 estudiantes para responder las preguntas propuestas.
 Explicar la importancia de trabajar en equipo y la variedad de aportaciones que pueden hacer cada
M uno de sus integrantes. ESTRATEGIAS T
 OLLO DESARR  Dialogar con los alumnos sobre los diferentes métodos que existen para resolver problemas.
 Proyecta un PPT sobre el factor común y sus identidades,
50’

Finalmente se hace la reflexión con los estudiantes sobre lo aprendido en la sesión:

CIERRE

a. ¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo?

b. ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades encontraron? 10’
c. ¿Cómo lo superaron? 
d. ¿En qué debo mejorar?
A TRABAJAR EN CASA
1. El docente solicita a los estudiantes a que desarrolle la ficha de refuerzo.
2. ___________________________________________________________________________________________

EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS INSTRUMENT
O
 Expresa con diversas representaciones gráficas y
simbólicas y con lenguaje algebraico su comprensión
sobre los diversos métodos para factorizar. LISTA DE
 Selecciona y combina estrategias heurísticas, métodos COTEJO
gráficos y procedimientos matemáticos para factorizar
expresiones algebraicas.

OBSERVACIONES

DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA

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Roger Alexander Saldaña Sanchez Martin Edgardo Córdova García
Docente Matemática y Computación Coordinador de Ciencias