Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3
Planificar Sistema de Gestión Ambiental

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Gestión Ambiental
Código del curso 102021
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Intermedia,
unidad: 2
Momento de
Desarrollo
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
de la
evaluación:
Gestión
Ambiental
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 5 de abril
jueves, 9 de mayo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce los aspectos de la norma NTC ISO 14001:2015
Sistemas de gestión ambiental. Requisitos con orientación para su uso, a
un entorno industrial simulado.
Temáticas a desarrollar:
2. Desarrollo de la Gestión Ambiental
2.1 Legislación ambiental
2.2 Sistemas de gestión ambiental
2.3 Plan de implementación del sistema de gestión ambiental

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

FASE 3. Planificar el Sistema de Gestión Ambiental.
Actividades a desarrollar
Paso 1. Cada integrante del grupo debe seleccionar el rol a desempeñar,
de acuerdo a los roles presentados en la pág. 4 de esta guía.

Paso 2. Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender las
temáticas recomendadas para la unidad 2 en el entorno de conocimiento.

Paso 3. Cada integrante del grupo debe realizar una síntesis sobre las
licencias ambientales en Colombia, teniendo en cuenta las refrencias en
el entorno de conocimiento para la unidad 2.

Paso 4. Cada integrante del grupo debe presentar un mapa conceptual

sobre la lectura Challenges and Prospects for Scaling-up Ecological Restoration
to Meet International Commitments: Colombia as a Case Study. Conservation
Letters

Paso 5. Cada integrante del grupo debe presentar un resumen de la

norma NTC ISO 14001

Paso 6. En equipo desarrollar la etapa de planificación al proyecto

abordado en la fase 2, de acuerdo a los siguientes puntos:
*Realizar Matriz DOFA según norma NTC ISO 14001:2015 Numeral 4
* Determinar la política ambiental
*Realizar la Matriz de identificación de aspectos e impactos ambientales
y programas de manejo
* Realizar la matriz de identificación de requisitos legales (Legislación
ambiental)
*Determinar objetivos y metas ambientales
*Planificar acciones y controles operacionales y asignación de recursos.
*Definir Matriz de roles responsabilidades y autoridad
Paso 7. En equipo consolidar documento Word con la siguiente
estructura, aplicando norma APA:

Portada
Introducción
Objetivos
1. Matriz DOFA
2. Política ambiental
3. Matriz de identificación de aspectos e impactos ambientales y
programas de manejo
4. Matriz de identificación de requisitos legales (Legislación
ambiental)
5. Objetivos y metas ambientales
6. Acciones y controles operacionales y asignación de recursos
7. Matriz de roles responsabilidades y autoridad
8. Conclusiones
9. Recomendaciones

El grupo debe participar en la webconference, las fechas serán

publicadas en el foro de noticias del aula.
Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo y Entorno de
para su
Evaluación y Seguimiento
desarrollo
Individuales:
En el entorno de aprendizaje colaborativo cada estudiante
debe presentar su rol y presentar en documento word:
1. una síntesis sobre las licencias ambientales en
Colombia, teniendo en cuenta la lectura Las licencias
ambientales y su proceso de reglamentación en
Productos Colombia
2. Presentar un mapa conceptual sobre la lectura
a entregar
Challenges and Prospects for Scaling-up Ecological
por el
Restoration to Meet International Commitments: Colombia
estudiante as a Case Study. Conservation Letters
3. Presentar un resumen de la norma NTC ISO 14001
Consolidar los tres aportes en documento Word y
alojarlo en el entorno de aprendizaje colaborativo.
Colaborativos:
En el entorno de evaluación y seguimiento el líder del grupo
debe entregar la tarea final en un archivo Word en el link
dispuesto para la entrega de la fase tres en el entorno de
evaluación y seguimiento, que contenga:
Portada
Introducción
Objetivos
1. Matriz DOFA
2. Política ambiental
3. Matriz de identificación de aspectos e impactos
ambientales y programas de manejo
4. Matriz de identificación de requisitos legales
(Legislación ambiental)
5. Objetivos y metas ambientales
6. Acciones y controles operacionales y asignación de
recursos
7. Matriz de roles responsabilidades y autoridad
8. Conclusiones
9. Recomendaciones
10. Conclusiones
11. Recomendaciones
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante que se apropien adecuadamente de la

estrategia de aprendizaje, la cual consiste en el
Aprendizaje Basado en proyectos

• De la calidad de sus aportes e interacción

Planeación dependerá el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que
de permitirá generar productos de calidad.
actividades
para el • Es necesario que se apropien de sus compromisos
desarrollo y realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en
del trabajo cuenta aportes que lleguen en los últimos 3 días de
colaborativo cada actividad.

• Cada estudiante debe demostrar compromiso

frente al curso y a su interés en el aprendizaje,
trabajando siempre en equipo, con participaciones
pertinentes en los diversos espacios de interacción.
Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y
el equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el
desarrollo de las actividades.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

Roles a procesos en forma escrita. También es responsable por
desarrollar recopilar y sistematizar la información a entregar al
por el docente
estudiante
dentro del Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
grupo establecido y es responsable porque el equipo
colaborativo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado

Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al

interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad y por último
 cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentación de trabajos exigidas por el
Docente.
Roles y
responsabilid
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
ades para la
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
producción
persona encargada de las alertas para que informe a
de
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
entregables
realizar algún ajuste sobre el tema.
por los
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Los documentos a entregar tanto individuales como
Uso de
colaborativos, deben presentarlos en archivo Word
referencias
aplicando norma APA sexta edición.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
Políticas de
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
plagio
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante El estudiante
presenta
Síntesis sobre presenta presenta de manera
correctamente la
las licencias correctamente la parcial la Síntesis
Síntesis sobre las
ambientales en Síntesis sobre las sobre las licencias
licencias
35
Colombia licencias ambientales ambientales en
ambientales en
en Colombia Colombia
Colombia
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no
Presentar un El estudiante presenta
presenta de manera presenta un mapa
mapa conceptual claramente un mapa
parcial un mapa conceptual sobre la
sobre la lectura conceptual sobre la conceptual sobre la lectura Challenges
Challenges and lectura Challenges and
lectura Challenges and and Prospects for 35
Prospects for Prospects for Scaling-
Prospects for Scaling- Scaling-up
Scaling-up up Ecological
up Ecological Ecological
Ecological Restoration
Restoration Restoration
Restoration
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante El estudiante
Presenta un resumen Presenta un resumen El estudiante no
de la norma NTC ISO de la norma NTC ISO Presenta un
Presentar un 14001, abarcacando 14001, abarcacando resumen de la
resumen de la claramente el ciclo parcialmente el ciclo norma NTC ISO 35
norma NTC ISO planear, hacer, planear, hacer, 14001.
14001 verificar y actuar. verificar y actuar.

(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa

Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
 El documento presenta
la matriz DOFA del El documento presenta
proyecto abordando la matriz DOFA del
El documento no
claramente las proyecto abordando
presenta la matriz
Matriz DOFA estrategias en las parcialmente las 10
DOFA del proyecto.
estrategias en las
interacciones.
interacciones.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento presenta El documento presenta El documento no
Política de manera clara para de manera parcial para presenta para el
ambiental, el proyecto abordado la el proyecto abordado la proyecto abordado
Matriz de Política ambiental, la Política ambiental, la la Política
30
impactos, Matriz de impactos y Matriz de impactos y ambiental, ni la
requisitos requisitos legales. requisitos legales. . Matriz de impactos y
legales requisitos legales.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento presenta El documento presenta El documento no
Objetivos, metas Objetivos, metas Objetivos, metas
presenta Objetivos,
ambientales, ambientales, control ambientales, control
ni metas ambientales,
control operacional, matriz de operacional, matriz de
ni control operacional, 30
operacional, responsabilidades, acorde responsabilidades, pero
ni matriz de
matriz de al proyecto abordado. no se ajustan al proyecto
responsabilidades.
responsabilidades abordado.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175